小學信息技術(shù)與學科整合校本培訓方案

時間：2022-07-26 19:10:29 培訓方案我要投稿

小學信息技術(shù)與學科整合校本培訓方案范文

　　為了確保事情或工作能無誤進行，就常常需要事先準備方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編收集整理的小學信息技術(shù)與學科整合校本培訓方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學信息技術(shù)與學科整合校本培訓方案范文

小學信息技術(shù)與學科整合校本培訓方案范文1

　　為進一步提高教師的信息素養(yǎng)，全面推進“數(shù)字化教育應(yīng)用工程”，暑假期間我校安排骨干教師參加了信息技術(shù)與學科整合“帶頭人”培訓，根據(jù)要求，應(yīng)在九月份完成校本培訓，為確保校本培訓工作順利完成，制定本方案：

　　一、培訓對象

　　根據(jù)濰坊市和青州市教育局要求，本次培訓對象為全體教師，所有教師必須完成全部項目的培訓任務(wù)。

　　二、培訓教師

　　校本培訓要確定專人擔任培訓教師，培訓教師原則上由參加了市級培訓或縣級培訓的整合“帶頭人”和學校信息技術(shù)學科教師（或信息技術(shù)水平較高的人員）共同擔任，要根據(jù)培訓內(nèi)容合理分工，確保培訓實效。

　　三、培訓內(nèi)容

　　1、信息化教學設(shè)施的日常使用與簡單維護培訓：各學校特別是農(nóng)村學校在信息化設(shè)施配備到位以后，必須保證所有教師能夠熟練使用現(xiàn)有設(shè)施進行日常備課和課堂教學，能夠進行簡單維護，延長設(shè)備的使用壽命。

　　2、信息化教學常用技能培訓：（1）網(wǎng)絡(luò)搜索：培養(yǎng)教師利用互聯(lián)網(wǎng)準確搜索、下載教學資源的能力；（2）素材處理：利用計算機技術(shù)處理原始素材的能力，能夠利用word處理文字材料，用excel處理電子表格，用photoshop處理圖片，基礎(chǔ)較好的學�？梢赃M一步培訓用prepiere簡單處理視頻的相關(guān)內(nèi)容。（3）課件集成：農(nóng)村小學或基礎(chǔ)薄弱的學校以培訓利用powerpoint制作課件為主，基礎(chǔ)好的學校以培訓利用flash制作課件為主。

　　3、網(wǎng)絡(luò)教研培訓：以培訓濰坊市數(shù)字教育應(yīng)用服務(wù)平臺的使用為主，通過培訓推動平臺的普及推廣，保證培訓結(jié)束后所有教師建立起個人網(wǎng)絡(luò)工作室，每校每學科至少建立1個網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組，每名教師至少參加1個協(xié)作組，同時教師能夠利用平臺收發(fā)文件和集體備課、教研。

　　各單位可以根據(jù)實際的設(shè)施配備情況和教師信息化教學水平，有針對性地選擇培訓內(nèi)容，保證培訓效率和效益。

　　四、培訓管理

　　1、考勤與考核：

　　每完成一項培訓任務(wù)個人考核記A。

　　學校建立培訓考勤制度，每項培訓內(nèi)容重復(fù)舉行一次，以確保全體教師都能協(xié)調(diào)工作，參加完所有項目的培訓。教師出勤記入個人考核。

　　培訓結(jié)束，每位教師必須在規(guī)定時間內(nèi)完成學校安排的規(guī)定內(nèi)容的作業(yè)。完成的記A，不做的'記D。。

　　2、培訓時間：各校要處理好全員培訓與教學工作的關(guān)系，合理安排校本培訓時間，制定明確的培訓時間安排表，保證9月底前全面完成培訓工作。

　　3、加強過程管理：各單位要加強培訓過程管理，培訓教師要有詳細備課（紙質(zhì)或電子稿均可），參訓教師要有筆記，學校要收集、整理相關(guān)的影像、文字資料，建立培訓檔案。

　　4、加強培訓監(jiān)督：培訓過程中，濰坊電教館和青州教育局將對各單位的培訓情況進行不定期的抽查，抽查結(jié)果納入年終督導(dǎo)和信息技術(shù)應(yīng)用示范學校、鎮(zhèn)（街道）評選。各鎮(zhèn)教管辦也要加強培訓管理，不定期地對本單位的培訓進行監(jiān)督、指導(dǎo)。

小學信息技術(shù)與學科整合校本培訓方案范文2

　　為進一步提高我校教師的信息素養(yǎng)，全面推進“數(shù)字化教育應(yīng)用工程”，結(jié)合我市的要求和我校的實際情況，制訂我校的校本培訓方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　信息技術(shù)教育與學科整合，是發(fā)揮新思想、新觀念和新技術(shù)的優(yōu)勢，通過本次培訓，力爭基本達到學科教師能夠在教與學的過程中把信息技術(shù)教育與學科教學融為一體，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，把信息技術(shù)作為學科教學中獲取信息、探索問題、協(xié)作討論、解決問題、自主學習和構(gòu)建知識的認知工具與情感激勵工具，促進信息技術(shù)教育與學科教學同步發(fā)展，提高教與學的效率，改善教與學的效果，促進傳統(tǒng)的教學結(jié)構(gòu)與教學模式的根本轉(zhuǎn)變，達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目的。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：副組長

　　三、參加人員：

　　全體教師

　　四、培訓方式：

　　采用集中培訓和分散學習相結(jié)合的方式。集中培訓主要以講授和實例練習為主，做到講練結(jié)合，基本掌握當天所學內(nèi)容。分散學習以個人為主，練習學習內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題后及時解決問題。

　　五、培訓地點：

　　小學微機室

　　六、培訓時間：

　　具體安排見《培訓時間安排表》

　　七、培訓內(nèi)容：

　　按照市教委和市電教管的安排，結(jié)合我校的實際情況，確定本次培訓的內(nèi)容如下：