教師培訓(xùn)方案

時間：2024-03-11 08:21:09 培訓(xùn)方案我要投稿

教師培訓(xùn)方案10篇（精品）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，就需要我們事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)方案10篇，歡迎閱讀與收藏。

教師培訓(xùn)方案10篇（精品）

教師培訓(xùn)方案篇1

　　為切實加強信息化工作的有序開展，讓遠程教育資源真正走進課堂，為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的需要，使教師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段，掌握計算機知識和應(yīng)用技能，推進電化教學(xué)的發(fā)展，根據(jù)中心的培訓(xùn)要求結(jié)合我校的實際情況，本學(xué)期制定教師電教培訓(xùn)計劃如下：

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　按學(xué)校的要求，本學(xué)期我們將對對教師進行一系列的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使所有教師都能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索、篩選出需要的信息;能自己維護好機器,會做安裝殺毒軟件,會打補丁,能夠獨立安裝系統(tǒng);能制作簡單的課件;使用word excel登記學(xué)生成績等信息。力圖通過培訓(xùn)，使教師了解現(xiàn)代教育技術(shù)的'基礎(chǔ)知識，掌握現(xiàn)代教育媒體在教學(xué)中的應(yīng)用原則，運用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué),并做好網(wǎng)絡(luò)安全方面的工作。

　　二、培訓(xùn)對象及內(nèi)容

　　(1)培訓(xùn)對象是學(xué)校45歲以下教師。

　　(2)培訓(xùn)內(nèi)容：通過培訓(xùn)使所有教師都能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索、篩選出需要的信息;能自己維護好機器,會做安裝殺毒軟件,會打補丁,能夠獨立安裝系統(tǒng);能制作簡單的課件;使用word excel登記學(xué)生成績等信息;教師可以來利用新疆基礎(chǔ)資源平臺上傳優(yōu)課查看下載優(yōu)秀教學(xué)資源。

　　三、時間安排

　　全員培訓(xùn)在每周三下午第七節(jié)課后。培訓(xùn)在微機室中進行，保證一人一機，邊學(xué)邊練。

　　為提高全體教師的信息技術(shù)實際應(yīng)用水平，我校將在本學(xué)期結(jié)合教學(xué)需求，對全體教師進行相關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn)，分電腦基礎(chǔ)應(yīng)用和多媒體制作，具體安排如下：

　　培訓(xùn)內(nèi)容：電腦基礎(chǔ)應(yīng)用培訓(xùn)對象 45歲以下教師

　　培訓(xùn)時間：周三下午第七節(jié)課后(6:45-7:30)

教師培訓(xùn)方案篇2

　　根據(jù)國家教育部《關(guān)于開展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見》以及《河南省20xx年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特崗教師招聘辦法》等文件精神，為切實做好今年我縣特崗教師的崗前培訓(xùn)工作，使新教師樹立正確的教育思想觀念，形成良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)的精神，掌握教育教學(xué)的.基本知識與技能，經(jīng)教體局研究決定對我縣特崗教師進行崗前培訓(xùn)，特制定此培訓(xùn)方案。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長：王力

　　常務(wù)副組長：張言林

　　副組長：楊如棟齊徳付

　　成員：陳百棟吳宏志賈光輝姚肖偉

　　二、培訓(xùn)原則

　　按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，利用“集中培訓(xùn)、實踐鍛煉、分類指導(dǎo)、分散自學(xué)”的模式。

　　三、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提高師德修養(yǎng)水平，樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評價觀，初步掌握教學(xué)的新方式、新技能、新手段，盡快適應(yīng)新的教育教學(xué)工作崗位。

　　四、培訓(xùn)對象

　　全縣20xx年特崗教師205人。

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容

　　課程

　　日期

　　授課

　　開班儀式、

　　8月24日上午

　　張言林、齊德付等

　　有效上課、備課

　　8月24日上午

　　鄭高峰

　　有效評課、反思

　　8月24日下午

　　馬蜻

　　師德師風(fēng)建設(shè)

　　8月25日上午

　　王德才

　　教師專業(yè)素養(yǎng)

　　8月25日下午

　　王德才

　　教育法規(guī)

　　8月26日上午

　　劉海生

　　新課改形勢下如何當(dāng)教師

　　8月26日下午

　　劉海生

　　教師禮儀培訓(xùn)、選崗

　　8月27日

　　王力、張言林等

　　1、集中培訓(xùn)

　　2、遠程培訓(xùn)

