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培訓(xùn)方案

時(shí)間:2022-08-24 18:40:37 培訓(xùn)方案 我要投稿

【熱門】培訓(xùn)方案模板八篇

  為了確保事情或工作有效開展,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收集整理的培訓(xùn)方案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門】培訓(xùn)方案模板八篇

培訓(xùn)方案 篇1

  一、培訓(xùn)目的

  為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過新課程師資培訓(xùn)以及新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施,使廣大教師進(jìn)一步更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識面,完善知識結(jié)構(gòu),引導(dǎo)教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,提高專業(yè)化水平。

  二、培訓(xùn)方式

  以“校本培訓(xùn)、研訓(xùn)一體”的組織模式為主,在“自修——反思”培訓(xùn)方式的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)親身體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)案例分析,強(qiáng)調(diào)參與——分享,強(qiáng)調(diào)教師診斷,強(qiáng)調(diào)合作交流等能調(diào)動廣大教師作為學(xué)習(xí)主體的積極性,使教師在“做中學(xué)”,在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟的培訓(xùn)方式。

  三、培訓(xùn)規(guī)劃

  第一階段:20xx年上學(xué)期,作好學(xué)習(xí)動員。制定個(gè)人研修發(fā)展目標(biāo),邀請專家講學(xué),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  第二階段:20xx年下學(xué)期,集中聽輔導(dǎo)講座一次,自修自研《新課程師資培訓(xùn)精要》和《新教材將給教師帶來些什么》。

  第三階段:20xx年上學(xué)期,集中聽輔導(dǎo)講座一次,自修自研《教師教學(xué)究竟靠什么》和《課程的反思與重建》。

  第四階段:20xx年9月~10月,自修自研《走向發(fā)展性課程評價(jià)》并每人撰寫一篇論文或?qū)懸环萁贪浮?/p>

  第五階段:20xx年11月,學(xué)校全面考核評價(jià)。

  四、考核方法

  1、新課程師資培訓(xùn)采取三級考核的方法:

 、抛栽u自結(jié)。

  教師在自修自研的基礎(chǔ)上,對照自我發(fā)展目標(biāo),采取積極的行動,在親自感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我評價(jià),自我總結(jié)。

 、平處熁ピu。

  在自評自結(jié)的基礎(chǔ)上,以年級組為單位,采用“換位思考、角色轉(zhuǎn)換”的方式進(jìn)行。

 、切iL導(dǎo)評。

  由校長組織評價(jià)小組對教師是否達(dá)到階段發(fā)展目標(biāo)給予評定,對教師下一步發(fā)展作出規(guī)劃,指明發(fā)展方向。

  2、考核指標(biāo):

 、艌(bào)告冊四部分分值

 、僖c(diǎn)筆錄60分

  ②練習(xí)與思考10分

 、圪|(zhì)疑與交流10分

 、艹晒故20分

 、凭C合分的計(jì)算。

  綜合分計(jì)算為:自評分×40%+小組考核分×60%。

 、菍W(xué)校綜合評價(jià)。

  學(xué)校評價(jià)小組根據(jù)其綜合得分,結(jié)合獲獎情況與近兩年的工作實(shí)際作出綜合評價(jià)。

  五、獎懲措施

  1、對綜合考核達(dá)到合格以上的教師,統(tǒng)一辦理新課程通知培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書,并納入新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理(記7分)。

  2、凡未達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)者,不予頒發(fā)新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書。

  3、對綜合考核達(dá)到優(yōu)秀的教師,由學(xué)校通報(bào)表彰,并給予一定獎勵。

  4、對不合格教師給予通報(bào)批評,并要求限期達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

  5、新課程通識培訓(xùn)考核結(jié)果,將作為教師當(dāng)年評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

  六、保障措施

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

 、艑W(xué)校成立由屈楚湘校長任組長,書記和各行政領(lǐng)導(dǎo)組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對培訓(xùn)和考核工作的領(lǐng)導(dǎo)。

  ⑵成立由主管教學(xué)副校長張宏安為組長,教務(wù)處和各年級組長組成的工作(考核評價(jià))小組,負(fù)責(zé)組織實(shí)施新課程師資培訓(xùn)和考核評價(jià)。

  2、落實(shí)經(jīng)費(fèi)。

  學(xué)校在資金相當(dāng)緊缺的情況下,拿出部分資金,騁請專家講座,派教師外出學(xué)習(xí)考察,解決培訓(xùn)生活及相關(guān)費(fèi)用。

培訓(xùn)方案 篇2

  為進(jìn)一步提高本院護(hù)理人員中醫(yī)藥知識與技能,提高運(yùn)用傳統(tǒng)中醫(yī)防病治病能力,護(hù)理部根據(jù)《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)護(hù)理工作指南》、《中醫(yī)護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作規(guī)程》及二級中醫(yī)院等級評審要求,參照《中醫(yī)護(hù)理常規(guī)技術(shù)操作規(guī)程》標(biāo)準(zhǔn)制定本院各級護(hù)理人員分層次培訓(xùn)計(jì)劃如下:

  一、目的

  通過對全院護(hù)理人員的中醫(yī)藥知識與技能的分層學(xué)習(xí),達(dá)到相應(yīng)的能力要求,確保本院各級護(hù)理人員都能運(yùn)用中醫(yī)藥的知識與技能服務(wù)患者。

  二、培訓(xùn)要求

 。ㄒ唬┳o(hù)理部

  1.組織安排中醫(yī)理論知識培訓(xùn)、中醫(yī)?茖2∽o(hù)理常規(guī)、中醫(yī)護(hù)理方案培訓(xùn),每月1-2次。

  2.強(qiáng)化《中醫(yī)護(hù)理常規(guī) 技術(shù)操作規(guī)程》,組織護(hù)理操作技能培訓(xùn)。

  3.中醫(yī)操作培訓(xùn)項(xiàng)目

  (1)基礎(chǔ)操作八項(xiàng):耳穴埋豆、艾條灸法、拔火罐、穴位按摩、刮痧法、濕敷法、涂藥法、熏洗法。

 。2)?撇僮骷寄埽焊鞑^(qū)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),確定?瓶己隧(xiàng)目。

 。ǘ┛剖

  1.每月組織1次業(yè)務(wù)培訓(xùn),內(nèi)容包括中醫(yī)基礎(chǔ)知識、中醫(yī)?茖2≈R。

  2.中醫(yī)護(hù)理查房每月1次,由護(hù)士長/責(zé)任護(hù)士主查。

  3.護(hù)士長對本科護(hù)士中醫(yī)操作技能進(jìn)行科內(nèi)培訓(xùn)并考核,每季度1次。

  三、分層培訓(xùn)計(jì)劃

  (一)N0級護(hù)士:從事臨床工作1年內(nèi)的護(hù)士。

  1.培訓(xùn)目標(biāo):

