培訓方案

時間：2022-09-26 12:08:50 培訓方案我要投稿

有關(guān)培訓方案模板9篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，就需要我們事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編為大家收集的培訓方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)培訓方案模板9篇

培訓方案篇1

　　為了解全體教職工營養(yǎng)健康狀況，分析影響師生營養(yǎng)狀況的因素，制定切實可行的綜合防治措施，指導全體師生科學、合理膳食，有效降低和控制營業(yè)性疾病，按照區(qū)全面健康生活方式行動示范食堂考核要求，現(xiàn)將開展教職工合理膳食知識培訓，培訓計劃如下：

　　一、目的

　　為了提高全體教職工的營養(yǎng)和健康意識，促進師生健康行為，改變不良生活方式，預防營養(yǎng)性疾病的發(fā)生，改善人群營養(yǎng)健康狀況

　　二、工作組織機構(gòu)

　　1、成立領(lǐng)導小組

　　組長：劉XX

　　成員：周X、肖X、曾鳳X、劉X、楊X

　　丁X、曹X、凌X、郭X

　　三、工作安排

　�。ㄒ唬┘訌娙藛T培訓，掌握基本營養(yǎng)知識和工作技能，對等全體教職工和食堂工作人員開展合理膳食專業(yè)培訓，使其掌握基本營養(yǎng)知識和營養(yǎng)工作技能。全年開展不少于2次培訓，并進行了知識競賽和考試

　�。ǘ┘訌姞I養(yǎng)宣傳教育與指導工作

　　通過短期培訓、廣播宣傳、特色文化墻、黑板報以及公

　　共場所宣傳、咨詢等多種形式、多種途徑，積極、全面、準確、深入地對全校教職工開展營養(yǎng)教育與指導活動。

　�。ㄈ╅_展食堂工作人員廚藝大賽

　　了解人群膳食營養(yǎng)狀況以養(yǎng)生為目的，提倡 “綠色”飲食，健康生活；以六大合理膳食為準則，提高廚師制作低鹽少油菜肴制作技能；提高職工健康生活方式行為能力；增強職工間的凝聚力。

　　（四）將對師生合理膳食指導工作認真考核

　　根據(jù)《中國居民膳食指南》、三疾控要求，切實做好合理膳食指導的培訓、宣傳、教育、監(jiān)測等工作，以達到師生合理膳食指導覆蓋率100%的工作目標。

培訓方案篇2

　　為充分發(fā)揮信息化在統(tǒng)籌解決人口問題中的重要作用，進一步推動全縣人口和計劃生育信息化工作快速、健康發(fā)展，現(xiàn)就全縣人口計生系統(tǒng)年度信息技能培訓工作提出如下方案：

　　一、培訓目的

　　普及信息化基礎知識，提高縣、鎮(zhèn)、村三級工作人員計算機操作技能，全面推進信息化在日常工作中的應用，提升人口管理和服務水平。

　　二、培訓目標

　　通過分層次培訓，使縣、鎮(zhèn)、村人口信息化工作人員達到國家人口計生委規(guī)定的信息化管理、操作人員能力標準；30%的村級信息員能夠熟練使用計算機，利用全員人口個案管理信息系統(tǒng)開展信息變更、查詢、分析、引導服務等應用。

　　三、培訓內(nèi)容

　　人口統(tǒng)計報表、卡牌管理PADIS快速調(diào)查子系統(tǒng)；全員人口數(shù)據(jù)庫錄入、查詢、報表；PADIS流動人口子系統(tǒng)。

　　四、培訓范圍

　　各鎮(zhèn)主管領(lǐng)導、計生辦及服務站全體同志，市、縣監(jiān)測點計生專干參加培訓，全縣約150余人。

　　五、時間安排

　　縣人口計生局將按照省、市人口計生委要求，提供培訓資料教學大綱，各鎮(zhèn)確定參加培訓人員名單�？h人口計生局邀請省、市人口計生委業(yè)務骨干，對各鎮(zhèn)計生干部和市、縣監(jiān)測點計生專干進行集中培訓，培訓結(jié)束后，統(tǒng)一組織考試。各鎮(zhèn)也要結(jié)合實際，開展信息化業(yè)務知識培訓。