　　8月28日登陸河南特崗招聘網(wǎng)查詢具體址。

　　六、講師團隊

　　聘請以周口師范學(xué)院教育科學(xué)系王德才教授等，縣教師進修學(xué)校專家團隊。

　　七、培訓(xùn)時間

　　報道時間：20xx年8月24日上午7:30

　　上課時間：8月24日—8月27日

　　上午8:30-11:30下午15:00-18:00

　　八、培訓(xùn)地點

　　淮陽縣西城區(qū)新民路南段路東淮陽縣教師進修學(xué)校辦公樓九樓多功能學(xué)術(shù)報告廳。

　　九、考核辦法

　　根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員集中培訓(xùn)的出勤情況、課堂表現(xiàn)、聽課筆記、測試成績等進行綜合評定。分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。（請假超過1天或缺勤超過1天者視為不合格）不合格者不予參與選崗。

　　十、有關(guān)事項

　　1、培訓(xùn)費、資料費、住宿費、由淮陽縣教體局承擔(dān)，不收取學(xué)員任何費用。

　　2、參訓(xùn)學(xué)員交通費及餐飲費自理；另外，外地考生帶齊生活用品，培訓(xùn)結(jié)束考核合格后上崗。

　　3、未盡事宜請于我們聯(lián)系.

教師培訓(xùn)方案篇3

　　為了提升我校教師的教育理念、提高教師的專業(yè)技能，同時也為了更加貼近老師們的`需要，特制訂我校教師校本培訓(xùn)計劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以建設(shè)一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的屯小教師隊伍為目標(biāo)；以提高教師的整體素質(zhì)為主線；以多形式、多層次、學(xué)用結(jié)合、講求實效為原則，構(gòu)建我校合理的教育培訓(xùn)體系，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)新格局。

　　二、培訓(xùn)對象：

　　全體教師

　　三、培訓(xùn)要求：

　　1、培訓(xùn)的內(nèi)容以學(xué)分形式出現(xiàn)。每參加一次培訓(xùn)，就得相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)期結(jié)束后，核算培訓(xùn)的總分，60為合格，70-80為良好，90分為優(yōu)秀，作為學(xué)期末校本培訓(xùn)考核的依據(jù)。每位教師根據(jù)學(xué)校要求和自己的情況選擇相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

　　2、參加培訓(xùn)時，請到教導(dǎo)主任處簽到，以簽到為準(zhǔn)，不得代簽；不遲到、不早退。

　　3、培訓(xùn)對象多是自愿參加著，請老師們結(jié)合自己的時間和需要進行選擇，培訓(xùn)期間不做與培訓(xùn)無關(guān)的事情。

　　四、培訓(xùn)菜單：

　　時間地點培訓(xùn)人或負責(zé)人培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)對象分值

　　10月17日 15:55-16:30四13教室王傳鈞寫好粉筆字自愿參加者10分

　　10月22日 16:10-17:00報告廳何傳蘭班級管理與小干部培養(yǎng)自愿參加者10分

　　10月31日 13:10-13:50機房胡安兵ppt以及視頻制作自愿參加者10分

　　11月5日 16:10-17:00報告廳童培教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)各相關(guān)學(xué)科教師10分

　　11月19日 16:10-17:00待定教研組長負責(zé)觀看學(xué)科名師課堂教學(xué)光盤自愿參加者10分

　　11月21日 13:20-14:00美術(shù)教室周文如何畫好簡筆畫自愿參加者10分

　　11月26日 16:10-17:00報告廳胡昕小學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)自愿參加者10分

　　12月10日 16:10-17:00報告廳許金芝情緒管理和自我減壓自愿參加者10分

　　12月12日 13:00-14:00報告廳盧淑娟觀看教育電影《地球上的星星》自愿參加者10分

　　紅衛(wèi)路小學(xué)教導(dǎo)處

教師培訓(xùn)方案篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)貫徹落實全國、省、市教師繼續(xù)教育工作的會議精神，以師德建設(shè)為主，以提高教師綜合素質(zhì)和實施素質(zhì)教育水平為重點，采用層次化、教育現(xiàn)代化、業(yè)務(wù)精良化，后勁足、潛力大的開拓創(chuàng)新型的教師隊伍，將理論聯(lián)系實際、校本培訓(xùn)與現(xiàn)實工作并軌，努力營造一種重視科研、愛崗敬業(yè)的工作氛圍。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　�。ㄒ唬┙處熯M行思想政治教育和師德修養(yǎng)培訓(xùn)。

　　向全體教師繼續(xù)倡導(dǎo)八大精神：終身樂教的樂業(yè)精神、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神、愛生如子的博愛精神、敢為人先的創(chuàng)新精神、甘為人梯的奉獻精神、細鉆科研的釘子精神、堅若磬石的團結(jié)精神、打整體戰(zhàn)的團隊精神。