 。1)進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)理論與技能;

  (2)加強(qiáng)中西醫(yī)?评碚摵蛯?萍寄芘嘤(xùn);

 。3)熟悉并正確應(yīng)用中醫(yī)護(hù)理常規(guī)、技能操作規(guī)程;

 。4)完成新護(hù)士培訓(xùn)手冊。

  2.培訓(xùn)內(nèi)容

 。1)國家衛(wèi)生、中醫(yī)藥工作基本方針、政策、法律法規(guī)等;

 。2)中醫(yī)基礎(chǔ)理論、基本技能;

 。3)中醫(yī)護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作規(guī)程;

 。4)新護(hù)士培訓(xùn)手冊內(nèi)容。

  3.培訓(xùn)計(jì)劃

  (1)鞏固“三基”知識,扎實(shí)基礎(chǔ)理論的掌握。

 。2)進(jìn)行中醫(yī)技術(shù)操作技能的學(xué)習(xí);

  (3)新護(hù)士入科3個(gè)月內(nèi)完成新護(hù)士培訓(xùn)手冊。

  (二)N1級護(hù)士:從事臨床護(hù)理工作1年以上或3年以內(nèi)的護(hù)師。

  1.培訓(xùn)目標(biāo):

 。1)掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論、基本技能:熟練運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作規(guī)程;

 。2)加強(qiáng)急、重癥患者的搶救護(hù)理培訓(xùn),提高危重病人的搶救能力,使其具備獨(dú)立應(yīng)對突發(fā)事件能力;

  (3)注重?谱o(hù)理技術(shù)能力的培養(yǎng)。

  2.培訓(xùn)內(nèi)容:

 。1)國家衛(wèi)生、中醫(yī)藥工作基本方針、政策、法律法規(guī)等;

  (2)中醫(yī)基礎(chǔ)理論、基本技能;

 。3)中醫(yī)護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作規(guī)程;

 。4)急、危、重、疑難病基本知識和中醫(yī)護(hù)理技能。

  3.培訓(xùn)計(jì)劃:

  (1)護(hù)理部有計(jì)劃安排中醫(yī)知識、中醫(yī)?茖2〉膶n}業(yè)務(wù)講座;

 。2)選送外出參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題交流等,加強(qiáng)中西醫(yī)專科知識的培養(yǎng);

  (3)學(xué)習(xí)危重技術(shù)操作技能,提高危重病人的搶救能力;

 。4)承擔(dān)院內(nèi)或科內(nèi)中西醫(yī)業(yè)務(wù)講課1-2次/年,或中西醫(yī)護(hù)理查房1次/年。

  (三)N2級護(hù)士:從事臨床護(hù)理工作3年以上的護(hù)師或主管護(hù)師。

  1.培訓(xùn)目標(biāo):

 。1)掌握并運(yùn)用中醫(yī)基礎(chǔ)理論和?茖2≈嗅t(yī)護(hù)理常規(guī)從事臨床護(hù)理工作,提出臨床辨證護(hù)理措施;

  (2)指導(dǎo)下級護(hù)士實(shí)施中醫(yī)臨床護(hù)理;

  (3)具備中醫(yī)臨床護(hù)理理論與技能的教學(xué)能力。

  2.培訓(xùn)內(nèi)容:

 。1)國家衛(wèi)生、中醫(yī)藥工作基本方針、政策、法律法規(guī)等;

 。2)中醫(yī)專科專病護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作規(guī)程;

 。3)急、危、重、疑難病基本知識和中醫(yī)護(hù)理技能;

  (4)中醫(yī)護(hù)理教學(xué)基本方法與技能。

  3.培訓(xùn)計(jì)劃:

 。1)護(hù)理部有計(jì)劃安排中醫(yī)知識學(xué)習(xí),組織急、危、重、疑難病知識等講座,進(jìn)行中醫(yī)護(hù)理教學(xué)基本方法與技能方面的培訓(xùn)。

 。2)在科內(nèi)進(jìn)行中醫(yī)?茖2∽o(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作規(guī)程等專科業(yè)務(wù)講座。

  (3)學(xué)習(xí)護(hù)理科研設(shè)計(jì)要求及實(shí)施方法,積極申報(bào)課題。

 。4)積極參加中醫(yī)護(hù)理項(xiàng)目的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),每年不少于6學(xué)分。

  四、學(xué)時(shí)管理

  1.主管護(hù)師每年參加繼續(xù)教育獲得的學(xué)分中,中醫(yī)護(hù)理項(xiàng)目不少于6學(xué)分。

  2.新進(jìn)入我院的護(hù)士,三年內(nèi)完成中醫(yī)理論與技能培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不得少于100學(xué)時(shí)。學(xué)時(shí)分配要求:中醫(yī)理論知識培訓(xùn)每年不少于15學(xué)時(shí),?茖2≈嗅t(yī)護(hù)理常規(guī)培訓(xùn)每年不少于15學(xué)時(shí),中醫(yī)護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)和護(hù)理記錄書寫培訓(xùn)每年不少于5學(xué)時(shí)。

  五、考核方法:

 。ㄒ唬┳o(hù)理理論知識

  1.護(hù)理部:組織全院性護(hù)理基礎(chǔ)理論知識考核及中醫(yī)護(hù)理常規(guī)、中醫(yī)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的分層次考核1次/年及以上。

  2.科室:對科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行基礎(chǔ)理論/?评碚摽己,每季度1次。

  (二)護(hù)理技能操作:

  1.護(hù)理部:中醫(yī)技術(shù)操作每季度一次,一年全覆蓋,集中考核與下科室進(jìn)行隨機(jī)抽考相結(jié)合。

  2.科室:

 。1)各病區(qū)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),確定具體的?瓶己隧(xiàng)目。

