培訓(xùn)方案

時(shí)間：2022-08-22 14:39:24 培訓(xùn)方案我要投稿

關(guān)于培訓(xùn)方案匯編五篇

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的培訓(xùn)方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于培訓(xùn)方案匯編五篇

培訓(xùn)方案篇1

　　為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》，適應(yīng)新時(shí)期全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育質(zhì)量，教育部組織專家對(duì)義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂完善，正式印發(fā)了義務(wù)教育語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）。為全面宣傳、學(xué)習(xí)義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做好課程標(biāo)準(zhǔn)及按課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教材培訓(xùn)工作，結(jié)合我省實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持“全員培訓(xùn)”的原則，認(rèn)真組織開(kāi)展覆蓋全省義務(wù)教育階段所有學(xué)校校長(zhǎng)、教師和教研人員的培訓(xùn)工作。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象

　　培訓(xùn)分為通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)兩大類。

　　（一）通識(shí)培訓(xùn)的對(duì)象：各市、省直管縣教育局分管局長(zhǎng)，基教科（股）長(zhǎng)、教研室主任、電教館館長(zhǎng)以及學(xué)校校長(zhǎng)、教師和教研人員。

　　（二）學(xué)科培訓(xùn)的對(duì)象：全省所有義務(wù)教育階段的校長(zhǎng)、教師和教研人員。

　　三、培訓(xùn)學(xué)科

　　小學(xué)數(shù)學(xué)（人教、蘇教、北師大）

　　初中數(shù)學(xué)（上�？萍肌⑷私�、北師大）

　　小學(xué)英語(yǔ)（上教牛津、人教）

　　初中英語(yǔ)（人教、外研社、譯林）

　　音樂(lè)（小學(xué)、初中）（人教、人音、湘藝、花城）

　　體育（小學(xué)、初中）（人教、華師大）

　　美術(shù)（小學(xué)、初中）（人教、人美、湘美）

　　初中化學(xué)（人教）

　　初中生物（人教、蘇教、北師大）

　　初中地理（人教、商務(wù)、湘教）

　　初中物理（人教、上科技、上科技粵教、北師大）

　　新教材培訓(xùn)重點(diǎn)是20xx年x月始擔(dān)任起始年級(jí)教學(xué)的教師。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　�。ㄒ唬┦炅x務(wù)教育課程改革總結(jié)與回顧，課程改革的深入發(fā)展對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的要求；

　�。ǘ┬抡n程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和修訂依據(jù)；

　　（三）深入推進(jìn)義務(wù)教育課程改革的理念和實(shí)踐;

　�。ㄋ模┝x務(wù)教育相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）解讀及新教材培訓(xùn);

　　（五）義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）教材案例研討。

　　五、培訓(xùn)方式

　　培訓(xùn)工作全省統(tǒng)一組織，采用集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)視頻培訓(xùn)及在線自主收看培訓(xùn)視頻等多元的培訓(xùn)方式和方法，覆蓋全省所有義務(wù)教育階段的校長(zhǎng)、教師和教研人員。

　　（一）集中培訓(xùn)

　　在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，參加培訓(xùn)的各學(xué)科遴選200名骨干教師（含教研員）集中到主會(huì)場(chǎng)參加培訓(xùn)。

　�。ǘ┻h(yuǎn)程實(shí)時(shí)視頻培訓(xùn)

　　集中培訓(xùn)時(shí)，將利用安徽教育網(wǎng)和安徽基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)時(shí)直播。全省各市的初中、小學(xué)教師集中在當(dāng)?shù)胤謺?huì)場(chǎng)收看主會(huì)場(chǎng)的遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)視頻，同步參加培訓(xùn)。