　　1、單周周一下午的政治學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)法律、法規(guī)、掌握政策、與時俱進。教師認真做好政治筆記，并寫出感想和體會。學(xué)期檢查兩次，并與評優(yōu)表模掛鉤。

　　2、嚴肅校規(guī)，狠抓各項制度建設(shè)，強化教師行為的規(guī)范化。在師德師風(fēng)建設(shè)中，以常規(guī)管理制度為主，從根本上提高教師的道德認識，強化道德行為，同時通過建制立規(guī)，使師德建設(shè)逐步走上規(guī)范化軌道。

　　3、以活動為載體，加強師德師風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期積極舉辦一次師德師風(fēng)演講比賽，并選出優(yōu)秀的參加中心學(xué)校的演講比賽。

　　（二）將教師基本功培訓(xùn)注入新的內(nèi)涵，礫煉高質(zhì)量的教師隊伍，推出更多的名牌教師。

　　1、對教師進行職業(yè)基本功的培訓(xùn)

　　“普通話、粉筆字，遠程教育資源的運用”是現(xiàn)代教師的職業(yè)基本功。我們要求每一位教師都能寫一手規(guī)范、美觀、入體的粉筆字，都能正確流利地使用普通話上課。45歲以下的'教師還要能運用遠程教育資源自制課件上課。

　　我們將繼續(xù)開辦遠程教育資源運用培訓(xùn)班。本學(xué)期將上學(xué)期考試合格的40名教師轉(zhuǎn)為提高班，其它教師自愿報名的編為普通班，獎勵考核方案與上學(xué)期同。

　　2、對教師進行專業(yè)基本功的培訓(xùn)

　�。�1）有計劃、有步驟、有實效地組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　雙周周一下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)內(nèi)容以各種新課程標(biāo)準(zhǔn)為主。形式以輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，請專家專題講座，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及自我培訓(xùn)。每位教師要有學(xué)習(xí)筆記，一學(xué)期將檢查兩次，并與年終的評優(yōu)表模掛鉤。

　�。�2）開展豐富多彩的教學(xué)研討活動和競賽活動

　　A、省州市骨干教師在開學(xué)一個月中要上好一節(jié)引領(lǐng)課。通過聽課，討論提高教師實施綜合實踐活動課程的能力。

　　B、10-11月份，各教研組組織對中青年教師的聽課活動繼續(xù)完善本校的“合作——探索——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。

　　C、11月底至12月，開展教學(xué)大比武活動。各教研組參賽選手不少于2人，臨時將聘請州市教研專家作評委。優(yōu)勝者將給予一定的獎勵。

　　D、指導(dǎo)七——九年級的教師擬定綜合實踐活動計劃，各班每學(xué)期要展示一節(jié)綜合實踐活動匯報課。各年級在全校每學(xué)期要有一次研究成果匯報展。從而相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高。

　　E、繼續(xù)開展聯(lián)校、聯(lián)片教研活動，踏實進行切合本校實際的校本教研活動。

　　3、對教師進行教研基本功的培訓(xùn)

　�。�1）面向全體教師培訓(xùn)

　　四個方面對全體教師進行培訓(xùn)：A、邀請專家開設(shè)講座；B、學(xué)校組織教師講座；C、組織教師外出學(xué)習(xí)；D、教師自學(xué)。

　�。�2）面向骨干教師和青年教師的培訓(xùn)

　　指導(dǎo)骨干教師選準(zhǔn)教研課題，骨干教師擔(dān)任課題負責(zé)人，并吸納青年教師成為課題組成員參與研究。課題組一月一學(xué)習(xí)一匯報，并確定下一步工作要點。

　�。�3）每學(xué)期在崗教師要有一篇有份量的教研論文、案例、教育故事等交教科室，學(xué)校將摘優(yōu)匯編成冊并向外推薦。

　　三、強化管理

　　1、加強教師的培訓(xùn)考核工作

　　學(xué)校培訓(xùn)考核小組組長由校長擔(dān)任，教務(wù)主任、教科室主任、政教處主任、工會主席、教研組組長為組員�？己诵〗M組員按培訓(xùn)內(nèi)容分工對教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)時進行登記。學(xué)校對積極參加并取得顯著成績的教師進行表揚和獎勵，并作為是否繼續(xù)聘任該教師的標(biāo)準(zhǔn)之一。

