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培訓(xùn)方案

時(shí)間:2022-10-22 18:57:51 培訓(xùn)方案 我要投稿

【精華】培訓(xùn)方案模板匯編6篇

  為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編為大家整理的培訓(xùn)方案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】培訓(xùn)方案模板匯編6篇

培訓(xùn)方案 篇1

  “紅色教育”是愛(ài)國(guó)主義教育和思想政治工作的重要內(nèi)容,是引導(dǎo)中學(xué)生樹立正確的國(guó)家觀,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感和民族精神的重要途徑,是堅(jiān)定中學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度、改革開放事業(yè)、全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的認(rèn)同,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)、建功立業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。

  一、指導(dǎo)思想

  通過(guò)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的“紅色教育”,使我校學(xué)生在參與、感受、體驗(yàn)中接受愛(ài)國(guó)主義思想,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,自覺(jué)履行愛(ài)國(guó)主義責(zé)任,進(jìn)而增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育效果,在工作中始終堅(jiān)持以“教育為本,德育為先”、堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念。不斷陶冶學(xué)生的情操,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),堅(jiān)定政治立場(chǎng)和政治方向,切實(shí)筑牢廣大師生反分-裂的思想基礎(chǔ),認(rèn)真貫徹落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  (一)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長(zhǎng):趙 穎 伊寧縣二中黨支部書記

  副組長(zhǎng):劉 忠 伊寧縣二中校長(zhǎng)

  郝延順 伊寧縣二中黨支部副書記

  陶競(jìng)飛 伊寧縣二中副校長(zhǎng)

  丁松風(fēng) 伊寧縣二中副校長(zhǎng)

  馬 強(qiáng) 伊寧縣二中副校長(zhǎng)

  袁 偉 伊寧縣二中教務(wù)主任兼團(tuán)委書記

  和 方 伊寧縣二中政教主任

  成 員:楊朝霞 伊寧縣二中高一級(jí)部主任

  孫玉梅 伊寧縣二中高二級(jí)部主任

  高 平 伊寧縣二中高三級(jí)部主任

  屈新剛 伊寧縣二中級(jí)部政教副主任

  董亞玲 伊寧縣二中級(jí)部政教副主任

  林曉紅 伊寧縣二中級(jí)部教研副主任

  閆偉平 伊寧縣二中級(jí)部教研副主任

  吳紅霞 伊寧縣二中級(jí)部教研副主任

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在政教處,辦公室主任由政教主任和方同志兼任,辦公室成員由政教處人員、中學(xué)生業(yè)余黨校成員、團(tuán)委成員組成,具體負(fù)責(zé)“紅色教育”活動(dòng)的宣傳、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織安排、督導(dǎo)檢查等工作。

  (二)督查領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長(zhǎng):趙 穎 伊寧縣二中黨支部書記

  副組長(zhǎng):劉 忠 伊寧縣二中校長(zhǎng)

  郝延順 伊寧縣二中黨支部副書記

  陶競(jìng)飛 伊寧縣二中副校長(zhǎng)

  成 員:袁 偉 伊寧縣二中教務(wù)主任兼團(tuán)委書記

  和 方 伊寧縣二中政教主任

  楊朝霞 伊寧縣二中高一級(jí)部主任

  孫玉梅 伊寧縣二中高二級(jí)部主任

  高 平 伊寧縣二中高三級(jí)部主任

  三、開展“紅色教育”進(jìn)課堂的主要內(nèi)容

  結(jié)合德育課程將“紅色教育”納入正常的教學(xué)計(jì)劃,確保每周不少與一節(jié)“紅色教育”課,并納入教師課時(shí)工作量!凹t色教育”課教材、課件等教材由伊寧縣二中教務(wù)處統(tǒng)一征訂。

  (一)教學(xué)內(nèi)容

  1.根據(jù)《伊犁州直學(xué)生業(yè)余黨校教學(xué)大綱》要求,大力開展“35436”工程。

  2.在我校開展愛(ài)國(guó)主義活動(dòng),開展每周天升國(guó)旗唱國(guó)歌活動(dòng),每天放一首紅色歌曲。

  3.開展“十個(gè)一”活動(dòng),

  教研室:一學(xué)期組織一次愛(ài)國(guó)主義為主題的演講比賽;每學(xué)期寫一篇愛(ài)國(guó)主義為題的作文; 每學(xué)期讀一本愛(ài)國(guó)主義教材的好書;開設(shè)一門民族團(tuán)結(jié)教育課。

