非一般的李老師
廣西賀州市仁義一中113班 岑麗芬
從小學(xué)到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，但是從沒有遇到過像李科這樣的老師。他個(gè)子不高，但他聰明絕頂很有才華，一腦子知識(shí)。
自從上了初中，一開學(xué)李老師便成了我們118班的語(yǔ)文老師。他很奇怪，上課不像其他老師一樣手中都帶有書本進(jìn)教室，他上課從不帶書本。他上課經(jīng)常說(shuō)一些搞笑的話，他說(shuō)的話雖是三言兩語(yǔ)，但有深刻意義。他的課堂從不出現(xiàn)老師在上面講得天花亂墜，學(xué)生在下面聽得昏昏欲睡，而是聽得如癡如醉。雖然上課他不帶書本，但能使課堂更精彩。奇怪吧？更稀奇的事情還在后頭呢！
上了初二，校長(zhǎng)竟然任命他為我們班的班主任，他既是語(yǔ)文老師又是我們班的班主任。雖說(shuō)他是我們8班的班主任，但他似乎很少管我們，而是整天跑到他教語(yǔ)文的另外一個(gè)班級(jí)116班多管閑事。他把6班當(dāng)成了自己的班級(jí)，經(jīng)常在我們面前說(shuō)“我們6班，你們8班”。為了6班能獲取文明班級(jí)，他可是不少往6班教室跑。每天早上做操或是課間操他都站在六班隊(duì)伍后面，看誰(shuí)不做操便是狠狠地處罰她們。而我們班呢？好像連瞄一眼都沒瞄。早讀也是如此，他一直在6班教室呆著，直至離下課還有幾分鐘才跑到我們中間的班上來(lái)，說(shuō)幾句話又開溜了。我們都感到奇怪，放著自己的班級(jí)不管則跑到別的班級(jí)多管閑事，到底還是不是我們班的班主任��？
李老師的奇怪做法同學(xué)不理解，老師不認(rèn)同，連領(lǐng)導(dǎo)都不買賬。到初三快畢業(yè)了，他才停止了這個(gè)做法。他也公開了之前的“罪行”：6班不是我的班，我必須拉近跟她們的心理距離，多說(shuō)幾句“我們6班”沒有什么不好。你們本來(lái)就是歸我管的，隨便一點(diǎn)咯。再說(shuō)了，你們每個(gè)星期永遠(yuǎn)都是文明班級(jí)，已經(jīng)不需要我管啦”。
李老師就說(shuō)這樣，做了很多事情，事先都沒有跟我們說(shuō)清楚的，等到我們嚴(yán)重不滿，強(qiáng)烈抗議的時(shí)候才亮出底牌。
這就是我們的李科老師，他就是這樣一個(gè)“非一般”的老師。
李老師，我想對(duì)你說(shuō)
廣西賀州市仁義一中116班 周秋燕
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，初中三年的生活很快就過去了�；叵脒@些年和老師朝夕相處的日子，心中不由發(fā)出許多話語(yǔ)。我最想對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)：“老師謝謝您，您辛苦了。”
上學(xué)期剛來(lái)到這個(gè)班，剛見到你是一個(gè)幽默、和藹可親的老師�？晌也幌矚g你的教育方式，上課從不拿書本，整天看錄像。在課堂上我擾亂課堂紀(jì)律，搞小動(dòng)作，是一個(gè)令老師討厭，同學(xué)們?cè)骱薜膲膶W(xué)生、壞同學(xué)。其他科老師都放棄了我，唯獨(dú)你盡職盡責(zé)的教著我，這讓我重燃起了學(xué)習(xí)的希望。
你對(duì)誰(shuí)都一樣，無(wú)論差生還是優(yōu)生，對(duì)學(xué)生干了好事，你就鼓勵(lì)他經(jīng)常做好事，而對(duì)干了壞事的同學(xué)你是寧可信其無(wú)，不可信其有。一般的老師是不會(huì)和我們說(shuō)這些的，唯獨(dú)你教我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
有一天上體育課，剛才還晴天霹靂呢，就一會(huì)功夫就烏云密布，看來(lái)這天是下大雨了�？傻姑沟氖俏覜]拿雨傘，下課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)的走出校門口，個(gè)個(gè)都有爸媽來(lái)接，而我卻沒有。門口一個(gè)同學(xué)也沒有了，只剩下我一個(gè)孤零零的站在那里，像家里被遺棄的孩子一樣。心想：難道我要在學(xué)校過一晚嗎？背后想起腳步聲，一看是語(yǔ)文老師，老師見我還沒回家就問怎么回事。當(dāng)時(shí)我的聲音很小，因?yàn)槲液ε潞屠蠋熣f(shuō)話，老師一看就知道我沒拿傘，老師就說(shuō)我送你回家吧！