　　參加方式：在安徽基礎(chǔ)（www.ahedu.cn）和安徽教育網(wǎng)（www.ahedu.gov.cn）上均設(shè)有遠(yuǎn)程培訓(xùn)鏈接，點(diǎn)擊“義務(wù)教育新課標(biāo)暨新教材遠(yuǎn)程培訓(xùn)”圖標(biāo)進(jìn)入當(dāng)日的遠(yuǎn)程培訓(xùn)列表頁(yè)面，選擇相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容參加培訓(xùn)。

　　各分會(huì)場(chǎng)務(wù)必在培訓(xùn)開(kāi)始前半個(gè)小時(shí)登陸遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)，提前下載培訓(xùn)課件，避免在培訓(xùn)開(kāi)始后下載課件影響收看效果。

　　（三）在線自主收看培訓(xùn)視頻

　　遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)視頻培訓(xùn)結(jié)束后，專家的講課內(nèi)容將放在安徽基礎(chǔ)，未及時(shí)參加培訓(xùn)的教師可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線自主學(xué)習(xí)或利用光盤(pán)學(xué)習(xí)完成培訓(xùn)任務(wù)。

　　各學(xué)科均安排時(shí)間開(kāi)展網(wǎng)上答疑。

　　六、培訓(xùn)組織管理

　�。ㄒ唬└魇幸J(rèn)真組織相關(guān)學(xué)科所有校長(zhǎng)、教師和教研人員及時(shí)收看，確保培訓(xùn)全覆蓋，并做好考勤和收看情況記錄。

　�。ǘ┍敬芜h(yuǎn)程培訓(xùn)的技術(shù)支持由全省各級(jí)電教系統(tǒng)承擔(dān)。各市要按照已經(jīng)下發(fā)的有關(guān)文件落實(shí)好分會(huì)場(chǎng)和技術(shù)人員，安排好本地各分會(huì)場(chǎng)收看的學(xué)科版本日程表，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)平穩(wěn)、有序地接收。

　　遠(yuǎn)程培訓(xùn)總負(fù)責(zé)人：省電教館

　　技術(shù)支持：省電教館

　　技術(shù)支持：省信息中心

　�。ㄈ┙逃龔d基教處、省教科院和省電教館在培訓(xùn)期間將派專人赴各市抽查培訓(xùn)情況。

　　七、培訓(xùn)時(shí)間

　　從20xx年XX月XX日開(kāi)始到XX月XX日結(jié)束。原則上每個(gè)學(xué)科1天培訓(xùn)時(shí)間。

　　上午：8:30開(kāi)始。同一學(xué)科不分版本，在同一主會(huì)場(chǎng)集中現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播。

　　下午：14:30開(kāi)始。同一學(xué)科分版本，同時(shí)在不同的會(huì)場(chǎng)集中現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播。每個(gè)學(xué)科最多同時(shí)提供三個(gè)會(huì)場(chǎng)（含上午兩個(gè)會(huì)場(chǎng)）。

培訓(xùn)方案篇2

　　簡(jiǎn)介

　　為盡快提高銀行員工的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，更好的幫助新員工在最短時(shí)間內(nèi)融入銀行工作氛圍，適應(yīng)新的工作環(huán)境，東南銀通銀行培訓(xùn)中心根據(jù)銀行新進(jìn)員工的特點(diǎn)和多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的積累，從不同角度入手，進(jìn)行系統(tǒng)、全面地培訓(xùn)，從而強(qiáng)化新員工的職業(yè)認(rèn)同感，加強(qiáng)新員工的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能。

　　培訓(xùn)對(duì)象

　　銀行新入員工

　　培訓(xùn)方式

　　啟發(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬等

　　培訓(xùn)大綱

　　一、新進(jìn)員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)

　　簡(jiǎn)單的講，新進(jìn)員工職業(yè)素養(yǎng)就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話，做合適的.事。使新進(jìn)員工在知識(shí)、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。具體包括：新進(jìn)員工職業(yè)素養(yǎng)包含職業(yè)道德素養(yǎng)、行為規(guī)范和職業(yè)素養(yǎng)技能三個(gè)部分內(nèi)容。

