培訓(xùn)方案【實(shí)用10篇】
為保障事情或工作順利開展,時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編精心整理的培訓(xùn)方案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
培訓(xùn)方案 篇1
根據(jù)上級的要求,在對我區(qū)的幼兒教師開展培訓(xùn)需求調(diào)研和總結(jié)組織實(shí)施幼兒教師培訓(xùn)工作有效經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,從提升我區(qū)幼兒教師的師德水平、業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)的目標(biāo)出發(fā),堅(jiān)持“教師專業(yè)發(fā)展為本、培訓(xùn)實(shí)效為上”的培訓(xùn)思路,制定我區(qū)XX年合同制幼兒教師培訓(xùn)方案。
一、基本現(xiàn)狀
我區(qū)學(xué)前教育,以公辦中心幼兒園建設(shè)為重點(diǎn),以教育教學(xué)研究和師資培訓(xùn)為中心,以規(guī)范化管理為突破口,全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)有了長足的發(fā)展。目前,我區(qū)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng),抓好學(xué)前教育,做好幼兒教師的崗前培訓(xùn),提高幼兒園教師整體素質(zhì)是我們當(dāng)前的重要任務(wù)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
今年的幼兒教師崗前培訓(xùn)將立足我區(qū)幼兒教育、教師現(xiàn)狀和崗位實(shí)際來開展培訓(xùn),使幼兒教師進(jìn)一步養(yǎng)成良好的師德行為,具有較強(qiáng)的幼兒保教職業(yè)相關(guān)的專業(yè)意識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)能力,具備勝任幼兒保教相關(guān)工作的能力,使教師迅速成長成熟起來。通過一個半月的學(xué)習(xí),全面提升我區(qū)合同制幼兒教師的整體素質(zhì)。
三、培訓(xùn)對象:
我區(qū)XX年新招聘的合同制幼兒教師。
四、培訓(xùn)時間
XX年3月—4月(具體時間見附件3:幼兒教師培訓(xùn)課程安排表)
五、全員培訓(xùn)內(nèi)容及形式
1、培訓(xùn)內(nèi)容
對新招聘的合同制幼兒園教師開展的崗前培訓(xùn)以“師德師風(fēng)教育和新理念、新《指南》、新技能、新技術(shù)”為重點(diǎn)內(nèi)容。
(1)師德師風(fēng)教育。教育法律法規(guī),幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng),幼兒教師心理健康知識,幼兒安全管理,幼兒教師名師事跡報(bào)告等。
。2)教育部發(fā)行的《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》知識的培訓(xùn)。解讀《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五個領(lǐng)域的解析等。
。3)新技術(shù)培訓(xùn)。幼兒教師學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義,幼兒教育活動與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理念、方法和技能,運(yùn)用教育技術(shù)開展學(xué)習(xí)和研究活動的方法技能。
(4)新技能培訓(xùn)。教師進(jìn)行幼兒園教育教學(xué)活動所特有的`音樂、美術(shù)、舞蹈、語言、科學(xué)等職業(yè)技能培訓(xùn)。
。5)“幼兒教師資格”考試科目的培訓(xùn)。
。6)到幼兒園考察學(xué)習(xí)
2、課程設(shè)置、形式及時間見附件1、
四、加強(qiáng)培訓(xùn)管理
1、成立XX年臨潼區(qū)幼兒教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:許壁區(qū)教育局副局長
副組長:王建利區(qū)教育局人事科科長
程水寬區(qū)教育局教育科科長
韓經(jīng)虎區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長
成員:楊宏朝、楊號明、李雪莉、陳麗、王曉利
2、培訓(xùn)班級安排專職班主任,做好班級的組織管理工作。
3、每次活動開始前學(xué)員要自己簽到,班主任負(fù)責(zé)在活動結(jié)束時檢查學(xué)員的聽課筆記。
4、每次活動結(jié)束都布置相應(yīng)作業(yè)。
5、培訓(xùn)結(jié)束,參訓(xùn)學(xué)員需完成培訓(xùn)活動的評價(jià)。培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組綜合學(xué)員的筆試、才藝展示、簽到、筆記、作業(yè)、以及研討中的發(fā)言等情況評估培訓(xùn)效果,為完成培訓(xùn)任務(wù)的教師頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
培訓(xùn)方案 篇2
1.班級一般設(shè)置8人組6個。
1、二人組(同位組):以互助互查為主的組織形式。為了讓不同層次的學(xué)生有參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成功的機(jī)會,實(shí)現(xiàn)互動式、交流式的合作學(xué)習(xí)方式尤為必要。使用學(xué)案自主學(xué)習(xí)效果的檢查與落實(shí),一般問題的交流互動,發(fā)揮兵教兵的學(xué)習(xí)方式等,都可以采用二人組(同位組)的組織形式去解決。
2、四人組(合作小組):以合作探究為主的組織形式。教學(xué)過程中的重點(diǎn)問題、疑難問題、創(chuàng)新研究都可采用四人組的形式去活動;需學(xué)生討論的疑難問題、生成問題的篩選,展示交流學(xué)生的.推薦也可利用四人組的形式去完成。
3、八人組(合作大組):有深度,有難度的問題八人組討論解決。
2.小組建設(shè)分三階段進(jìn)行。
第一階段為形式建組階段。通過小組討論完成下列幾項(xiàng)任務(wù):小組名稱、自薦組長、小組口號、小組成長目標(biāo)、小組行為守則。討論并形成文字,做成海報(bào),張貼上墻。一般學(xué)生都會熱情高漲,有利于小組的建設(shè)。組員在這個過程中開始形成小組意識,同時也是明確或認(rèn)同本組的目標(biāo)。
第二階段為精神建組階段。通過活動前的小組口號、成長目標(biāo)、小組紀(jì)律的宣讀,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識、目標(biāo)意識與紀(jì)律意識。使小組精神內(nèi)化成每個組員的信念,并指導(dǎo)其行為。在各項(xiàng)活動中通過多種形式和活動強(qiáng)化小組意識。讓每一位學(xué)生和班干認(rèn)同本小組并逐步形成小組榮譽(yù)感。在這一階段非常關(guān)鍵,要趁火打鐵把小組建設(shè)落實(shí)到每個人的心中。
第三階段為榮譽(yù)建組階段。這個階段其實(shí)真正的小組(集體)已經(jīng)形成,學(xué)生之間有互助意識。小組的一些特征開始慢慢體現(xiàn)出來:組員積極承擔(dān)在完成共同任務(wù)中個人的責(zé)任;積極的相互支持、配合,特別促進(jìn)性的互動;有學(xué)生能進(jìn)行有效的溝通,建立并維護(hù)小組成員之間的相互信任,有效地解決組內(nèi)沖突;對于各人完成的任務(wù)進(jìn)行小組加工;對共同活動的成效進(jìn)行評估,尋求提高其有效性的途徑。
3.精神建組階段非常關(guān)鍵,如何促進(jìn)小組形成?