  (2)護(hù)士長組織中醫(yī)技術(shù)操作每季度一次。

 。3)護(hù)士長平時(shí)跟蹤檢查護(hù)士的中醫(yī)護(hù)理操作質(zhì)量。

培訓(xùn)方案 篇3

  體驗(yàn)式培訓(xùn)有別于其他教育形式的是:強(qiáng)調(diào)從活動項(xiàng)目出發(fā),使學(xué)員積極參于活動獲得有目的的體驗(yàn),通過個(gè)人分享、團(tuán)隊(duì)交流,從而達(dá)到整合、提升認(rèn)識的目的。培訓(xùn)過程中始終以學(xué)員為中心,而其中培訓(xùn)師的主要任務(wù)是:制造體驗(yàn)和引導(dǎo)整合。“制造體驗(yàn)”指的是:使學(xué)員得到某種定向的體驗(yàn)。“引導(dǎo)整合”指的是:將體驗(yàn)變成有目標(biāo)的認(rèn)識。雖然培訓(xùn)中可能會帶有一些培訓(xùn)師個(gè)性化的東西,但培訓(xùn)的關(guān)鍵還是在于解決方案的設(shè)計(jì)。如何能通過活動實(shí)現(xiàn)一種有目的的體驗(yàn)是一個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程,培訓(xùn)解決方案的設(shè)計(jì)就象是一個(gè)導(dǎo)演在合理運(yùn)用資源編排一出戲,導(dǎo)演的能力常常決定一部戲的成敗,體驗(yàn)式培訓(xùn)也是如此。培訓(xùn)的價(jià)值也許是,讓大家在培訓(xùn)中演的那出戲,通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)后,在現(xiàn)實(shí)中能演得更好。不同的客戶來參加體驗(yàn)式培訓(xùn)的目的是不一樣的,我將它大致可分成三類(見圖),在具體的解決方案的設(shè)計(jì)中,是有不同的工作流程,可以簡單歸為以下四步:

  培訓(xùn)需求分析—培訓(xùn)計(jì)劃制訂—培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施—培訓(xùn)評估

  以下就從工作流程的角度分享一下我對設(shè)計(jì)一個(gè)體驗(yàn)式培訓(xùn)解決方案的個(gè)人淺見:

  一、培訓(xùn)需求分析

  1. 需求分析

  培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)成功的第一步,目的是通過一系列工作了解培訓(xùn)目標(biāo)以及收集相關(guān)信息。

  包括:了解培訓(xùn)背景、人員背景、企業(yè)文化、培訓(xùn)目標(biāo)存在的問題等。前期的參與者可能有:項(xiàng)目小組成員、培訓(xùn)組織者、員工、管理層、相關(guān)客戶、專家等。分析方法有:個(gè)人面談、小組面談、問卷、問題分析、觀察法、工作任務(wù)分析等。

  2. 目標(biāo)確認(rèn)

  通過需求分析得以清晰培訓(xùn)目標(biāo),確認(rèn)能夠通過培訓(xùn)可以實(shí)現(xiàn)的部分。找到組織現(xiàn)狀與目標(biāo)的差距,使培訓(xùn)目標(biāo)配合組織戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施。最終,與培訓(xùn)組織者共同確認(rèn)雙方所期望的培訓(xùn)目標(biāo),這點(diǎn)也是培訓(xùn)評估的重要指標(biāo)。

  二、培訓(xùn)計(jì)劃制訂

  1. 設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案

  項(xiàng)目小組成員根據(jù)前面收集的相關(guān)信息以及培訓(xùn)目標(biāo),提出培訓(xùn)解決方案以及備選方案。根據(jù)需求不同,也可能需要進(jìn)行深入的調(diào)查驗(yàn)究。

  體驗(yàn)式培訓(xùn)的中心是學(xué)員,實(shí)現(xiàn)切合培訓(xùn)目標(biāo)的個(gè)人與團(tuán)隊(duì)體驗(yàn),是解決方案的難點(diǎn)。大家知道每個(gè)活動項(xiàng)目都具有個(gè)性和普遍性特點(diǎn),在設(shè)計(jì)當(dāng)中,每個(gè)活動項(xiàng)目的選擇和設(shè)置順序都是有目的的,同時(shí)要考慮活動與活動之間的系列影響以及學(xué)員在整個(gè)培訓(xùn)中的情緒和心態(tài)的變化。豐富的體驗(yàn)式培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)是完成一個(gè)優(yōu)質(zhì)解決方案的保證,特別是培訓(xùn)顧問要有能力對實(shí)施體驗(yàn)的結(jié)果假設(shè)做出準(zhǔn)確的判斷,并且能匯聚團(tuán)隊(duì)智慧,激發(fā)創(chuàng)意思維,才能完成一個(gè)解決方案的設(shè)計(jì)。

  2. 解決方案確定

  根據(jù)培訓(xùn)解決方案的不同需要:進(jìn)行實(shí)地勘測、演練、可行性評估等,與客戶協(xié)商確認(rèn)解決方案,撰寫培訓(xùn)計(jì)劃書、學(xué)員手冊、培訓(xùn)師手冊等。

  解決方案的確定是一個(gè)過程,制造體驗(yàn)本身是經(jīng)驗(yàn)性的工作,方案確定過程中需要與客戶建立良好的溝通渠道,反復(fù)確認(rèn),才能最終達(dá)成共識。

  三、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施

  1. 培訓(xùn)準(zhǔn)備

  培訓(xùn)準(zhǔn)備主要有:場地器材、培訓(xùn)師對培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)信息的了解,培訓(xùn)師之間的協(xié)作方案、培訓(xùn)師與培訓(xùn)組織者的溝通、備選方案等等。根據(jù)培訓(xùn)方案不同,準(zhǔn)備工作的復(fù)雜程度差別很大,特別是大型活動的前期準(zhǔn)備工作更加復(fù)雜、變化。

  2. 培訓(xùn)實(shí)施

  實(shí)現(xiàn)快樂的體驗(yàn)學(xué)習(xí),需要創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氛圍。因此,營造良好的團(tuán)隊(duì)氣氛尤為重要,快樂的同時(shí)還不能忘記安全,這對培訓(xùn)師和方案設(shè)計(jì)的要求很高。同時(shí),應(yīng)該讓客戶理解:安全,在一個(gè)完善的系統(tǒng)保障下是可控的,但不是說一些小的擦傷、扭傷也絕對不會發(fā)生,這也許是體驗(yàn)式培訓(xùn)要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)。在大型團(tuán)隊(duì)活動時(shí)需要培訓(xùn)師做到:細(xì)致、全面,有責(zé)任心、有預(yù)見能力、團(tuán)隊(duì)合作、有應(yīng)對方案等等,實(shí)施培訓(xùn)本身就是對培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的極大考驗(yàn)。

  活動后的回顧引導(dǎo)是產(chǎn)生學(xué)習(xí)的.關(guān)鍵,解決方案確定了培訓(xùn)方向,但是必須從學(xué)員的個(gè)人感受出發(fā)。體驗(yàn)式培訓(xùn)的特點(diǎn)決定了培訓(xùn)師在執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃的同時(shí)必須能夠靈活操作,控制好學(xué)員的情緒狀態(tài),學(xué)會從整個(gè)培訓(xùn)的角度看待每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的作用,能夠從系統(tǒng)思考的角度引導(dǎo)回顧總結(jié)。

  四、培訓(xùn)評估

  1. 學(xué)員與組織者反饋

  學(xué)員填寫培訓(xùn)評估表。

  培訓(xùn)組織者針對整個(gè)培訓(xùn)流程提出改進(jìn)意見。

  2. 培訓(xùn)總結(jié)