　　六、幾點要求

　�。ㄒ唬┚慕M織培訓。各鎮(zhèn)要認真落實培訓方案，充分調(diào)動廣大工作人員的積極性，提供充足的學習訓練時間，創(chuàng)造良好的培訓環(huán)境，保證培訓的質(zhì)量和效果�？h上將把這次培訓工作納入年度目標責任考核之中，加強檢查，建立人口信息質(zhì)量管理長效機制。

　　（二）切實加強領(lǐng)導。各鎮(zhèn)要把信息技能培訓作為加強計生干部隊伍建設的重要工作來抓，做好協(xié)調(diào)，提供必要的經(jīng)費保障，確保信息技能培訓活動的順利開展。

培訓方案篇3

　　課程目標：

　　1、提升星級酒店服務技巧

　　2、提高星級酒店服務禮儀水平

　　3、掌握星級酒店服務標準和細節(jié)

　　4、提高酒店服務意識，改善酒店員工對客被動服務心態(tài)

　　5、提高員工職業(yè)化素養(yǎng)，提升酒店精神面貌

　　6、加強員工對酒店服務文化理念落實到行為規(guī)范中

　　培訓對象：

　　1、酒店飯店行業(yè)一線服務人員，包括前臺、大堂、客房、會議、餐飲等相關(guān)崗位；

　　2、酒店飯店行業(yè)基層管理人員，包括前廳、客房、會議、餐飲等相關(guān)部門主管及經(jīng)理等相關(guān)崗位；

　　課程特色：

　　1、內(nèi)外兼修，與工作現(xiàn)狀緊密結(jié)合

　　2、簡單、易學、實用

　　3、突出聽、看、做、練等親身體驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學員的學習興趣

　　課程大綱：

　　一、服務意識的培養(yǎng)

　　1、服務人員角色認知：

　　了解自己的工作角色

　　自我價值的實現(xiàn)

　　2、服務意識培養(yǎng)

　　3、服務心態(tài)培養(yǎng)：

　　壓力管理和情緒控制

　　陽光心態(tài)的塑造

　　二、酒店服務形象禮儀培訓：

　　1、酒店的儀容儀表規(guī)范原則

　　2、第一印象=首輪效應

　　7秒鐘決定他人對你的第一印象

　　3、儀容禮儀與化妝；

　　4、儀容禮儀與著裝服飾；

　　5、儀容禮儀與基本體態(tài)