在培訓(xùn)過程中要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn):一是要認(rèn)真思考,大膽發(fā)言,學(xué)會中心發(fā)言,能把自己的探索、發(fā)現(xiàn),清楚的用語言表達(dá)出來,在組內(nèi)交流;發(fā)言的規(guī)則是弱者先說,強(qiáng)者補(bǔ)充。二是學(xué)會認(rèn)真傾聽別人意見的習(xí)慣,從別人的發(fā)言中得到啟發(fā),收獲更多的知識、方法,養(yǎng)成一人發(fā)言,組內(nèi)其他成員認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣;三是學(xué)會質(zhì)疑、反駁,能聽出與別人的相同點(diǎn)、不同點(diǎn),能以比較恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)個人觀點(diǎn);四是學(xué)會更正、補(bǔ)充,能在別人結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改完善;五是學(xué)會求同存異,以開放的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。每周定期召開小組長會議,了解小組工作情況,鼓勵小組長的工作,交流經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足。每周班會內(nèi)容必須有關(guān)于合作小組情況的總結(jié),堅(jiān)持“表揚(yáng)到人,批評到組”的原則。
培訓(xùn)方案 篇3
為進(jìn)一步引導(dǎo)我鎮(zhèn)全民創(chuàng)業(yè)向縱深發(fā)展,強(qiáng)力掀起新一輪全民創(chuàng)業(yè)熱潮,圍繞縣委確定的“跨越趕超、蘇北爭先”的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合上級有關(guān)要求,現(xiàn)就開展20xx年度全民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)月活動提出如下實(shí)施方案:
一、活動主題
全民創(chuàng)業(yè)旅游先行
二、活動時間
20xx年1月29日至2月26日
三、培訓(xùn)對象
全鎮(zhèn)黨員干部、外出務(wù)工返鄉(xiāng)人員、個體私營業(yè)主以及具有創(chuàng)業(yè)想法的人員。
四、活動內(nèi)容
在全力配合完成縣統(tǒng)一組織的培訓(xùn)活動外,根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際主要開展以下幾項(xiàng)活動:
1、舉行20xx年度全鎮(zhèn)全民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)月活動動員大會。
明確今年創(chuàng)業(yè)活動的目標(biāo)任務(wù)、方法步驟和具體要求,對活動開展進(jìn)行廣泛動員和深入發(fā)動,迅速掀起新一輪創(chuàng)業(yè)宣傳、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐高潮,推動臨淮旅游服務(wù)業(yè)快速發(fā)展。
2、舉行創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)金融服務(wù)宣傳咨詢活動。
鎮(zhèn)政府組織勞動保障所、合行、工商、稅務(wù)、電力等部門,宣傳創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)政策和金融服務(wù),讓創(chuàng)業(yè)者快速進(jìn)入創(chuàng)業(yè)程序。
3、開展創(chuàng)業(yè)知識講座。
請縣講師團(tuán)來鎮(zhèn)進(jìn)行專題講座,提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)激情和信心。
4、編制創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目書。
對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目制定可行性研究報(bào)告,提高創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的`可操作性。項(xiàng)目書以農(nóng)家樂旅游、水產(chǎn)品貿(mào)易、旅游紀(jì)念品開發(fā)為主。
5、開展創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型講座。
通過成功創(chuàng)業(yè)者的現(xiàn)身說教,激勵創(chuàng)業(yè)者堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信心并通入到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中。
五、工作要求
各單位要高度重視此項(xiàng)工作,明確專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,主要是組織相關(guān)人員參與各項(xiàng)活動。此項(xiàng)活動列入各單位年終考核目標(biāo)。
培訓(xùn)方案 篇4
培訓(xùn)目的:
。睘榱颂岣咿k園教學(xué)質(zhì)量,提升教師對蒙氏教育有全面的了解,整體提高教學(xué)水平。
。、通過培訓(xùn),了解蒙氏教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,掌握基本的教學(xué)理論知識,并能學(xué)以致用,把蒙氏教學(xué)理念運(yùn)用到日常教學(xué)中去。
培訓(xùn)時間:7月9-13日,共五天。
培訓(xùn)內(nèi)容:全面升級蒙氏教育理念,蒙氏教學(xué)的.基本理論與實(shí)踐。
培訓(xùn)地點(diǎn):惠州市西湖技工學(xué)校
培訓(xùn)課程:
時間
上午9:00——12:00
下午2:30——5:30
參加人員
2**2.7.9
蒙氏理論
2**2.7.10
日常生活教育(實(shí)際操作)
2**2.7.11
感官教育(實(shí)際操作)
2**2.7.12
數(shù)學(xué)教育(實(shí)際操作)
2**2.7.13
音樂教育
人文教育
培訓(xùn)教師:1、做好相應(yīng)培訓(xùn)方案
2、負(fù)責(zé)相關(guān)課程內(nèi)容的培訓(xùn)
本次培訓(xùn)注意事項(xiàng):
一、準(zhǔn)時到場,不遲到早退。
二、分組進(jìn)行,每組評選一位組長協(xié)助培訓(xùn)老師整理會場,人員簽到、主持、評分、登記。
培訓(xùn)方案 篇5
一、培訓(xùn)時間:
20xx年9月8日
二、培訓(xùn)地點(diǎn):
學(xué)校會議室
三、培訓(xùn)人員:
各校少先隊(duì)輔導(dǎo)員
四、培訓(xùn)內(nèi)容與形式:
內(nèi)容:
少先隊(duì)輔導(dǎo)員必備的素養(yǎng)和工作技能,少先隊(duì)活動項(xiàng)目拓展等。
形式:
理論學(xué)習(xí)與專題研討、現(xiàn)場參觀與工作任務(wù)研究等相結(jié)合。
培訓(xùn)方案 篇6
一、重要意義
發(fā)展特殊教育是堅(jiān)持以人為本理念、弘揚(yáng)人道主義精神的重要舉措,是保障和改善民生、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)。經(jīng)過多年努力我市初步建立了以特殊教育學(xué)校為骨干,以隨班就讀為主體,從學(xué)前教育到高中教育相互銜接,普特融合的特殊教育體系,基本滿足了我市適齡殘疾孩子的入學(xué)需求。但隨著特殊教育事業(yè)的不斷發(fā)展,我市特殊教育在發(fā)展過程中還存在投入不足、布點(diǎn)不合理、師資不強(qiáng)、政策力度不大以及課程開發(fā)相對滯后等問題。因此,必須抓住機(jī)遇,從20xx年起,利用3年的時間調(diào)整規(guī)劃、強(qiáng)力推進(jìn),大力提升特殊教育水平,切實(shí)保障每一個殘疾孩子都能接受合適的教育,幫助他們?nèi)姘l(fā)展和更好地融入社會,切實(shí)推進(jìn)教育公平,提升社會文明程度。
二、發(fā)展目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)。全面推進(jìn)全納教育,構(gòu)建布局合理、學(xué)段銜接、普職融通、醫(yī)教結(jié)合、向?qū)W前教育與高等教育延伸的特殊教育體系,形成以特教學(xué)校為骨干、以隨班就讀為主體、附設(shè)特教班和送教上門等為補(bǔ)充的辦學(xué)格局。到20xx年,師資隊(duì)伍日趨優(yōu)化,辦學(xué)條件和教育質(zhì)量明顯提升,適齡三類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到93%,其他殘疾人受教育機(jī)會明顯增加,特殊教育事業(yè)發(fā)展走在全省乃至全國前列。
(二)年度目標(biāo)。
1.20xx年,逐步完善隨班就讀支持保障體系;積極探索送教上門的路徑;實(shí)施師資隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃;啟動市、縣兩級特殊教育學(xué)校提質(zhì)改造工程;完成新建特殊教育學(xué)校的立項(xiàng)和規(guī)劃設(shè)計(jì);適齡三類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到88%。
2.20xx年,啟動新建特殊教育學(xué)校的建設(shè);繼續(xù)實(shí)施師資隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃;完成市、縣兩級特殊教育學(xué)校的提質(zhì)改造;適齡三類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到91%。