  為了保證培訓(xùn)的正常進(jìn)行,在培訓(xùn)實(shí)施的過程中都會有:班前會 、班中會、班后會,隨時(shí)對培訓(xùn)進(jìn)行調(diào)整、總結(jié),整個(gè)項(xiàng)目結(jié)束項(xiàng)目小組針對客戶反饋、項(xiàng)目實(shí)施情況、團(tuán)隊(duì)合作等做評估、總結(jié)。

培訓(xùn)方案 篇4

  根據(jù)《省教育廳、財(cái)政廳關(guān)于印發(fā)國培計(jì)劃----湖北省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目(20xx)實(shí)施方案的通知》要求,受市教育局委派,荊門11人赴黃石八中掛職學(xué)習(xí)一個(gè)月。作為一名校長,我深知這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會來之不易。為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和有效性,切實(shí)保證學(xué)習(xí)效果,真正達(dá)到學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提升個(gè)人管理水平,學(xué)有所獲,學(xué)以致用的目的,特制定個(gè)人掛職培訓(xùn)行動研究方案。

  一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

  本次掛職鍛練學(xué)習(xí)時(shí)間一個(gè)月,在黃石八中全方位考察、學(xué)習(xí)學(xué)校的管理與教學(xué)。我們帶著自己平時(shí)工作的困惑,全面而深入的了解學(xué)校的辦學(xué)思想、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)教研、德育管理、校園文化建設(shè)等一系列管理流程,從中得到經(jīng)驗(yàn)與借鑒,反思與運(yùn)用。結(jié)合自己平時(shí)在學(xué)校管理中所遇到的問題和困惑,虛心向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和教師請教,不斷提高和充實(shí)自己的文化素養(yǎng)和管理水平。

  二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

  1、聽取專家講座《行動研究的特點(diǎn)與策略》,觀摩學(xué)習(xí)行動研究的案例及專家點(diǎn)評視頻,擬寫一份行動研究方案。

  2、聽取主題報(bào)告《八中校長介紹八中辦學(xué)理念》、黃石八中管理者作“我所了解的八中”專家發(fā)言、教師代表談對八中“務(wù)本樂學(xué)”辦學(xué)理念的感悟;調(diào)查八中辦學(xué)思想支撐下的教育教學(xué)行為和黃石其他初中辦學(xué)理念下的教育教學(xué)行為;反思自己學(xué)校辦學(xué)行為,初步形成自己獨(dú)特的辦學(xué)理念。

  3、聽取《黃石八中三大隊(duì)伍建設(shè)的策略與路徑》;干部談體會、黨員談體會、教師談體會;調(diào)研八中三大隊(duì)伍建設(shè)和其他初中學(xué)校三大隊(duì)伍建設(shè);反思自己學(xué)校的三大隊(duì)伍建設(shè),初步形成自己學(xué)校三大隊(duì)伍建設(shè)的策略與路徑。

  4、聽取主題報(bào)告《以教立研顯特色,以研促教創(chuàng)高效-----黃石八中以“教、學(xué)、練、評四合一”為載體的教學(xué)教研改革的實(shí)踐與研究》;專家發(fā)言《抓細(xì)節(jié)管理,促有效教研》;專家發(fā)言《“四合一”教改感悟》。參加八中教學(xué)教研的常規(guī)工作,參與各學(xué)科組教研活動;參加學(xué)校組織的推門課、集體備課、說評課等活動,寫出調(diào)研報(bào)告。外出參觀黃石城區(qū)其他初中和市區(qū)一級教研單位,形成自己將在本校實(shí)施的教研教改課題。

  5、聽取主題報(bào)告《八中的德育特色》和教師代表結(jié)合八中德育特色發(fā)言;調(diào)查八中辦學(xué)理念下的德育特色和其他初中德育特色;反思自己學(xué)校德育特色,初步形成自己獨(dú)特的德育特色。

  6、聽取專題報(bào)告《八中校園文化建設(shè)與培養(yǎng)》和八中教師談學(xué)校文化的感悟;參觀黃石其他學(xué)校的校園文化,形成自己的校園文化理念。

  三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)措施

  1、多觀察,早融入。

  盡快熟悉黃石八中的基本情況,如辦學(xué)思想、學(xué)校管理、教育教學(xué)方面的主要特色,培訓(xùn)過程中,主動虛心的向?qū)W校校長和老師學(xué)習(xí),認(rèn)真參與學(xué)校的管理,積累各項(xiàng)管理的技能,不斷充實(shí)自己。

  2、多參與,重積累。

  參與掛職學(xué)校的各種會議、活動,能參加的盡量參加,如行政例會、年級組會議、德育和教學(xué)線的專題會議,各項(xiàng)主題活動,家長會,主題班會,教師的公開課等。通過學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、反思、感悟、實(shí)踐、理論聯(lián)系實(shí)際,不斷提高自身的管理水平和專業(yè)水平。

  3、多聽課,勤交流。

  本次掛職學(xué)習(xí),一個(gè)重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,所以我們力爭每周至少聽四節(jié)課,每次聽課后要主動進(jìn)行請教和交流。

  4、多學(xué)習(xí),重反思。

  閱讀教育教學(xué)理論書籍,爭取在這次掛職期間閱讀兩本以上的教育管理和教學(xué)理論方面的書籍,并寫出學(xué)習(xí)筆記。結(jié)合自己觀察、學(xué)習(xí)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),對照在原校時(shí)的一些做法進(jìn)行反思。

  5、多交流,重研討。

  定期小組研討。采用多種形式與在黃石學(xué)習(xí)人員對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行交流與討論,相互啟迪,利于消化吸收。

  四、培訓(xùn)研究專題

  1、辦學(xué)思想的凝煉

  2、校園三大建設(shè)的行動策略與路徑

  3、教學(xué)教研的改革與實(shí)踐

  4、學(xué)校德育工作的實(shí)踐與創(chuàng)新

  5、校園文化的建設(shè)與培養(yǎng)

  五、培訓(xùn)學(xué)習(xí)作業(yè)

  1、制定個(gè)人行動研究方案

  2、參加黨政聯(lián)席會和行政辦公會的體會

  3、完成辦學(xué)思想的個(gè)人學(xué)習(xí)日志

  4、完成“四合一”課題模式的調(diào)研報(bào)告

  5、完成三大隊(duì)伍建設(shè)的個(gè)人學(xué)習(xí)日志

  6、完成校園文化的個(gè)人學(xué)習(xí)日志

  7、撰寫個(gè)人研修總結(jié)

培訓(xùn)方案 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于啟動實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》及省、市、區(qū)各級相關(guān)部門的要求,有效促進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化,提高德育的實(shí)效性,從而促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、個(gè)性特征明顯的班主任隊(duì)伍。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  1.班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)

