教學目的 慢班學習目標：
1、認識8個生字，認識三個偏旁 “三點水、提手旁、火字旁”。
2、正確識記生字。
3、引導按順序看圖，激發(fā)學生尊敬父母的情懷
快班目標：
1 、熟練地、入情入境地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
2、了解朱自清其人其事，了解作者對時間流逝的傷感以及珍惜時間的感受，喚起學生的生活體驗，體會時間的稍縱即逝。
教學重點與難點 正確識記生字
熟練地、入情入境地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分
教學準備 PPT
上課時間
10 月 日 星期
寫在備課前
運動會和誦讀賽后，身心俱疲。靈魂也忘記歌唱了。
但必須要了斷這兩篇課文了。
就如必須要了斷內(nèi)心的惶惑不安一樣。
新疆語文教學，就這樣走下去吧。
教 學 預 案
一、 語文課的運動會：
快班---接力：
詞語接力哪個組最快
慢班---用一個詞語說說你對運動會的感想
二、 復式教學之慢班活動
拿出之前畫的家里的家具和家電。
請在上面寫上漢語和維語
三、 快班活動：
導入：
人這一生其實可短暫了，眼睛一閉一睜，一天過去了；嚎！眼睛一閉沒睜，這一輩子就過去了；嚎！
這是小沈陽的名言。
那朱自清是怎么看待時間的？
你覺得在《匆匆》里哪幾句可以成為名言？
（二）、活動
1、請同學們自由朗讀課文，你想大聲讀就大聲讀，你想默讀就默讀，你想和伙伴讀就和伙伴讀，用你喜歡的方式去讀，邊讀邊畫：哪些語句是寫我們的日子匆匆而逝的？
挑一段你最喜歡的。用你最喜歡的方式去讀。
（教師走到慢班指導寫字）
學生讀。教師只作鼓勵。并問理由。
2、走進課文
選擇題--
你覺得課文在講時間流逝還是在講珍惜時間或者其他？
你覺得課文中作者浸潤的感情是平靜，惆悵還是郁悶或者其他？
請根據(jù)你的選擇到課文中找出對應的語句。
四、慢班活動
1、請同學上臺說“畫”
設計意圖：
（生動活潑的介紹，以解說的方式進入課堂，激發(fā)了學生的學習興趣。）
2、看圖說話，學詞識字
1、小紅家里的東西可多啦，請同學們按順序找一找，小紅家里都擺放著哪些物品？按順序出示帶有音節(jié)的詞語認讀。
沙發(fā) 茶幾 報紙 書架 臺燈 掛鐘 電視 電話強調(diào)：燈，鐘是后鼻音。 電是前鼻音。
2、圖上有哪些人物呢？他們在干什么？（通過說爸爸在看報紙出示“報紙”讀。）
總結(jié)：對，晚上，小紅一家人都在家里，爸爸在看報紙，媽媽在看電視，小紅給他們送去水果。爸爸媽媽高興地笑了，小紅也笑了。
3、出示課件：我會讀
沙發(fā) 電視 臺燈 報紙
A自由讀，指名讀，齊讀。
B 出示生字條，圈畫生字。
沙 發(fā) 報 紙 臺 燈
同學們，這就是我們今天要學習的生字，請大家打開語文書49頁，借助生字條，把這些頑皮的生字找出來圈住，一邊圈一邊讀，圈完以后再讀一讀。
4、出示帶音節(jié)的詞語
沙發(fā) 報紙 臺燈 電視
指名讀、跟讀、開火車讀、齊讀
5、去掉音節(jié)讀詞語
自由試讀、指名讀、開火車讀、齊讀
6、出示單個生字認讀
沙 發(fā) 報 紙 臺 燈 電 視
指名讀、開火車讀、齊讀
設計意圖：
（通過看圖說話簡單識記生字，再通過分步學習進一步鞏固生字。使學生的生字認得更牢固。）
三、識記生字鞏固練習
1、這節(jié)課的生字里還藏著我們今天要學的偏旁呢，板書：三點水、提手旁、火字旁領讀
2、你能找出這三個偏旁藏在哪個生字里嗎？
課件出示：
沙-------- 三點水 -------- 提手旁
燈-------- 火字旁
（讀報紙要用手，“提手旁”表示和手有關的動作；“火”是在《口耳目》里學過的，它當偏旁的時候要把捺變?yōu)辄c）
請同學們再讀一次。
3、交流識字方法
我們今天學的這些生字里的某一部分有你們認識的嗎？你能說說你用什么辦法記住這些生字嗎？
4、出示：我會讀
沙發(fā) 沙子 出發(fā) 頭發(fā)；電視 電報 電燈 電視臺 一臺電視機 電話；
報紙 白紙 紙飛機
5、我能用它們說一句話
報紙 臺燈 電視 沙發(fā)
爸爸在看報紙。
我坐在臺燈旁寫作業(yè)。
媽媽坐在沙發(fā)上看電視。
6、讀一讀，連一連
報紙 diàn shì
臺燈 bào zh
電視 tái dēng
沙發(fā) shā fā
7、拓展延伸
制作我們教室里的家具和電器名稱的卡片，貼在物品上，認更多的字。！
反思與后記
郭莉
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