3.20xx年,新建特殊教育學(xué)校秋季開學(xué)投入使用;辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)和教育質(zhì)量明顯提升,基本滿足三類殘疾孩子各學(xué)段教育需求;適齡三類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到93%。
三、主要措施
(一)統(tǒng)籌規(guī)劃,優(yōu)化布局調(diào)整。
1.做好全市學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃。將特殊教育學(xué)校建設(shè)納入全市新建學(xué)?傮w規(guī)劃,在湘江以東新建一所培智類為主的市級綜合型特殊教育學(xué)校,按照“方便入學(xué)、分類分層”的要求做好立項(xiàng)、規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)工作,20xx年啟動建設(shè),力爭20xx年投入使用。改擴(kuò)建現(xiàn)有的特殊教育學(xué)校,擴(kuò)大招生規(guī)模,增加招生類別。提質(zhì)改造市特殊教育學(xué)校,高標(biāo)準(zhǔn)建成有特色的現(xiàn)代化綜合型特殊教育學(xué)校;按照《特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(建標(biāo)156—20xx)》規(guī)定的要求,對縣級特殊教育學(xué)校進(jìn)行修繕、擴(kuò)容、改造、提質(zhì);加強(qiáng)長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為全國特殊教育師資培養(yǎng)基地的配套建設(shè)。
2.逐步調(diào)整現(xiàn)有學(xué)校辦學(xué)特色。市特殊教育學(xué)校保持綜合性辦學(xué)模式,鞏固盲、聾九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上辦好高中階段教育,開展學(xué)前康復(fù)教育,在新建特殊學(xué)校開辦培智類后逐步將培智教育合理分流;瀏陽特殊教育學(xué)校以辦聾教育(學(xué)前和九年義務(wù)教育)和培智教育為主要特色,逐步將現(xiàn)有盲班合并至市特殊教育學(xué)校;長沙縣、寧鄉(xiāng)縣特殊教育學(xué)校以培智教育為主要特色,逐步將聾班合并至市特殊教育學(xué)校。
3.發(fā)展非義務(wù)教育階段特殊教育。以發(fā)展殘疾兒童少年義務(wù)教育為重點(diǎn),因地制宜向?qū)W前教育與高等教育兩端延伸,讓殘疾人受教育機(jī)會明顯增加。發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育,鼓勵有條件的地區(qū)舉辦0-3歲殘疾兒童早期干預(yù)、早期教育和康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),在普通幼兒園中開設(shè)特教幼兒班;加快發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高中階段教育和高職教育,支持長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)特殊教育發(fā)展需求,加強(qiáng)特殊教育專業(yè)建設(shè),拓寬專業(yè)設(shè)置,提高辦學(xué)層次,既為培養(yǎng)特殊教育教師作出積極貢獻(xiàn),又為殘疾人終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展提供支持;支持特殊教育學(xué)校進(jìn)一步探索發(fā)展殘疾人中等職業(yè)教育,逐步擴(kuò)大招生規(guī)模,結(jié)合殘疾人特點(diǎn)合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),積極開展校企合作,創(chuàng)辦實(shí)訓(xùn)基地,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),提高殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
(二)提高待遇,注重隊(duì)伍建設(shè)。
1.培養(yǎng)和引進(jìn)特教師資。有效發(fā)揮長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育師資培養(yǎng)基地的作用,有計(jì)劃有步驟地做強(qiáng)特殊教育專業(yè),擴(kuò)大招生規(guī)模,提高教育質(zhì)量。充分利用特教教師公費(fèi)定向培養(yǎng)計(jì)劃,大力引進(jìn)特殊教育專業(yè)和康復(fù)專業(yè)優(yōu)秀骨干教師和應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生,優(yōu)化我市特殊教育師資結(jié)構(gòu),著力培養(yǎng)一批特殊教育名師,提高師資的整體水平。
2.按需配備教師編制。根據(jù)特殊教育學(xué)校學(xué)生少、班額小、寄宿生多、個體差異大、康復(fù)類專業(yè)人員需求多、承擔(dān)隨班就讀巡回指導(dǎo)任務(wù)重等特點(diǎn),制定特殊教育教師編制標(biāo)準(zhǔn)。特殊教育學(xué)校平均班額為6-12人,送教上門學(xué)生納入特殊教育學(xué)校學(xué)籍。學(xué)校按1:2.5的師生比配備教師編制。特殊教育幼兒園另配保育員,標(biāo)準(zhǔn)與普通幼兒園一致;特教班教師編制按特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備;隨班就讀學(xué)校至少配備1名資源教師,隨班就讀學(xué)生在5名以上的,適當(dāng)增加專職特教教師配備人數(shù);送教上門按照1: 2的比例配備特教教師編制。
3.確保特教教師待遇。從事特殊教育的教師在績效工資標(biāo)準(zhǔn)、職稱評定、評先評優(yōu)等方面給予政策傾斜,并逐年提高待遇。全面落實(shí)國家規(guī)定的15%特殊教育教師津貼,并在獎勵性績效工資中設(shè)立特殊教育教師崗位補(bǔ)貼。在核定特殊教育學(xué)?冃ЧべY總量時,按特殊教育學(xué)校本單位績效工資基準(zhǔn)線的40%-60%增核績效工資總量,逐年增加,分步到位,用于發(fā)放特殊教育教師崗位補(bǔ)貼及業(yè)績獎勵,所需經(jīng)費(fèi)由同級財(cái)政負(fù)擔(dān)。高級和中級職稱崗位職數(shù)比例在原定比例基礎(chǔ)上提高5%—10%。將特教教師職稱評審作為綜合性學(xué)科(特殊教育)進(jìn)行單獨(dú)評審。承擔(dān)隨班就讀工作的資源教師參照特教教師的績效工資標(biāo)準(zhǔn)。送教教師、承擔(dān)隨班就讀指導(dǎo)和“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)的醫(yī)(教)務(wù)人員,參照長沙市“三區(qū)”支教教師選派工作經(jīng)費(fèi)按年人均2萬元標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,納入財(cái)政預(yù)算,主要用于醫(yī)(教)務(wù)人員的交通、誤餐等補(bǔ)助。
4.建立健全激勵機(jī)制。市人民政府設(shè)立特殊教育獎教基金,獎勵在特殊教育崗位上有突出貢獻(xiàn)的教師,鼓勵教師熱愛特殊教育工作,關(guān)愛殘疾兒童成長。
(三)深化改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
1.開發(fā)校本課程。根據(jù)國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和即將出臺的盲、聾和培智三類特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn),開展校本教研,開發(fā)校本課程,強(qiáng)化殘疾學(xué)生生活技能和社會適應(yīng)能力培養(yǎng)。
2.改進(jìn)教育教學(xué)方式。根據(jù)殘障學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長規(guī)律,開展有針對性、個別化的教育教學(xué)活動,使不同年齡、不同類別、不同程度的殘障學(xué)生都能夠通過適性教育得到和諧發(fā)展。加強(qiáng)教育教學(xué)研究,及時總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3.提高信息技術(shù)運(yùn)用能力。特殊教育學(xué)校要配置適合殘疾學(xué)生教育、康復(fù)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,20xx年前各特殊學(xué)校全部達(dá)到國家《三類特殊教育學(xué)校教學(xué)與康復(fù)訓(xùn)練儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)》,推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備在教育康復(fù)過程中的應(yīng)用,提高殘疾學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)和運(yùn)用信息技術(shù)的能力。
4、進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)教結(jié)合。探索教育與康復(fù)相結(jié)合的特殊教育模式,特殊教育學(xué)校要成立醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)教學(xué)教研機(jī)構(gòu),指導(dǎo)開展殘疾兒童的醫(yī)教結(jié)合工作,采取與醫(yī)療衛(wèi)生、康復(fù)機(jī)構(gòu)相互協(xié)作的形式,對殘疾學(xué)生實(shí)施有針對性的教育及康復(fù)、保健指導(dǎo)。統(tǒng)籌利用教育、醫(yī)療、殘疾人就業(yè)等專業(yè)資源,開展殘疾兒童的治療康復(fù)工作,促進(jìn)其身心健康發(fā)展。支持孤兒院、福利院、殘疾人康復(fù)托養(yǎng)機(jī)構(gòu)開展多種形式的特殊教育,促進(jìn)殘疾兒童健康發(fā)展。