  2.學(xué)生心理健康指導(dǎo)

  3.班級活動設(shè)計(jì)組織與班級管理

  4.未成年人思想道德教育

  5.經(jīng)驗(yàn)交流與案例教學(xué)

  四、培訓(xùn)方法

  采用學(xué)習(xí)反思――實(shí)踐研修――專題研討――導(dǎo)師引領(lǐng)――課題提升“五步”培訓(xùn)方式。

  1.學(xué)習(xí)反思

  ①自主研讀。班主任老師每月參與“品讀經(jīng)典,約會名家”《每周一讀》活動及圍繞關(guān)注教育細(xì)節(jié)開展“議細(xì)節(jié),創(chuàng)實(shí)效”實(shí)施精細(xì)化管理讀書活動,不斷提升自身素養(yǎng)。

 、趨⒂^考察。組織部分班主任到兄弟學(xué)校參觀學(xué)校德育工作,交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)。通過現(xiàn)場參觀考察,增強(qiáng)感性認(rèn)識,拓寬工作視野。

  ③自主學(xué)習(xí)。班主任根據(jù)自己工作特長和問題,有選擇地學(xué)習(xí)。學(xué)校建立“班主任流動書庫”為教師自訓(xùn)提供便利條件。

 、茏晕移饰。班主任根據(jù)自身實(shí)際,反思自身個(gè)性特點(diǎn)、教育觀念和育人實(shí)踐,深化成功經(jīng)驗(yàn)。每月參加案例培訓(xùn)活動,通過研究案例,解析案例,確定自己主攻方向,揚(yáng)長避短,形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。

  2.實(shí)踐研修

  培訓(xùn)期間,學(xué)校提供有效載體,進(jìn)行班主任技能大競技,開展一次主題班會設(shè)計(jì)及展示競賽;舉辦班主任論壇,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),分三大組,自主擇題,展開論壇,切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。

  3.導(dǎo)師引領(lǐng)

  實(shí)行班主任工作導(dǎo)師制。工作未滿三年的青年班主任,采取師徒結(jié)對方式,通過一對一針對性的輔導(dǎo)提高班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性。其次,充分發(fā)揮骨干班主任的作用,將學(xué)習(xí)成果以對老師們實(shí)施二次培訓(xùn)的形式進(jìn)行展示。其次,為進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作,學(xué)校將定期開展“班主任論壇”活動,使班主任成為工作伙伴,增強(qiáng)溝通交流,共議金點(diǎn)子,共謀金措施,彰顯大智慧,提高班主任工作的實(shí)效性。

  4.課題提升

  結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,班主任相互合作認(rèn)真參與學(xué)校十一五重大課題和規(guī)劃課題研究,著眼小型課題開發(fā),將教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合,不斷提高自身的科研意識及較強(qiáng)的研究能力,不斷提高德育工作的實(shí)效性。

  五、培訓(xùn)措施

  1.建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立以校長為組長的培訓(xùn)指導(dǎo)小組,強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

  2.建立專項(xiàng)獎勵。每學(xué)年末,學(xué)校進(jìn)行一次優(yōu)秀班主任評選。對班主任專業(yè)水平提高快、工作實(shí)績明顯的,推薦參加優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任的評選。

  3.建立班主任培訓(xùn)目標(biāo)責(zé)任制。每位參加培訓(xùn)的班主任,在培訓(xùn)期間必須完成“四個(gè)一”培訓(xùn)任務(wù)。即:讀好一本書、一個(gè)主題班會設(shè)計(jì)及展示、一個(gè)工作案例剖析、一次心理健康教育活動指導(dǎo),通過培訓(xùn)、實(shí)踐與研究,逐步打造一支精干的班主任專業(yè)化隊(duì)伍。

培訓(xùn)方案 篇6

  目標(biāo): 好行為、好習(xí)慣,共創(chuàng)好班風(fēng)、好成績。

  原則: 做該做的事,說該說的話。

  1、班里的事,事事有人做,班里的人,人人有事做;

  2、班里的事,事事做得好,班里的人,人人要進(jìn)步。

  班級管理工作主要靠班主任和班委會成員共同努力以及班級同學(xué)們的密切配合。俗話說“無規(guī)矩不能成方圓”,為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,使班級工作能夠正常有序進(jìn)行,使高一、十四班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體,特建立此精細(xì)化班級管理制度。

  班級公約

  1、準(zhǔn)時(shí)到校,衣著整潔,手指甲剪干凈,課桌整理好。

  2、合理安排晨讀時(shí)間、按要求預(yù)習(xí)新課并完成老師要求背誦內(nèi)容。

  3、認(rèn)真做好每天的衛(wèi)生值日工作,放學(xué)后及時(shí)關(guān)好門、窗,并按時(shí)回家,不在校內(nèi)校外逗留、玩耍。

  4、聽課專心,積極思考問題,認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),字跡清楚端正,不拖拉。

  5、認(rèn)真上好每一節(jié)課,自覺遵守課堂紀(jì)律,老師不在更要遵守紀(jì)律,不喧嘩、說笑、打鬧。

  6、整隊(duì)做到快、靜、齊,跑步、做操時(shí),動作要標(biāo)準(zhǔn)到位,節(jié)奏正確,集會時(shí)遵守會場紀(jì)律,不喧嘩、吵鬧。

  7、課間及午休時(shí)間提高安全意識,不做危險(xiǎn)游戲,不追逐、打鬧,上下樓梯靠右走,不沖撞,不擁擠。

  8、見到老師主動打招呼,與老師交談態(tài)度誠懇,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,不說臟話、粗話,不打架,不罵人。

  9、保持高中生良好形象,不在課桌或墻壁上亂涂亂畫,要愛護(hù)綠化,注重環(huán)保。

  10、性格開朗,勇于競爭,積極參加各種集體活動,為班爭光,做一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)、有集體榮譽(yù)感的小主人。

  班級精細(xì)化管理扣分制度

  學(xué)習(xí)方面:

  1、作業(yè)沒按時(shí)完成一次扣2分。

  2、作業(yè)質(zhì)量特別差扣1分。

  3、考試一次不合格扣5分。

  文明行為方面:

  1、和別人吵架扣5分,打架情節(jié)輕的扣10分,情節(jié)重的扣15分。

  2、到校外上網(wǎng)、玩游戲扣10分,若還發(fā)生了重大事故,再加扣10分。

  3、在校內(nèi)或校外偷盜或干其他特大壞事,影響集體榮譽(yù)的扣20分。

  其他方面:

