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如何培養(yǎng)班主任的親和力 (八年級)

發(fā)布時間:2016-1-1 編輯:互聯網 手機版

 班級是構成學校的重要部分,班主任的工作更是千頭萬緒,工作方法又多種多樣。在我多年的班主任工作中,我覺得,不論哪一種方法必須注重培養(yǎng)班主任的親和力,這是最關鍵的。

一、有愛心的言行,才能贏得學生的信任。

要教育學生有愛心,自己首先要起示范作用,即所謂“身教重于言教”。教師自身良好的師德素養(yǎng)將會潛移默化地影響、陶冶學生的心靈,起到潤物細無聲的作用。

在課堂上,平時的生活中,我觀察學生,了解學生,注意學生的變化。一次,在上課前,我去班里走了一趟,發(fā)現有幾個學生叭在桌子上,手捂著肚子,臉上很痛苦,不由得上去由向,才知道學生可能是吃了不潔的食物引起的。我馬上掏出幾元錢,讓學生去買藥給同學吃,這個事情本來很小,我當時也不覺得怎么樣,可后來,在日記中,有許多的學生寫了這件事,并稱贊我是一位有愛心的班主任。我才明白,自己微不足道的舉動卻贏得了學生的信任。

二、博學多才,贏得學生的欽佩。

俗話說:“親其師則信其道也”,要想贏得學生的欽佩,教師自身一定要具有良好的知識與文化修養(yǎng)。這不僅要求我們要有深厚、扎實的專業(yè)知識,以達到傳道、授業(yè)、解惑的目的,同時也要求教師應具備廣博的其它門類的知識與技能,也就是說,要努力想辦法做到讓學生在驚嘆聲中來認識你、了解你,要做學生羨慕的老師。為此,只要空閑下來,我就閱讀書籍,開拓自己的視野,于2002年底報了自學中文本科,經過七八年的抗戰(zhàn),勝利就在眼前,一方面積累了知識,另一方面鍛煉了自己的意志。這樣,自己擁有一桶水,上課時才能給不生一滴水。

作為一名班任主老師,如果班級里有那么一群學生能夠深深地被你的言行、才華所吸引,追隨你的左右,對你充滿了親和力,我相信你所施與任何教育行為,都將是有成效的。

 

師杰

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