5、制定特教質(zhì)量適應(yīng)性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。建立教材、輔具的評價(jià)制度,組織對教材、輔具的定期檢查,形成評估制度;制定特殊教育學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)體系,對不同殘疾類型、殘疾程度,不同年齡殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、效果等進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的評價(jià)。
(四)加大投入,給予政策傾斜。
1.以地方政府投入為主。堅(jiān)持以政府投入為主的原則,將殘障兒童少年教育事業(yè)費(fèi)、基礎(chǔ)能力建設(shè)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算,確保特殊教育各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)按時足額撥付,并逐年增長。提高生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和資助水平,生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)從20xx至20xx年,分別達(dá)到6500元、7000元、8000元以上,隨班就讀、特教班和送教上門的生均公用經(jīng)費(fèi)參照上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。建立健全覆蓋所有殘疾學(xué)生的資助體系,在“一費(fèi)制”全免的'基礎(chǔ)上,對殘疾兒童少年生活費(fèi)、交通費(fèi)、輔具用品等進(jìn)行(免)補(bǔ),全面實(shí)現(xiàn)殘疾兒童少年全免入學(xué)。
2.扶殘助學(xué)項(xiàng)目優(yōu)先資助殘疾學(xué)生。從社會福利公益金中安排資金,由教育行政部門提供助學(xué)項(xiàng)目,按項(xiàng)目對貧困殘疾學(xué)生給予相應(yīng)的補(bǔ)助或救助。每年由市殘聯(lián)安排不低于3%的殘疾人就業(yè)保障金用于扶殘助學(xué)和支持特殊教育學(xué)校開展勞動技能教育。殘疾人康復(fù)項(xiàng)目優(yōu)先資助殘疾兒童。
3.設(shè)立課改專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持特殊教育進(jìn)行課程改革和校本教材、校本教學(xué)具開發(fā),引導(dǎo)開展課堂教學(xué)改革,推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究。
4.鼓勵民間資本捐資辦學(xué)。在加大財(cái)政投入的同時,積極拓展思路,創(chuàng)新方式,鼓勵企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和公民個人捐資辦學(xué)。
(五)加強(qiáng)指導(dǎo),健全服務(wù)體系。
1.提高融合程度。積極創(chuàng)造條件,加大對隨班就讀、送教上門等教學(xué)模式的研究,鼓勵支持各類學(xué)校開展融合教育,實(shí)現(xiàn)“零拒絕”。協(xié)調(diào)做好殘疾學(xué)生就業(yè)幫扶、勞動保障、社會救助等方面的政策配套,健全殘疾人社會保障和服務(wù)體系,幫助殘疾人更好融入社會。
2.實(shí)施隨班就讀。將隨班就讀工作納入義務(wù)教育,加強(qiáng)無障礙設(shè)施改造和特殊教育資源教室建設(shè),為殘疾學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)和生活便利。支持有條件的普通學(xué)校、兒童福利機(jī)構(gòu)設(shè)立特教班,特教班教師享受特教教師相關(guān)補(bǔ)助及待遇。建立定期委派資源教師到普通學(xué)校巡回指導(dǎo)隨班就讀工作的制度,提高隨班就讀教育質(zhì)量。
3.推行送教上門。相關(guān)部門要出臺送教上門的具體方案,對不適合隨班就讀和到特殊教育學(xué)校就讀的重度殘疾兒童少年,整合教育、衛(wèi)生、殘聯(lián)、社區(qū)等各方面的資源,提供送教上門服務(wù)。
4.建立資源中心。以市特殊教育學(xué)校為基地,建立市級特殊教育資源中心。各區(qū)縣(市)應(yīng)依托當(dāng)?shù)靥厥鈱W(xué)校以及條件合適的普通學(xué)校建立特殊教育資源中心。給予人員編制、經(jīng)費(fèi)保障,為全市隨班就讀提供資源教師培訓(xùn)、巡回指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。
四、保障機(jī)制
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。由市政府分管副市長負(fù)總責(zé),每年定期召開各相關(guān)部門共同參與的聯(lián)席會議,研究解決特殊教育事業(yè)發(fā)展中存在的困難和問題,認(rèn)真制定促進(jìn)特殊教育發(fā)展、推進(jìn)特殊教育公平的配套政策,形成推動特殊教育發(fā)展的合力。
(二)加強(qiáng)部門協(xié)作。各部門要把特殊教育發(fā)展列入重要議事日程,分工協(xié)作,形成發(fā)展特殊教育的合力。市教育局要做好特殊教育統(tǒng)籌和規(guī)劃實(shí)施及教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作;市編委要制定和落實(shí)教職工編制標(biāo)準(zhǔn);市發(fā)改委要積極支持和幫助特殊教育的規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目;市財(cái)政局要為特殊教育發(fā)展提供財(cái)力保障,加強(qiáng)特殊教育經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督和管理;市民政局要用福彩公益金等做好貧困殘疾學(xué)生的助學(xué)工作,支持發(fā)展特殊教育;市人力資源社會保障局要落實(shí)好特教教師津貼、職稱評定等工作;市衛(wèi)生局牽頭教育、民政、殘聯(lián)等部門組建特殊兒童的醫(yī)學(xué)專業(yè)鑒定機(jī)構(gòu),進(jìn)行殘疾兒童身體狀況及受教育能力評估,提出醫(yī)學(xué)專業(yè)指導(dǎo)意見,組織醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)開展預(yù)防降低出生人口缺陷工作,進(jìn)行新生兒疾病早期篩查及治療康復(fù),參與協(xié)助教育、民政、殘聯(lián)等部門建立特殊學(xué)校的殘疾兒童教育康復(fù)機(jī)構(gòu),指導(dǎo)開展殘疾兒童的治療康復(fù)工作;市殘聯(lián)要做好殘疾兒童青少年調(diào)查摸底,協(xié)同相關(guān)部門指導(dǎo)開展殘疾兒童早期康復(fù),做好畢業(yè)生技能培訓(xùn)及就業(yè)服務(wù)工作;其它相關(guān)職能部門和有關(guān)社會團(tuán)體要帶著感情,責(zé)任上肩,共同推進(jìn)特殊教育事業(yè)的發(fā)展。
(三)加強(qiáng)督導(dǎo)評估。將特殊教育納入教育督導(dǎo)評估、教育強(qiáng)區(qū)縣考核體系。由市政府教育督導(dǎo)室牽頭,開展特殊教育督導(dǎo)檢查,將特殊教育發(fā)展目標(biāo)任務(wù)落實(shí)情況納入各級政府教育工作實(shí)績的考核指標(biāo),監(jiān)測和評價(jià)的結(jié)果作為績效考核和干部任用的重要依據(jù),推動特殊教育事業(yè)健康發(fā)展。
培訓(xùn)方案 篇7
【活動背景】
茶是天涵之,地載之,人育之的靈物。飲茶文化源于我國,興于唐代,盛于宋、明,歷史悠久,傳承至今。茶文化以其深邃的內(nèi)涵,獨(dú)具的風(fēng)格成為中國傳統(tǒng)文化寶庫中璀璨奪目的明珠!國學(xué)大師季羨林曾說“茶文化乃中華優(yōu)秀文化的重要組成部分,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化必弘揚(yáng)茶文化”。
個人以為,弘揚(yáng)二字,過了。 能讓組織者和參與者都能通過活動感受 或 很深地感受茶文化的魅力,已十分不易。弘揚(yáng),生活中需要弘揚(yáng)的東西太多了,茶文化本身只是其中小小的一種。當(dāng)下,大家生活壓力較大,生活比較沉悶,動輒弘揚(yáng)發(fā)揚(yáng)什么的,往往結(jié)果并沒有那種效果,久之,大家看到這樣的字眼,從反感到麻木何妨樸實(shí)一點(diǎn),去掉弘揚(yáng),去掉文化寶庫類的東西,讓人能更輕松地參與,沒有自覺無知或俗的壓力。一個活動的目的,無非兩個:有趣 有益;蛴腥,或有益,或有趣又有益。大多活動,決定是否開展,還要計(jì)算效益,即投入和產(chǎn)出,劃算不?這個活動,如果能讓大家充分感受茶文化的魅力,就已非常成功了。
【活動意義】
本次活動旨在弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)的茶文化,讓同學(xué)們增進(jìn)對傳統(tǒng)茶文化的了解,陶冶情操、提升修養(yǎng),感受茶文化的魅力!足矣
【活動目的】
1、 古人云,茶能養(yǎng)性。希望通過茶藝表演來讓學(xué)生對茶有所了解,對茶文化有所感悟,對生活和人生有些不同的認(rèn)識;
我想的話,一次茶藝表演,不足了解和養(yǎng)性
2、 為廣大茶文化愛好者提供一個學(xué)習(xí)和交流的平臺,弘揚(yáng)我國優(yōu)秀茶文化; 弘揚(yáng)!
