一、幫助學生樹立遠大理想，確定人生目標
沒有理想和目標的人生，就像行船沒有了航向。人生道路上就會感到迷茫，不知所從，從而走很多不必要的彎路。有時甚至會使人迷失繼續(xù)奮斗的意義、勇氣和信心。所以，在教學過程中，教師的首要任務(wù)就是要讓學生明確學習的意義，幫助他們樹立遠大的理想，確立人生的目標。有了理想和目標，學生就知道自己在做什么，為什么要這么做，在學習過程中就會提高他們的學習積極性和主動性，形成有興趣學習的氛圍。在這種氛圍中，尖子生就越學越想學，越學越有勁，就不會出現(xiàn)尖子生中途夭折的現(xiàn)象。為了實現(xiàn)這個目標，教師應(yīng)該采取的教學手段和方法是：
（一）、經(jīng)常找尖子生進行個別談話，了解他們的思想動態(tài)，讓他們知道學好本領(lǐng)干什么，為誰學習；
（二）、召開主題班會，教師要結(jié)合社會現(xiàn)實幫助同學分析和糾正他們的想法，讓學生能夠明確不同想法的好壞利弊；
（三）、充分發(fā)揮學生的主觀能動性，在教師的引導下幫助他們形成正確的人生目標，從而使學生從要我學轉(zhuǎn)變成我要學的狀態(tài)；
（四）、給學生介紹偉人以及成功人士的人生目標，以增強學生建立自己理想和目標的方向感和自信心。
二、培養(yǎng)學生的堅忍不拔的意志力，形成學習耐力
有了理想和目標，下一步就是怎么具體去實現(xiàn)。學習本身是一件很枯燥的事情，在不斷的學習過程中，由于有些學生的毅力不夠，造成學習過程的中斷和停頓，不能堅持下去，這也是部分尖子生成績下滑的主要原因。眾所周知，天才始于勤奮，勤奮在于堅持。有了堅韌的意志力，學生就會在學習過程中克服這些缺點，做到學習過程中的堅持不懈，形成學習過程的持續(xù)性，做到對所學的知識學得扎實，掌握得牢固。使學習過程進入良性循環(huán)，取得更好的學習效果。為了實現(xiàn)這個目標，教師應(yīng)該采取的教學手段和方法是：
（一）、經(jīng)常給學生講一些勵志學習的例子，培養(yǎng)學生如何做到堅持不懈地能力；
（二）、從學習和生活的各個方面培養(yǎng)和磨練學生的毅力，形成做事有始有終的性格；
（三）、幫助學生在學習過程中克服虎頭蛇尾，雷聲大雨點小的缺點；鼓勵學生形成堅持到底的信心和決心�？傊�，堅強的毅力是一個好學生不可缺少的學習品質(zhì)。
三、培養(yǎng)學生進行創(chuàng)造性學習的能力，形成苦學加巧學的學習習慣
成績好離不開學習，學得好離不開勤奮�？墒侵挥星趭^是不夠的，沒有正確的學習方法就會事倍功半。所以在教學過程中，教師要提倡學生創(chuàng)造性學習，在學習過程中體會和尋找到適合自己的學習方法，同時要引導學生形成創(chuàng)造性學習的能力，這樣，學生在不斷嘗試和探索的過程中就會感受到學習的樂趣，體會到學習的成就感，大大提高學生主動學習的學習興趣，做到學而不厭，思而不倦。為了實現(xiàn)這個目標，教師應(yīng)該采取的教學手段和方法是：
（一）、經(jīng)常介紹一些成功的學習者的良好的學習方法，以及他們的學習方法的形成過程；
（二）、在課堂教學中，針對不同的知識，教師建議性地給出相應(yīng)的學習方法供同學參考；
（三）、發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生對不同知識應(yīng)該采取的方法各抒己見，讓學生在討論過程中各顯所長，取長補短。
四、要對學生的學習進行適當評價，正確引導
教師應(yīng)該注意學生的學習心理變化，注意增強學生的自信心，這就要求對學生的成績進行有效的適當?shù)脑u價，而且評價要有針對性，適當性，要充分考慮到學生的自尊心和心理承受能力。好的方面應(yīng)該提倡和鼓勵學生保持下去，不合適的或者學習方法方面存在問題的，教師應(yīng)該采取適當?shù)姆绞胶头椒ńo學生指明，讓學生從內(nèi)心深處樂意接受，真正接受并改正。為了實現(xiàn)這個目標，教師應(yīng)該采取的教學手段和方法是：
（一）、對學生的好的方面要及時地給與適當?shù)谋頁P，以增強學生的自信心；
（二）、通過與尖子生談心，在思想上進行溝通，以克服有些尖子生思想偏激的毛病；
（三）、采用潛移默化，和風細雨的方式幫助尖子生建立志存高遠，心胸開闊的品質(zhì)，鼓勵尖子生勇于改正自己的缺點，使得他們從知識結(jié)構(gòu)到人格培養(yǎng)方面得到全面發(fā)展。
五、注意培養(yǎng)尖子生的抗挫進取能力
