課型：新授課
備課：初二語(yǔ)文組 執(zhí)筆： 審核人： 執(zhí)行日期：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解采訪(fǎng)的一般知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)采訪(fǎng)的一般要求。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何采訪(fǎng)。
學(xué)法指導(dǎo)；1、 采訪(fǎng)與演講的區(qū)別。 采訪(fǎng)不同于演講。演講主要是以“我”為中心的個(gè)人口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，是面對(duì)聽(tīng)眾輸出信息，而采訪(fǎng)則是要從采訪(fǎng)對(duì)象那里獲得自已所需要的信息，是一種口語(yǔ)交流的形式。由于采訪(fǎng)目的、對(duì)象、環(huán)境的不同，采訪(fǎng)過(guò)程存在著種種可變性，因此就需要充分做好采訪(fǎng)前的準(zhǔn)備工作，更需要學(xué)習(xí)并掌握一定的采訪(fǎng)方法和技巧。
2、采訪(fǎng)要注意的事項(xiàng)： a、采訪(fǎng)前的準(zhǔn)備。 （材料準(zhǔn)備、列采訪(fǎng)提綱）
b、采訪(fǎng)起始語(yǔ)的幾種方式： 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式（適合于采訪(fǎng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、英模等）
啟發(fā)誘導(dǎo)式（適合采訪(fǎng)一般群眾） 委婉迂回式（適合于采訪(fǎng)長(zhǎng)輩、貴賓、明星等）
學(xué)習(xí)過(guò)程；
一、課前預(yù)習(xí)
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)思維，提高興趣。
1、教師運(yùn)用實(shí)物投影儀出示課例一∶ （學(xué)生思考討論）
下面是意大利著名女記者奧林埃娜法拉奇采訪(fǎng)我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平的談話(huà)實(shí)錄，她從祝賀鄧小平的生日開(kāi)始了采訪(fǎng)：
鄧小平：我的生日？
法拉奇：不錯(cuò)，鄧小平先生，我從你的傳記中知道的。
鄧小平：既然你這么說(shuō)，就算是吧。我從來(lái)不知道什么時(shí)侯是我的生日，你也不應(yīng)該祝賀我啊。我已經(jīng)76歲，76歲是衰退的年齡啦。
法拉奇：鄧小平先生，我父親也是76歲了。如果我對(duì)他說(shuō)那是一個(gè)衰退的年齡，他會(huì)打我一巴掌呢。
鄧小平：他做得對(duì)。你不會(huì)這樣對(duì)父親說(shuō)的，是嗎？
★請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)習(xí)到的采訪(fǎng)知識(shí)對(duì)以上這位記者的采訪(fǎng)作出評(píng)論
A、
B、
2、教師運(yùn)用實(shí)物投影儀出示采訪(fǎng)課例二 （學(xué)生思考討論）
下面是一位實(shí)習(xí)記者對(duì)一位優(yōu)秀班主任的采訪(fǎng)實(shí)錄節(jié)選。
問(wèn)∶聽(tīng)說(shuō)你在班主任工作中取得了很優(yōu)異的成績(jī)。
答∶不過(guò)是做一些班主任應(yīng)該做的工作。
問(wèn)∶市政府授予了你優(yōu)秀班主任的光榮稱(chēng)號(hào)，是吧。
答∶那是領(lǐng)導(dǎo)的一種鼓勵(lì)吧。
問(wèn)∶那也與你的勤奮努力分不開(kāi)呀。
答∶更重要的是學(xué)生的努力和家長(zhǎng)的配合呢。
問(wèn)∶你為什么主動(dòng)要求當(dāng)班主任呢？
答∶這應(yīng)該說(shuō)是工作的需要和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任吧。
★請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)習(xí)到的采訪(fǎng)知識(shí)，對(duì)以上這位記者的采訪(fǎng)作出評(píng)論。
A、 B、
5、教師運(yùn)用實(shí)物投影儀出示采訪(fǎng)課例三∶
以下是一位記者對(duì)著名電影演員古月（ 毛澤東的飾演者）的采訪(fǎng)實(shí)錄節(jié)選。
問(wèn)∶胡學(xué)詩(shī)科長(zhǎng)，咱們能交談一會(huì)嗎？
答∶你怎么對(duì)我的情況這么了解？
問(wèn)∶胡科長(zhǎng)，當(dāng)年搞文化宣傳您是科長(zhǎng)，我是宣傳干事。說(shuō)起來(lái)咱們還是一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友呢。
答∶看來(lái)咱們有共同語(yǔ)言。
問(wèn)∶您參加演出的《四渡赤水》《大決戰(zhàn)》《開(kāi)國(guó)大典》我都認(rèn)真看了。
答∶感覺(jué)怎么樣？
問(wèn)∶我覺(jué)得您在《大決戰(zhàn)》中的表演不如《開(kāi)國(guó)大典》成功。
答∶那好，咱們談?wù)劇?nbsp;
★ 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)采訪(fǎng)的方法和技巧對(duì)以上這位記者的采訪(fǎng)作出評(píng)論。
A、 B、
三、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)模擬訓(xùn)練∶
材料一∶ 采訪(fǎng)一位高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)。
采訪(fǎng)話(huà)題∶關(guān)于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題。
材料二∶某電視臺(tái)要搞一組訪(fǎng)精神病患者康復(fù)的專(zhuān)題報(bào)道，一位節(jié)目編輯問(wèn)女患者∶“你什么時(shí)候得的這個(gè)病�。俊睂�(duì)方敏感地反問(wèn)∶“什么��？”該編輯隨口便答∶“就這個(gè)精神病唄�！睂�(duì)方立即起身離去。節(jié)目制作只好暫停。
請(qǐng)你分析一下，為什么這次采訪(fǎng)失敗。如果要想獲得成功，應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)問(wèn)題？
四、小結(jié)∶ 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步了解了采訪(fǎng)的基本知識(shí)和一般的技巧方法。希望同學(xué)們加強(qiáng)練習(xí)，以便進(jìn)一步增強(qiáng)自已的口語(yǔ)表達(dá)能力和在對(duì)話(huà)交談中的語(yǔ)言應(yīng)變能力。
五、課后作業(yè)：
根據(jù)上文范例自訂計(jì)劃，采訪(fǎng)你最喜愛(ài)的同學(xué)或一位你最喜歡的優(yōu)秀教師又或是當(dāng)?shù)氐囊晃幻�，并完成作業(yè)。可采取以下形式：
采訪(fǎng)主題：
被采訪(fǎng)人 小記者
采訪(fǎng)筆錄
采訪(fǎng)提綱 被采訪(fǎng)人回答
1.
2.
3.
艾湘
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