　　6、女性配飾的佩戴方法

　　7、受人尊重的溝通技巧與日常服務用語

　　三、舉止規(guī)范優(yōu)雅的儀態(tài)禮儀

　　1、標準的服務站姿

　　2、標準的服務坐姿

　　3、標準的服務走姿（不同場合的走路姿態(tài)）

　　4、標準的服務蹲姿

　　5、規(guī)范為客指引手勢

　　6、標準的助臂手勢

　　7、路遇顧客的禮儀

　　8、安全距離的把握

　　9、遞接東西的標準方法

　　10、開關(guān)門的禮儀

　　四、打造正確的服務意識

　　1、正確的服務意識--為誰而工作

　　2、換為思考服務思維——假如我是消費者

　　3、被動服務轉(zhuǎn)化為主動服務行動——要做的正是對方所想的

　　4、高效變通的服務方式——工作標準是規(guī)范但客戶滿意才是目標

　　5、用心去熱愛服務思想——服務不是僅僅賺一份工資

　　6、平和心態(tài)的的服務態(tài)度——正確處理客戶的抱怨投訴

　　五、服務人員五項修煉法

　　1、酒店服務人員看的技巧——以觀察法來提供超前服務

　　2、酒店服務人員聽的技巧——理解客人話語

　　3、酒店服務人員笑的技巧——把最美的語言傳達給您的客人

　　4、酒店服務人員說的技巧——如何做到言多卻不失

　　5、酒店服務人員動的技巧——用身體說話

　　六、服務細節(jié)決定服務質(zhì)量：

　　1、微笑禮儀：眼神與視線、三角四邊原則、視線空場、微笑四度

　　2、見面禮節(jié)：面部表情、稱謂禮儀、鞠躬點頭禮儀、安全距離

　　3、接待禮儀：得體的指引手勢、與客交流的手語手勢、讓敲門聲更加悅耳、電梯禮儀

　　4、送客禮儀：迎三送七、助臂禮儀、道別禮儀

　　七、客戶接待禮儀：

　　1、問候聲禮儀

　　重要的第一聲

　　問候的肢體語言與動作

　　問候的注意事項

　　2、介紹禮儀

　　自我介紹的注意事項與方法

　　3、為他人介紹的順序與手勢

　　八、前廳電話服務溝通禮儀：

　　1、電話溝通的流程與技巧

　　2、開場白的設計---企業(yè)第一形象

　　3、電話溝通中容易忽視的細節(jié)

　　4、接聽時間

　　5、記錄方式

　　6、有效的電話溝通

　　7、留意事項

　　九、客戶抱怨投訴解決技巧（讓抱怨的顧客愛戴你）

　　1、抱怨是金——抱怨是與顧客溝通的生命線

　　2、抓住機會——實踐“抱怨是金”的策略

　　3、達成一致——直達人心的雙贏服務溝通訓練

　　4、真誠改變——建立“持續(xù)改善”的良性循環(huán)

培訓方案篇4

　　一、指導思想

　　為了進一步貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》及省、市、區(qū)各級相關(guān)部門的要求，有效促進學校班主任隊伍建設的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，從而促進學生全面健康和諧的發(fā)展。

　　二、培訓目標

　　培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻精神強、個性特征明顯的班主任隊伍。

　　三、培訓內(nèi)容

　　1.班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)

　　2.學生心理健康指導

　　3.班級活動設計組織與班級管理

　　4.未成年人思想道德教育

　　5.經(jīng)驗交流與案例教學

　　四、培訓方法

　　采用學習反思――實踐研修――專題研討――導師引領(lǐng)――課題提升“五步”培訓方式。

　　1.學習反思

　　①自主研讀。班主任老師每月參與“品讀經(jīng)典，約會名家”《每周一讀》活動及圍繞關(guān)注教育細節(jié)開展“議細節(jié)，創(chuàng)實效”實施精細化管理讀書活動，不斷提升自身素養(yǎng)。

　�、趨⒂^考察。組織部分班主任到兄弟學校參觀學校德育工作，交流班主任工作經(jīng)驗。通過現(xiàn)場參觀考察，增強感性認識，拓寬工作視野。

　�、圩灾鲗W習。班主任根據(jù)自己工作特長和問題，有選擇地學習。學校建立“班主任流動書庫”為教師自訓提供便利條件。

　�、茏晕移饰�。班主任根據(jù)自身實際，反思自身個性特點、教育觀念和育人實踐，深化成功經(jīng)驗。每月參加案例培訓活動，通過研究案例，解析案例，確定自己主攻方向，揚長避短，形成班主任工作個性風格。

　　2.實踐研修

　　培訓期間，學校提供有效載體，進行班主任技能大競技，開展一次主題班會設計及展示競賽;舉辦班主任論壇，根據(jù)學生年齡特點，分三大組，自主擇題，展開論壇，切實提高班主任工作水平與實效。

　　3.導師引領(lǐng)

　　實行班主任工作導師制。工作未滿三年的青年班主任，采取師徒結(jié)對方式，通過一對一針對性的輔導提高班主任工作的藝術(shù)性和實效性。其次，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，將學習成果以對老師們實施二次培訓的形式進行展示。其次，為進一步完善班主任培訓工作，學校將定期開展“班主任論壇”活動，使班主任成為工作伙伴，增強溝通交流，共議金點子，共謀金措施，彰顯大智慧，提高班主任工作的實效性。

　　4.課題提升

　　結(jié)合當前學校德育工作的現(xiàn)狀，班主任相互合作認真參與學校十一五重大課題和規(guī)劃課題研究，著眼小型課題開發(fā)，將教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提高自身的科研意識及較強的研究能力，不斷提高德育工作的實效性。

　　五、培訓措施

　　1.建立班主任專業(yè)化培訓工作領(lǐng)導小組。建立以校長為組長的培訓指導小組，強化對培訓工作的管理與指導。

　　2.建立專項獎勵。每學年末，學校進行一次優(yōu)秀班主任評選。對班主任專業(yè)水平提高快、工作實績明顯的，推薦參加優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任的評選。