承受打擊的能力差，是現(xiàn)在一些尖子生成績下滑的另一個原因。尖子生一般具備以下幾個特點：成績好，智商高，精力充沛。由于他們經(jīng)常有好成績，受到好評，在班里出眾，有些尖子生就受不了失敗的打擊，他們的智商高，逆商（在逆境中生存的能力）卻沒有得到很好的培養(yǎng)，因為他們?nèi)鄙俚恼谴鞌�。有些尖子生可能會因為一次挫敗而一蹶不振�，F(xiàn)代社會，沒有哪一個人總是能做生活的常勝將軍，必然會面臨一些挫折和失敗，所以，注意培養(yǎng)學生的逆商，提高學生抗挫折的能力不僅在學生當前的學習活動中非常重要，就是在學生將來步入社會也是非常有價值的。為了實現(xiàn)這個目標，教師應(yīng)該采取的教學手段和方法是：
（一）、教師可以在課堂上結(jié)合所教學的內(nèi)容介紹一些成功人士的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的失敗和成功的過程，讓他們明白失敗是成功之母的道理。這樣不僅給予了學生抗挫的意識，而且還豐富了課堂教學的內(nèi)容，使學生更有興趣地進行學習；
（二）、創(chuàng)設(shè)情景，使學生設(shè)身處地的感受一下挫折的滋味，并引導他們從挫折的陰影里走出來；
（三）拿他們和別的班或者兄弟學校的尖子生相比，讓他們明白山外有山，人外有人。
六、注意培養(yǎng)尖子生的團隊精神和合作意識
現(xiàn)在有些尖子生在班級里很有優(yōu)越感，這樣就會使一些尖子生妄自尊大，目空一切，不愿意幫助別的同學學習，更以向別人請教為恥。有這種傾向的尖子生是很危險的，不僅可能導致自己挫敗，而且尖子生往往在班里起著模范帶頭作用，這樣就會使整個班級的學風不正，好的學習方法得不到發(fā)現(xiàn)和提倡，也不可能形成同學之間的團隊意識。教師應(yīng)該引導學生發(fā)揚團隊精神，讓他們明白一個人再聰明，力量也是渺小的。在社會中，只有和別人團結(jié)起來，形成“我們”，發(fā)揮團隊的力量，才會有更大的作為。為了實現(xiàn)這個目標，教師應(yīng)該采取的教學手段和方法是：
（一）、教師可以舉辦各種集體活動，動員學生積極參與，而且要讓學生明白每次活動的意義和要達到的對學生的訓練目標；
（二）、樹立一個班級的共同目標，讓全班同學齊心協(xié)力去完成。比如，提高班級成績在學校的名次和搞好班級衛(wèi)生大比評等等，以此來鍛煉同學的團隊意識和合作能力；
（三）、還可以形成學習小組，讓尖子生幫助后進生學習，或者尖子生之間的互相幫助，以達到共同進步，讓學生在合作中體會到成就的快樂。
七、注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，突出創(chuàng)新在學習和生活中的重要性
社會的發(fā)展日新月異，什么都在不斷的更新?lián)Q代，如果思想上跟不上時代的前進步伐，必然導致自我封閉和落后。時代要求創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新，沒有彩頭，就不會有突破性和實質(zhì)性的進步。同時，在創(chuàng)新過程中學生可以體會到獨創(chuàng)的新鮮感和成就感，使學生的學習興趣更加濃厚。學生創(chuàng)新著重從以下幾個方面著手：鼓勵學生創(chuàng)新思維，創(chuàng)造新的學習方法；培養(yǎng)學生一題多解，從不同角度思考問題的習慣；指導學生在思考的時候注意思維的邏輯性和全面性。
八、增強學生全面發(fā)展的意識，做到各方面素質(zhì)的不偏不廢
現(xiàn)在有些尖子生，學習很好，頭腦靈活，但是體育鍛煉或動手能力差，沒有得到很好的培養(yǎng)和開發(fā)。針對這樣的情況，教師應(yīng)該和學生細心交談，讓他們懂得個人素質(zhì)全面發(fā)展的重要性，并且要和學生家長取得聯(lián)系，讓家長幫助學生在生活中得到素質(zhì)的全方位鍛煉。同時要讓學生明白，專才固然重要，但是隨著科技日新月異的發(fā)展，各學科之間越來越?jīng)]有明確的界限，要完成一件事情往往需要不僅僅是一個學科或一個方面的能力。要讓學生明白一科強不算強，各科都強，全面發(fā)展做個全才才是強的道理。同時要讓學生在學習各科知識的過程中形成治學嚴謹?shù)暮昧晳T。
總之，尖子生的培養(yǎng)，教師首先要從自我做起，做到心雄寬廣，海納百川，能夠接受不同性格的尖子生的挑戰(zhàn)，并且耐心細致地對他們進行動之以情，曉之以理的說服教育。同時要不斷加強自我修養(yǎng)和學習，擴大知識儲備以應(yīng)對千變?nèi)f化的尖子生教育形勢。只要老師和學生共同努力，再加上家庭學校和社會的幫助，尖子生培養(yǎng)工作就一定能夠做好。
趙志俠
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