  政教處:一月開一次愛(ài)國(guó)主義主題班會(huì);一學(xué)期組織一次愛(ài)國(guó)主義故事大賽;每學(xué)期結(jié)束前召開一次表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì);每學(xué)期組織一次愛(ài)國(guó)主義知識(shí)競(jìng)賽;

  團(tuán)委:一學(xué)期參加一次愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐活動(dòng);一學(xué)期組織一次校級(jí)文藝演出;

  4.把加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),反對(duì)民族分裂教育融入教育教學(xué)全過(guò)程。根據(jù)《關(guān)于做好民族團(tuán)結(jié)教育課程開設(shè)有關(guān)工作的緊急通知》(新教傳【20xx】180號(hào))精神,開設(shè)《民族理論》課每學(xué)年不少于8―10個(gè)課時(shí)。

  5.在全校開展“五進(jìn)三出”思想工作的宣傳,即“五進(jìn)”是指老黨員、老離退休干部、老教師、老知識(shí)分子、老退伍軍人進(jìn)學(xué)校宣傳愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、民族團(tuán)結(jié)教育、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分-裂教育和感恩教育,“三出”是指學(xué)校師生外出參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、外出助殘助老扶貧幫困活動(dòng),讓師生通過(guò)視覺(jué)感官實(shí)踐活動(dòng),去體會(huì)“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”、“五個(gè)互助”、“六個(gè)好”教育。

  (二)師資配備

  1.選擇黨性強(qiáng)、政治理論水平高,能夠勝任黨務(wù)工作的教師從事教學(xué)工作。

  2.從地方黨校聘請(qǐng)政治素質(zhì)好的、黨性強(qiáng)的干部來(lái)授課。

  四、時(shí)間和步驟

  “紅色教育”活動(dòng)從20xx年3月開始,長(zhǎng)期執(zhí)行,共分以下幾個(gè)階段進(jìn)行:

  1.第一個(gè)階段:宣傳動(dòng)員和安排部署階段

  2.第二個(gè)階段:組織實(shí)施教育階段

  3.第三個(gè)階段:活動(dòng)開展階段

  4.第四個(gè)階段:經(jīng)驗(yàn)積累總結(jié)階段

培訓(xùn)方案 篇2

  一、活動(dòng)背景 :

  時(shí)代在發(fā)展,人類在進(jìn)步。在全新的 21 世紀(jì)中,志愿者的服務(wù)領(lǐng)域已經(jīng)深入到世界的每一個(gè)角落里。志愿者秉承奉獻(xiàn)的精神向廣大人民服務(wù),他們時(shí)刻在展示他們最完美真誠(chéng)的一面。如何讓這種服務(wù)更加貼近時(shí)代,更加溫暖人心,以及樹立新一代志愿者形象來(lái)應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn),這是我們目前著重要思考的問(wèn)題。

  二、活動(dòng)目的:

  為了使20xx 級(jí)新生深入了解青年志愿者服務(wù)活動(dòng),以便日后更好的開展志愿服務(wù)活動(dòng),有必要讓新入學(xué)的大學(xué)生們能夠?qū)χ驹刚叩囊恍┗径Y儀與相關(guān)常識(shí)有大致的認(rèn)識(shí),以后在開展活動(dòng)時(shí),能夠從微小的細(xì)節(jié)做起,從細(xì)微之處來(lái)體現(xiàn)志愿者的用心,來(lái)樹立“我志愿,我驕傲”的形象。

  三、活動(dòng)主題:

  我志愿,我奉獻(xiàn),我快樂(lè)!

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  10 月20 日晚七點(diǎn)~ 八點(diǎn)半

  五、 活動(dòng)意義:

  這次青年志愿者培訓(xùn)活動(dòng),針對(duì)大一新生對(duì)志愿者服務(wù)精神的缺乏,利用現(xiàn)有資源進(jìn)行志愿者知識(shí)授課。宣傳志愿者知識(shí),弘揚(yáng)志愿者精神,普及志愿者理念,使大一新生更加了解志愿者,讓志愿服務(wù)達(dá)到一個(gè)新的高度。

  六、活動(dòng)地點(diǎn):

  階六教室

  七、活動(dòng)內(nèi)容:

  前期準(zhǔn)備:

  1、聯(lián)系宣傳部,將相關(guān)資料可附加一些志愿者基本禮儀常識(shí),以宣傳板畫的形式在校園中加以宣傳。

  2、確定主持人及相關(guān)出席人員、大會(huì)嘉賓的邀請(qǐng)。

  3、確定活動(dòng)開展時(shí)間及地點(diǎn),安排人員借教室。

  4、安排青年志愿者協(xié)會(huì)干事負(fù)責(zé)買水招待工作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、青志協(xié)干事提前一小時(shí)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行布置,檢查相關(guān)設(shè)備是否能夠正常運(yùn)行。

