感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個九臺一中最“面”的班主任一次能與各位優(yōu)秀班主任交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。我很珍視這份信任�，F(xiàn)在就將自己從教、尤其是做班主任以來的追求和不成熟的做法說說。我想告訴大家的是我看重自己的從教經(jīng)歷更看重自己在每一個學(xué)生心中的形象，這個形象應(yīng)該算我要的結(jié)果吧！
我相信和諧生美，追求溫馨育人！
我要講的第一個主題詞是本分。
教師的本分是什么，有很多說法。我個人認(rèn)為是教書育人。我有時會去到九臺貼吧和九臺一中貼吧看看，那里面有不少辱罵老師的文字，說句心里話有時看得自己都臉紅心跳，仿佛被寫的就是我自己，憤怒不已。我為自己的同事不值。我們每位老師的工作都很辛苦，可到頭來學(xué)生連聲感謝都不說反過來卻辱罵老師，辱罵老師的甚至還有學(xué)生家長。追究其原因，我想只能說我們的教育很失敗。而其根本是我們自己的本分做得不夠，那就是只教書而沒有做到育人，或者說育人問題沒能做好。
當(dāng)然教育不能解決一切問題。在高考指揮棒的指揮下，我們和學(xué)生都把注意力集中在了分?jǐn)?shù)上，從而忽略了分?jǐn)?shù)以外很重要的東西，那就是學(xué)生的成長或者說學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展問題。在這方面我個人認(rèn)為教語文的班主任的責(zé)任似乎更大一些，畢竟這是中國這個文明古國的傳統(tǒng)。中國傳統(tǒng)教育應(yīng)該說就是教化，通過教化來使人的思想道德水準(zhǔn)得到提高。這樣看來，傳道授業(yè)解惑，哪一項(xiàng)都是教師的本分，哪一項(xiàng)都是教師的職責(zé)所系。當(dāng)教師本分一丟，那就只剩下分?jǐn)?shù)和金錢了。
12年前我申請做班主任時，我的理由之一就是我愿意用語文老師的特殊優(yōu)勢去完成自己的班主任工作，就是利用語文學(xué)科教學(xué)和自身優(yōu)勢因勢利導(dǎo)。我認(rèn)為那是語文老師的本分。
我舉幾個例子：期中考試前我講《師說》，講到“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”時，順便講到了教師的人梯精神，講到了教師的奉獻(xiàn)精神。以此教育學(xué)生要尊重每一位老師，熱愛每一位給你帶來知識和道理的人。我這樣強(qiáng)調(diào)是因?yàn)榘嗉壭聦W(xué)期文理分班后換了部分科任老師，急需要每一位學(xué)生的理解支持尊重。
在講《荷塘月色》時，著力在中和之美上下了點(diǎn)功夫，以此培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特而又傳統(tǒng)的審美心理；告訴他們凡事不要過急和過激，過猶不及；學(xué)會以平和的心態(tài)處事。有時候班主任管理和語文課教學(xué)可以這樣統(tǒng)一起來，效果會很好！
另外語文學(xué)科班主任更應(yīng)利用自己的學(xué)科優(yōu)勢來進(jìn)行班級文化建設(shè)，以特別的班級文化建設(shè)營造良好的文化氛圍，熏陶學(xué)生，影響學(xué)生！
4月17日那天，學(xué)生為辦名簽交了照片，我因此看到了鏡頭下的班級學(xué)生那一個個青春洋溢的臉龐，當(dāng)時很是感慨。我對學(xué)生說，無論在別人眼中你美還是丑，你都是美的，因?yàn)槟銚碛星啻海瑩碛忻篮玫慕鹱影愕那啻�，這是我們這些已經(jīng)失去青春的人花多少錢都買不到的。但這些照片若和初一時相比，你會感慨你的臉上已在不知不覺間略帶了一些滄桑感，這說明你已告別了童年和少年，你已經(jīng)成為了青年。這更說明我們都無力對抗時間，留不住時光。因此必須學(xué)會珍惜而拼搏學(xué)習(xí)，以不負(fù)好時光。
