學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、能識(shí)記朱自清的相關(guān)文學(xué)常識(shí),會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)解釋本課字詞積累中的字詞。
2、在熟讀課文基礎(chǔ)上,能理清敘事線索中的明線,劃分結(jié)構(gòu)層次,學(xué)會(huì)從凡的生活中擷取意蘊(yùn)豐富的素材。
3、感受濃濃的父子深情,努力做一個(gè)有孝心的人。
學(xué) 習(xí) 重 點(diǎn) 理清本文的敘事線索的明線。 難點(diǎn)預(yù)設(shè) 能夠劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。
自 學(xué) 內(nèi) 容 自 學(xué) 提 示 知 識(shí) 聚 能
(一) 我收集 我整理:
作 者 籍 貫 文學(xué)地位
代表作品
(二)我用心 我會(huì)查:
1.記住字的音形:
頹( )唐 交卸( ) 簌簌( ) 差事( ) 妥帖( ) 舉箸( )
奔喪( ) 瑣屑( ) 狼藉( ) 躊( )躇( ) 蹣( )跚( )
2. 積累多音多義字:
帖 差 勾 藉 喪
3.詞語(yǔ)釋義:
差使: 交卸: 狼藉: 簌簌: 光景:
慘淡: 賦閑: 躊躇: 迂: 蹣跚:
頹唐: 瑣屑: 觸目傷懷: 情郁于衷:
(三)我會(huì)讀 我會(huì)析:
1.文章寫(xiě)了幾次背影?哪次寫(xiě)得最具體、細(xì)膩?在這次描寫(xiě)中,哪些詞語(yǔ)用得好?為什么?他們每次所表達(dá)的感情是什么?
2. 通過(guò)哪幾件小事來(lái)表達(dá)父親對(duì)我的憐愛(ài)?
3.劃分結(jié)構(gòu):
(四)我思考 我感悟: (一)參照書(shū)下注釋①并查閱相關(guān)資料,試從生平、文學(xué)地位、代表作三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要收集和整理朱自清的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。
(二)初讀課文,圈點(diǎn)勾畫(huà)出遇到的生字詞,并參照書(shū)下注釋或使用工具書(shū)掃除字詞障礙,按要求完成并整理到語(yǔ)文積累本。
(三)1.課文以“背影”為題,而且多次寫(xiě)到父親的背影,速讀課文,把他們找出來(lái),理清線索,并分析其作用。
2. 文中4、5段寫(xiě)父親浦口送別時(shí)對(duì)兒子的處處關(guān)心,都是通過(guò)兒子的觀察和感受來(lái)表現(xiàn)的,作者的述說(shuō)經(jīng)過(guò)了精心的挑選,每一個(gè)細(xì)節(jié)都滲透了父親年老頹唐、境遇不佳而對(duì)兒女卻一片深情的特有表現(xiàn)。
3.大聲朗讀自己喜歡的的部分。
(四)提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更有價(jià)值! 【助讀材料】
1917年,作者的祖母去世,父親任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng)的差事也交卸了。辦完喪事,父子同到南京,父親送作者上火車(chē)北去,那年作者20歲。在那特定的場(chǎng)合下,做為父親對(duì)兒子的關(guān)懷、體貼、愛(ài)護(hù),使兒子極為感動(dòng),這印象經(jīng)久不忘,并且?guī)啄曛,想起那背影,父親的影子出現(xiàn)“在、晶瑩的淚光中”,使人不能忘懷。1925年,作者有感于世事,便寫(xiě)了此文。
拼一年春夏秋冬 換一世無(wú)怨無(wú)悔
展示匯報(bào)
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo);(1′) 2.自主學(xué)習(xí);(5′)
3.任務(wù)分工;(4′) 4.匯報(bào)展示;(25′)
5.訓(xùn)練檢查;(7′) 6.梳理提升。(3′) 精講預(yù)設(shè) 文章通過(guò)“背影”將各部分材料巧妙的組織起來(lái),所以說(shuō),“背影”是本文的明線;同時(shí),作者在選材上達(dá)到了“人人心中所有,人人筆下所無(wú)”的高度。因此,文章很能調(diào)動(dòng)讀者的生活體驗(yàn),使讀者讀著不能不聯(lián)想到父母平日對(duì)自己的愛(ài),甚至有些自己本來(lái)不怎么在意的事情,這時(shí)也會(huì)浮現(xiàn)眼前,讓自己動(dòng)心流淚。
訓(xùn) 練 檢 測(cè)
1.給加點(diǎn)的字注音,識(shí)記字詞寫(xiě)法。
交( )卸( ) 奔( )喪( ) 狼( )藉( ) 簌( )簌( ) 典( )質(zhì)( )
賦( )閑( ) 頹( )唐( ) 瑣( )屑( ) 差( )使( ) 虧( )空( )
勾( )留( ) 揀( ) 攙( ) 蹣( )跚( )
2.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A、情郁于衷 勾留 鎖屑 頹唐 B、觸目傷懷 躊躕 掂記 蹣跚 C、滿院狼藉 橘子 撿定 歷害 D、不能自已 賦閑 柵欄 慘淡
3、根據(jù)所寫(xiě)的意思,寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
(1)亂七八糟的樣子 。 (2)凄慘暗淡,不景氣。
(3)看到某種情況或景象心里感到悲傷。 (4)感情積聚在心里不得發(fā)泄。
(5)細(xì)小而繁多(的事)。 (6)不幸的是接連發(fā)生。
4.選詞填空: 頹唐 頹廢
(1)沒(méi)想到父親的老境如此 ;
(2)他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,逐漸變得 。
反 思 提 升
1.總結(jié)自己的課堂精彩
2.梳理自己的學(xué)習(xí)成果
3.明確自己努力的方向
第一課時(shí)1 再三囑咐茶坊陪我同去 2決定親自送行 3照看行李 4和腳夫講價(jià)錢(qián) 5揀座位 6囑咐我 7囑托茶坊
第一次:思念父親,難忘背影
第二次:望父買(mǎi)桔,刻畫(huà)背影
第三次:惜別尋父,難忘背影
第四次:別后思念,再現(xiàn)背影
四次背影,四次流淚
第一次:因家庭的不幸而流淚,是悲哀的淚
第二次:為父親的愛(ài)而感動(dòng),是感動(dòng)的淚
第三次:因父親背影消失而流淚,是惜別的淚
第四次:因疼惜父親而流淚,是傷心的淚
劉春香
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