  2、由撫州市義工協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人詳細(xì)講解本次培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容,講述青年志愿者知識(shí)。

  a、首先由主持人上臺(tái)為大家講解這次講座的主題,同時(shí)為大家介紹此次的演講者,為大家請(qǐng)上此次的演講者。

  b、演講者開始此次演講主題。

  c、讓同學(xué)們自由提問(wèn)有關(guān)的志愿者的問(wèn)題,與演講者之間進(jìn)行互動(dòng)交流。

  d 演講結(jié)束時(shí)請(qǐng)相關(guān)青志協(xié)干事獻(xiàn)上小禮品,以感謝演講者在百忙之中為我們大家講解消防知識(shí)。

  e 由主持人與聽(tīng)講座者之間進(jìn)行互動(dòng)交流,提一些有關(guān)志愿服務(wù)的知識(shí),搶答成功后可以發(fā)一些小獎(jiǎng)品以作鼓勵(lì)。

  3、主講人員作大會(huì)總結(jié),主持人宣布本次培訓(xùn)講座正式結(jié)束。

  活動(dòng)后期:

  1、安排青志協(xié)干事組織嘉賓退場(chǎng),打掃本次本次會(huì)場(chǎng)。

  2、在青志協(xié)部門例會(huì)上,每人做總結(jié),并提出對(duì)志愿者工作的意見(jiàn)與想法,在以后活動(dòng)中進(jìn)行改善。

  九、注意事項(xiàng):

  1、與演講者聯(lián)系并敲定講座日期,并在情況允許的條件下可以去城管局接做演講的有關(guān)人員。

  2、如遇特殊情況,應(yīng)及時(shí)告知講座時(shí)間延遲或改天舉行講座。

  3、與做演講的主講人員溝通,講座盡量在一個(gè)小時(shí)左右,主持人再用半小時(shí)的時(shí)間和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng),盡量將講座時(shí)間控制在兩小時(shí)以內(nèi)。

  4、講座時(shí)茶水準(zhǔn)備充足

  5、工作人員中途不許離開會(huì)場(chǎng)。

  6、需有辦公室人員及學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)人維持會(huì)場(chǎng)秩序,參加講座的同學(xué)不得隨意離開會(huì)場(chǎng)。

  7、參加活動(dòng)人員應(yīng)自覺(jué)保證會(huì)場(chǎng)的衛(wèi)生。

培訓(xùn)方案 篇3

  培訓(xùn)目的:

 。睘榱颂岣咿k園教學(xué)質(zhì)量,提升教師對(duì)蒙氏教育有全面的了解,整體提高教學(xué)水平。

  2、通過(guò)培訓(xùn),了解蒙氏教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,掌握基本的`教學(xué)理論知識(shí),并能學(xué)以致用,把蒙氏教學(xué)理念運(yùn)用到日常教學(xué)中去。

  培訓(xùn)時(shí)間:7月9-13日,共五天。

  培訓(xùn)內(nèi)容:全面升級(jí)蒙氏教育理念,蒙氏教學(xué)的基本理論與實(shí)踐。

  培訓(xùn)地點(diǎn):惠州市西湖技工學(xué)校

  培訓(xùn)課程:

  時(shí)間

  上午9:00——12:00

  下午2:30——5:30

  參加人員

  2**2.7.9

  蒙氏理論

  2**2.7.10

  日常生活教育(實(shí)際操作)

  2**2.7.11

  感官教育(實(shí)際操作)

  2**2.7.12

  數(shù)學(xué)教育(實(shí)際操作)

  2**2.7.13

  音樂(lè)教育

  人文教育

  培訓(xùn)教師:1、做好相應(yīng)培訓(xùn)方案

  2、負(fù)責(zé)相關(guān)課程內(nèi)容的培訓(xùn)

  本次培訓(xùn)注意事項(xiàng):

  一、準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng),不遲到早退。

  二、分組進(jìn)行,每組評(píng)選一位組長(zhǎng)協(xié)助培訓(xùn)老師整理會(huì)場(chǎng),人員簽到、主持、評(píng)分、登記。

培訓(xùn)方案 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為核心,以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以學(xué)生為本,以教師為本,以學(xué)校為本,通過(guò)多種形式的培訓(xùn),建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念,掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新要求,有效實(shí)施教育教學(xué)的師資隊(duì)伍。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、更新教育觀念,掌握學(xué)科課程的基本理念,理解學(xué)科教育的功能和價(jià)值。

