一、導入

【課件1：俞伯牙摔琴圖】在鐘子期的墓前，俞伯牙談完一曲《高山流水》后便奮力把自己心愛的瑤琴摔碎，來辭謝這位難覓的知音�！按饲�終兮不復談，三尺瑤琴為君死”，此景何等的震撼人心，此情何等的悲戚動人�！菊n件2：馬克思和恩格思圖片】馬克思和恩格恩就是一對知音，更是一對親密的戰(zhàn)友。【課件3：馬克思墓圖片】在馬克思的墓前，恩格恩為并肩戰(zhàn)斗了40年的戰(zhàn)友發(fā)表了一篇聞名世界的悼辭，面對剛剛離世的親如兄弟的戰(zhàn)友，他忍受了怎樣的悲痛呢！在他心中馬克思是怎樣一位偉人呢？下面就讓我們一起走進這顆偉大的靈魂吧！【板書1：課題】

二、本單元學習演講辭，而悼詞屬于演講詞的一種。同學們，如果讓你為馬克思寫一篇悼詞，應(yīng)包括哪些內(nèi)容呢？【課件4：開頭：逝世情況；主體：主要貢獻，逝者人格；結(jié)尾：表達哀思】下面我們就按這個結(jié)構(gòu)來學習這篇課文。

三、本文開頭介紹了馬克思逝世【板書2：逝世】的一些情況，如果讓你讀，應(yīng)讀出什么情感呢？【板書3：痛惜，崇敬】【課件5：問題一：應(yīng)讀出什么感情？哪些詞語體現(xiàn)了這種感情？】

生試讀，師范讀，注意聲調(diào)的高低，語速的快慢，適當?shù)耐ｎD。讓聲音帶有情感。

四、開頭平談的語言里卻飽含了無比的痛惜之情，作者為什么會如此悲痛呢？【板書4：貢獻】【課件6：第二段在文中起什么作用？第一句暗示了我們什么信息呢？】明確：作用：承上啟下；信息：在革命理論和革命實踐方面的損失。

五、同學們從這兩方面找一找馬克思所做出的貢獻。小組合作，注意過渡句�！菊n件7：人類歷史發(fā)展規(guī)律；剩余價值；其他領(lǐng)域貢獻；辦報宣傳；創(chuàng)立國際工人協(xié)會】

六、第六段在全文中起什么作用呢？明確：由科學（思想）過渡到革命實踐。

七、馬克思是一個偉大的思想家，更是一位堅定的革命家，因此，他最遭忌恨，最受誣蔑。他是如何對待這些的呢？體現(xiàn)了作者什么人格呢？【板書5：人格】【課件8：找出形象生動的句子，這些句子體現(xiàn)了馬克思什么樣的品格呢？】

八、結(jié)尾部分表達了對馬克思的哀思和懷念，只有這些情感嗎？試讀，最后四字重讀，在讀中體悟信念。連讀兩遍，第二遍聲音更高些�！景鍟�：信念】

九、馬克思為人類社會發(fā)展做出了巨大的貢獻，成為了全世界無產(chǎn)階級的指明燈，這和他從小立下的大志不無關(guān)系�！菊n件9：17歲馬克思在畢業(yè)時的論文最后一段】

十、拓展【課件10：以“馬克思我想對你說”開頭寫一段文字】

附板書設(shè)計：

2014.11.26縣教學能手講課專用 

張繼全

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