　　2、校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及分工

　　組長：

　　負責(zé)全面培訓(xùn)工作，制定培訓(xùn)計劃，落實培訓(xùn)政策。

　　副組長：

　　負責(zé)培訓(xùn)方案的實施。

教師培訓(xùn)方案篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)**市骨干教師的整體培訓(xùn)精神，遵循小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師成長規(guī)律，滲透“教學(xué)科研型”人才培養(yǎng)的教育理念，充分利用中國教育學(xué)會、市教科所、區(qū)教培中心資源，堅持按需施教，學(xué)、研、用結(jié)合，突出時代性、針對性、實效性和先進性，探索優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)模式，以“研究課堂教學(xué)、追求高效教學(xué)”為主要實踐內(nèi)容的教師文化；引導(dǎo)學(xué)員主動地與教學(xué)實踐對話、與骨干班成員對話、與自我對話，有效地促進教師專業(yè)化發(fā)展。從研究教材教法到全面研究學(xué)生、教師的行為；從重組織活動到重在培育研究狀態(tài)；從關(guān)注狹隘經(jīng)驗到理念更新和文化再造，努力培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和新課程實施需要，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)能力和創(chuàng)新精神的**市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，以促進我市小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革和發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、研究課例，提高課堂教學(xué)效益。

　　2、深入實踐，提升教師的素質(zhì)和實踐智慧。

　　3、持續(xù)發(fā)展，促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

　　4、經(jīng)驗重組，促進骨干教師回學(xué)校后對校本教研的縱向發(fā)展。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)、師德修養(yǎng)”為核心。具體分為以下三大板塊： 1、新理念；2、理論與技能；3、課堂實踐。

　　1、新理念

　　了解社會和時代對教師的要求，進行教師職業(yè)道德、心理培訓(xùn)，提高參培教師的職業(yè)修養(yǎng)，促進進教師的成長。

　　2、理論與技能。

　　針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，進行現(xiàn)代教育理論、相關(guān)學(xué)科知識、課堂教學(xué)技能、課堂觀察技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)，提高參培教師理論文化素養(yǎng)，開拓視野，確立現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)觀念，增強理論思維水平和自我發(fā)展能力。

　　3、課堂實踐。

　　學(xué)員深入到各個學(xué)校，通過課堂案例的深入剖析和研究，了解學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)，跟隨指導(dǎo)教師聽隨堂課，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下備課、說課、評課，每人至少上一節(jié)研究課。

　　四、研究方法

　　利用課堂觀察技術(shù)，改進行為的行動研究為主要方法。以“問題”為中心，將課堂中的問題轉(zhuǎn)化為專題，整合相關(guān)資源對問題進行有效解決。

　　五、研究途徑

　　（一）專題研究課

　　采取“行動教育”模式開展工作，專題研討“**教師大比武”的各種課題。以課例為載體，強調(diào)專業(yè)引領(lǐng)和行為跟進，通過骨干班學(xué)員共同研究，來改進教師的課堂教學(xué)。

　　第二階段的專題研究課主要從以下幾個步驟開展研究：

　　1、由“**區(qū)教師大比武”上交的初賽中選拔出研究的課例；

　　2、分成26個培訓(xùn)班學(xué)習(xí)小組，配備導(dǎo)師，并和參加賽課的教師隨機抽簽形成“學(xué)習(xí)共同體”；

　　3、針對抽取的課例研究并圍繞主題，學(xué)科組進行集體研討，形成同課異構(gòu)研究方案；

　　4、“學(xué)習(xí)共同體”根據(jù)研討內(nèi)容，撰寫課堂教學(xué)反思，上傳博客圈；

　　5、由學(xué)員組長召集組員對活動進行總結(jié)，指定推薦組員就每次活動進行專題綜述。

　　（二）課堂問題研究方法途徑

　　以“**區(qū)數(shù)學(xué)教師大比武”的課例為研究載體，研究這些課例中發(fā)生的事件或存在的現(xiàn)象，以科學(xué)的態(tài)度、運用科學(xué)的方法及教育學(xué)、心理學(xué)原理，進行認真的調(diào)查、研討、分析，力求探求事件或現(xiàn)象背后的本質(zhì)原因，從而改進課堂中的教師行為以及與課堂相關(guān)的組織管理行為。

　　1、多形式經(jīng)驗重組。倡導(dǎo)團隊研究，形成“**骨干教師學(xué)習(xí)共同體”，共同體由三方面的人員組成，一為教培中心根據(jù)“**教師大比武”產(chǎn)生的26名總決賽參賽選手及其本校的學(xué)科教研組，二為在**區(qū)參加培訓(xùn)的“**市骨干教師數(shù)學(xué)七班和八班”共102人分成的26個團隊，三為選取的**區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師為該共同體的導(dǎo)師。由“學(xué)習(xí)共同體”抽取課題后進行優(yōu)化組合，進行校本研修，圍繞課題進行上課及以上課為中心的教學(xué)設(shè)計、說課、評課、撰寫教學(xué)反思等校本研修活動，突出“**市骨干教師培訓(xùn)”研究的團隊合作。