以上是舉自己工作中的幾個小例子，我認(rèn)為這一切都是本分使然。
我要講的第二個主題詞是熱愛。
曾經(jīng)有人問我為什么看起來年輕。其實(shí)我想答案只有一個，那就是我熱愛自己的教育事業(yè)，全身心的接受、接觸學(xué)生，保持了一種年輕的心態(tài)。熱愛是教師的天職，熱愛學(xué)生，熱愛工作。樂群愛生，也是中華傳統(tǒng)師德之一。當(dāng)班主任者必須要愛自己的學(xué)生，這是愛做這項(xiàng)工作和做好這項(xiàng)工作的前提。學(xué)校就是由教師和學(xué)生組成的，師生是分不開的，孤立的去談其中一方都沒有意義。所以老師尤其是班主任應(yīng)該去親近愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該尊重敬愛老師。我想如果說自己當(dāng)班主任以來還有一個優(yōu)點(diǎn)未泯的話，那就是不煩學(xué)生，愛和學(xué)生交流溝通，愿意走進(jìn)他們中間，成為他們的朋友和師長。學(xué)生喜歡有學(xué)生緣的老師，這樣的老師有一種親和感，能消除師生之間的敵視、畏懼和猜疑，隨之就能帶來教師順心的工作、學(xué)生健康的成長。
熱愛學(xué)生就要做學(xué)生成長的引路人，要多激勵學(xué)生，要不隱惡，不諱過，使學(xué)生能明確方向，端正態(tài)度。在這一點(diǎn)上，班主任更應(yīng)公平待人，公正處事，方能使學(xué)生沿著正確的人生軌跡前行。這也是師生和諧的基礎(chǔ)。如果一旦出現(xiàn)偏私行為，就很難正確開展工作，更別說師生和諧了。
在當(dāng)班主任的12年歲月里，我感覺自己一直生活在愛與被愛的洪流中，我想當(dāng)班主任的幸福不過于此吧。
我來一中當(dāng)班主任是2002年，我那個1年7班中有十多個是初中帶過兩年的學(xué)生，他們是特地找人來到這個班，來重續(xù)那份師生情的。我當(dāng)時教他們時，他們還是12、3歲的少年。那份加起來五年的師生情至今仍讓我懷念。因?yàn)槲液退麄兌几冻隽俗钫鎿吹那楦�，都把最美好的一面留給了對方。那一屆，我用班主任費(fèi)給每個學(xué)生買過一件小生日禮物，又自費(fèi)200多元在長春聯(lián)合書城給班級表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生買了一些文化文學(xué)書籍作為獎品。他們考入大學(xué)后，一位學(xué)生來信說老師你送我的小禮物我一直放在床頭，經(jīng)常想起高中時你教我的歲月。在校內(nèi)網(wǎng)上，一位學(xué)生在特別好友上注明說我是這輩子最好的良師益友。這些文字讓我很感動很溫馨！
08年我接了1年4班，雖只教了一年，但一年的交流一年的付出一年的熱愛足以讓我難忘。
去年開學(xué)初的第一次家長會上，我對各位家長說：我的兒子也在這個年級，我今天是以家長和班主任的雙重身份站在這里。在未來三年的歲月里，我會像對自己的子女負(fù)責(zé)一樣對你們的子女負(fù)責(zé)，請各位家長放心。我說這些話是我受當(dāng)時真實(shí)的心理感受支配的。當(dāng)然，實(shí)際做法上總是和想法有距離，亦因此這成了我的追求。我會努力去做。
前兩天，班級一位學(xué)生因理科成績欠佳去了文科，她向我告別時深深地鞠了一躬，并且發(fā)短信說感謝您開學(xué)以來對我的教導(dǎo)，能成為您的學(xué)生我很榮幸。
以上學(xué)生說的話和作出的舉動我情愿他們都是真心使然，我絲毫不去懷疑。因?yàn)槲液蛯W(xué)生一樣！
每天，我站在或坐在班級前面的時候，都會一遍遍地閱讀我的學(xué)生。有的時候那種職業(yè)操守和事業(yè)心就是在這個時候形成的，因?yàn)槟銦o法回避一雙雙求知的眼神和一顆顆純潔的心，這就是教師的職責(zé)所系、愛心所在。