　　二、銀行基礎(chǔ)知識(shí)

　　1、銀行知識(shí)與業(yè)務(wù)：詳細(xì)闡述了包括中國(guó)銀行業(yè)概況及經(jīng)營(yíng)環(huán)境：銀行存款業(yè)務(wù)、銀行貸款業(yè)務(wù)、銀行其他業(yè)務(wù);銀行管理知識(shí)在內(nèi)等基礎(chǔ)內(nèi)容。

　　2、銀行相關(guān)法律法規(guī)：具體包含有銀行業(yè)監(jiān)管相關(guān)內(nèi)容、銀行主要業(yè)務(wù)法律規(guī)定、銀行相關(guān)民事及商事法律基本規(guī)定、以及銀行業(yè)犯罪及刑事責(zé)任等知識(shí)點(diǎn)。

　　三、銀行員工技能訓(xùn)練

　　1、銀行禮儀培訓(xùn)

　　2、銀行柜面操作技能培訓(xùn)

　　學(xué)習(xí)和熟練點(diǎn)鈔技術(shù)，鍛煉點(diǎn)鈔的基本功，還有珠算、數(shù)字錄入、記帳、計(jì)息、翻打傳票、貨幣的識(shí)別與防偽等內(nèi)容，使新員工能很快地掌握銀行工作的基本技能，盡快地適應(yīng)工作流程。

　　3、銀行業(yè)務(wù)操作技能培訓(xùn)

　　4、銀行營(yíng)銷技能培訓(xùn)

培訓(xùn)方案篇3

　　摘要：目的探討醫(yī)院多種管理培訓(xùn)方案對(duì)醫(yī)院管理者管理技能的影響。方法隨機(jī)抽取河大附院中高層管理人員107名，根據(jù)職務(wù)的不同分為護(hù)士長(zhǎng)組、科主任組和行政部門負(fù)責(zé)人組，參照Kirkpatrick評(píng)價(jià)模型制定基本衛(wèi)生管理、醫(yī)院管理、衛(wèi)生信息管理、全面質(zhì)量管理和變更管理等五種培訓(xùn)方案，在培訓(xùn)結(jié)束后以問(wèn)卷調(diào)查及座談會(huì)的形式分析培管理人員的管理技能是否得到改善及改善的原因。結(jié)果培訓(xùn)后，所有管理人員的管理技能均得到一定程度的改善，其中組織日�；顒�(dòng)、激勵(lì)和指導(dǎo)下屬、監(jiān)督他人工作、小組討論和形式分析等方面改善較顯著。與管理技能改善可能有關(guān)的因素包括管理者的管理年限、職務(wù)類型、口語(yǔ)交際、監(jiān)督他人工作、循證決策等。結(jié)論五種培訓(xùn)方案的實(shí)施對(duì)管理人員管理技能的改善均有一定的影響，尤其是衛(wèi)生信息管理和變革管理培訓(xùn)方案的實(shí)施有助于充分利用管理資源，提升醫(yī)院管理效率；并且本研究方案容易實(shí)施值得廣泛推廣。

　　關(guān)鍵詞：醫(yī)院管理；管理技能；知識(shí)；管理培訓(xùn)

　　隨著衛(wèi)生保健體系的不斷改革，醫(yī)院面臨著來(lái)自外部和內(nèi)部環(huán)境的挑戰(zhàn)日益嚴(yán)峻，要在無(wú)數(shù)環(huán)境挑戰(zhàn)中具有競(jìng)爭(zhēng)力，醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)必須打破舊體制，運(yùn)用現(xiàn)代思維方式和管理技能，開(kāi)展與時(shí)俱進(jìn)、適應(yīng)形勢(shì)的領(lǐng)導(dǎo)和組織行為，而醫(yī)院管理者通常來(lái)自臨床一線科室，極少接受過(guò)正規(guī)醫(yī)院管理培訓(xùn)，對(duì)多學(xué)科的管理方法及團(tuán)隊(duì)合作價(jià)值關(guān)注較少或無(wú)關(guān)注，不利于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的發(fā)展，并且相關(guān)研究已經(jīng)指出醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理的改革勢(shì)在必行，以不斷完善醫(yī)院管理結(jié)構(gòu)，提升戰(zhàn)略管理技能[1]。