  2、深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實(shí)際問(wèn)題,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,解決課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

  3、理論與實(shí)踐相結(jié)合,從理念與操作的結(jié)合上探索新課程實(shí)施的有效途徑。

  4、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,采取分層培訓(xùn)的方法。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  校本培訓(xùn)應(yīng)該立足于教師的發(fā)展,重在構(gòu)建和提升教師的思維結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和文化結(jié)構(gòu),提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研的水平。因此校本培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該注重教育理論的科學(xué)性,注重教育實(shí)踐的針對(duì)性,注重教育培訓(xùn)的實(shí)效性。

  1、教育觀念。教師的教育觀念對(duì)自身的教育行為和態(tài)度產(chǎn)生重大的影響。教師在接受校本培訓(xùn)的過(guò)程中通過(guò)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),逐步形成新的教育觀念,重新審視自己的教育行為,反思自己的教育理念,及時(shí)修正自己的教育教學(xué)工作,使之符合性課程的教育要求。

  2、課標(biāo)解讀。課程目標(biāo)決定了課程的性質(zhì)、類型、內(nèi)容、形式與手段。強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),重視目標(biāo)研究,是教師盡快熟悉新課程,走向成熟的必經(jīng)途徑。因此,各學(xué)科以課程標(biāo)準(zhǔn)為主的校本培訓(xùn)是重要的一項(xiàng)內(nèi)容。

  3、教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)實(shí)踐是教師工作的落腳點(diǎn)。在學(xué)科教學(xué)中如何落實(shí)現(xiàn)代教育理念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生探索未知世界的欲望和能力,都必須落實(shí)、融化在教師教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。因此,實(shí)踐操作為主的策略研究是校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容。這一內(nèi)容的培訓(xùn)包括教學(xué)案例分析、觀摩(包括上課與說(shuō)課)研討、問(wèn)題研究、經(jīng)驗(yàn)交流等等。

  4、課題研究。課堂教學(xué)是一項(xiàng)極其復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng)。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)針對(duì)某些實(shí)際問(wèn)題改變教學(xué)方式,在問(wèn)題解決的過(guò)程中進(jìn)行自我監(jiān)控和評(píng)價(jià)。教師的這種教學(xué)與研究技能的獲得與提高,唯有在自己的課堂教學(xué)里親身參與研究才是最有效的途徑。因此,校本培訓(xùn)要重視培養(yǎng)教師的教育科研能力,做到“教與研”緊密結(jié)合,研究與行動(dòng)合而為一,促使教師的教學(xué)水平和研究能力共同發(fā)展。這樣,通過(guò)校本培訓(xùn),教師的素質(zhì)提高就不會(huì)僅僅停留在教學(xué)的外部行為上,而且能促使教師成知識(shí)傳授型向?qū)W科研究型發(fā)展。

  四、培訓(xùn)形式

  1、專家講座。以理念與通識(shí)學(xué)習(xí)為主的培訓(xùn),采用專家講座的形式。

  專家講座——課程改革的理論指導(dǎo),新課標(biāo)與新教材的解讀,新課程教學(xué)法的培訓(xùn),重在轉(zhuǎn)變教師觀念。

  2、骨干教師講座。理論如何與本校、本學(xué)科的實(shí)際相結(jié)合,以及日常教學(xué)中的一些實(shí)際的、共同性的問(wèn)題,以骨干教師講座的方式集中授課。

  骨干教師講座——將自己參加培訓(xùn)獲得的理論與教學(xué)的實(shí)踐起來(lái)結(jié)合,重在指導(dǎo)實(shí)踐。

  3、教學(xué)示范研討。教師展示自己課堂運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式,滲透、落實(shí)新課程理念,組織觀摩,并進(jìn)行有針對(duì)性的討論。

培訓(xùn)方案 篇5

  一、培訓(xùn)要求:

  1、必須對(duì)單位所有從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí),熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員,不得上崗作業(yè)。

  2、員工每年必須接受不少于20小時(shí)的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容:

  1、“安全生產(chǎn)法”規(guī)定的相關(guān)員工教育和培訓(xùn)內(nèi)容。如:從業(yè)人員規(guī)定、主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員規(guī)定、特種作業(yè)人員規(guī)定等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。

  2、對(duì)本單位生產(chǎn)過(guò)程中存在的危害因素進(jìn)行識(shí)別分析,并提出有效的防范措施。(有毒有害氣體、觸電、片幫冒頂、機(jī)械傷害等)