我要講的第三個主題詞是溫和
給大家講一個笑話，就算是笑話吧。本學(xué)期分文理科前，我因岳父去世請假去了農(nóng)村。我班一個學(xué)生發(fā)短信給我說，老師快回來吧，剛才班級門口來了幾個很張揚(yáng)的女生，說要上咱們班來，理由是你太溫和了，就是太面了。說句心里話，我也想?yún)柡�。每�?dāng)新的一輪高一開始時，我都暗下決心告訴自己要板住面孔，厲害一些�？蓻]過幾個小時就回到老樣子了。沒辦法，這就是本性難移吧。其實(shí)，我想溫和并不是缺點(diǎn)，正如厲害不能說成是優(yōu)點(diǎn)一樣。我的溫和來源于我的知足常樂，來源于自己的樂觀少求。我心里愛多怨少，我相信會一直這樣下去。
我知道有一部分學(xué)生和家長是喜歡溫和的老師的。我自己擬過一條短信，我說我喜歡與“溫”有關(guān)的詞語，如溫和、溫順、溫暖、溫情、溫文爾雅、溫馴等�？赡芤虼藴睾鸵渤闪宋业男愿竦闹饕獦�(gòu)件，成了我的一個標(biāo)簽。與此相關(guān)的是微笑。依稀記得自己上高中時背過的兩句詩：還要微笑，讓憂愁短暫得像一葉細(xì)草；還要熱愛，讓生命重新泛起春潮。20年來我習(xí)慣了每天微笑上班，溫和工作；學(xué)生也習(xí)慣了我這樣。若有一段時間我愁眉苦臉，學(xué)生就會偷偷問你老師你怎么最近不樂了。其實(shí)學(xué)生是容易受班主任情緒感染的，當(dāng)班主任對學(xué)生微笑時，傳達(dá)給學(xué)生的是一種樂觀的情緒、平和的心態(tài)和積極的精神。若班主任老師都是距離學(xué)生很遠(yuǎn)，每天繃著臉，很難見到一些笑容。于是學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，畏而遠(yuǎn)之。這樣的班主任就只成了一個位置，甚至是學(xué)生眼中可怕的東西。如此，師生關(guān)系怎能和諧？看來班主任不能高高在上，不應(yīng)只是一個傳聲筒，平常說話也不能盡是批評與呵斥。教師應(yīng)俯下身來，眼光向下，做學(xué)生的良師益友，并且全心全意的為學(xué)生服務(wù)。
人往往在盛怒和過喜之時會做出一些不理智的事情，班主任也應(yīng)該汲取教訓(xùn)吧。我不是反對厲害的老師，我是很羨慕厲害的老師，我也愿意為我的孩子選一位厲害的老師。我更知道每一位嚴(yán)厲的班主任工作起來得心應(yīng)手，效果立竿見影，這從一面面鮮艷的流動紅旗上就可知道。只是我真的做不來。我罵不出口，打不出手。我生氣時是真生氣，自己身體還不好，又不會隱藏情緒。我知道盛怒下自己做錯事的后果，因此我選擇，不，應(yīng)該說我很難改掉自己的秉性。
但這里我想告訴大家的是溫和不等于沒有原則，不等于不負(fù)責(zé)任，不等于沒有脾氣。我曾對學(xué)生說，我不厲害，你們也沒有誰怕我，師生之間也不該是怕的關(guān)系。我就是為你們服務(wù)的。我認(rèn)為自己是一位對學(xué)生負(fù)責(zé)任的老師，自當(dāng)班主任起，我就幾乎和學(xué)生同步在校。而且我愿意坐班，我和學(xué)生說，我希望在我看班的時候你們都能努力學(xué)習(xí)，用心上進(jìn)。我會盡力給你們創(chuàng)造一個和諧安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你們每位學(xué)生畢業(yè)后盡可能各得其所，各有所成。
來一中當(dāng)班主任以來，已經(jīng)完整地教過兩屆學(xué)生了，畢業(yè)后的學(xué)生依稀記得我的就是那份溫和、微笑、親切吧�？赡茉诔扇耸澜缋镌诩姺钡纳鐣腥鄙俚木褪沁@一點(diǎn)吧。
我要講的第四個主題詞是踏實(shí)