　　2、分片區(qū)經(jīng)驗重組。把“**市骨干教師數(shù)學(xué)七班和八班”共102人分成的26個團隊，分配到**教培中心根據(jù)“**教師大比武”產(chǎn)生的26名總決賽選手中形成不同的團隊，并結(jié)合學(xué)段，進行隨機分組形成不同的“共同體學(xué)習(xí)總片”。

　　3、培訓(xùn)要求。骨干班成員和賽課教師形成的“共同體”提前一周在教培中心進行賽課課題抽簽，然后在準(zhǔn)備階段由“**骨干教師學(xué)習(xí)共同體”進行集體研磨。賽課課題的年級原則為現(xiàn)在所教學(xué)的年級，特殊情況也可由教師自主選擇，但上報教培中心學(xué)科教研員處備案，最后賽課的成績計入骨干教師的過程性學(xué)習(xí)成績。

　　4、評價辦法。嚴格按照評價標(biāo)準(zhǔn)，對“學(xué)習(xí)共同體”提供的課例，采用專家組評價和大眾評委評價相結(jié)合的辦法，根據(jù)真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價。學(xué)校要組織教師以群眾評委的身份參與聽課評價。

　　五、具體安排

　　9月17日：上午骨干班成員報到，安排住宿。

　　下午骨干班教師集中培訓(xùn)，聽講座。

　　講座主題《教師職業(yè)規(guī)劃》或者《課堂教學(xué)觀察實施》

　　9月18日：上午到組建的“學(xué)習(xí)共同體”分散到各學(xué)校聽年級組老師的課，進行課堂記錄。

　　下午進行課例研究剖析討論，進行校本研修。

　　校本研修主題《課堂觀察技巧及其觀察量表的制定》。

　　9月21日：上午到組建的“學(xué)習(xí)共同體”分散到各學(xué)校聽年級組老師的課，進行課堂記錄。

　　下午進行課例研究剖析討論，進行校本研修。

　　校本研修主題《課堂觀察學(xué)生行為的有效性研究》

　　9月22日：上午聽“學(xué)習(xí)共同體”中到區(qū)上決賽的賽課教師的試講課，進行課堂記錄。

　　下午按小組進行校本研修。

　　校本研修主題《課堂中教學(xué)難點、重點突破的策略觀察》

　　9月23日：上午骨干班教師推選兩位學(xué)員上賽課的課題，課堂記錄。其余骨干班老師下年級中上診斷課，導(dǎo)師聽課。

　　下午“學(xué)習(xí)共同體”研修、評課研討；

　　校本研修主題《數(shù)學(xué)教學(xué)同課異構(gòu)技巧》《課堂觀察教師行為的有效性研究》。

　　9月24日：上午聽區(qū)上決賽的賽課教師的二次上課，“學(xué)習(xí)共同體”進行課堂記錄。

　　下午按小組進行校本研修。

　　校本研修主題《教師對課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)、生成及其應(yīng)變監(jiān)控觀察》

　　9月25日：上午集中上匯報課，進行交流總結(jié)。主題《理論轉(zhuǎn)化分享交流》

　　下午集中討論，修改總結(jié)，布置作業(yè)，并上傳博客。

　　六、工作要求

　　1、**市骨干教師第二階段培訓(xùn)總體上由培訓(xùn)部進行整體籌劃，小學(xué)部進行組織實施，科研室進行策劃指導(dǎo)。

　　2、學(xué)科班主任具體負責(zé)“專題研究課”的各項工作落實并制訂工作方案；培訓(xùn)班班委具體負責(zé)“課堂問題研究”的`各項工作并制訂研究方案。承擔(dān)研究任務(wù)的學(xué)校、教師、班級等做好協(xié)助和服務(wù)工作。

　　3、培訓(xùn)班班主任和班委首先要做好研究課例的觀察點。觀察點要緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)效益”這個根本目標(biāo)。

　　4、培訓(xùn)骨干教師時，要引導(dǎo)骨干教師對課堂研究要抓好各個環(huán)節(jié)的落實，要保證整個研究過程的科學(xué)性和有效性。要特別強調(diào)，“專題研究課”的兩次關(guān)鍵的反思研討會，不要變成檢討會，這里的研討、評課不是簡單的對課的好與壞做出判定，而是一個集體共同面對問題和困惑、共同進行針對性反思交流，有經(jīng)驗的教師，要做好專業(yè)引領(lǐng)，要主動地輸出自己的教學(xué)經(jīng)驗資源，研討過程要努力創(chuàng)設(shè)一個安全的、信任的、寬容的環(huán)境，變教學(xué)中的問題為教師成長的起點，共同分享困惑與成功。

