王麗麗
高中階段的學(xué)習(xí)是整個(gè)學(xué)生時(shí)代的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。進(jìn)入了高中階段就進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)里程。作為高一新生應(yīng)該怎樣主動(dòng)地適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)呢？我認(rèn)為有三點(diǎn)是至關(guān)重要的，一是確定目標(biāo)，二是注重方法，三是養(yǎng)成習(xí)慣。
一、確定目標(biāo)，點(diǎn)亮理想的燈塔。一個(gè)有理想的人總會(huì)有自己的目標(biāo)。俗話說(shuō)：成功的人就是一個(gè)好的目標(biāo)體系。什么是目標(biāo)？目標(biāo)就是努力的方向，就是自己努力之后要實(shí)現(xiàn)的愿望，就是自己追求和奮斗之后要達(dá)到的境界。
高一新生確定目標(biāo)要切合自身的實(shí)際。目標(biāo)不能過(guò)高，定高了，無(wú)法實(shí)現(xiàn)；也不能過(guò)低，定低了無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于自己的進(jìn)步。確定的目標(biāo)要經(jīng)過(guò)自身努力能夠達(dá)到，跟摘果實(shí)一樣，要跳起來(lái)摘到果實(shí)。確定的目標(biāo)要明確。比如，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)達(dá)到上等水平，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗉?jí)達(dá)到中上水平，英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)入班級(jí)前五名。這樣就明確了。制定的目標(biāo)還要具體。如“英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)入前五名”，這是一個(gè)終極目標(biāo)，還應(yīng)分解成具體目標(biāo)，即實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體任務(wù)必須明確，便于學(xué)習(xí)中操作和落實(shí)。
高一新生確定目標(biāo)要注重三個(gè)結(jié)合。一是把目標(biāo)的確定與高中階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。高中和初中是不同的。高中的學(xué)習(xí)知識(shí)容量增大，學(xué)科內(nèi)容難度加深，知識(shí)的綜合性更強(qiáng)，這樣對(duì)同學(xué)們的能力要求會(huì)更高。針對(duì)高中階段的特點(diǎn)確定目標(biāo)，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)符合高中階段的學(xué)習(xí)實(shí)際。二是把目標(biāo)的確定與個(gè)人的能力結(jié)合起來(lái)。確定目標(biāo)時(shí)，要思考：我有什么能力？我定怎樣的目標(biāo)才符合我的實(shí)際？我的目標(biāo)需要我怎樣去行動(dòng)？三是把目標(biāo)的確定與計(jì)劃學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。有了目標(biāo)，還要制定切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔，計(jì)劃是行動(dòng)的方案。學(xué)會(huì)了計(jì)劃學(xué)習(xí)，就學(xué)會(huì)了自己控制自己，整個(gè)學(xué)習(xí)就會(huì)掌控在自己的手中。學(xué)習(xí)計(jì)劃有長(zhǎng)遠(yuǎn)的，如年度學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，有近期的，如一月的學(xué)習(xí)計(jì)劃、一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也有一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了具體實(shí)在的學(xué)習(xí)計(jì)劃，目標(biāo)才能夠一步一步實(shí)現(xiàn)。
沒(méi)有目標(biāo)的人生是盲目的人生。目標(biāo)就如航行的燈塔，一步步將我們引向理想之路。
二、注重方法，磨快學(xué)習(xí)的柴刀。記得我國(guó)著名物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈與大學(xué)師生對(duì)話時(shí)說(shuō)過(guò)一段話，他說(shuō)：“你們?cè)诖髮W(xué)里是學(xué)習(xí)知識(shí)，但更重要的是學(xué)習(xí)那種獲取知識(shí)的方法。一個(gè)好的大學(xué)教師，教給學(xué)生的不是一堆柴火，而是一把砍柴刀�！眹�(yán)濟(jì)慈先生的話給予我們的啟示是：送一堆柴火，不如送一把砍柴刀。送給一堆柴火，即使如山如丘，也不過(guò)供數(shù)載炊燃之用；送給一把柴刀，卻能一生砍柴，取之不盡，用之不竭。
高中生的學(xué)習(xí)方法包括的內(nèi)容很廣。首先，要提高學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。高一新生進(jìn)入新的學(xué)校，既有好奇心、新鮮感，同時(shí)也有心理壓力，要注意心理調(diào)試。要充分相信自己。自信，才能自強(qiáng)。其次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。高中和初中一樣，學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試等。每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，方法都是多樣的。比如聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)，怎樣聽(tīng)課呢？起碼要做到如下四點(diǎn)：集中注意力，認(rèn)真思考問(wèn)題，善于抓住老師講課的重點(diǎn)，做好課堂筆記。又如復(fù)習(xí)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有不同的復(fù)習(xí)方法，如課后回憶、精讀教材、整理筆記、查漏補(bǔ)缺等。第三，訓(xùn)練思維品質(zhì)，提高思維能力。高中階段，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，學(xué)習(xí)難度的加大和學(xué)習(xí)要求的提高，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中提升思維品質(zhì)，提高思維能力顯得尤其重要。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上都有自己的特點(diǎn)，因此，只有探索適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)常常在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出超人的智慧。