3、 弘揚(yáng)國學(xué),讓更多的人了解茶道,并將茶道傳承。
既然第一條就已經(jīng)不易,這第三條,近乎空談。當(dāng)然,也許對來自喝茶很普遍的廣東福建一帶的童鞋來說,可能能產(chǎn)生些作用,環(huán)境對人的影響太強(qiáng)大了,不能否認(rèn),一次活動,遠(yuǎn)不足弘揚(yáng)或傳承什么,即使非常成功。對飲茶少甚至不飲之人,讓其對茶產(chǎn)生感情,太難。任何文化的傳承,都需 持續(xù) 積極的氛圍 - 潛移默化,個人觀點(diǎn),否則空談 因?yàn)楹芏嘣虼蠹液芸鞎?/p>
【活動目標(biāo)】
1、 2、 3、
增進(jìn)同學(xué)們對茶知識的了解,豐富同學(xué)們的課余生活;
為陸仙堂的新會員進(jìn)行一個基礎(chǔ)知識培訓(xùn),為以后教授茶道文化打下基礎(chǔ);
為會員們提供一個交流的平臺;
呵呵,陸仙堂,交流平臺,挺好的。希望豐實(shí) 有趣。生活有趣,人情自怡;想必有趣,是堂能生存和發(fā)展的關(guān)鍵
借此活動對國學(xué)社進(jìn)行宣傳,擴(kuò)大影響力。
宣傳可以,影響力倒要看國學(xué)社的活動怎樣了?是吧?活動不如人意,浪費(fèi)時間,如同人消費(fèi)劣質(zhì)產(chǎn)品,都會影響心情。當(dāng)然,蘿卜青菜各有所愛
今年國學(xué)社有講座利用人脈拉人捧場,感覺這樣不好,浪費(fèi)很多人的時間,結(jié)果只會惡性循環(huán)。一個組織,大而無當(dāng),不及小巧精致,你說呢?劣質(zhì)的東西,經(jīng)不住時間,最終創(chuàng)造劣質(zhì)產(chǎn)品的人也會是受害者。大概我思維定勢了,總是用挑剔的眼光看待現(xiàn)在各種活動,用詞不當(dāng),說的不對的地方,包涵!謝謝你的信任,將策劃書發(fā)給我;顒硬辉诙喽诰
4、
【活動內(nèi)容】 ※活動前期※
1、討論并擬好策劃書,確定活動流程、所需物品及人員安排(由策劃
組負(fù)責(zé));
現(xiàn)在活動策劃的通。簺]有盡可能利用更多智慧去策劃,策劃是很好的創(chuàng)造過程。大學(xué)的好處就在于:有豐富的資源——人力資源,而且相當(dāng)集中,如果組合好了,有無限可能。
讓我以我的想象力來假想一個方案:
如果你們的活動持續(xù)一周,怎樣呢? 如果白天在幾處擺上與茶有關(guān)的資料,并請人(提前打聽邀請好懂茶的童鞋)
在幾個時段“守?cái)偂薄^往的人聊茶,怎樣呢?
如果周末的晚上或聊或品茶,甚至播放視頻(若有非常非常好的視頻的話—
—相聲小品 戲曲 電視情節(jié)),怎樣呢?
若品茶聊茶的時,由人彈奏古箏琵琶之類,當(dāng)然不限古樂器,怎樣呢? 最后,由某些人總結(jié)留檔,某些東西如上次的漢服放在公共場所,怎樣呢?