  3、“安全生產(chǎn)法”、“勞動(dòng)法”等其他法律法規(guī)中規(guī)定的從業(yè)人員個(gè)體防護(hù)用品的要求、配備規(guī)定、佩戴要求等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。

  4、班前班后會(huì)記錄、設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)、檢修記錄、安全檢查記錄、監(jiān)測(cè)記錄、檢驗(yàn)記錄、會(huì)議記錄、隱患上報(bào)規(guī)定、事故上報(bào)規(guī)定等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。

  5、《安全生產(chǎn)許可證》、《工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照》、《民用爆炸物品儲(chǔ)存證》、《民用爆炸物品使用證》、《采礦許可證》、《企業(yè)主要負(fù)責(zé)人安全資格證》等證件的法律法規(guī)要求進(jìn)行培訓(xùn)。

  6、特種設(shè)備監(jiān)測(cè)檢驗(yàn)規(guī)定進(jìn)行培訓(xùn)。(空壓機(jī) 、鋼絲繩、安全閥、絞車等)

  7、員工法律法規(guī)意識(shí)的調(diào)查表反映出的法律法規(guī)問(wèn)題。

  8、國(guó)家新出臺(tái)的安全政策、規(guī)程等相關(guān)法律法規(guī)。

  9、員工日常工作中暴露出欠缺的法律法規(guī)。

  三、培訓(xùn)準(zhǔn)備

  1、根據(jù)培訓(xùn)主要內(nèi)容收集整理資料編寫講議。

  2、制定“培訓(xùn)計(jì)劃安排表”。(要求:培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)教師、組織單位、培訓(xùn)參加人數(shù)。)

  3、制定培訓(xùn)管理制度。

  4、根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容制作《法律法規(guī)試卷》。

  四、考核

  1、培訓(xùn)結(jié)束后要對(duì)參加培訓(xùn)人員進(jìn)行書面考試。

  2、對(duì)試卷要進(jìn)行判卷、打分,60分以上為合格,低于60分的重新組織培訓(xùn)考試。

  五、培訓(xùn)管理

  所有培訓(xùn)的簽到表、分?jǐn)?shù)登記表、培訓(xùn)計(jì)劃安排表、培訓(xùn)講義等資料和記錄進(jìn)行整理裝訂存檔,妥善保存。

  各分公司參照上述的方案制定本單位20xx年度法律法規(guī)培訓(xùn)實(shí)施方案,要根據(jù)方案內(nèi)容制定出具體的相關(guān)資料。

  員工獲取相應(yīng)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和其他要求的有效途徑:

  1、公司為各單位定有“中國(guó)安全生產(chǎn)報(bào)”、“長(zhǎng)治日?qǐng)?bào)”、“山西日?qǐng)?bào)”等報(bào)刊,通過(guò)閱讀獲取。

  2、公司每旬下發(fā)內(nèi)部報(bào)刊“礦山安全”報(bào)到分公司,由分公司下發(fā)到各車間、班組,便于員工獲取相應(yīng)的安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識(shí)。

  3、通過(guò)分公司的宣傳欄、板報(bào)及各種會(huì)議來(lái)獲取。

  4、員工參加單位內(nèi)部或外部舉行的安全生產(chǎn)法律法規(guī)培訓(xùn)班來(lái)獲取相應(yīng)的安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識(shí)。

  5、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢下載、看電視等媒體可以獲取相應(yīng)的安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識(shí)。

培訓(xùn)方案 篇6

  一、指導(dǎo)思想。

  積極推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。建立健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系,加強(qiáng)基層衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè),提升基層醫(yī)療衛(wèi)生人員全科醫(yī)療服務(wù)能力和水平,逐步實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的目標(biāo)。

  二、基本原則。

 。ㄒ唬┙y(tǒng)一規(guī)劃。

  以培訓(xùn)基地為中心,分級(jí)實(shí)施。轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作以《規(guī)劃》為指導(dǎo)。社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)在崗臨床醫(yī)師為對(duì)象,全省統(tǒng)一規(guī)劃,市州分配培訓(xùn)計(jì)劃,縣區(qū)確定培訓(xùn)人員,基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。

 。ǘ┝⒆闶∏椤

  與社區(qū)衛(wèi)生人員崗位培訓(xùn)工作、農(nóng)村衛(wèi)生人員在職培訓(xùn)工作相銜接,分類培養(yǎng)。根據(jù)我省衛(wèi)生人員培訓(xùn)無(wú)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的具體情況。根據(jù)每位培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際需要,有針對(duì)性地安排培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容與流程。

