1. 想象思維在人的精神文化生活中的作用
作家、 藝術(shù)家創(chuàng)作出優(yōu)美的 、震人心魄的作品,就需要發(fā)揮想象力,讀者、 觀眾欣賞作品,也需要借助想象力。如果作者和讀者、 觀眾的想象過程與結(jié)果吻合,產(chǎn)生了共鳴,就達到了理想的藝術(shù)效果。比如:讀到讀到蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》中的“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”詩句時,你能想象出古戰(zhàn)場赤壁的江水激蕩、 滾滾滔滔 、 浪花洶涌,兩岸山高嶺峻、 山石林立的畫面嗎? 聽到二胡曲《二泉映月》時,那悠揚的音樂中,你是否看到了明亮的月光映照在平靜的水面上?觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》時,你看著四位白衣少女在翩翩起舞,聽到那輕快的音樂節(jié)奏,你是否有置身湖邊,看到潔白的天鵝在自由的飛翔?
2. 想象思維的強化訓(xùn)練
① 無意想象訓(xùn)練
第一步,精神放松。端坐在椅子上,眼微閉,全身放松。接著,再一次全身放松。先把精神集中于腳趾,再把精神集中于腳腕,心中意念放松。然后依次放松腿腰部,到胸,到肩,到頸,到頭。第二步,注意力集中。徹底放松之后,將精神集中到“丹田”附近,緩慢地進行腹式呼吸,大約十次以后,把注意力集中到下腹,意念自己完全放松,仿佛置身于白云之上,想象天空的浩淼,感到飄飄然了,此時進入了無意識想象狀態(tài)。
② 再造想象訓(xùn)練
再造想想訓(xùn)練是根據(jù)外部信息的啟發(fā),對自己記憶中的表象進行檢索的思維活動。比如我們學(xué)習(xí)、 考試、 寫文章經(jīng)常用到。比如:由于大氣污染,南極上空的臭氧已經(jīng)形成空洞,并逐漸增大,將使地球上的生命受到紫外線的傷害,對此,你能想象出什么情景?我們可能想象出南極地區(qū)的生物得了皮膚怪病,成群地死去,或者想象出那里的臭氧層空洞愈來愈大,影響到整個南半球,進而導(dǎo)致地球全球的溫室效應(yīng)……
以下題目供參考:(1)你能想象出原始社會開始時候,人類“茹毛飲血,鉆木取火”的情景嗎?
(2)你能想象出陸游的詩句“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來”的雄壯戰(zhàn)斗場面嗎?(3)現(xiàn)在正研究一種可以進入人體施行手術(shù)的微型機器人,你能想象它的工作狀態(tài)嗎?
(4)聽到別人去“新馬泰”旅游回來人的介紹,你能想象出哪些熱帶風(fēng)光特點?
③ 創(chuàng)造性想象的訓(xùn)練
創(chuàng)造性想象的核心是必須有新的形象產(chǎn)生,幾乎所有的創(chuàng)造活動都離不開創(chuàng)造性想象,所以,創(chuàng)造性想象的訓(xùn)練是十分重要的。比如:想象一下可能存在的“外星人”的外表和動作特征。我們可以想象出“外星人”的面貌是長者三只眼,耳朵是兩根天線,沒有嘴巴,他們不需要進食,腿是履帶式的,高大威猛,很像是地球上的機器人。動作特點是緩慢但有節(jié)奏感,有時會夸張變形,他們的語言地球人聽不懂……以下問題供大家思考:
(1)開發(fā)大西北需要改造沙漠,為了使沙漠綠化,你有什么新的設(shè)想?
(2)居家防盜是一個人們十分關(guān)注的問題,除了安防盜門,你還能相處哪些高招?
(3)假冒偽劣商品很多,防不勝防,你能提出幾種防止假冒偽劣商品的新措施嗎?
(4)現(xiàn)在廣大農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)條件比較差,你覺得應(yīng)該怎樣改變這樣的現(xiàn)實?
(5)和美國、 日本等國相比,我國許多獨生子女獨立生活和適應(yīng)環(huán)境的能力很差,你就此能提出幾條有效的建議嗎?
④ 幻想性想象訓(xùn)練
幻想型想象可以看作是創(chuàng)造性想象的一種極端形式,其特點是幻想的結(jié)果遠遠超出了當時的現(xiàn)實可能,甚至是很荒謬的。但是其中的創(chuàng)造性成分是寶貴的,所以說,沒有幻想就沒有創(chuàng)造。
以下幾道練習(xí)題,請讀者大膽想象,不要顧及能不能實現(xiàn)。
(1)海洋占了地球表面積的70%以上,在人類居住越來越擁擠的情況下,你對開發(fā)海洋有何新的想法?
(2)你對開發(fā)新能源,比如太陽能和地?zé)幔惺裁锤行乱獾南敕ǎ?/p>
(3)現(xiàn)在地震頻繁爆發(fā),你有什么好方法來預(yù)防震災(zāi)?
(4)假如讓你負責(zé)開發(fā)一個無人農(nóng)場或牧場,你有什么方法和手段呢?
(5)現(xiàn)在網(wǎng)上詐騙很猖獗,你有什么高招能夠揭穿 阻止這些騙局呢?
(6)除了現(xiàn)有的使用磁卡之類的辦法,你有哪些可以減少甚至取消貨幣流通的辦法?
總之,想象思維是很實用的、很有價值的思維能力,正如愛因斯坦所說:“想象力比知識更為重要”。我們在日常教學(xué)中,因勢利導(dǎo),借助一些恰切的教學(xué)資源來訓(xùn)練學(xué)生的想象思維能力,我覺得是能夠提高我們的教學(xué)效果的。
吳培金
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