路上，雨天路滑，老師一手撐傘一只手卻是拉著我的手。雨越下越大，老師怕我淋濕，就把雨傘全撐過我這邊。走了許久，終于到家了。燈光下我看見老師瘦弱的身體在發(fā)抖，原來(lái)老師的衣服全濕了。我叫老師換身衣服再走，老師脫口而出的那句是沒事的，我回家還要改作業(yè)呢！說(shuō)完老師就走了。此時(shí)此刻我感受到老師的溫暖，老師對(duì)我越好，我心里就越愧疚。
老師為了我們，不知付出多少努力和心血，而我們卻不領(lǐng)情。
很快就離開了母校，今天我鼓起勇氣、敞開心扉，大膽說(shuō)出心里話：“語(yǔ)文老師謝謝你，你辛苦了，謝謝你為我們做的一切。”是你教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：“謝謝你，老師�！�
我最愛的老師
廣西賀州市仁義一中116班岑運(yùn)娣
在中學(xué)我最喜歡的語(yǔ)文老師，剛開始我并不是很喜歡這位語(yǔ)文老師。新學(xué)期我被分到了六班，那是我第一次見到傳說(shuō)中的他（李老師）。他胖胖的，戴著副眼鏡，很有文化的樣子，他的笑容很和藹平易近人，這是我對(duì)他的第一印象。我聽班里的同學(xué)說(shuō)，上他的課很輕松的他從來(lái)都沒有講過課文，但是他教的班級(jí)都是在年級(jí)名列前茅的，聽到這里的時(shí)候我已經(jīng)打心里崇拜他了�？墒呛髞�(lái)我發(fā)現(xiàn)他并非如此簡(jiǎn)單。第二天早上，上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師叫我們新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)起來(lái)回答問題。我不由得緊張起來(lái)，心砰砰的加速跳著，我想下一個(gè)該不會(huì)輪到我了吧？“岑運(yùn)娣�！彼械�。該死的，還是被我猜中了。我慢慢的站起來(lái)，她叫我回答同樣的問題，我沒有回答，其實(shí)這個(gè)問題還是蠻簡(jiǎn)單的，可我和前面的人一樣一時(shí)半會(huì)都答不了。他說(shuō)：“真的不知道嗎？再好好想想。”我搖了搖腦袋，他叫我坐下。當(dāng)時(shí)我并不覺得有什么不好，因?yàn)檫@問題也有很多人回答不出來(lái)。一節(jié)課很快就過去了，第二節(jié)還是語(yǔ)文課。上課鈴響的時(shí)候老師走進(jìn)教室，待所有同學(xué)安靜下來(lái)的時(shí)候，他念出了我的名字。不知道他要干嘛，知道他說(shuō)出了39分的時(shí)候我才知道他再說(shuō)我上個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)。他的話音剛落下同學(xué)們立即向我投來(lái)異樣的眼光，那時(shí)的我真是想挖個(gè)洞鉆進(jìn)去，感覺自己真的好無(wú)助。從那時(shí)開始我便恨起了語(yǔ)文老師，他從那時(shí)起每天都刁難我，讓我回答問題還時(shí)不時(shí)地提我的分?jǐn)?shù)。我想不能就這樣下去了，不能讓別人瞧不起我，我要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。也許我的態(tài)度有所改變了吧！可能老師也察覺到了，他漸漸的不再打擊我了�？晌覍�(duì)這一切都不屑一顧，只想如何證明自己并不是比別人差勁。直到段考的成績(jī)一出來(lái)，我看到自己的考試成績(jī)，這次我只考了五十幾分。我對(duì)自己感到很失望，因?yàn)槲疫�是不及格，不過令我感到驚喜和意外的是老師對(duì)我的鼓勵(lì)。他沒有像以前一樣打壓我，他獎(jiǎng)勵(lì)一支筆。老師看到了我的努力進(jìn)步，這使我很欣慰，我突然明白老師為什么處處針對(duì)我了。其實(shí)他那樣做都是為了我好，如果那時(shí)他對(duì)我放任不管或許我比現(xiàn)在還差很多的�？墒俏乙恢倍疾焕斫饫蠋煹牧伎嘤眯�，我覺得有點(diǎn)對(duì)不起老師。
李老師是我在中學(xué)遇到過的最好的老師，也是我最喜歡的老師。
李老師，我想對(duì)你說(shuō)
廣西賀州市 仁義一中 113班 羅美烽
初中的三年之旅，既漫長(zhǎng)又短暫，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我初中的三年學(xué)習(xí)生活是失敗的。