　　5、要充分體現(xiàn)課堂研究的綜合性�！皩ｎ}研究課”要從多層面、多角度進行研討，如課堂設(shè)計理念、課堂教學(xué)方式、課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評價以及發(fā)展性評課方式等，要使“專題研究課”既要成為教師的教學(xué)方式、研究方式，同時也要成為教師的學(xué)習(xí)方式、歷練方式，做到研訓(xùn)一體化，力爭體現(xiàn)專題研究課研究過程的綜合效應(yīng)�！罢n堂問題研究”要注意集合各方面的人力、物力，充分性發(fā)揮整體的力量，進行全方位、綜合性的研究。

　　6、要重視研究的結(jié)果，也要重視研究的過程。要做好研究成果的宣傳、推廣工作，同時，特別要注意做好研究過程的相關(guān)記錄以及原始文字、音像資料保存。培訓(xùn)班班主任要負責(zé)每次活動資料整理歸檔。

教師培訓(xùn)方案篇6

　　為了高質(zhì)量的組織開展我校新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)區(qū)教育局《中小學(xué)教師全員培訓(xùn)計劃》，特制定本方案及措施。

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　從20xx年——20xx年，我校教師全部完成新一輪繼續(xù)教育全部課程，取得合格證書。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　干召學(xué)校成立中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)此項工作：

　　組長：***（校長）

　　副組長：***（主任）

　　成員：***

　　新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育在區(qū)教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校統(tǒng)一管理：

　　1、按照區(qū)教育局人事股的通知如數(shù)選派教師準(zhǔn)時到進修學(xué)校報到、上課。

　　2、按區(qū)教育局的規(guī)定如數(shù)報銷教師培訓(xùn)費用。

　　3、有計劃、有步驟、有組織的安排好校本課程培訓(xùn)，保質(zhì)保量完成70學(xué)時校本培訓(xùn)任務(wù)（其中信息技術(shù)10學(xué)時）。

　　四、紀(jì)律要求：

　�。ㄒ唬┙處煈�(yīng)準(zhǔn)時參加必修課（140學(xué)時）、選修課（44學(xué)時）和校本課程（70學(xué)時）的培訓(xùn)。不遲到、不早退、不曠課、不請假，每遲到、早退一次扣工資10元，曠課一天扣50元，確有特殊情況請假者，半天內(nèi)班主任審批，半天以上由進修學(xué)校和總校校長審批，請假每一節(jié)扣5元，請假一天扣工資30元。學(xué)員誤課超過總學(xué)時的20%不予結(jié)業(yè)（即考勤扣分累計不超過8分）。

　�。ǘ┥险n期間不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)醉酒后進入課堂，不準(zhǔn)開手機。

　�。ㄈ┌磿r完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)、課題研究。

　　（四）積極配合授課教師參與互動、交流、研討等活動。

　　五、培訓(xùn)結(jié)束后立即返校上課，否則按曠工論處。

　　1、教師從參加新一輪教師全員培訓(xùn)之日起，就建立學(xué)籍（電子、文本雙重），區(qū)教育局人事股、進修學(xué)校和教師所在學(xué)校各一份。

　　2、全校教師的學(xué)籍、統(tǒng)一編號，做到保管妥善、存放有序、數(shù)據(jù)清晰、及時登記。

　　3、學(xué)籍登記要實事求是，參加學(xué)習(xí)成績不合格的不予登記，在補考合格后方可登記，沒有參加培訓(xùn)的或無故不參加，出勤率不達標(biāo)的`取消其學(xué)籍，在業(yè)務(wù)水平考評中定為不合格教師。

　　六、學(xué)分管理制度

　�。ㄒ唬┢浔緦W(xué)分。學(xué)員參加各門課程的學(xué)時數(shù)即為該門課程的基本學(xué)分。每門課程的學(xué)時不得不于滿學(xué)時的80%，否則，該門課程學(xué)分為零。

　�。ǘ┏煽兿禂�(shù)

　　注：成績中平時成績（包括作業(yè)）占40%，結(jié)業(yè)成績占60%。

　�。ㄈ┱n程學(xué)分

　　課程學(xué)分=基本學(xué)分×成績系數(shù)