當(dāng)然,你們得根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件來做。只是,大家都忙,非常忙,一個活動接一個
的活動,卻都舍不得投入時間精力去策劃,真正深入去策劃,我敢說那樣的結(jié)果每個人都會收獲很多(科學(xué)研究往往費(fèi)時,曹雪芹寫紅樓增刪十載 科研和文藝創(chuàng)造,類比策劃,個人觀念,只在說明策劃的重要)。說老實(shí)話,你們按照現(xiàn)在的方式做,攝影留下來的東西,隔不了多久就會被人遺忘,其他很多組織很多活動,有很多廢棄照片和視頻,完全可以推斷沒多少真正值得時;匚兜臇|西留下來。
2、宣傳:采用展板、海報(bào)等形式宣傳(由宣傳組負(fù)責(zé)); 3、安排活動內(nèi)容、禮儀及道具等(由茶藝組徐微塵負(fù)責(zé)); 4、活動主持人(茶藝展示解說員)由徐微塵負(fù)責(zé)安排; 5、活動前短信通知全體會員(由秘書組負(fù)責(zé)); 6、場地布置及攝影(方金安);
7、機(jī)動人員,維持現(xiàn)場秩序及處理突發(fā)事件(吳坤); ※活動流程※
1、相關(guān)人員提前半小時到場進(jìn)行現(xiàn)場安排; 2、禮儀迎接并安排來賓就坐;
3、主持人進(jìn)行開場白并宣布活動開始(5分鐘); 4、辨茶葉:陸仙堂主徐微塵(茶師)介紹四種茶的有關(guān)知識,并由禮儀向同學(xué)們現(xiàn)場展示相關(guān)的四種茶(20分鐘);
5、識茶具:由茶師向同學(xué)們介紹并展示有關(guān)茶具(10分鐘); 6、茶藝展示:由茶師進(jìn)行茶藝表演,并由解說員解說(10分鐘); 7、以茶會友:表演結(jié)束后,茶師可以與同學(xué)們交流心得,解答同學(xué)們的相關(guān)問題(時間機(jī)動); 8、主持人宣布活動結(jié)束。
※活動后期※
1、活動結(jié)束后,全體理事召開總結(jié)大會;
2、會場清理(機(jī)動組負(fù)責(zé));
3、攝影人員將照片傳到杏林地兒、群上;
4、秘書做好活動記錄。
【注意事項(xiàng)】
1、 2、 3、 4、 5、
注意活動現(xiàn)場秩序穩(wěn)定; 活動現(xiàn)場的財(cái)務(wù)保管;
活動之前進(jìn)行彩排,確;顒禹樌M(jìn)行;
確;顒拥攸c(diǎn)安排好,提前占好教室(xx負(fù)責(zé));
如果有人中途離場,由機(jī)動組人員安排有序離場,不得擾亂現(xiàn)場紀(jì)律。
【活動需要】 茶具、茶葉等由徐微塵負(fù)責(zé),紙杯由白玉負(fù)責(zé),麥克風(fēng)由xx
負(fù)責(zé),漢服由陳舒怡負(fù)責(zé)
【活動預(yù)算】0
關(guān)于策劃活動,我只是寫了些我個人偏好的方式,但我并沒用多少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),只是方式而已。我偏好對外,開放。活動策劃肯定有很多方式,不同性質(zhì)的活動自有特點(diǎn),巧婦也要考慮米和廚具。不當(dāng)?shù)胤,見諒?/p>
關(guān)于活動策劃,何妨擺攤征集?亮出自己的主意,拋磚引玉,讓其他人隨意續(xù),最終的方案可以更豐實(shí),又能接觸連結(jié)更多茶友,也給更多人一次思想發(fā)散的機(jī)會 或是觀賞發(fā)散思想的機(jī)會,善哉乎?思想有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn),但少數(shù)人的思想有限
扯遠(yuǎn)點(diǎn):想到征集活動方案,念及,一個專門的.網(wǎng)站(高質(zhì)量),專供人: 提出活動策劃的需求,其他人出主意(有人總結(jié)不留廢話),最終,是不是所有的活動,都會最小投入,最大收獲呢。
我在福建寫過一份“策劃書”,晚會,也涉及到茶,比較長,個人想象力也有限,沒有人進(jìn)一步探討更沒付諸實(shí)踐。你若有時間興趣,可看下評價(jià)下,沒有沒關(guān)系。呵呵,以上話,可能都是空談,因無實(shí)踐?照劙桑芍杏姓軐W(xué),活動策劃有策劃的哲學(xué)(偏好),我的東西只代表我的哲學(xué),好不好就是另一回事了。
以后活動,如有需要:
我們 過去的桌椅,還有可以從圖書館牽到廣場上的插線板(一個六十米,一個四十米),若活動需要,都可借。
除圖書館廣場,人文樓兩棟樓之間 即一進(jìn)大廳 可上鎖的玻璃門那看到的 那塊地方,是個好地方。如能整合很多智力人力物力資源,不妨請些老師,大膽去請;要得老師支持,要看你們策劃和準(zhǔn)備。
我錯了,不該去批判,因小失大,錯失機(jī)會做些實(shí)在的事情,對不起抱有希望的人。戒之。
個人對文化的看法:
京戲的普及——說唱臉譜那首歌說的很好:藝術(shù)與時代不能離太遠(yuǎn)。廣東福建等地之所以茶文化還很濃厚,是因?yàn)槿藗冞在喝,幾乎天天喝,是活的文化。真正的文化,應(yīng)該是活文化,死去的文化如還能感動人,那一定是與活著的人有聯(lián)系,有些東西有共性,如文學(xué)作品里的人情事理,歷史故事里的茶文化不在于故紙堆里的精彩,在于能否取其精粹,在于精粹是否能自然地融入生活,融入人的生活方式,那樣,才成其為文化,否則推廣到國學(xué)社和茶文化的活動形式,需要創(chuàng)造出以活動對象更容易接受和參與的方式,去拓展,這個需費(fèi)心思。
培訓(xùn)方案 篇8
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的意見》精神,以深入扎實(shí)開展“安全生產(chǎn)年”活動為載體,大力營造“關(guān)愛生命、安全發(fā)展”的社會氛圍。另根據(jù)廣西壯族自治區(qū)消防總隊(duì)20xx年黨委會議要求,為全面貫徹落實(shí)《廣西壯族自治區(qū)消防工作“十二五”規(guī)劃》,深入落實(shí)《全民消防安全宣傳教育綱要》宣貫工作,不斷推動消防宣傳教育進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)單位,而目前在城市快速發(fā)展條件下,各類單位發(fā)展較快,而單位又是人員密集的地方,做好單位的消防安全培訓(xùn)工作,提高從業(yè)人員“四個能力”極為重要。現(xiàn)我中心可協(xié)助南寧市各個黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位有針對性地開展20xx年度消防安全知識普教專題講座。有關(guān)此次消防普及教育培訓(xùn)具體情況如下:
一、活動主題和宗旨:“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”
二、活動組織方式
1、培訓(xùn)前請安排人員做好書面通知下發(fā)工作和準(zhǔn)備培訓(xùn)的簽到表。
2、授課時間約100分鐘左右,此次培訓(xùn)屬于義務(wù)教育不收取任何經(jīng)費(fèi)(貴單位可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)地消防演習(xí):包括滅火演習(xí)和應(yīng)急疏散演習(xí),此項(xiàng)目需提前說明)。
3、培訓(xùn)對象:本單位全體職工。生產(chǎn)經(jīng)營性單位因?yàn)榻?jīng)營不能全部停崗的中高級管理人員以及行政辦公室人員參加。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)、消防基礎(chǔ)
知識:
1、講解社會單位“四個能力”及“四個熟悉”的相關(guān)內(nèi)容。
2、火災(zāi)的定義;火災(zāi)的分類;各類火災(zāi)發(fā)生的原因有哪些?
3、常見的火源有哪些?火災(zāi)的蔓延途徑有哪些?防火的基本措施有哪些?
4、火災(zāi)的發(fā)展過程分為哪幾個階段?各個階段應(yīng)如何處理火險(xiǎn)?
5、交通安全方面的相關(guān)知識
6、地震的.相關(guān)知識
7、消防法律法規(guī)的咨詢
(二)、防火專題
1、防火知識:
、俨煌愋蛦挝坏幕馂(zāi)危險(xiǎn)性;
、谌菀讓(dǎo)致火災(zāi)的思想和行為;
③針對不同單位人員應(yīng)如何增強(qiáng)防火意識;
、軉挝恢攸c(diǎn)部位的防火(辦公樓、宿舍樓、職工食堂、檔案室、辦事窗口??); ⑤單位防火“六要素”。
2、防止電器(辦公設(shè)備)引起的火災(zāi):
、匐姎饣馂(zāi)原因有哪些?電氣短路為什么會引起火災(zāi)?
、谌绾晤A(yù)防辦公室電氣火災(zāi)(空調(diào)、飲水機(jī)、電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、各
式充電器等用電設(shè)備)。
(三)、滅火專題:
1、滅火的基本原理是什么?滅火的基本方法有哪些?
2、常用的滅火劑有哪些?常用的滅火器有哪些?
3、發(fā)生火災(zāi),先報(bào)警還是先滅火?報(bào)火警時有哪些要求?如何報(bào)火警?
4、滅火常識;滅火時的注意事項(xiàng);火災(zāi)類型與滅火器的選擇使用。
(四)、逃生專題:
1、火場逃生應(yīng)注意什么問題? 幾種常見的逃生方法?
2、發(fā)生突發(fā)事件如何疏散人群,如何引導(dǎo)正確逃生自救;
3、不同部門、不同條件下人員的逃生知識;
4、逃生過程中如何避免濃煙侵害;人身上著火怎么辦?