 。ㄈ┩怀鲋攸c(diǎn)。

  以加強(qiáng)培訓(xùn)對(duì)象臨床實(shí)踐能力與臨床實(shí)用技術(shù)為重點(diǎn),提高能力。采取臨床觀摩、教學(xué)查房、病例討論、基層現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等靈活多樣的形式。提高培訓(xùn)對(duì)象對(duì)常見(jiàn)病的臨床診療水平,增強(qiáng)預(yù)防保健、健康教育等公共衛(wèi)生服務(wù)能力。

 。ㄋ模┴(zé)任分解。

  省衛(wèi)生廳科教處擬定全省基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)實(shí)施方案,各負(fù)其責(zé)。建立全省基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)組織管理網(wǎng)絡(luò)。負(fù)責(zé)方案實(shí)施的綜合協(xié)調(diào)工作;省衛(wèi)生廳婦社處負(fù)責(zé)組織實(shí)施社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作;省衛(wèi)生廳農(nóng)衛(wèi)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作;各市、州衛(wèi)生局負(fù)責(zé)培訓(xùn)基地的管理和日常工作的監(jiān)督檢查;各縣(市、區(qū))衛(wèi)生局負(fù)責(zé)培訓(xùn)對(duì)象的確定與相關(guān)工作的協(xié)調(diào)、溝通;各培訓(xùn)基地根據(jù)衛(wèi)生行政部門的要求,建立指導(dǎo)老師與培訓(xùn)對(duì)象的一對(duì)一聯(lián)系,具體組織實(shí)施全科醫(yī)生培訓(xùn)、考核和培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)。

  三、培養(yǎng)目標(biāo)。

  通過(guò)開展轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。培養(yǎng)一支適應(yīng)城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求的全科醫(yī)生隊(duì)伍,提升基層醫(yī)療衛(wèi)生人員的基本醫(yī)療技術(shù)水平和公共衛(wèi)生服務(wù)能力;緦(shí)現(xiàn)城市每萬(wàn)名居民擁有1。5名全科醫(yī)生,農(nóng)村每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院1名全科醫(yī)生的目標(biāo),基本滿足“小病在基層、公共衛(wèi)生服務(wù)在身邊”基層衛(wèi)生技術(shù)人才需求,逐步緩解人民群眾“看病難、看病貴”問(wèn)題。

  四、培訓(xùn)對(duì)象。

 。ㄒ唬┡嘤(xùn)對(duì)象條件。

  社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院從事醫(yī)療工作1年以上。取得執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格,具有醫(yī)學(xué)中專以上學(xué)歷。有一定的臨床醫(yī)療與公共衛(wèi)生服務(wù)能力。優(yōu)先安排基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)衛(wèi)生技術(shù)骨干人員以及曾接受過(guò)全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)、全科醫(yī)師骨干進(jìn)修或農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人員崗位培訓(xùn)的人員。

  (二)培訓(xùn)對(duì)象選拔。

  省衛(wèi)生廳科教處根據(jù)衛(wèi)生部下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)。廳婦社處、農(nóng)衛(wèi)處向各市、州衛(wèi)生局下達(dá)培訓(xùn)計(jì)劃,按照我省培養(yǎng)目標(biāo)向廳婦社處、農(nóng)衛(wèi)處分解任務(wù)。各市、州衛(wèi)生局向各縣、區(qū)衛(wèi)生局分配培訓(xùn)名額,各縣、區(qū)衛(wèi)生按照培訓(xùn)對(duì)象條件確定培訓(xùn)人員名單,并上報(bào)市、州衛(wèi)生局。

  五、培訓(xùn)基地。

 。ㄒ唬┗卮_定。

  1、理論培訓(xùn)基地。

  分別確定社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗理論培訓(xùn)基地。結(jié)合全省基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)在崗人員培訓(xùn)工作實(shí)際。

  2、臨床技能培訓(xùn)基地。

  根據(jù)我省實(shí)際。分別承擔(dān)本市、州培訓(xùn)任務(wù)。確定14個(gè)市、州醫(yī)院為轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的臨床技能訓(xùn)練基地。

  3、基層實(shí)踐培訓(xùn)基地。

  以各縣、區(qū)醫(yī)院為主。由縣、區(qū)衛(wèi)生局遴選,選擇部分有條件的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心或中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為補(bǔ)充。市、州衛(wèi)生局確定。