　　1研究對(duì)象

　　于20xx年10月至12月采用隨機(jī)數(shù)字表法抽取我院中層管理人員107名，根據(jù)職務(wù)不同分為三組：其中科主任組34人（占31.8%）、護(hù)士長(zhǎng)組37人（占34.6%）、行政部門負(fù)責(zé)人組36人（占33.6%）。所有研究對(duì)象的管理年限為9.05±1.12年，均未取得管理學(xué)位。

　　2研究方法

　　2.1培訓(xùn)內(nèi)容及要求。采用的培訓(xùn)方案包括5項(xiàng)內(nèi)容：基本衛(wèi)生管理、醫(yī)院管理、衛(wèi)生信息管理、全面質(zhì)量管理和變更管理。設(shè)定每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)為60h，其中課堂理論學(xué)習(xí)20h、工作實(shí)踐40h。學(xué)習(xí)方法以問(wèn)題或任務(wù)為基礎(chǔ)，在顧問(wèn)的指導(dǎo)下以小組討論的形式進(jìn)行，學(xué)習(xí)結(jié)束后測(cè)試?yán)碚撝R(shí)和實(shí)踐技能。在培訓(xùn)6個(gè)月后，研究對(duì)象必須呈交適用于醫(yī)院的戰(zhàn)略規(guī)劃、商業(yè)案例及TQM結(jié)果。2.2調(diào)查方法。本研究采用問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)研究對(duì)象培訓(xùn)前和培訓(xùn)結(jié)束6個(gè)月后的管理技能進(jìn)行評(píng)估。管理技能評(píng)估問(wèn)卷的內(nèi)容是參照Kirkpatrick培訓(xùn)評(píng)估模型[2、3]制定的，包括形式分析、戰(zhàn)略規(guī)劃、業(yè)務(wù)規(guī)劃、循證決策、方案策劃、組織及監(jiān)督、組織日�；顒�(dòng)、時(shí)間管理、口語(yǔ)交際、書(shū)面溝通、小組討論、與同事協(xié)作、激勵(lì)和引導(dǎo)他人、監(jiān)督他人工作、營(yíng)造積極氛圍、運(yùn)用創(chuàng)新技術(shù)、變革管理以及專業(yè)自我發(fā)展等項(xiàng)目。各項(xiàng)評(píng)分采用5分制，得分越高表明管理技能改善越大。同時(shí)以座談會(huì)的形式讓培訓(xùn)對(duì)象討論各培訓(xùn)方案在日程管理中是否能夠發(fā)揮有益的作用。2.3統(tǒng)計(jì)分析。應(yīng)用SPSS18.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。描述連續(xù)變量采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差，分類變量采用頻數(shù)/百分比，測(cè)試培訓(xùn)前后管理技能得分變化采用配對(duì)樣本t檢驗(yàn)，組間比較采用單因素方差分析，采用多元線性回歸分析找出管理技能改善的相關(guān)性因素。P<0.05具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

　　3結(jié)果

　　3.1培訓(xùn)結(jié)束后管理技能回歸分析。培訓(xùn)結(jié)束后管理技能回歸分析顯示：戰(zhàn)略規(guī)劃、小組討論、與同事協(xié)作、監(jiān)督他人工作、激勵(lì)和引導(dǎo)他人、運(yùn)用創(chuàng)新技術(shù)6項(xiàng)管理技能改善明顯。與管理技能改善有關(guān)的因素包括管理者的管理年限、職務(wù)類型、口語(yǔ)交際、監(jiān)督他人工作、循證決策等（表1）。

