中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

八年級(jí)《孟子》下教案匯編

第14課時(shí)：卷八《離婁章句下》三十一至三十三節(jié)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與能力：①能夠正確流利朗讀全文，能背誦名言名句。

②通過(guò)對(duì)課文分析，了解孟子的禮義榮辱觀。

2．過(guò)程與方法：熟讀為主，利用小組合作學(xué)習(xí)加強(qiáng)背誦。

3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀：①以寓言故事說(shuō)理。

②感受中華傳統(tǒng)教育的豐富內(nèi)涵。

【教學(xué)重點(diǎn)】能夠正確、流利朗讀全文，能背誦名言名句。

【教學(xué)難點(diǎn)】理解孟子表達(dá)的思想，樹立正確的價(jià)值觀。

【教學(xué)方式】熟讀背誦、合作學(xué)習(xí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一．復(fù)習(xí)回顧： 

二．教學(xué)導(dǎo)入：

孟子（約前372~前289），戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的思想家，儒家的只要代表之一。名軻，鄒（今山東鄒縣）人。約生于周烈王四年，約卒于周赧（nan）王二十六年。孟子相傳是魯國(guó)貴族孟孫氏的后裔，幼年喪父，家庭貧困，曾受業(yè)于子思的學(xué)生。學(xué)成以后，以士的身份游說(shuō)諸侯，企圖實(shí)現(xiàn)自己的政治主張，到過(guò)梁國(guó)、齊國(guó)、宋國(guó)、滕國(guó)、魯國(guó)。當(dāng)時(shí)幾個(gè)大國(guó)都致力與富國(guó)強(qiáng)兵，爭(zhēng)取通過(guò)暴力的手段實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。孟子的“仁政”學(xué)說(shuō)被認(rèn)為是“迂遠(yuǎn)而闊于事情”，沒(méi)有得到實(shí)行的機(jī)會(huì)。最后退居講學(xué)，和他的學(xué)生一起，“序《詩(shī)》《書》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。在孟子的生活時(shí)代，百家爭(zhēng)鳴，“楊朱、墨翟之言盈天下”。孟子站在儒家的立場(chǎng)上加以激烈抨擊。孟子繼承和發(fā)展了孔子的思想，提出一套完整的思想體系，對(duì)后世產(chǎn)生了極大的影響，被尊為僅次于孔子的“亞圣”。

三．合作感知：

通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和多種朗讀方式，使學(xué)生正確流利讀懂文章，感知文意，體會(huì)內(nèi)涵：

1.自由朗讀      2.教師范讀     3學(xué)生抽讀      4全班齊讀    5小組分讀等。

四．揭示寓意。 

寓意：諷刺了那些毫無(wú)廉恥、不惜卑躬屈膝、弄虛作假、不擇手段追求富貴的人。

五．領(lǐng)悟名句：

1.齊人有一妻一妾而處室者，其良人出，則必饜酒肉而后反。

2. 卒之東郭墦閑，之祭者，乞其余；不足，又顧而之他，此其為饜足之道也。

3. 由君子觀之，則人之所以求富貴利達(dá)者，其妻妾不羞也，而不相泣者，幾希矣。

熟讀背誦：

1.學(xué)習(xí)小組合作背誦。

2.減字法背誦。

七．拓展意義：

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀。學(xué)習(xí)這篇寓言，你從中得到了怎樣的感受？（討論） 

（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡現(xiàn)象，批評(píng)卑鄙小人行為） 

八．教師總結(jié)

作業(yè)布置：

1.熟讀課文。

2.背誦本節(jié)課名言名句。

陳有巧