  (二)基地職責(zé)。

  負(fù)責(zé)本基地教學(xué)計(jì)劃制訂、教學(xué)課程安排、教學(xué)質(zhì)量檢查與培訓(xùn)對(duì)象的日常管理。主要包括:根據(jù)衛(wèi)生部的培訓(xùn)大綱安排培訓(xùn)對(duì)象的理論學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和臨床實(shí)踐等。組織與實(shí)施培訓(xùn)對(duì)象科室輪轉(zhuǎn)、進(jìn)出科考核與培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試、技能考核,組織管理指導(dǎo)老師與培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)計(jì)劃的制訂和落實(shí)。組織落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象集中學(xué)習(xí)期間的生活安排與管理。

 。ㄈ┲笇(dǎo)老師。

  理論培訓(xùn)指導(dǎo)老師由各基地相關(guān)專業(yè)任課教師擔(dān)任。臨床技能和基層實(shí)踐培訓(xùn)指導(dǎo)老師應(yīng)具有主治醫(yī)師以上職稱。須經(jīng)基地推薦,并有較豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由市、州衛(wèi)生局認(rèn)定。

  六、培訓(xùn)時(shí)間及方式。

  培訓(xùn)時(shí)間不少于12個(gè)月;鶎訉(shí)踐不少于4個(gè)月。培訓(xùn)方式可采用集中理論培訓(xùn)、個(gè)別面授、臨床觀摩、學(xué)術(shù)講座、科室輪轉(zhuǎn)、基層現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、遠(yuǎn)程教學(xué)等多種形式進(jìn)行。其中理論培訓(xùn)不少于1個(gè)月(132學(xué)時(shí))臨床技能訓(xùn)練不少于7個(gè)月。

  原則保證培訓(xùn)大綱所要求課時(shí)的情況下。應(yīng)本著“缺什么,對(duì)已參加過(guò)全科醫(yī)生骨干培訓(xùn)、全科醫(yī)生在崗培訓(xùn)、農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人員崗位培訓(xùn)的人員。補(bǔ)什么”原則,由指導(dǎo)老師參考培訓(xùn)對(duì)象個(gè)人的意愿,采取按需分程、必修與選修相結(jié)合的方式相應(yīng)縮短培訓(xùn)時(shí)間。

  七、培訓(xùn)內(nèi)容及要求。

  培訓(xùn)內(nèi)容以衛(wèi)生部制訂的基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)大綱》為主。主要包全科醫(yī)學(xué)理論培訓(xùn)、臨床技能訓(xùn)練及基層實(shí)踐。結(jié)合我省基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)際確定。

  (一)理論培訓(xùn)。

  重點(diǎn)學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)及相關(guān)理論、醫(yī)患關(guān)系與人際溝通、康復(fù)醫(yī)學(xué)、心理衛(wèi)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)和醫(yī)療信息管理等內(nèi)容。遠(yuǎn)程教學(xué)為輔的形式進(jìn)行。以集中面授為主。

 。ǘ┡R床技能訓(xùn)練。

  分為臨床基礎(chǔ)培訓(xùn)和臨床科室輪轉(zhuǎn)兩部分。學(xué)員可以根據(jù)自己原來(lái)的?,以輪轉(zhuǎn)科室為重點(diǎn)。選擇其中至少四個(gè)科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)。各科實(shí)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間,可根據(jù)各地實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員培訓(xùn)也可參照衛(wèi)生部組織編寫的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員在職培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)》和《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員在職培訓(xùn)系列教材急診急救指導(dǎo)手冊(cè)》對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整。

  (三)基層實(shí)踐。

  主要是帶教醫(yī)師的指導(dǎo)下。使其掌握全科醫(yī)療服務(wù)技能和預(yù)防保健相關(guān)工作的能力,通過(guò)學(xué)員直接參加基層全科診療實(shí)踐和病人管理活動(dòng)。以培訓(xùn)講授、具體工作實(shí)踐、演示觀摩、案例討論等形式進(jìn)行。具體為:

  1、全科醫(yī)療服務(wù)技能實(shí)踐不少于1個(gè)月。

  掌握全科醫(yī)生的接診方式、醫(yī)患溝通技巧;以個(gè)人為中心的照顧方式;家庭保健的內(nèi)容與方法、家系圖的繪制與家庭結(jié)構(gòu)分析;居民健康檔案的建立與管理(每人至少完成2份規(guī)范的健康檔案)社區(qū)常用藥物的用量、用法及不良反應(yīng)觀察;雙向轉(zhuǎn)診原則及其操作方式;病人群體和個(gè)體的健康教育技能(包括教育、咨詢、評(píng)價(jià)等)至少組織實(shí)施一次群體性的健康教育活動(dòng);法定傳染病報(bào)告程序。熟悉社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)需求評(píng)價(jià)、社區(qū)衛(wèi)生診斷的原則和基本步驟;社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)計(jì)劃、實(shí)施與評(píng)價(jià)的基本方法;社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)及團(tuán)隊(duì)合作的工作方法;兒童免疫規(guī)劃知識(shí)和預(yù)防接種技術(shù)要求;傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報(bào)告與處理規(guī)范;重性精神疾病患者管理服務(wù)規(guī)范。