　　3.建立班主任培訓目標責任制。每位參加培訓的班主任，在培訓期間必須完成“四個一”培訓任務。即：讀好一本書、一個主題班會設計及展示、一個工作案例剖析、一次心理健康教育活動指導，通過培訓、實踐與研究，逐步打造一支精干的班主任專業(yè)化隊伍。

培訓方案篇5

　　一、主持入門篇

　　※ 主持人的功能：串場（承上啟下。例如：若上一出戲劇為歌仔戲，就可點

　　出歌仔戲幾個笑點，再引出下一劇目的特色）、笑果、互動、介紹、暖場

　　、場控（負責處理突發(fā)狀況、掌控流程）、應變（例如：若臺下人太high，可利用音效、燈光將注意力拉回臺上）

　　二、主持面面觀

　　※ 司儀也是主持人的一種

　　※ 正式─觀眾好接受，性質(zhì)較一致

　　注意事項：眼睛需平視、掃場，腰要打直，站姿應多注意。

　　※ 非正式─用多元化的包裝，采用較活潑的方式。

　　※ 會議的主持─應注意規(guī)則的遵守、氣氛的掌控及立場的公正性

　　三、平日的鍛煉

　　※ 臺風、站姿、手飾、視線、掃場、小動作

　　※ 個人風格：段句、速度

　　※ 聲音

　　正音：咬字要清楚

　　斷句：注意速度、節(jié)奏

　　power：情緒的表達

　　※ 不偏臺、不背臺

　　※ 表情、肢體─夸張但不做作

　　※ 主持稿：不黃不黑、不傷人

　　四、功力的提升

　　※ 人：觀眾（身分、背景）

　　※ 事：目的、氣氛、特色

　　※ 時：適活動、適疲倦

　　※ 地：地板、階梯、露天

　　※ 物：麥克風、其它資源

　　※ 了解節(jié)目內(nèi)容，隨機活潑

　　五、主持的實戰(zhàn)

　　※ 拿麥克風以不是慣用手的那只為主

　　※ 男生可以將手放于腹部或背后

　　※ 女生角要交叉站重心要平均

　　※ 當兩個主持人同時在場上時以靠內(nèi)側(cè)的手拿麥克風

　　※ 把握機會，多練習

培訓方案篇6

　　根據(jù)《xx區(qū)20xx年暑期教師校本培訓指導方案》，結(jié)合我校教師隊伍的實際、學校三年規(guī)劃和特色發(fā)展的需要，特制定20xx年xx小學暑期教師校本培訓計劃和具體安排。

　　一、培訓目標

　　樹人根本任務，強化重養(yǎng)德和持續(xù)專業(yè)發(fā)展，以提高培訓實效為工作重點，以“立足課程，聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為核心目標;以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標準、提升信息素養(yǎng)、研修有效學習評價、推動讀書活動和特色發(fā)展等板塊為主要內(nèi)容;借助區(qū)教體局提供的培訓菜單、師訓片、學科教研組和學校閱讀工作坊等創(chuàng)新培訓模式，開展行之有效的校本培訓。

　　二、培訓對象

　　全校在職和聘用教師

　　三、培訓內(nèi)容

　　第一板塊和第三板塊：兩個板塊結(jié)合進行師德和法治專題研修以及班主任專題研修

　　1.目的：加強職業(yè)道德教育、心理健康教育、增強立德樹人、教書育人的責任感和使命感，帶頭踐行社會主義核心價值觀。爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”，進一步引導教師依法執(zhí)教，依法治教。

　　2.內(nèi)容：優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員師德宣講。“星星點燈——班主任工作藝術(shù)論壇和教育工作坊的形式開展。“四查四看”自查自糾活動。

　　3.形式：報告和主題論壇相結(jié)合。

　　4.成果：撰寫“星星點燈”班主任工作藝術(shù)心得和做“四有好老師”的自我反思剖析報告。

　　第二板塊：教師專業(yè)標準研習

　　1.目的：研修教師專業(yè)標準，促進我校教師專業(yè)發(fā)展。

　　2.內(nèi)容：分學科研讀《教師專業(yè)標準》的三個維度，十四個領(lǐng)域，六十多個專業(yè)標準要點。

　　3.形式：依托教研組、骨干專題講座和名師案例模擬研討三種為主。以讀案例、模擬測評、模仿研討到分組研修。

　　4.成果：再次修定和完善個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　第三板塊：學生發(fā)展核心素專題研修