李老手，我感到很抱歉。從初一到現(xiàn)在，你一直在教我們學(xué)習(xí)，教育我們?nèi)绾巫鋈�。但是，我卻沒有一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，從來(lái)都不服從你的管教。有時(shí)候你叫我?guī)统�，可是我卻因?yàn)樘中某e(cuò)了，惹得你很生氣。我覺得我是個(gè)沒用的人，一點(diǎn)小事也辦不好。
李老師，我現(xiàn)在都不想讀書了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)一切都是假的。課堂上假裝聽老師的課，平時(shí)假裝拿著書來(lái)看，根本都看不進(jìn)去，都沒有心學(xué)習(xí)。你叫我寫作文我只是隨便寫應(yīng)付的罷了，考試也是隨便填滿空格得了。
李老師，有一點(diǎn)我敢承認(rèn)，三年以來(lái)我從未為班集體做過貢獻(xiàn)。我只是貪小便宜罷了，自己卻什么都沒做，我相信同學(xué)是嘴上不說(shuō)出來(lái)，那是因?yàn)閼械昧R了，浪費(fèi)口水。
李老師，作為你的學(xué)生，我們都是身在福中不知福。就像你說(shuō)的，你沒有那么崇高，但你也沒卑鄙，你很為我們班著想。在班上，有同學(xué)搗亂，你總會(huì)站出來(lái)，教他們“不要影響其她想學(xué)習(xí)的人�！蹦阋恍南霝槲覀兲峁┮粋�(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
李老師，你是我見到過的最奇怪的老師。你教學(xué)生的方法往往會(huì)與其他老師的不同，你做的事我們都想不到，你的正確的做法往往沒有被人們認(rèn)同，反而說(shuō)成是神經(jīng)病。
李老師，你很會(huì)思考，每個(gè)細(xì)節(jié)都做得那么的細(xì)心。每天我都期待你用獨(dú)特的方法，會(huì)給我們帶來(lái)不一樣的心情。有獨(dú)特的老師就有做法不一樣的學(xué)生，你叫我們做的奇怪的事都會(huì)得到人們異樣的眼光，但是我喜歡這種感覺。我也想成為一個(gè)奇怪的人，但怎么可能呢？一切都是幻想、空想。
李老師，我很感謝你
岑玉敏
李老師，您是千萬(wàn)園丁中的一員，我們不敢自稱是花朵，但您對(duì)我們這些不起眼的小草卻付出了不少的心血。 不知您是否記得上次定“困難寄宿生補(bǔ)助”名單那件事，那時(shí)，您叫我寫了一篇作文，題目為“李老師，我想對(duì)你說(shuō)”當(dāng)時(shí)我很不樂意，覺得你很偏心，憑什么讓我一個(gè)人寫，覺得你看我不順眼，就沒有寫，之后很長(zhǎng)一段時(shí)間你再一次又叫我寫我才寫了，不過內(nèi)容卻讓您很不滿意，態(tài)度也不好，本來(lái)你說(shuō)讓我寫著篇作文后看看我對(duì)你的態(tài)度有沒有好轉(zhuǎn)，如果好轉(zhuǎn)就會(huì)考慮給我一個(gè)名額，可是結(jié)果卻讓你大失所望，所以才不給我的�？晌耶�(dāng)時(shí)又以為你故意刁難我，我很生氣。后來(lái)好幾次跟你唱反調(diào)，你也跟我談過話，可是我也不領(lǐng)情，卻又以為你讓我難堪，故意叫我去辦公室，讓別人以為是我犯了錯(cuò)誤。此后就越來(lái)越叛逆了。 直到這個(gè)學(xué)期，我的目標(biāo)飄忽不定，一直糾結(jié)是否讀高中，你想了很多方法，嘗試著讓我恢復(fù)自信心，又叫英語(yǔ)老師找我談話，又幫我們創(chuàng)造那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，雖然你之前趕他（她）們走我很反對(duì)，也很討厭你，但回頭一想你為我們的前途那么努力，那么操勞，就沒說(shuō)什么了。 其實(shí)你對(duì)我們的幫助遠(yuǎn)不止這些，你對(duì)我們的關(guān)心就像天上的星辰，是理不清也數(shù)不完的，您的愛就像大哥哥的愛一樣滋潤(rùn)著我們，哥哥的愛如皎潔的月光照亮我們前進(jìn)的方向，以至于我們不會(huì)在黑暗中迷失方向。 李老師，我想對(duì)說(shuō)我很感謝您，感謝您對(duì)我的寬容，感謝您對(duì)我們的期望和不放棄。
李科
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