　�。ㄋ模┛倢W(xué)分

　　總學(xué)分為各門課程學(xué)分之和。

　�。ㄎ澹┛己伺c結(jié)業(yè)

　　1、有一門以上（包括一門）課程不合格者不予結(jié)業(yè)。在規(guī)定時間（20xx——20xx年）內(nèi)重修或補考。

　　2、總學(xué)分低分200分者不予結(jié)業(yè)。

　　3、出全勤且總學(xué)分在300分以上者可獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號并頒發(fā)榮譽證書。

　　七、證書管理辦法：

　　1、新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)要設(shè)置《中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》，作為教師參與培訓(xùn)的有效證件。（以下簡稱《證書》）

　　2、《證書》統(tǒng)一由市教育局鑒制，培訓(xùn)單位填寫培訓(xùn)情況，區(qū)教育局審核簽章后頒發(fā)。

　　3、《證書》要作為今后我校教師資格認定、評優(yōu)、職稱評定及聘任的主要證件。

　　4、《證書》發(fā)放必須具備以下條件：

　�。�1）學(xué)完規(guī)定必修課程、選修課程、網(wǎng)絡(luò)課程、校本課程�？记凇⒖伎兎蠈W(xué)分制要求。

　�。�2）凡培訓(xùn)科目都要考核，且各科考核都要合格，若有不合格科目，必須參加補考，待全部合格后方可頒發(fā)《證書》。

　　八、實施步驟

　　從**年開始，按照區(qū)教育局人事股下達任務(wù)逐年保質(zhì)保量完成。

教師培訓(xùn)方案篇7

　　為了使全校教師都能正確使用遠程教育設(shè)備，更好地發(fā)揮設(shè)備的作用。學(xué)校經(jīng)研究決定，對我校的在職教師進行全員培訓(xùn)，培訓(xùn)方案如下：

　　一、培訓(xùn)對象：全校在職教師。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、遠程教育設(shè)備的有關(guān)硬件知識（認識有關(guān)硬件）。

　　2、遠程教育設(shè)備的有關(guān)硬件的使用和維護。

　　3、遠程教育電視節(jié)目的接收、調(diào)試、下載、刻錄等相關(guān)知識。

　　4、遠程教育有關(guān)軟件的使用及維護。

　　5、遠程教育設(shè)備使用過程中的操作規(guī)程。

　　6、熟悉《遠程教育項目技術(shù)服務(wù)方案》。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

　　為了使本次培訓(xùn)能收到實效，特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

　　組長：韋立

　　副組長：韋建璋、劉輝昂

　　教師：韋世源、周偉敬

　　四、學(xué)習(xí)要求：

　　1、參加培訓(xùn)的'所有人員必須在規(guī)定的時間內(nèi)認真學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)知識和技術(shù)。

　　2、參加培訓(xùn)的所有人員都要做好學(xué)習(xí)筆記。

　　3、參加培訓(xùn)的所有人員都必須按時完成規(guī)定的作業(yè)，以求鞏固所學(xué)知識和技術(shù)。

　　五、培訓(xùn)時間：

　　利用每周星期六下午學(xué)習(xí)

　　六、紀(jì)律：

　　1、無特殊情況者，不得缺席、遲到、早退。

　　2、因特殊情況缺課者，要抽時間把所缺的功課補上。

　　3、無特殊情況缺席、遲到、早退或因特殊情況缺課后不補課，除扣相應(yīng)考核分外，并以此作為年終評優(yōu)先的依據(jù)之一。

教師培訓(xùn)方案篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)課改的精神要求，結(jié)合教師教學(xué)的實踐體驗，開展園內(nèi)多層面、多形式的園本培訓(xùn)，以改變教學(xué)方式為突破口，優(yōu)化教與學(xué)的過程。在優(yōu)化教學(xué)過程中，強調(diào)活動的價值，注重活動的過程體驗，教師要逐漸改變傳統(tǒng)的教育方式，注重發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，使幼兒的人格得到全面和諧的發(fā)展，是實施素質(zhì)教育的必然要求，也是幼兒園課程改革的主題。

　　通過本課程培訓(xùn)，強化教師隊伍建設(shè)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，接受有針對性的教育理論和方法培訓(xùn)，拓展教師的視野，努力提高全園教師的教育實踐能力，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，形成良好的研討氛圍。

　　二、培訓(xùn)原則

　　1.集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合;

　　2.理論學(xué)習(xí)與實踐探索相結(jié)合;

　　3.專家講授與個性講授相結(jié)合;

　　4.個人反思與小組研討相結(jié)合。

　　三、培養(yǎng)目標(biāo)