2011年青海省高考文科榜眼徐如一是個(gè)充滿詩(shī)意的女孩，她談學(xué)習(xí)體會(huì)說(shuō)：“《紅樓夢(mèng)》是我的最愛(ài)，我自幼酷愛(ài)讀書�！彼�如此總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得：“把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件輕松的事，就會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中體味到快樂(lè)。反之將學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，只會(huì)更加抵制學(xué)習(xí)。聰明很重要，踏實(shí)更重要�！薄赌戏饺�?qǐng)?bào)》登載了2011年深圳文理科高分考生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)訪談文章，考生錢鵬宇、陳霜陽(yáng)深有感觸地談了他們學(xué)習(xí)各門學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)是：學(xué)習(xí)語(yǔ)文“隨時(shí)搜集作文素材”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)“不要把太多時(shí)間花在難題上”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)“以課內(nèi)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以課外學(xué)習(xí)為拓展”，學(xué)習(xí)文綜“把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起”，學(xué)習(xí)理綜“不應(yīng)該盲目地去多做題”“弄清原理比多做題更重要”。另外，重視錯(cuò)題本，思考到底錯(cuò)在哪里，考試前夕把錯(cuò)題當(dāng)成新題再做一遍。他山之石，可以攻玉。上述考生的寶貴經(jīng)驗(yàn)值得同學(xué)們學(xué)習(xí)與借鑒。
學(xué)習(xí)方法之所以重要，是因?yàn)樗梢蕴岣邔W(xué)習(xí)效率。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話 。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們能磨快一把學(xué)習(xí)的柴刀十分必要。
三、養(yǎng)成習(xí)慣，揮動(dòng)勤奮的雙槳。學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于養(yǎng)成好的習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成了，終身受用。習(xí)慣的養(yǎng)成以“勤奮”為基礎(chǔ)。有的學(xué)生，天資聰穎，但不勤奮，只能“泯然眾人”。習(xí)慣有很多，作為高中生來(lái)說(shuō)，有三種習(xí)慣需要重點(diǎn)培養(yǎng)。
第一，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。到了高中，主要靠自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)有三層含義，一是主動(dòng)學(xué)習(xí)，二是獨(dú)立思考，三是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。2011年福建省高考文科狀元楊帆，記者采訪她：你在學(xué)習(xí)上有什么秘訣嗎？楊帆回答說(shuō)：“我覺(jué)得是自主學(xué)習(xí)。以老師講解為基礎(chǔ)，但從不盲從老師的觀點(diǎn)�！蹦囊晃煌瑢W(xué)能夠自主學(xué)習(xí)，他就進(jìn)入了一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，步入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)層次。
第二，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。高中三年，一晃即過(guò)。誰(shuí)在時(shí)間上懂得了珍惜，誰(shuí)就在學(xué)習(xí)上占據(jù)了主動(dòng)。正如董必武同志所說(shuō)的那樣，“吾輩更應(yīng)惜秒陰”。今天我們當(dāng)珍惜的不是“寸陰”、“分陰”，而是“秒陰”。鄧拓同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，就越感到浪費(fèi)時(shí)間的痛苦。”珍惜時(shí)間還必須學(xué)會(huì)科學(xué)地安排時(shí)間。這是珍惜時(shí)間的有效方法。
第三，養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣�？炭鄬W(xué)習(xí)是一種精神，一種學(xué)習(xí)品質(zhì)，更是一種難得的學(xué)習(xí)習(xí)慣�，F(xiàn)在不少學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁，怕吃苦，缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神。倡導(dǎo)刻苦學(xué)習(xí)，就是倡導(dǎo)扎實(shí)的學(xué)風(fēng)�？炭鄬W(xué)習(xí)有三個(gè)含義：一是在學(xué)習(xí)過(guò)程中具有不圖安逸的吃苦精神，二是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中具有克服困難的奮斗精神，三是在學(xué)習(xí)進(jìn)程中具有不達(dá)目的誓不罷休的進(jìn)取精神。這三點(diǎn)是每一個(gè)學(xué)習(xí)者必備的精神和應(yīng)有的態(tài)度。有了這種精神和態(tài)度，何愁學(xué)習(xí)目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)？刻苦學(xué)習(xí)會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)愉悅和快樂(lè)。明代文學(xué)家章溢說(shuō)：“人知樂(lè)之為樂(lè)，而不知苦之為樂(lè)；人知樂(lè)其樂(lè)，而不知苦生于樂(lè)。”吃苦也是一種快樂(lè)，沒(méi)有苦，哪來(lái)甜？沒(méi)有苦，哪有樂(lè)？因此，刻苦之中充滿快樂(lè)。
美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家約凱恩斯說(shuō)：“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)�！� 高一的同學(xué)，你們結(jié)束了初中生活來(lái)到高中校園，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。而在這個(gè)過(guò)程中，好的習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要，它可以助你成功。
同學(xué)們已經(jīng)踏上了新的學(xué)習(xí)征程。祝同學(xué)們奮勇?tīng)?zhēng)先，走向成功，走向輝煌！
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