學(xué)習(xí)要點(diǎn):
1.訓(xùn)練提高學(xué)生有感情的朗讀詩(shī)歌的能力。
2.在誦讀中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族的自豪感。
重難點(diǎn):理解詩(shī)歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)方法:誦讀感知,評(píng)議說(shuō)中展示成果。、
導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì):
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1.讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音:
澎湃 氣魄 哺育 屏障 狂瀾 濁流 高山之巔 一瀉萬(wàn)丈
2.查找關(guān)于黃河的著名詩(shī)句 。
3.查找資料,了解寫(xiě)作背景《黃河大合唱》是著名詩(shī)人光未然為配合音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂(lè)而寫(xiě)的組詩(shī)。1938年,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)以后,日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地。全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家紛紛通過(guò)自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng),激發(fā)全國(guó)人民的抗日熱情。詩(shī)人光未然1939年到達(dá)延安后創(chuàng)作了組詩(shī)《黃河大合唱》。詩(shī)中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)圖景交織在一起,組成了一幅壯闊的歷史畫(huà)卷,歌唱苦難與抗?fàn),刻?huà)黃河的形象,反映出中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)場(chǎng)面。
二、研討文本,整體感知。
(一)朗讀(各組自由朗讀,比一比誰(shuí)朗讀的好,選一名代表展示,評(píng)一評(píng)讀出的味道,最后聽(tīng)朗誦家的示范讀。)
(二)精讀,思考問(wèn)題。
1、詩(shī)人在歌詞前還加了一段內(nèi)容,這段內(nèi)容是什么?有什么作用?
2、歌詞中,哪些詩(shī)句集中寫(xiě)出了黃河的英雄氣魄?哪些詩(shī)句集中贊頌了黃河所代表的民族精神?
(1)找出文中集中寫(xiě)出了黃河的英雄氣魄的地方。讀出它的英雄氣魄(指名讀)
(2)最能體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)黃河贊頌之情的詩(shī)句有哪些? 讀法是不是一樣處理的呢?
最后兩句“像你一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)!”號(hào)召我們向黃河學(xué)習(xí),充滿戰(zhàn)斗決心,要讀的鏗鏘有力。齊讀,提示:語(yǔ)氣逐漸加強(qiáng),感情逐漸加深,深情、堅(jiān)定、激昂,讀出變化!
結(jié)合時(shí)代背景,你認(rèn)為這首詩(shī)歌的主題思想是什么?
品讀,體會(huì)詩(shī)歌特色。
拓展遷移
訓(xùn)練點(diǎn):結(jié)合本文,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),對(duì)母親河說(shuō)幾句話,情感要飽滿。
【自我檢測(cè)】
1.《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂(lè)作品,由 個(gè)樂(lè)章組成,是由 作詞,
譜曲。它以豐富的 ,壯闊的 和 的氣勢(shì),表現(xiàn)出
的英雄氣概。
2.根據(jù)下面的提示,寫(xiě)出文中相應(yīng)的詩(shī)句。
詩(shī)中所“望”的內(nèi)容,既有寫(xiě)實(shí)的成分,也有雄奇瑰麗的想象,條理清楚,章法謹(jǐn)嚴(yán)。先是近鏡頭特寫(xiě): ;再是俯瞰全景式的總寫(xiě): ;然后是縱向描寫(xiě)黃河的流向: ;最后橫向展開(kāi)到黃河流域兩岸: 。
3.《黃河頌》的思路是:以“我”為抒情主體,由黃河的 ,寫(xiě)到黃河的
由“我”的“望”寫(xiě)到“我”對(duì)黃河的 ,再寫(xiě)到“我們”的 。全詩(shī)一氣呵成,激情澎湃,氣貫長(zhǎng)虹。
王艷麗
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