  1、無故缺課扣10分。

  2、沒認(rèn)真及時(shí)做好值日工作扣1分。

  3、隨地亂扔垃圾、說粗話、臟話,一次扣1分。

  4、不出操或集會時(shí)打鬧說笑,很不認(rèn)真的扣1分。

  5、按時(shí)進(jìn)班級者、不認(rèn)真聽講者,每人次扣2分。

  6、手指甲長、課桌亂、做眼保健操不認(rèn)真分別扣1分。

  7、上課時(shí)嚴(yán)重不遵守紀(jì)律,被老師多次點(diǎn)名批評扣5分。

  8、隨意破壞公物者,每人次扣10分,并罰款十元;班級干部不能以身作則,不稱職者免去職務(wù),并扣10分。

  9、老師不在的自習(xí)課上,大聲喧嘩、吵鬧,影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的扣5分。

  10、早讀不認(rèn)真,上課發(fā)呆,故意搗亂,被指周老師記名者每人每次扣2分。

  11、上課隨便討論、說話、嬉笑、起哄、睡覺、看課外書者,每人每次扣2分;上課因講話或不專心聽講等原因而被老師點(diǎn)名批評者每次扣3分,并要向老師認(rèn)錯;全班被公開批評的,每人扣5分。

  12、自習(xí)課不能喝水、吃東西;不得大聲喧嘩;不得隨意進(jìn)出,隨意上WC;不準(zhǔn)傳紙條,違反者一次扣2分;不聽從值日干部管理并頂撞、辱罵值日干部管理者每次扣5分(被班干部或老師記名的每人次扣3分)

  13、帶游戲機(jī)手機(jī)、小靈通、隨身聽(MP3、MP4)到班級者,除沒收外,每人扣5分。

  14、看不良書刊,上網(wǎng)吧、游戲機(jī)房,吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆等嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)的,每次扣10分,寫自我批評書,向全班宣讀,并通知家長。

  15、不穿校服者,每件每人次扣2分;不團(tuán)結(jié)同學(xué),搞分歧者扣10分;學(xué)校每扣1分這里扣5分;談對象、異性間不正常交往扣20分。

  班級精細(xì)化管理加分制度

  1、考試一次達(dá)到優(yōu)秀(90分以上)加5分;考試比上一次進(jìn)步加2分。

  2、每做一件好人好事加1分,被學(xué)校表揚(yáng)者加10分。

  3、代表班級參加校內(nèi)外比賽獲獎,第一名加15分,第二名加10分,第三名加5分。

  4、全月無違反紀(jì)律者加5分。

  5、班委干部、科代表、組長每學(xué)期每人加10分。

  6、課堂上被老師公開點(diǎn)名表揚(yáng)者,每次加2分;全班被公開表揚(yáng),則每人加5分。

  獎懲情況半學(xué)期公布一次,每位同學(xué)的基本分為100分,期末品德評定以此為依據(jù)。90分以上為優(yōu)秀;70分以上為良好;60分以上為及格;60分以下為不及格,不及格的同學(xué)寫自我批評書,并要家長簽名。每個(gè)學(xué)期末,將根據(jù)每個(gè)學(xué)生的德育分總和,加上職務(wù)獎勵分和集體獎勵分的總和由高到低評定德育優(yōu)秀、良好、及格,并據(jù)此評定杰出中學(xué)生、三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部等。

培訓(xùn)方案 篇7

  微笑訓(xùn)練方案訓(xùn)練目標(biāo):習(xí)慣性富有內(nèi)涵的、善意的、真誠的、自信的微笑,如一杯甘醇的美酒,叫人流連酣暢!

  訓(xùn)練口號:笑吧,盡情地笑吧!笑對自己,笑對他人,笑對生活,笑對一切!

  訓(xùn)練方法:

 。1)他人誘導(dǎo)法——同桌、同學(xué)之間互相通過一些有趣的笑料、動作引發(fā)對方發(fā)笑。

 。2)情緒回憶法——通過回憶自己曾經(jīng)的往事,幻想自己將要經(jīng)歷的美事引發(fā)微笑。

 。3)口型對照法——通過一些相似性的發(fā)音口型,找到適合自己的最美的微笑狀態(tài)。

  如,“一”“茄子”“呵”“哈”等。

 。4)習(xí)慣性佯笑——強(qiáng)迫自己忘卻煩惱、憂慮,假裝微笑。時(shí)間久了,次數(shù)多了,就會改變心靈的狀態(tài),發(fā)出自然的微笑。

  (5)牙齒暴露法——笑不露齒是微笑;露上排牙齒是輕笑;露上下八顆牙齒是中笑;牙齒張開看到舌頭是大笑。

  訓(xùn)練步驟:

  (1)基本功訓(xùn)練:

  A﹒課堂上,每個(gè)人準(zhǔn)備一面小鏡子,做臉部運(yùn)動。

  B﹒配合眼部運(yùn)動。

  C﹒做各種表情訓(xùn)練,活躍臉部肌肉,使肌肉充滿彈性;豐富自己的表情倉庫;充分表達(dá)思想感情。

  D﹒觀察、比較哪一種微笑最美、最真、最善,最讓人喜歡、接近、回味。

  E﹒每天早上起床,經(jīng)常反復(fù)訓(xùn)練。

  F﹒出門前,心理暗示“今天真美、真高興”。

  (2)創(chuàng)設(shè)環(huán)境訓(xùn)練:假設(shè)一些場合、情境,讓同學(xué)們調(diào)整自己的角色,綻放笑臉。

 。3)課前微笑訓(xùn)練:每一次禮儀課前早到一會兒,與老師、同學(xué)微笑示意,寒暄。

 。4)微笑服務(wù)訓(xùn)練:課外或校外,參加禮儀迎賓活動和招待工作。

 。5)具體社交環(huán)境訓(xùn)練:遇見每一個(gè)熟人或打交道的人都展示自己最滿意的微笑。

  試著用微笑化解矛盾,用微笑打動別人,用微笑塑造自我成功的形象。

  眼神訓(xùn)練方案訓(xùn)練目標(biāo):煉就炯炯有神的、神采奕奕的、會放電的、會說話的眼神;同時(shí),學(xué)會用敏銳的眼睛洞察別人的心理。

  訓(xùn)練口號:眼睛是心靈的窗口!

  靈魂集中在眼睛里!

  眼神是一種更含蓄、更微妙、更復(fù)雜的語言!

  讓親善的目光,如炬般有力的眼神成為你建立人格魅力的法寶!