  2、慢性病管理實(shí)踐不少于0.5個(gè)月。

  掌握高血壓、糖尿病、copd腦卒中等重點(diǎn)慢性病人及高危人群的篩查、預(yù)防控制與連續(xù)性綜合管理技能;健康促進(jìn)與健康教育;營(yíng)養(yǎng)學(xué)基本知識(shí);慢性病的膳食、運(yùn)動(dòng)及心理指導(dǎo)原則與方法;居民群體和病人個(gè)體健康教育的組織、實(shí)施和評(píng)價(jià)方法。解冠心病、copd腦卒中等常見(jiàn)疾病的康復(fù)方法。

  3、重點(diǎn)人群保健不少于1個(gè)月。

  包括《孕產(chǎn)婦健康管理服務(wù)規(guī)范》預(yù)防接種服務(wù)規(guī)范》036個(gè)月兒童健康管理服務(wù)規(guī)范》老年人健康管理服務(wù)規(guī)范》熟悉老年保健的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與要求;老年常見(jiàn)健康問(wèn)題的預(yù)防、處理及居家照顧、家庭病床管理。掌握重點(diǎn)人群的健康管理及相關(guān)政策;國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范。

  4、疾病預(yù)防控制中心和婦幼保健院參觀見(jiàn)習(xí)不少于0.5個(gè)月。解傳染病的防控體系及工作流程;兒童保健、婦女保健體系、內(nèi)容與方法。

  5、基層衛(wèi)生服務(wù)管理不少于1個(gè)月。

  熟悉基層衛(wèi)生服務(wù)中的質(zhì)量管理的基本概念、常用評(píng)價(jià)指標(biāo)、方法和程序;病人滿意度調(diào)查及分析方法;基層衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)的工作模式;與社區(qū)組織和其他專業(yè)人員溝通的渠道和溝通的技術(shù)。解基層衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行及管理模式。

  八、結(jié)業(yè)考核。

  結(jié)業(yè)考核由省衛(wèi)生廳統(tǒng)一組織?己藘(nèi)容分為理論考試和實(shí)踐技能考核兩部分,廳婦社處、農(nóng)衛(wèi)處、科教處和各市、州衛(wèi)生局各負(fù)其責(zé)。對(duì)考試考核全部合格者由省衛(wèi)生廳頒發(fā)《全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)合格證書》廳婦社處、農(nóng)衛(wèi)處分別負(fù)責(zé)社區(qū)人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員的理論培訓(xùn)階段的理論考試;各市、州衛(wèi)生局負(fù)責(zé)臨床技能訓(xùn)練和基層實(shí)踐培訓(xùn)階段的實(shí)踐技能考核;廳科教處負(fù)責(zé)考試考核的過(guò)程監(jiān)督和證書發(fā)放。主要檢查培訓(xùn)對(duì)象的理論考試試卷、實(shí)踐技能考核方式與過(guò)程、臨床技能訓(xùn)練和基層實(shí)踐記錄。組織專家對(duì)培訓(xùn)對(duì)象全科醫(yī)學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握情況進(jìn)行抽查。

  九、組織實(shí)施.

 。ㄒ唬﹫(zhí)行時(shí)間。

  20xx年xx月xx日。

 。ǘ┡嘤(xùn)計(jì)劃。

 。ㄈ┱咧С。

  崗人員轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)培訓(xùn)期間。由所在醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)放,工資福利待遇保持不變。計(jì)算工作年限,住宿由培訓(xùn)基地統(tǒng)一安排。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)考核合格者可變更注冊(cè)為全科執(zhí)業(yè)范圍,同時(shí)作為職稱晉升的必備條件之一。

  (四)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

  社區(qū)衛(wèi)生人員全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)結(jié)合中西部社區(qū)衛(wèi)生人員崗位培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行。

 。ㄎ澹┍O(jiān)督檢查。

  省衛(wèi)生廳負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)實(shí)施的過(guò)程監(jiān)管和效果評(píng)價(jià)工作。保證培訓(xùn)任務(wù)的落實(shí)和培訓(xùn)質(zhì)量的穩(wěn)定。將適時(shí)組織專家對(duì)培訓(xùn)的實(shí)施進(jìn)行督導(dǎo)。

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