今年我仍然帶去年所帶的班級，隨著當班主任的時間越來越長，我也慢慢的積累了一些當班主任的經(jīng)驗，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：
一、 重視座位的排設(shè)
當了一年班主任，我發(fā)現(xiàn)排座位雖然是件小事，但是里面真的是有大學問，我班的座位不固定，經(jīng)常調(diào)換座位，并不是所謂的“經(jīng)濟”使然，純屬為了濃郁學風，抑制問題學生擾亂班級及課堂紀律。我排座位的理念是：1、開學時排座位按個子大小，這能體現(xiàn)出公平的原則，讓學生明白一開始的時候老師對待他們都是一樣的；2、屢次犯錯的學生坐到最后一排，其他學生依次向前挪，一般情況下大部分學生都不愿坐在最后一排，這樣會使一些想犯錯的同學心有余悸；3、對于個別問題學生這樣的懲罰是不起任何作用的，相反正合了他們的心意，所以對于班上的問題學生要散插在班上，不要讓他們在地理位置上有任何說話的機會，而且要在這些問題學生周圍放些性格內(nèi)向，不愛說話的學生。這樣整體給學生的感覺是班主任很公正，但是如果我犯了錯就要受到懲罰，而這個懲罰大部分學生都不愿去承擔，而坐在后面的同學會努力不犯錯誤，只要他們不犯錯誤，有其他同學犯錯誤，他們就有機會做到前面來，這樣以來，這樣的座位排設(shè)是良好的班級紀律的保障。
二、 問題學生的教育
一個班亂不亂關(guān)鍵就在于班主任能不能管住那幾個在班上愛搗亂的學生。這幾個學生是讓所有老師都頭疼的，我們班有五名學生，每學期都會不停的犯錯不停的寫反思，對于這類問題學生首先你不能讓他覺的你對付他的方法就那些，他哪一個也不怕，別讓他覺的你已經(jīng)黔驢技窮了，一開始還有點怕你，后來就有恃無恐了，你的班也就跟著亂了。對于這幾個問題學生，管理的時候要因人而異，要多觀察，用語言試探，看他們怕什么，一般情況下這幾個問題學生里面都有個為首的，管住這個為首的，其他的就都管住了，管理問題學生的方法總的來說就兩種，一個是招降，一個是震懾。招降就是要多聆聽問題學生的不滿，化解他們的不滿，可以通過周記，談話來了解他們，在班級給他們一些公平的待遇。比如這學期我讓學生寫過一篇周記，題目是對班級的不滿，看周記的時候我把這些問題都梳理了出來，我發(fā)現(xiàn)班上的五個問題學生都反映了同樣的問題，他們都認為班干部不公平，班干部自習和兩飯間說話的人都名單時總是記他們，他們承認自己說話了，但是也有其他人說話，只是由于和班干部關(guān)系好就沒有被記下來。開班會時，我站在問題學生的角度上替他們說話，批評了班干部。從此以后這些問題學生在自習和兩飯間都很遵守班級秩序，因為我相信他們，替他們說話，他們也為了證明自己，努力的管住自己。
三、 及時通報班級出現(xiàn)的問題
我們班有班務記錄本，而且我還讓記班務日志的同學把每天樓下公布的值周通報還有每節(jié)課被老師點名批評過的同學的名字及犯的錯都寫在班務日志上，并且還在教室后面的黑板上設(shè)置了我們班的通報欄，這樣我一進教室就會看到誰犯了什么錯，我們班有什么問題，然后及時處理，也讓學生心有余悸，只要他們犯了錯我都會知道。
四、落實人人有事做
人人有事做，責任到人，班上的瑣碎事特別多，但是如果每個人都負責一點，事就少了，也能分擔班干部的工作，班干部一般都是學習好的同學，如果班務太多會影響他們的學習，整個班級也會井井有條。比如說我們班的拖把都是在教室最后面排列開靠在墻上放置的，這樣放如果一直不倒，看起來很美觀，但是如果全都東倒西歪就起了反作用，我們班有兩個專門負責扶拖把的學生，一開始我進教室，總是看見拖把倒在地上，看見以后我就問誰負責扶拖把的，拖把倒了，給扶拖把的同學扣兩分，這樣做了幾次之后，無論我什么時候進我們班教室，拖把都整齊的靠在墻上。
五、重視學生的思想教育
作為班主任一定要想辦法多給學生傳遞正能量。學生的時間安排的比較緊，班主任要利用好班會時間，開好班會，做班主任一定要把握好一個原則，不要總是罵學生，哪有人喜歡聽人嘮叨的，開班會不是罵人會，可以把班會開的豐富多彩，以學生喜歡的方式對他們進行潛移默化的教育。本學期我給學生下載了世界知名大學的紀錄片，讓他們看看原來世界很大，讓他們了解牛津、劍橋、麻省理工這些學校的學生都在想些什么、做些什么，讓他們樹立遠大的理想；還下載了電影《背起爸爸上學》，讓他們學會感恩，看完之后還讓他們談感想。
六、樹立學生的時間觀念
本學期我結(jié)合學校時間給學生規(guī)定了這樣幾個時間，早上七點一刻全體學生必須坐在教室開始讀書，中午一點半凡是已經(jīng)到校的學生都必須進教室，不許在走廊逗留，一點四十凡是到校學生都必須坐在自己的座位上，可以低聲和周圍的學生說話，不能高聲喧嘩，一點五十全體學生坐在自己的座位上，自己做自己的事，不許交流說話，不想學習的可以爬在桌上休息一會；下午六點半到校的同學必須進教室，不許在走廊逗留，六點四十五必須坐在自己的座位上，準備上自習，嚴禁說話。有違反秩序的同學管紀律的同學都會公布在通報欄里。
七、關(guān)注本班的值周排名
開班會的時候就告訴我們班的學生我不看過程只看結(jié)果，每周的班級排名我們班如果排在后面就證明我們班出現(xiàn)問題了，我就要問班干部誰影響了我們班的排名，要追究到人。平常我不會跟在他們屁股后面管這管那，班級是他們自己的，一定要樹立這樣的觀念，跟的越勤，班越亂，因為你跟著的時候?qū)W生都表現(xiàn)很好，你不跟的時候?qū)W生就大鬧天空了，要給他們養(yǎng)成習慣，你不在的時候他們也很乖，因為一方面大部分學生都有班級榮譽感，他們也想得流動紅旗，另一方面他們知道即使班主任不在，如果他們犯錯班主任也會知道。
以上是我本學期班主任工作的總結(jié)，卻也是我班真實的作風。
張燕
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