5、防毒面具的使用方法;高空緩降器的使用;
6、如何辨別消防標(biāo)示。
(五)、消防管理專題:
1、單位的火災(zāi)隱患及預(yù)防;日常消防管理;
2、單位如何制定及完善消防應(yīng)急預(yù)案
(六)、社區(qū)及家庭防火與逃生的基本常識和預(yù)防措施:
1、家用電器防火;
2、煤氣瓶著火時如何處理?油鍋起火如何處理?
(七)、車輛防火知識;車輛火災(zāi)的撲救方法:
車輛日常維護(hù)、行駛、加油、停車時注意事項(xiàng);
培訓(xùn)方案 篇9
師德教育是教師教育工作的核心內(nèi)容。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),不斷提升廣大教師的職業(yè)道德水平,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,現(xiàn)將20xx年我校暑期師德培訓(xùn)做以下計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,以“學(xué)為人師,行為世范”為準(zhǔn)則,進(jìn)一步豐富新時期師德建設(shè)內(nèi)涵,樹立一批新的師德典型,引導(dǎo)我校廣大教師以先進(jìn)典型為楷模,不斷提高師德修養(yǎng)和教書育人的能力水平,踐行為人師表,爭做人民滿意好教師。造就一支師讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)主題
踐行為人師表,爭做人民滿意好教師。
三、培訓(xùn)對象:
全體在職教師
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、第四次全國教育工作會議與《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神等。
學(xué)習(xí) “全國教書育人楷模”事跡,組織師德專題動員報(bào)告。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德,增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感,全面落實(shí)“育人為本、德育為先”的要求,努力提高教職工思想政治和政策理論水平,把未成年人思想道德建設(shè)提高到一個新水平。
2、結(jié)合實(shí)際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡,身體力行,不斷提高職業(yè)道德水平。通過組織講座“教師如何做人”觀點(diǎn)分析、學(xué)校師德狀況分析及學(xué)習(xí)宣傳“全國教書育人楷!毕冗M(jìn)事跡等形式。
以踐行為人師表,爭做人民滿意好教師為目標(biāo),針對學(xué)生、家長及社會各界反映的師德熱點(diǎn)問題,結(jié)合師德建設(shè)主題教育活動主題和本地本校教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際,結(jié)合各級教育行政部門近年來公布的一些嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德的典型案例,組織學(xué)習(xí)討論,教育和警示教師,促使廣大教師進(jìn)一步自覺堅(jiān)守職業(yè)道德和行為規(guī)范。
緊緊圍繞落實(shí)溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平”兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)和“三心四德”教育,推動我校教育科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。通過挖掘教師身邊的先進(jìn)人物和事跡,大力宣傳、弘揚(yáng)優(yōu)秀教師、教育工作者的先進(jìn)事跡,樹立正確的人生觀、享受觀和發(fā)展觀,提倡教師敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的良好教風(fēng);同時通過自學(xué)剖析反面典型案例,認(rèn)真進(jìn)行警示教育。
3、開展“師德師風(fēng)大討論” 活動。對當(dāng)前存在師德方面的`缺陷和不良現(xiàn)象,開展討論、自查、反思、整改活動。每位教師在“師德師風(fēng)大討論” 活動中做到有筆記、有心得,并寫出體會文章。
五、培訓(xùn)時間
8月27日~8月29日。培訓(xùn)期間的作息時間為上午8:30~11:30,下午14:00~17:00,具體日期安排:
第一階段:
時 | | 方式 | 參加人員 | 地點(diǎn) | 負(fù)責(zé)人 |
8月27日上午 | 學(xué)習(xí)法律法規(guī) | 講座 | 全體教師 | 會議室 | 林思龍 |
8月27日下午 | 學(xué)習(xí) “全國教書育人楷模”事跡 | 講座 | 全體教師 | 會議室 | 陳煥浪 |
8月28日上午 | 全國教書育人楷模學(xué)習(xí) | 講座 | 全體教師 | 會議室 | 陳煥浪 |
8月28日下午 | “三心四德”教育學(xué)習(xí)會 | 講座 | 全體教師 | 會議室 | 謝丙昌 |
8月29日上午 | 學(xué)習(xí)討論,教育和警示 | 講座 | 全體教師 | 會議室 | 林思龍 |
8月29日下午 | 暢談師德學(xué)習(xí)體會 | 集中 | 全體教師 | 會議室 | 林思龍 |
第二階段:(9月)先進(jìn)教師,學(xué)校計(jì)劃學(xué)習(xí),教師崗位職責(zé)學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會或總結(jié)等。
六、培訓(xùn)要求
1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。建立以校長為組長的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專題培訓(xùn)。積極引導(dǎo)廣大教職員工把加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高教師教育教學(xué)水平作為自主自覺的行為;牢固樹立一切為了孩子的理念,增強(qiáng)求真務(wù)實(shí)的自覺性;把樹立教師正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀,真正落實(shí)到打造“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中去。
2、合理安排,保證質(zhì)量。在組織師德集中教育過程中,要結(jié)合教師師德實(shí)際,創(chuàng)造性地開展此項(xiàng)工作,既要有針對性,又要有理論性,更要有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)性,能為廣大教師所歡迎。要嚴(yán)格做到保質(zhì)保量,特別是集中輔導(dǎo)要合理安排,妥善組織,確保培訓(xùn)工作的時間與質(zhì)量。
3、嚴(yán)格培訓(xùn)的考勤制度。每位教師必須按時參加師德培訓(xùn),嚴(yán)格遵守培訓(xùn)制度,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,完成師德剖析等培訓(xùn)要求。辦公室嚴(yán)格做好考勤工作。
4、結(jié)合“踐行為人師表,爭做人民滿意好教師”為主題,弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣,打造志存高遠(yuǎn)無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,把教師職業(yè)道德教育工作與提升教師的素質(zhì)結(jié)合起來。通過教師素質(zhì)集中專業(yè)培訓(xùn),提高教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
5、根據(jù)教育局文件要求,做好建立教師師德修養(yǎng)檔案與學(xué)分登記工作。教師參加暑期集中教育并考核合格者記入繼續(xù)教育學(xué)分,考核記錄內(nèi)容包括學(xué)習(xí)考勤與撰寫師德學(xué)習(xí)心得、考核試卷等。
培訓(xùn)方案 篇10
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)20xx年中央、省委一號文件和市委農(nóng)村工作會議精神,緊緊圍繞“兩個千方百計(jì)、兩個努力確保、兩個持續(xù)提高”總體目標(biāo),以加快培育新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營主體,提高廣大務(wù)農(nóng)農(nóng)民從業(yè)技能和綜合素質(zhì)為核心,以種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民專業(yè)合作組織、農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系的骨干農(nóng)民為重點(diǎn)對象,結(jié)合“糧棉油高產(chǎn)創(chuàng)建”、“菜籃子”產(chǎn)品生產(chǎn)、“病蟲害統(tǒng)防統(tǒng)治”、“農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)”、“高標(biāo)準(zhǔn)糧田建設(shè)”、“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化集群”等農(nóng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施,大力開展農(nóng)業(yè)專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),強(qiáng)化管理,創(chuàng)新機(jī)制,切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,為加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和建設(shè)新農(nóng)村提供人才保障和人力資源支撐。
二、目標(biāo)任務(wù)
20xx年省農(nóng)業(yè)廳確定我院為陽光工程農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地并下達(dá)我院180人培訓(xùn)任務(wù)。結(jié)合我院實(shí)際和我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,分高效種植、高效養(yǎng)殖兩個專業(yè),著力培養(yǎng)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域具有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的中青年農(nóng)民,特別是對農(nóng)村初高中畢業(yè)生、復(fù)轉(zhuǎn)軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民等。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)20xx年《陽光工程農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實(shí)施方案》的培訓(xùn)要求,培訓(xùn)工作分集中培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)、市場考察、實(shí)踐學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展五個環(huán)節(jié)。