　　1.目的：教育的內(nèi)涵，建立以“學生核心素養(yǎng)”

　　為統(tǒng)領(lǐng)的課程體系和評價標準。

　　2.內(nèi)容：學習課程標準和學生核心素養(yǎng)專題講座，分學科進行整本書的教材知識點梳理。新編部級語文學科、道德與法制、科學等參加區(qū)級培訓。（學校頂層設計，指導課程改革）

　　3.形式：觀課議課，專題匯報，專家講座

　　4.成果：語、數(shù)、英三科的整本書教材知識體系“知識樹”�；趯W生核心素養(yǎng)發(fā)展的教學案例一篇。

　　第四板塊：信息技術(shù)與學科教學

　　1.目的：提升教師信息技術(shù)能力，促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合。

　　2.內(nèi)容：進一步學習多媒體課件制作和電子白板使用技巧，提高教師整體微課制作水平。

　　3.形式：區(qū)級、學校信息教師集中培訓，個人設計并制作。

　　4.成果：教師人人設計基于白板應用的教學設計一篇或微課1節(jié)。

　　第六版塊：特色發(fā)展需求

　　1.目的：提高教師書法素養(yǎng)、推動學校三年發(fā)展規(guī)劃和讀書活動。

　　2.內(nèi)容：

　　特色一：聘請專家進行書法專題培訓，提高每位教師書法素養(yǎng)和書法指導能力。

　　特色二：自主閱讀,撰寫讀書心得,分享讀書收獲；閱讀工作坊分年級指導教師進行圖書館閱讀課程的.培訓。

　　特色三：骨干依托南園學區(qū)聯(lián)盟參加為期一周的xx師大《基于核心素養(yǎng)》專題研修班，回校分享培訓所得。

　　特色四：游戲節(jié)專題培訓。以學校三年規(guī)劃為核心，創(chuàng)編學校游戲教材。

　　特色五：主題研究。全學科參與，STEm課程實施方案與課程設計。

　　3.形式：開展讀書沙龍播撒“讀書的種子”、主題論壇、經(jīng)驗分享等形式。

　　4.成果：分年級師生讀書單——“讀書的種子”，教師個人讀書心得——“分享果實”。學校校本教材（游戲和DIy）初稿成型。

　　四、培訓時間

　　20xx年7月-8月。

　　五、培訓管理

　　依托第五師訓片，由師訓片牽頭，聯(lián)盟校組織，結(jié)合學校實際，制定培訓計劃，安排培訓內(nèi)容，由學校校本培訓領(lǐng)導小組負責監(jiān)督實施。