　　4討論

　　本研究顯示經(jīng)過(guò)5項(xiàng)培訓(xùn)方案的培訓(xùn)后，管理人員的管理技能有不同程度的改善，其中改善明顯的方面包括組織日�；顒�(dòng)、激勵(lì)和指導(dǎo)下屬、監(jiān)督他人工作、小組討論、形式分析等方面。經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理在培訓(xùn)結(jié)束后得到明顯改善的原因與頻繁應(yīng)用各項(xiàng)技能、并希望看到立竿見(jiàn)影的效果有關(guān)。

　　綜上所述，衛(wèi)生管理培訓(xùn)方案的實(shí)施與評(píng)價(jià)，尤其是衛(wèi)生信息管理和變革管理培訓(xùn)方案的實(shí)施對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)充分利用管理資源、提升醫(yī)院管理效率具有積極的作用；并且本研究方案容易實(shí)施、問(wèn)卷調(diào)查大約15min即可完成，值得廣泛推廣應(yīng)用。

培訓(xùn)方案篇4

　　根據(jù)我園園外課堂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的要求，結(jié)合幼兒園安全意識(shí)和自我保護(hù)、自我營(yíng)救能力的培養(yǎng)目標(biāo)，意在通過(guò)直觀的實(shí)踐感知，以及親子活動(dòng)的形式，增強(qiáng)幼兒對(duì)有關(guān)火災(zāi)預(yù)防和火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)；促進(jìn)家園共育。在園里的聯(lián)系協(xié)調(diào)和安排下，年級(jí)組針對(duì)性的集體研討，制定以下親子實(shí)地參觀消防支隊(duì)——“消防知識(shí)伴我行”園外課堂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解消防員叔叔的職責(zé)和人們生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)消防員不怕困難、遵守規(guī)則、聽(tīng)從指揮的優(yōu)秀品質(zhì)，產(chǎn)生欽佩、熱愛(ài)的情感。

　　2、了解消防員的著裝、特殊裝備及消防車的特點(diǎn)。

　　3、懂得遠(yuǎn)離火源，初步掌握最基本的安全防火、滅火知識(shí)，增強(qiáng)消防意識(shí)，豐富自我保護(hù)的常識(shí)、方法。

　　4、萌發(fā)自我保護(hù)意識(shí)及珍惜生命的情感。

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月25日

　　上午：

　　第一批：8:00——9:20 大班年級(jí)（大二、大三、大五）

　　第二批：9:20——10:40 中班年級(jí)（中一、中二、中四）

　　第三批：10:40——12:00 中、大班年級(jí)（中五、中六、大六）

　　下午：

　　3:00——4:20 中、大班年級(jí)（中三、大一、大四）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、配合園里與消防支隊(duì)協(xié)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)事宜。

　　2、橫幅：海口市中心幼兒園“安全常識(shí)伴我行”園外課堂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　3、表達(dá)對(duì)消防員敬意的花束。

　　活動(dòng)流程：

　　1、集合（交代參觀內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文明禮儀，不能擅自離開(kāi)集體等）

　　2、參觀消防車（了解消防車的特殊結(jié)構(gòu)，以及其功能和滅火器材等）

　　3、了解消防員著裝、特殊裝備（知道消防著裝的基本裝備，幼兒試穿消防衣和使用一些消防用具。）

　　4、觀看安全視頻短片（傾聽(tīng)消防員解說(shuō)如何撥打119，如何防火，火災(zāi)時(shí)如何自救等消防常識(shí)。）

　　5、認(rèn)識(shí)滅火器材（辨別一些常見(jiàn)的滅火器材，并初步了解器材的使用方法。）

　　6、給消防員叔叔獻(xiàn)花（知道消防員工作的危險(xiǎn)和辛苦，表達(dá)對(duì)消防員叔叔的敬意。）

　　7、拍照留念

　　活動(dòng)安排：

　　1、班級(jí)老師結(jié)合年級(jí)組的安排，對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行事先踩點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行安全問(wèn)題的排除；清楚活動(dòng)時(shí)各個(gè)班級(jí)孩子、家長(zhǎng)的位置等。