(一) 集中培訓(xùn)。根據(jù)生產(chǎn)周期分階段進(jìn)行。集中培訓(xùn)主要圍繞以下四個方面安排課程。
第一,圍繞激發(fā)學(xué)員創(chuàng)業(yè)意愿安排課程。主要講授萌發(fā)創(chuàng)業(yè)理念、產(chǎn)生創(chuàng)辦企業(yè)的想法、如何創(chuàng)辦企業(yè)等內(nèi)容,除主講教師講課外,還要聘請有農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家講課。
第二,圍繞提高學(xué)員創(chuàng)業(yè)能力安排課程。主要講授創(chuàng)業(yè)技巧、企業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)和種植養(yǎng)殖專業(yè)技術(shù)等。
第三,圍繞種植養(yǎng)殖專業(yè)安排課程,重點(diǎn)對學(xué)員進(jìn)行分類指導(dǎo)和咨詢,幫助學(xué)員確定有發(fā)展前景、符合市場需求的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
第四,圍繞創(chuàng)業(yè)扶植政策安排課程。講解中央和地方對農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠扶植政策,便于學(xué)員及時了解、享受到這些優(yōu)惠政策;講授農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、農(nóng)產(chǎn)品品牌創(chuàng)建、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等內(nèi)容。
。ǘ┦袌隹疾
根據(jù)培訓(xùn)需要,就近安排受訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行三次產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場狀況考察,每位學(xué)員必須寫出結(jié)合自身實(shí)際的考察報(bào)告,并在學(xué)員中開展討論交流。
。ㄈ﹦(chuàng)業(yè)計(jì)劃設(shè)計(jì)
每位學(xué)員結(jié)合本人實(shí)際和所學(xué)知識,在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)專家的指導(dǎo)下,制定本人的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃。
。ㄋ模⿲(shí)踐學(xué)習(xí)
到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地(大中型企業(yè)、養(yǎng)殖場、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范基地合作經(jīng)營組織等)進(jìn)行一段時間的全過程實(shí)習(xí),進(jìn)行創(chuàng)業(yè)前集中訓(xùn)練,熟悉企業(yè)運(yùn)作過程,并進(jìn)一步完善創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。
。ㄎ澹﹦(chuàng)業(yè)發(fā)展
學(xué)員接受創(chuàng)業(yè)知識和技能培訓(xùn)后,即轉(zhuǎn)入創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段。學(xué)院做好后續(xù)技術(shù)支持服務(wù),為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供良好的環(huán)境。建立健全培訓(xùn)教師和學(xué)員的掛鉤聯(lián)系制度,安排教師根據(jù)其創(chuàng)業(yè)需求進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),并建檔管理。
四、實(shí)施步驟
第一階段:準(zhǔn)備階段。明確職責(zé),落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),做好師資和學(xué)員食宿準(zhǔn)備,將具體實(shí)施方案上報(bào)。
。ㄒ唬 成立相關(guān)組織
學(xué)院成立農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)陽光工程領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)陽光工程辦公室。
1、 陽光工程農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
組員:
2、 陽光辦公室
主任:
副主任:
成員:
陽光辦職責(zé):負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間的行政事務(wù),師資配備、選聘班主任、教材準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、后勤保障校園氣氛營造、培訓(xùn)班學(xué)員的報(bào)到、開班及結(jié)業(yè)儀式,過程管理以及學(xué)籍檔案的收集整理歸檔。做好政策指導(dǎo)、督促、檢查、監(jiān)管等各項(xiàng)工作;對培訓(xùn)中理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐實(shí)習(xí)、市場考察、跟蹤服務(wù)等重要環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)管,發(fā)現(xiàn)問題,及時督促整改。
第二階段:教學(xué)實(shí)施階段。按培訓(xùn)計(jì)劃開展農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。采取能力模塊結(jié)構(gòu)的培訓(xùn)模式,實(shí)行集中培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)、市場考察、實(shí)踐學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展五個環(huán)節(jié)。
第三階段:總結(jié)階段。按照相關(guān)培訓(xùn)管理辦法匯總整理資料,開展績效評價(jià),進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié),迎接省市檢查驗(yàn)收。
五、規(guī)范管理與保障措施
。ㄒ唬┮(guī)范管理
1、緊扣培訓(xùn)主題:培訓(xùn)課程設(shè)置創(chuàng)業(yè)基本技能、創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的設(shè)計(jì)等為主要培訓(xùn)內(nèi)容,并增加經(jīng)典案例介紹,組織專家對培訓(xùn)大綱、教材課件進(jìn)行評估論證。
2、保證培訓(xùn)時間:按照農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)時間要求保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)理論授課與實(shí)踐比例約為5∶5,理論以講座為主。
3、規(guī)范培訓(xùn)臺賬:采取“一培一檔”管理模式,并有明確的具體要求。
。ǘ┍U洗胧
1、組織保障
把農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作納入學(xué)院目標(biāo)管理考核中,陽光工程辦公室負(fù)責(zé)培訓(xùn)的`實(shí)施、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)管,責(zé)任到人。
3、 管理保障
根據(jù)河南省農(nóng)村勞動力培訓(xùn)陽光工程農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)施方案的要求,結(jié)合我市實(shí)際,因地制宜的制定實(shí)施方案,確定培訓(xùn)目標(biāo)和措施。
。ǘ 質(zhì)量保障
1、 開展教學(xué)成果滿意度調(diào)查。由學(xué)員在課后填寫集中培訓(xùn)效果滿意度調(diào)查表,及時反饋培訓(xùn)信息,通過互動提高培訓(xùn)效果。
2、 開展創(chuàng)業(yè)需求的跟蹤指導(dǎo)。
3、 建立激勵機(jī)制。根據(jù)學(xué)員的聽課出勤、考試成績、創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)效果等情況,學(xué)院進(jìn)行綜合評定,對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員實(shí)行獎勵,對考核合格的學(xué)員,頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
六、經(jīng)費(fèi)使用與管理
。ㄒ唬┡嘤(xùn)經(jīng)費(fèi)使用范圍:學(xué)員教材費(fèi)、資料費(fèi)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)費(fèi)、學(xué)員食宿費(fèi)、教師講課及補(bǔ)貼費(fèi)、場地費(fèi)、考務(wù)費(fèi)、考察費(fèi)、學(xué)員往返交通費(fèi)、后續(xù)指導(dǎo)和管理服務(wù)費(fèi)、招生宣傳費(fèi)、培訓(xùn)組織費(fèi)等;宣傳、監(jiān)督檢查和年終考核評比費(fèi)用等。
。ǘ┡嘤(xùn)經(jīng)費(fèi)的管理:培訓(xùn)資金實(shí)行?顚S茫贫ㄅ嘤(xùn)預(yù)算,形成培訓(xùn)報(bào)告,報(bào)告內(nèi)用包括:培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支出明細(xì)、參訓(xùn)人員數(shù)量、培訓(xùn)經(jīng)過等情況,提供教師講課費(fèi)(包括交通費(fèi)、午餐費(fèi))發(fā)放清單、購買資料及印發(fā)資料等詳細(xì)清單。
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