上個月我在班級的后墻上粘上八個鮮紅的大字：真實(shí)、樸實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)。我和學(xué)生說這就是咱們班的班風(fēng)，是1年22班班級文化的一部分。我個人是非常喜歡這八個字的，也愿意一生去追求它。現(xiàn)在呢愿意以此來要求學(xué)生、約束學(xué)生、教育學(xué)生。都說四十不惑，其實(shí)我現(xiàn)在很疑惑，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己來一中后越來越浮躁，踏實(shí)離自己越來越遠(yuǎn)。我很怕傳染給自己的學(xué)生，因?yàn)檫@個社會越來越浮躁，誘惑越來越多，這個社會讓人心越來越不靜。因此我告誡自己必須坐住板凳，必須努力工作，必須做事低調(diào)一些、必須重拾踏實(shí)精神，必須給學(xué)生做出榜樣。既然常說為人師表，那我想，教師的表率作用應(yīng)是很重要的，班主任更是如此。
工作中我對自己的要求是“勤”字當(dāng)頭。因?yàn)槲蚁嘈拧扒凇笨梢詮浹a(bǔ)自己工作能力的不足。于是便勤下班，主動去接觸學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，做到心中有數(shù)；勤動手，讓衛(wèi)生清潔觀念能深入到每個學(xué)生心中；勤找學(xué)生談話，曉之以情，動之以理。教師尤其是班主任老師要與學(xué)生同唱一首歌，要為學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步歌而舞，鼓而呼。要讓學(xué)生知道，原來世間除了父母、摯友之外，還有一個永遠(yuǎn)在為自己默默祝福、祈禱的人――老師。
育人不是一朝一夕的事情，要立足長遠(yuǎn)，循序漸進(jìn)。因此我要求自己三年如一日的工作，不厭其煩，熏陶漸染。我感到高興的是到畢業(yè)時大多數(shù)學(xué)生能形成一種健康向上的人生觀，不成才也能成人。我想這里最能證明的道理是“親其師，信其道”！我相信天道酬勤，我愿意通過自己踏實(shí)勤勉的教育教學(xué)工作給學(xué)生、給自己的中年人生注入一點(diǎn)積極的東西。我愿意承擔(dān)這份事業(yè)心。我想從職業(yè)到事業(yè)的變化，可以影響到一個人的精神追求。這份精神追求應(yīng)該是教育的神圣吧。
前面說我愿意坐班，坐班時，是我看書備課的的好時光。我的精神追求與心靈享受就在那個時候漸漸豐富起來。說來我該感謝我的學(xué)生，是他們給了我這份美好的時光，給了我這份難得的審美愉悅。我會珍惜會懷念。那么，我想這份踏實(shí)在坐班中會慢慢形成，也會慢慢浸潤給、傳染給學(xué)生吧。
教師的高尚就在于教師做的是良心事業(yè)，并用畢生精力完成著一項(xiàng)浩大的靈魂工程。因此一位真正的人民教師是非常希望能擁有一個師生和諧共處，溫馨互動的環(huán)境。這一切只因?yàn)楹椭C生美，溫馨育人！
上面我說了自己不少好話，其實(shí)我知道自己很不稱職。高一上學(xué)期開學(xué)的頭兩個月我在班主任評比中都是末等，說來很是臉紅。班級無一面流動紅旗。后來在政教處的細(xì)微幫助和親切關(guān)懷下，班級面貌才有所好轉(zhuǎn)，在高一上學(xué)期結(jié)束時獲得二星級班級稱號。謹(jǐn)此向幫助我的政教處領(lǐng)導(dǎo)老師和尊敬的各位科任老師表示最崇高的敬意。
2005年年末我收到在北京師范大學(xué)就讀的洪曄同學(xué)寄給我的一張明信片，我至今保留著。明信片上面是2002年北師大建校百年時精心鑄造的紫銅雕塑。雕塑底座上有著名書法家啟功先生刻著的一句話：木鐸金聲一百年，也就是一百年的教育。是啊，百年教育，百年大計(jì)，百年樹人。那我就以此作為這次發(fā)言的結(jié)尾吧。
楊乃柱
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