  訓(xùn)練方法:

 。1)學(xué)會察看別人的眼色與心理;鍛煉自己的豐富多采的眼神。

 。2)配合眉毛和面部表情,充分表情達(dá)意。

 。3)注意眼神禮儀。不能對陌生人長久盯視,除非感情很親密、欣賞、觀看演出;眼睛眨動不要過快或過慢,過快賊眉鼠眼、擠眉弄眼或不成熟,過慢死氣木呆;不要輕易使用白眼、媚眼、斜眼、蔑眼等不好的眼神,除非特殊情況。

 。4)習(xí)慣眼部化妝,以突出刻畫眼神,富有情調(diào)。生活妝,清新亮麗可增添情趣和信心;學(xué)會化妝,富貴大方,個(gè)性可脫穎而出,給人留下深刻印象;舞臺妝,濃重或隨心所欲,可改變形象。

  訓(xùn)練步驟:

 。1)眼部操分解動作訓(xùn)練:熟悉掌握眼部肌肉的構(gòu)成,鍛煉肌肉韌性。

  眼神構(gòu)成要素:

  A﹒眼球轉(zhuǎn)動方向——平視、斜視、仰視、俯視、白眼等。

  B﹒眼皮瞳孔開合大小——大開眼皮、大開瞳孔,開心,歡暢,驚鄂;大開眼皮、小開瞳孔,憤怒,仇恨;小開眼皮、大開瞳孔,欣賞,快樂,色瞇;小開眼皮、小開瞳孔,算計(jì),狡詐。

  C﹒眼睛眨動速度快慢——快,不解,調(diào)皮,幼稚,活力,新奇;慢,深沉,老練,穩(wěn)當(dāng),可信。

  D﹒目光集中程度——集中,認(rèn)真,動腦思考;分散,漠然,木訥;游移不定,心不在焉。

  E﹒目光持續(xù)長短——長,深情,喜歡,欣賞,重視,疑惑;短,輕視,討厭,害怕,撒嬌。

 。2)眼神綜合定位:以上要素往往凝結(jié)在一起綜合表現(xiàn)。注意細(xì)微的變化,淋漓盡致的表現(xiàn)富有內(nèi)涵、積極向上的眼神。如“這是你的嗎?”用不同的眼神表示憤怒,表示懷疑,表示驚奇,表示不滿,表示害怕,表示高興,表示感慨,表示遺憾,表示愛不釋手等。

 。3)模仿動物的眼神:男性眼神象鷹一樣剛強(qiáng)、堅(jiān)毅、穩(wěn)重、深沉、銳利、成熟、滄桑、親切、自然;女性眼神象貓象鳳一樣柔和、善良、溫順、敏捷、靈氣、秀氣、大氣、親切、自然。

 。4)課外作業(yè):

  A﹒購物時(shí),觀察服務(wù)員的眼神和態(tài)度之間的關(guān)系。

  B﹒與親朋好友進(jìn)行目光交流,考察眼神是否與自己的思想感情相符。

  C﹒校園里與擦肩而過的同學(xué)進(jìn)行眼神接觸,試著揣摩對方的心理。

  D﹒與不同年齡、不同性別、不同職業(yè)、不同性格、不同情境的人交流,大膽嘗試使用不同的眼神,并考察社交效果如何。

  形體訓(xùn)練方案訓(xùn)練目標(biāo):坐、立、走等基本儀態(tài)及舉手投足間,力求協(xié)調(diào)、昂揚(yáng)、文明、美感;符合身份、情境的要求。

  訓(xùn)練口號:讓你的舉止、形態(tài)和諧得象一支動人的旋律,帶給人意氣風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃的快感!我自信,我很美!盡情揮灑成功的氣質(zhì)和風(fēng)度!

  訓(xùn)練方法:

 。1)課堂講授與課外訓(xùn)練結(jié)合。

 。2)觀看VCD《形象大使》《藝術(shù)體操培訓(xùn)》等。

 。3)聘請專業(yè)教師講座、指導(dǎo)。

 。4)正反兩種案例比較,讓同學(xué)們自己得出結(jié)論。

  (5)舉辦活動,檢驗(yàn)效果。如健美操比賽,時(shí)裝步表演等。

 。6))注意社交場合及生活中舉止文雅,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象,文明與美觀并舉。

  訓(xùn)練步驟:

 。1)講授基本動作要領(lǐng),及禁忌。

 。2)分組分節(jié)動作練習(xí),建立良好的體態(tài)語言體系。

  坐姿練習(xí):要求精神、友好、自然、大方、優(yōu)雅、輕松。

  站姿練習(xí):要求挺拔、向上?繅z查,頭、背、臀、腳后跟四點(diǎn)一線。

  走姿練習(xí):要求協(xié)調(diào)、昂揚(yáng)、朝氣、節(jié)奏感。男性重穩(wěn)健、力度;女性重彈性、輕盈。頭頂一本書,來回走動不掉下來。

  手勢禮儀:要求親切、適度。如握手、鞠躬、介紹、引領(lǐng)、招手、收遞名片、鼓掌等。

 。3)情境舉止訓(xùn)練:如一些具體的場合,交談、辯論、演講、歌唱、舞蹈、日常交往等。

  (4)模仿動作表演:如影星、歌星、動物、同學(xué)等。

  (5)避免不良的手勢、動作與舉止:及時(shí)糾錯并示范。

 。6)同學(xué)之間互相監(jiān)督提醒:隨時(shí)以最佳狀態(tài)出現(xiàn)在眾人面前。

 。7)自覺充當(dāng)形象大使:以良好的氣質(zhì)和風(fēng)度影響身邊的每一個(gè)人。

  穿著打扮訓(xùn)練方案訓(xùn)練目標(biāo):用自己的審美情趣,塑造個(gè)性的、美好的服飾形象,從而為綜合形象增添魅力。

  訓(xùn)練口號:穿出品位來!

  精心打扮自己的每一天服裝是最好的名片——英國丘吉爾人之初識,90%來自于服飾——日本齊藤竹之助訓(xùn)練方法:合己原則——符合自己的性別,性情,身材,身份等特征合時(shí)原則——符合時(shí)代特征(超時(shí)髦),季節(jié)特征,場合特征合理原則——款式顏色搭配得體符合規(guī)則訓(xùn)練步驟:1﹒從頭開始,發(fā)型設(shè)計(jì)2﹒身材確認(rèn)及個(gè)案搭配練習(xí)A型上身優(yōu)勢下身不足——上緊下松Y型上身不足下身優(yōu)勢——上寬下收X型上下不足腰部優(yōu)勢——露臍收腰H型上下勻稱沒有不足——各種款式O型上下不足肥胖寬大——筒狀寬松3﹒建立自己的色彩檔案了解色相:紅黃藍(lán)三原色,間色,復(fù)色,調(diào)和色了解色性:縮擴(kuò),遠(yuǎn)近,冷暖,輕重了解色彩搭配法:統(tǒng)一法,點(diǎn)綴法,對比法,呼應(yīng)法,超常法4﹒裝飾5﹒學(xué)會化妝(生活妝,職業(yè)妝,晚會妝,舞臺妝)6﹒穿著打扮誤區(qū)公關(guān)口語訓(xùn)練方案訓(xùn)練目標(biāo):熟練掌握口語技巧,在各種社交場合靈活運(yùn)用。

  訓(xùn)練口號:語言不是蜜,但能粘住人!

