成都三十八中 劉璐
關(guān)鍵詞:高三管理 藝體生 優(yōu)秀的學(xué)生
摘要:艱苦卓越，有苦有甜的一屆高三。我所擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)的是學(xué)校史無前例的藝體實(shí)驗(yàn)班。沒有經(jīng)驗(yàn)可以學(xué)習(xí)，沒有數(shù)據(jù)可以考證，我在摸索中前行。我理念中的藝體班不應(yīng)該是死氣沉沉，死讀書的，它應(yīng)該是洋溢著青春的氣息，充斥著藝術(shù)的氛圍，讓學(xué)生在快樂中成長，培養(yǎng)他們?nèi)矫娴哪芰ΑＤ苓M(jìn)入高校深造是他們努力學(xué)習(xí)所獲得的豐厚回報(bào).
我校2011級從高一開始就成立了一個史無前例的藝體實(shí)驗(yàn)班，基于多方面的因素考慮，學(xué)校決定委派我擔(dān)任這個班的班主任并兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
我班有學(xué)生44人，男生25人，女生19人。學(xué)生所學(xué)藝體涉及體育、美術(shù)、音樂、播音、編導(dǎo)五個專業(yè)。如何管理藝體生、如何帶好這個藝體實(shí)驗(yàn)班，對于我是一個全新的挑戰(zhàn)。我深深的明白學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這個班所寄予的厚望，也深知自己肩上的重?fù)?dān)。沒有經(jīng)驗(yàn)可以參考，沒有前人可以模仿，摸著石頭過河的日子，我謹(jǐn)小慎微。由于我本身性格和風(fēng)格的原因，對于班主任管理風(fēng)格我選擇了親近學(xué)生，而又不失威嚴(yán)的管理理念。分入我班的學(xué)生均為藝體生，而他們所學(xué)的專業(yè)又各有不同，學(xué)藝體的學(xué)生大多個性比較張揚(yáng)，行為習(xí)慣不太好，對于學(xué)校一板一眼的管理制度，他們總顯得有些格格不入，這也給我的管理帶來了相當(dāng)?shù)碾y度。為改善這種班級松散的現(xiàn)象，我特別精心安排了一次以活動為主的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生在集體活動中體會高中生活的快樂，更好的增強(qiáng)了班級的凝聚力。在平時的生活學(xué)習(xí)中我不斷灌輸和糾正學(xué)生們普遍存在的輕視藝體生的觀念。用龍校長的話時時鼓勵大家：優(yōu)秀的藝體生也是三十八中優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校在教學(xué)條件，獎勵政策等方面對藝體生進(jìn)行了諸多傾斜。找到自信的眾多藝體生在文化和專業(yè)學(xué)習(xí)上卯足了勁，勢如破竹。班級教室布置得溫馨浪漫，處處體現(xiàn)出美術(shù)生的才華。班級參與的體育藝術(shù)活動，學(xué)生興趣濃厚，成績斐然。1.29活動中播音學(xué)生曾珂瑜精彩的散文朗誦，編導(dǎo)學(xué)生們精心編排并演出的勵志情景劇《堅(jiān)強(qiáng)的生命》，音樂學(xué)生演繹民族風(fēng)情的歌曲《猜調(diào)》，體育學(xué)生在區(qū)、學(xué)校運(yùn)動會中精彩奪冠的颯爽英姿，至今讓人難以忘懷。編導(dǎo)播音學(xué)生策劃組織的活動小結(jié)更是讓全班學(xué)生捧腹。在高2011的畢業(yè)典禮上以我班學(xué)生為主導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)更是給全年級獻(xiàn)上了一場終生難忘的盛宴。全班每一個人都意識到自己存在的價(jià)值，我們高三2班需要他們每一個人，用龍校長的話鼓勵他們：我們優(yōu)秀的藝體生也是三十八中優(yōu)秀的學(xué)生。
針對學(xué)生行為習(xí)慣差的問題，我制定了各項(xiàng)嚴(yán)格的管理制度，并監(jiān)督學(xué)生執(zhí)行。在執(zhí)行的過程中做到按章辦事，不徇私舞弊。學(xué)生上課期間我堅(jiān)持早到晚走，對于學(xué)生犯錯都能做到及時糾正。那些屢犯錯誤的學(xué)生我會不厭其煩的以關(guān)心的口吻給他打電話或當(dāng)面溝通，言語中充滿關(guān)切之情， 最后心悅誠服的接受班規(guī)的懲罰。當(dāng)我做到動之以情，曉之以理，并時時處處關(guān)心每一個學(xué)生的時候，我體會到當(dāng)他們再次犯錯時內(nèi)心自然而然的歉意和內(nèi)疚。
進(jìn)入高三孩子們的專業(yè)步入了攻堅(jiān)的最后階段。全班42名藝體生所學(xué)專業(yè)遍及音體美、播音、編導(dǎo)、表演六個門類，專業(yè)集訓(xùn)時學(xué)生相對分散，對于文化和專業(yè)的雙重?fù)?dān)心讓學(xué)生情緒波動很大，大量細(xì)致的思想工作成為我每天的必修課，奔波于各個培訓(xùn)點(diǎn)之間，與他們的家長、專業(yè)老師溝通，并經(jīng)常親自到他們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解情況，將學(xué)校各科的試卷資料送抵他們手中，囑咐他們文化不能落下。經(jīng)常給校外的學(xué)生發(fā)短信、打電話亦是我高三工作的一部分。每當(dāng)有人問起我們班學(xué)生的情況，專業(yè)、人數(shù)、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)學(xué)校等我都如數(shù)家珍，侃侃而談。
為了鼓勵學(xué)生我夸下�？�，只要專業(yè)上線，回校復(fù)習(xí)，文化一定過線。我潛下心來認(rèn)真研究教學(xué)，針對藝體生文化要求的不同，降低標(biāo)高和教學(xué)難度。對于集訓(xùn)時間分散落下課程的學(xué)生，作詳細(xì)記載，并抽、擠時間給他們一一補(bǔ)上。積極協(xié)調(diào)語文、英語、政史地的各科老師。老師們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)花大量時間給學(xué)生整理資料，全面復(fù)習(xí)。我們所有老師對他們傾注了全部的心血，在一次次的診考試中我班體育生林雨健考過452分，自己從未有過的最好成績；曾經(jīng)考得最差的零診只有200多分，學(xué)編導(dǎo)的駱睿，高考也考了400分，可謂進(jìn)步斐然。在我為孩子們每一次成績進(jìn)步欣喜的同時，我也時時告誡他們堅(jiān)持到高考不松懈，我們優(yōu)秀的藝體生才能成為三十八中真正優(yōu)秀的學(xué)生。高三那一年是學(xué)生和老師共同奮斗的一年，有多少和諧的師生畫面永遠(yuǎn)定格在了我們的腦海里。
高考的結(jié)果令日欣喜。我說到，我所帶團(tuán)隊(duì)的全體老師和學(xué)生們也做到了。全班藝體生42人，專業(yè)上線38人，38人中在校學(xué)習(xí)的36人文化全部上線（另2人未回校學(xué)習(xí)），最終有33人被本科錄取，錄取率占所有藝體生的78.57%。
憑借藝體進(jìn)入大學(xué)，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又順利的實(shí)現(xiàn)了個人的夢想，所以一名優(yōu)秀的藝體生當(dāng)然也是優(yōu)秀的學(xué)生。
劉璐
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