班級管理之我見
在多年的班主任工作實(shí)踐中，我有一個(gè)切身的感受：優(yōu)秀班集體的形成與行之有效的班級管理方法有著很大的關(guān)系。以下是我在班級管理方面的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、盡快與學(xué)生溝通
接到新班后，首先要通過周記、家訪、電話訪問等途徑去了解學(xué)生，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體情況，品行和性格特點(diǎn)等。然后要找學(xué)生談話，盡快溝通。談話時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：（1）談話前要充分準(zhǔn)備。談什么，怎樣談，要根據(jù)學(xué)生的思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)、心理狀態(tài)等具體情況來定。（2）注意場合。不能在學(xué)生或其他教師面前談。因?yàn)閷W(xué)生的自尊心特別強(qiáng)，在大眾場合下談，會(huì)使他們心里感到壓抑，自尊心受到傷害，這樣的談話就收不到效果。（3）選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。不能在急促、緊張、苦惱或疲倦的時(shí)候找學(xué)生談話。也不能在早上進(jìn)行，因?yàn)樵缟险覍W(xué)生談話，會(huì)在學(xué)生心理上造成壓力，使學(xué)生一天過得不愉快。最好在下午活動(dòng)課后，這樣便于學(xué)生回家后慢慢回味、思考。（4）態(tài)度要親切、真誠、自然。使學(xué)生感到老師是出于對自己的關(guān)懷和愛護(hù)。要尊重學(xué)生，始終保持一種友好尊重的聲調(diào)。要耐心疏導(dǎo)，因勢利導(dǎo)，以理服人，不能動(dòng)輒火冒三丈。
二、 選好班干部
班干部是班主任與學(xué)生之間的紐帶、橋梁，優(yōu)秀的班干部對班級管理很有利。選拔時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：（1）讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生去擔(dān)任。這些學(xué)生是楷模，同學(xué)們很佩服他們。（2）對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，教給他們管理的方法。這樣一來，他們工作起來會(huì)得心應(yīng)手，效果顯著。
三、制定規(guī)章制度
俗語說：“沒有規(guī)矩不成方圓�！币粋�(gè)班集體應(yīng)該有制度來約束每個(gè)學(xué)生。這些制度應(yīng)結(jié)合學(xué)校的要求和本班的實(shí)情來制定。制度形成后，要認(rèn)真落實(shí)，切不可有無視班級制度的情況發(fā)生。當(dāng)然，在實(shí)施過程中，若發(fā)現(xiàn)有不合理、不符合實(shí)際的地方，要隨時(shí)修改。
四、開好主題班會(huì)
適時(shí)地召開主題班會(huì)，能加強(qiáng)班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。開主題班會(huì)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：（1）要確定鮮明的主題，如“讓世界充滿愛”，“做遵紀(jì)守法的好公民”，“關(guān)愛教室、美化校園”，“成功的秘訣--堅(jiān)持”等等。一個(gè)個(gè)引人入勝，寓意深刻的主題，使學(xué)生產(chǎn)生渴望參與的想法。班會(huì)還未召開，就“先聲奪人”了。（2）構(gòu)思要新穎。對班會(huì)的整體設(shè)計(jì)，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生從局部到整體設(shè)計(jì)，使班會(huì)有好的開始，完美的結(jié)束，體現(xiàn)時(shí)代精神，突出青少年追求時(shí)尚的特點(diǎn)，力求調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性。（3）要籌備充分。此項(xiàng)工作主要有學(xué)生來完成，如準(zhǔn)備發(fā)言稿、主持人的“串詞”，制作課件，布置環(huán)境，營造氣氛等等。在整個(gè)準(zhǔn)備過程中，全體學(xué)生都要積極行動(dòng)起來，各盡其能，各顯所長。（4）要選好主持人。要求主持人普通話標(biāo)準(zhǔn)，反應(yīng)敏捷，有較好的表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力。主持人表現(xiàn)出色與否是班會(huì)能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵。
總之，班級管理的方法還有很多。只要我們擁有愛心、責(zé)任心，就一定會(huì)在實(shí)踐中摸索出更多更好的方法，使班級成為優(yōu)秀的班集體。
黃群發(fā)
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