　　xx市xx小學20xx年7月12日

培訓方案篇7

　　一.目的

　　為保證火災發(fā)生后得到及時處理，盡量減少火災損失，避免或減少人員傷亡，特制定此方案。

　　二.處理原則

　　(一) 防范為主，及時處理。

　　(二) 各部門通力協(xié)作，保證我校全體師生人身安全，減少學校損失。

　　三.火災處理

　　(一) 火災的確認

　　1. 保安接到報警器或人員報警后，相關(guān)人員應立即攜帶對講機趕到火災現(xiàn)場，確認火情是否存在。

　　2. 確認火災后，主管立即通知相關(guān)部門。同時通知相關(guān)人員趕赴火災現(xiàn)場進行撲火。

　　3. 趕赴火災現(xiàn)場時，應攜帶近處可取的輕便滅火器，做好滅火準備。

　　(二) 人員的疏散與救助

　　1. 先疏散著火教師的學生。

　　2. 緊急疏散時，組織學生盡快撤離。

　　3. 疏散時，應做好以下工作。

　　(1)清除疏散線路上的障礙，保證疏散線路暢通無阻。

　　(2)從預定消防樓梯疏散時，應配合疏散組對學生進行有序疏散，并使用水槍對火情進行噴射掩護。

　　(3)對被困人員，應通過各種方式，鼓勵被困人員增強自救信心，引導啟發(fā)被困人員就地取材進行自救。

　　(4)對從火情中搶救出的受傷學生，安排人員及時進行護理后，送醫(yī)院救治。

　　(三)滅火工作

　　1. 義務消防員攜帶滅火器材到達火災現(xiàn)場對初發(fā)火情進行滅火工作。

　　2. 消防主管的職責

　　(1)負責向相關(guān)救火人員簡單介紹火情，分配滅火任務。

　　(2)迅速組織救火人員按救火程序?qū)嵤缁�，控制火勢不向外蔓延，把火勢控制在一定范圍�?nèi)并予以撲滅。并將工作進展情況隨時報告火災總指揮。

　　3. 消防員的職責

　　(1)根據(jù)消防主管的工作分配進行火災撲救工作。

　　(2)維護火災現(xiàn)場秩序，引導師生從消防樓梯疏散。

　　(3)若火勢較大，及時向消防機關(guān)報警，應協(xié)助和配合專業(yè)消防隊撲救火災。

　　4. 滅火的具體操作及注意事項

　　(1)滅火時的具體操作包括以下3點。

　�、賳酉浪�，滿足滅火消防用水量，鋪設水帶進行滅火。

　�、诰然鹑藛T應攜帶輕便型滅火工具到著火房間的相鄰教室，查明是否有火勢蔓延的可能，并及時撲滅蔓延的火焰。

　　③使用水流滅火時，要正確操縱水槍射水，一般應先外后內(nèi)，先上后下，采用之字形擺動噴射，向后移動到角落處，把房頂和開口部位的火勢撲滅后，再射向起火部位。

　　(1) 滅火時，注意防煙，排煙，具體措施包括以下3點。

　�、� 開啟疏散樓梯的自然通風。

　�、� 使用濕毛巾捂住鼻口，匍匐地面行進。

　　(三) 火災事故的善后處理

　　1. 救火人員負責保護現(xiàn)場，對火災現(xiàn)場進行調(diào)查，查明火災發(fā)生原因，并形成火災調(diào)查報告，上交中心學校。

　　2. 根據(jù)火災發(fā)生原因，完善和健全校的防火制度。

　　3. 重新配置火災現(xiàn)場的消防設施，設備。

培訓方案篇8

　　一、競賽時間及地點：

　　時間：20xx年4月25日下午2：30

　　地點：**鎮(zhèn)政府大院內(nèi)

　　二、參賽人員安排：

　　參賽對象為全體機關(guān)干部職工（），共分為8個小組，每個組15人左右。（具體安排見附表）

　　三、比賽項目及順序：

　　比賽共分為四個項目，按順序進行，每個項目均以團體方式參加競技，按名次排定積分，最后以每個團體四個項目的總積分進行排名。

　　（一）五人拔河（3：00—4：00）主持人：

　　1、每組參賽人員5人，其中三男兩女。

　　2、抽簽分組對抗賽，均為淘汰賽，一局定勝負。

　�。ǘ┎葰馇颍�4：10—4：30）主持人：

　　1、比賽分兩場，一場4個組參加。每個小組須派兩名隊員參賽（必須為一男一女），兩人各有一只腳捆綁在一起，然后在腳上綁10個氣球（要求：氣球綁在褲腿以下，參賽人員均需穿運動鞋）

　　2、每場比賽時間：30秒，在有效時間內(nèi)，在圈定的場地內(nèi)，參賽隊員互踩對方的氣球，以所剩氣球多少依次排名計分。

　�。ㄈ┐蠼恿μ�4：40—5:20）主持人：

　　1、比賽分四場進行，每場2組參加，每組6人（四男兩女）。

　　2、每場12名隊員統(tǒng)一站在賽場一邊指定區(qū)域，每名隊員前進20米左右環(huán)繞障礙物折回，到起點處將布袋交給下一位運動員。

　　3、比賽時，運動員雙腳套進布袋中，手持袋沿從起跳點出發(fā)，提著袋口雙腳向前跳躍前進至接力點處，方可將布袋交給下一位運動員。參賽隊員依次接力，直至最后一位隊員抵達終點，完成比賽。