  讓魅力四射的公關(guān)口語,為您廣結(jié)善緣,成就事業(yè)!

  能言善辯,是你成功人生的基本要求!

  你的一生,有一大半的影響,由于你說話的藝術(shù)!

  訓(xùn)練方法:

 。1)課前5分鐘即興主題演講(2)繞口令練習(xí)(3)情境專題訓(xùn)練(4)會聽,會看,會想,會自控,經(jīng)常練(5)語言能力測試(6)語言與文化結(jié)合訓(xùn)練步驟:

  (1)基本功訓(xùn)練。包裝聲音。

  語氣準(zhǔn)確,要求喜怒哀樂表達(dá)到位;社交場合親切、柔和、順耳、可信。

  語音甜脆,要求口齒清楚、字正腔圓;發(fā)音正確;音質(zhì)好,有磁性。

  語調(diào)優(yōu)美,要求節(jié)奏感、音樂感;重點(diǎn)突出,停頓恰倒好處;時(shí)而淙淙流水,時(shí)而奔瀉瀑布;富有感染力。

  語義深刻,要求充滿激情,確切表達(dá)思想情感。

  語速適中,要求有快有慢,富有起伏;引人入勝;扣人心弦。

  (2)說話五要素訓(xùn)練。誰,說什么,怎么說,對誰說,效果如何。

 。3)控制講話時(shí)的不良習(xí)慣。如搶話,尖酸刻薄話,風(fēng)涼話,謊話,臟話,粗話,讒言,誑語;口沫橫飛;手勢夸張;打探隱私;揭人短處;打岔;悶葫蘆;文縐縐;結(jié)巴;哦;心不在焉;口頭禪等。

  (4)創(chuàng)設(shè)語境,讓大家投入角色。聊天交談,精彩開場白,熱情寒暄,簡潔打電話,會上明智發(fā)言,巧舌推銷,激情演講,迂回談判,機(jī)智辯論等。

  (5)特殊語境應(yīng)對:稱呼,道歉,贊美,提意見,爭吵,對人說不,拒絕,排解尷尬,巧妙回答記者的提問,勸服安慰,求借與討債,解除誤會,勸酒與拒酒,送禮與拒禮等。

 。6)禮貌用語。您字隨口,請字當(dāng)先;對不起;謝謝;打擾;請?jiān);真誠友善;兩種不同風(fēng)格語言的對比。

 。7)塑造幽默的語言個(gè)性。沒有國籍的親善大使。

培訓(xùn)方案 篇8

  根據(jù)上級的要求,在對我區(qū)的幼兒教師開展培訓(xùn)需求調(diào)研和總結(jié)組織實(shí)施幼兒教師培訓(xùn)工作有效經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,從提升我區(qū)幼兒教師的師德水平、業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)的目標(biāo)出發(fā),堅(jiān)持“教師專業(yè)發(fā)展為本、培訓(xùn)實(shí)效為上”的培訓(xùn)思路,制定我區(qū)XX年合同制幼兒教師培訓(xùn)方案。

  一、基本現(xiàn)狀

  我區(qū)學(xué)前教育,以公辦中心幼兒園建設(shè)為重點(diǎn),以教育教學(xué)研究和師資培訓(xùn)為中心,以規(guī)范化管理為突破口,全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)有了長足的發(fā)展。目前,我區(qū)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng),抓好學(xué)前教育,做好幼兒教師的崗前培訓(xùn),提高幼兒園教師整體素質(zhì)是我們當(dāng)前的重要任務(wù)。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  今年的幼兒教師崗前培訓(xùn)將立足我區(qū)幼兒教育、教師現(xiàn)狀和崗位實(shí)際來開展培訓(xùn),使幼兒教師進(jìn)一步養(yǎng)成良好的師德行為,具有較強(qiáng)的幼兒保教職業(yè)相關(guān)的專業(yè)意識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)能力,具備勝任幼兒保教相關(guān)工作的能力,使教師迅速成長成熟起來。通過一個(gè)半月的學(xué)習(xí),全面提升我區(qū)合同制幼兒教師的整體素質(zhì)。

  三、培訓(xùn)對象:

  我區(qū)XX年新招聘的合同制幼兒教師。

  四、培訓(xùn)時(shí)間

  XX年3月—4月(具體時(shí)間見附件3:幼兒教師培訓(xùn)課程安排表)

  五、全員培訓(xùn)內(nèi)容及形式

  1、培訓(xùn)內(nèi)容

  對新招聘的合同制幼兒園教師開展的崗前培訓(xùn)以“師德師風(fēng)教育和新理念、新《指南》、新技能、新技術(shù)”為重點(diǎn)內(nèi)容。

 。1)師德師風(fēng)教育。教育法律法規(guī),幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng),幼兒教師心理健康知識,幼兒安全管理,幼兒教師名師事跡報(bào)告等。

 。2)教育部發(fā)行的《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》知識的培訓(xùn)。解讀《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五個(gè)領(lǐng)域的解析等。

 。3)新技術(shù)培訓(xùn)。幼兒教師學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義,幼兒教育活動與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理念、方法和技能,運(yùn)用教育技術(shù)開展學(xué)習(xí)和研究活動的方法技能。

 。4)新技能培訓(xùn)。教師進(jìn)行幼兒園教育教學(xué)活動所特有的音樂、美術(shù)、舞蹈、語言、科學(xué)等職業(yè)技能培訓(xùn)。

 。5)“幼兒教師資格”考試科目的培訓(xùn)。

 。6)到幼兒園考察學(xué)習(xí)

  2、課程設(shè)置、形式及時(shí)間見附件1、

  四、加強(qiáng)培訓(xùn)管理

  1、成立XX年臨潼區(qū)幼兒教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:許壁區(qū)教育局副局長

  副組長:王建利區(qū)教育局人事科科長

  程水寬區(qū)教育局教育科科長

  韓經(jīng)虎區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長

  成員:楊宏朝、楊號明、李雪莉、陳麗、王曉利

  2、培訓(xùn)班級安排專職班主任,做好班級的組織管理工作。

  3、每次活動開始前學(xué)員要自己簽到,班主任負(fù)責(zé)在活動結(jié)束時(shí)檢查學(xué)員的聽課筆記。

  4、每次活動結(jié)束都布置相應(yīng)作業(yè)。

  5、培訓(xùn)結(jié)束,參訓(xùn)學(xué)員需完成培訓(xùn)活動的評價(jià)。培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組綜合學(xué)員的筆試、才藝展示、簽到、筆記、作業(yè)、以及研討中的發(fā)言等情況評估培訓(xùn)效果,為完成培訓(xùn)任務(wù)的教師頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

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