　　2、各個(gè)時(shí)間段活動(dòng)的班級(jí)的老師和家長(zhǎng)、幼兒，必須在指定的時(shí)間段提前20分鐘，在活動(dòng)的消防中隊(duì)門口邊指定的地點(diǎn)集中，班級(jí)的老師負(fù)責(zé)清點(diǎn)幼兒的人數(shù)，注意幼兒排隊(duì)、行走等方面安全。

　　3、各個(gè)時(shí)間段的班級(jí)，由班級(jí)老師組織幼兒排成四列隊(duì)站在前面，家長(zhǎng)們也有序排好四列對(duì)跟隨幼兒隊(duì)伍的后面；分別跟隨消防員按預(yù)計(jì)的活動(dòng)流程進(jìn)行不同的活動(dòng)。

　　4、活動(dòng)結(jié)束后，由家長(zhǎng)接領(lǐng)孩子，同時(shí)領(lǐng)取本次活動(dòng)學(xué)習(xí)的“調(diào)查表”，并要求家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成。（“調(diào)查表”下次園外課堂實(shí)踐活動(dòng)時(shí)回收）

培訓(xùn)方案篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以新時(shí)期國(guó)防教育法規(guī)為指導(dǎo)，以軍事訓(xùn)練和規(guī)章制度教育為手段，著眼未來(lái)學(xué)生"四紀(jì)"培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，樹(shù)立遵章守紀(jì)意識(shí)，在養(yǎng)成上下功夫，進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生管理工作進(jìn)程，培養(yǎng)初一新生的團(tuán)隊(duì)精神及能吃苦、守紀(jì)律的良好品格,更努力培養(yǎng)和造就新世紀(jì)合格人才。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1.隊(duì)列訓(xùn)練，齊步走，正步走，原地踏步走，原地向左、向右、向后轉(zhuǎn)，集合，解散，口令練習(xí)；

　　2.內(nèi)務(wù)整理；

　　三、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　四、訓(xùn)練要求及作息時(shí)間安排：

　　1.責(zé)任人根據(jù)作息時(shí)間按時(shí)到崗。

　　2.班主任老師要耐心細(xì)致地做好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作（文明禮儀、行為習(xí)慣、待人接物、著裝及安全等）。

　　4.負(fù)責(zé)內(nèi)務(wù)的教師一定要指導(dǎo)、監(jiān)督、管理到位，保證學(xué)生在后勤時(shí)間段的一切安全。

　　作息時(shí)間安排（28日—30日）

　　五、隊(duì)列表演程序：

　　1.檢閱內(nèi)容：齊步走，正步走，原地踏步走，原地向左，原地向右，向后轉(zhuǎn)，分列式、口令練習(xí)。

　　2.檢閱方式：以組為單位，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形比賽。

　　六、訓(xùn)練整理內(nèi)務(wù)的目的：

　　1.學(xué)習(xí)規(guī)范化的內(nèi)務(wù)管理，明確訓(xùn)練意義和目的，端正思想。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生在后勤嚴(yán)格的組織性、紀(jì)律性。

　　3.建立正規(guī)的內(nèi)務(wù)制度和良好的學(xué)生生活秩序，培養(yǎng)新生的自立能力。

　　七、紀(jì)律要求

　　1、各師生思想上要高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新生培訓(xùn)工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，保證人員、時(shí)間、內(nèi)容、訓(xùn)練質(zhì)量落實(shí)。

　　2、新生在教育訓(xùn)練中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，要認(rèn)真做好新生入學(xué)教育和訓(xùn)練中的思想政治工作，教育學(xué)生克服畏難情緒，消除怕苦怕累思想，以飽滿的熱情投入到訓(xùn)練之中，努力提高新生訓(xùn)練質(zhì)量。

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