　　4、越過終點的瞬間，必須做到人袋合一，否則視為違規(guī)，交接布袋時必須在劃定的位置進行，隊員之間可以幫助，但在賽道內(nèi)不得協(xié)助。

　　5、最終以每組完成所用時間多少排名計分。

　　（四）混合投籃(5:25—6:00) 主持人：

　　1、每組派3名隊員（兩男一女）參加，站在指定的位置上投籃。

　　2、在指定地點，第一位隊員聽到信號后，進行定點投籃，進球后方能輪到下一位隊員，直至三名隊員在各自指定的位置上全部投中后結(jié)束，以所花時間最少者優(yōu)勝。

　　3、注意：投籃時，腳不能踩線，也不能離開指定位置，否則視為違規(guī)。

　�。ㄎ澹┻\球接力

　�。┌崆�

　　**鎮(zhèn)團委

　　**鎮(zhèn)機關(guān)工會

　　20xx年04月17日

培訓方案篇9

　　一、指導思想：

　　以新時期國防教育法規(guī)為指導，以軍事訓練和規(guī)章制度教育為手段，著眼未來學生"四紀"培養(yǎng)目標，提高學生的綜合素質(zhì)，樹立遵章守紀意識，在養(yǎng)成上下功夫，進一步推進我校學生管理工作進程，培養(yǎng)初一新生的團隊精神及能吃苦、守紀律的良好品格,更努力培養(yǎng)和造就新世紀合格人才。

　　二、培訓內(nèi)容：

　　1、隊列訓練，齊步走，正步走，原地踏步走，原地向左、向右、向后轉(zhuǎn)，集合，解散，口令練習；

　　2、內(nèi)務整理；

　　3．學唱紅歌；

　　三、培訓領(lǐng)導小組

　　組長：副組長：組員：

　　四、訓練要求及作息時間安排：

　　1、責任人根據(jù)作息時間按時到崗。

　　2、班主任老師要耐心細致地做好學生的養(yǎng)成教育工作（文明禮儀、行為習慣、待人接物、著裝及安全等）。

　　3、一天訓練結(jié)束后，體育老師要對訓練課情況做較全面講評，提出相關(guān)要求。

　　4、負責內(nèi)務的教師一定要指導、監(jiān)督、管理到位，保證學生在后勤時間段的一切安全。作息時間安排（28日—30日）訓練時間訓練內(nèi)容責任人7;30—8:10文明禮儀教育8;20—9；00隊列訓練9：20—10：00隊列訓練10：20—11：00學唱紅歌11：30餐飲秩序12：10—12：10午睡13：40—14：20文明禮儀教育14：30—15：10隊列訓練15;30—16:00隊列訓練16:20—17:00內(nèi)務17:30餐飲秩序18:00—20:00愛國主義影片播放

　　五、隊列表演程序：

　　1、檢閱內(nèi)容：齊步走，正步走，原地踏步走，原地向左，原地向右，向后轉(zhuǎn)，分列式、口令練習。

　　2、檢閱方式：以組為單位，進行隊列隊形比賽。

　　六、訓練整理內(nèi)務的目的：

　　1、學習規(guī)范化的內(nèi)務管理，明確訓練意義和目的，端正思想。

　　2、培養(yǎng)學生在后勤嚴格的組織性、紀律性。

　　3、建立正規(guī)的內(nèi)務制度和良好的學生生活秩序，培養(yǎng)新生的自立能力。

　　4．內(nèi)務整理要求：整理內(nèi)務期間，被、褥、洗漱用品要擺放整齊、規(guī)范，創(chuàng)造一個清潔的環(huán)境，符合管理要求。

　　七、紀律要求

　　1、各師生思想上要高度重視學生綜合素質(zhì)培訓工作，切實加強對新生培訓工作的組織與領(lǐng)導，保證人員、時間、內(nèi)容、訓練質(zhì)量落實。

　　2、新生在教育訓練中要堅持高標準，嚴要求，要認真做好新生入學教育和訓練中的思想政治工作，教育學生克服畏難情緒，消除怕苦怕累思想，以飽滿的熱情投入到訓練之中，努力提高新生訓練質(zhì)量。

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