　　以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo), 以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以聚焦活動為主線，緊密結(jié)合課程改革的實踐，提升我園教師適應(yīng)新課程的`整體素質(zhì)與綜合素質(zhì)。

　　四、課程設(shè)置的主要特色

　　我們在自己的長期辦園實踐中，以藝術(shù)為特色，積極拓展幼兒藝術(shù)的內(nèi)涵，形成一定的研究基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的實踐和研究，已形成了有關(guān)幼兒藝術(shù)特色活動系列活動方案，結(jié)累了幼兒藝術(shù)活動的教學(xué)經(jīng)驗，形成了豐富的藝術(shù)研究資料，為實施我園的園本培訓(xùn)進行了充分準(zhǔn)備，夯實了理論和實踐基礎(chǔ)。

　　本園本培訓(xùn)的方案設(shè)置是站在我園整體發(fā)展高度，認真分析了本園藝術(shù)特色發(fā)展定位，總結(jié)傳承特色和成績的基礎(chǔ)上，以一種全新的視角和思維方式來重新審視教學(xué)改革，以兒童整體素質(zhì)的發(fā)展需要來確定我園的園本培訓(xùn)課程，并引進新的教育觀念、教育思想來指導(dǎo)幼兒園全方位的改革工作，圍繞國內(nèi)外藝術(shù)教學(xué)模式的界定、理論價值、方法、本質(zhì)特點等等進行，通過對相關(guān)文獻資料的整理、分析與歸納，研究總結(jié)幼兒藝術(shù)活動的策略、運作機制、組織形式和對教師提出的要求等方面指導(dǎo)策略，提出如何實現(xiàn)師生、環(huán)境及家園等有效互動。

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容

　　對于主題背景下的音樂活動探討

　　幼兒園藝術(shù)活動中的師幼互動

　　音樂活動游戲化教學(xué)

　　教師藝術(shù)技能的培訓(xùn)項目：如聲樂、繪畫、手工、鋼琴、舞蹈等。

　　探索手工活動指導(dǎo)策略

　　探索奧爾夫音樂活動設(shè)計的課例研究

　　六、教學(xué)方法與教學(xué)手段

　　以轉(zhuǎn)變觀念為前提——教育理念內(nèi)化教學(xué)行為

　　以幼兒本位為標(biāo)尺——促進幼兒快樂健康發(fā)展

　　以撰寫個案為基礎(chǔ)——尋找理論與實踐結(jié)合點

　　以課例研究為杠桿——落實到教學(xué)活動主陣地

　　以課題研討為載體——研訓(xùn)一體化的有效途徑

　　具體實踐活動如下：

　　1.集中授課。組織全體教師集中聽專家、經(jīng)驗型老師講座，進行主題式的分組研討。

　　2.現(xiàn)場觀摩。組織開展藝術(shù)課例研究實踐活動，以教研組為單位，向全園展示;向縣展示的藝術(shù)活動觀摩課。

　　3.專家點評。請專家對現(xiàn)場課例實踐活動進行點評、分析，在專家的指導(dǎo)下，大家從不同視角以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的問題進行研討，提出自己的觀點，對自身的行為進行反思，調(diào)整自身教育行為和策略。

　　4.案例分析。針對教育教學(xué)中各種問題收集各種案例，積累經(jīng)驗進行總結(jié)，并進行分析和梳理，形成案例集。

　　5.課題引領(lǐng)。我們請專家、科研室、園內(nèi)外同行等對問題實施針對性輔導(dǎo)，將園本科研成果轉(zhuǎn)化為園本培訓(xùn)的課程資源。

　　七、培訓(xùn)對象：本園教師

　　八、培訓(xùn)實施與要求：

　　1.按時到位，組長做好考勤記錄;缺席2次以上，取消學(xué)分;

　　2.認真參加每次培訓(xùn)活動，做好相關(guān)記錄;

　　3.積極參加研討交流，主動發(fā)言，互相啟發(fā)共同提高;

　　4.及時完成作業(yè)，真實反映學(xué)習(xí)成果。

教師培訓(xùn)方案篇9

　　為進一步加強我鎮(zhèn)小學(xué)教師師資隊伍建設(shè)，全面提升課程改革和實施素質(zhì)教育的能力，根據(jù)縣有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神，使暑期教師培訓(xùn)工作圓滿完成，特制訂本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以梯次發(fā)展管理思想為指導(dǎo)，引領(lǐng)教師制定成長計劃，促進教師自主發(fā)展，以心理健康教育為主題，以有效教學(xué)為重點，精選培訓(xùn)內(nèi)容，優(yōu)化培訓(xùn)隊伍，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，強化培訓(xùn)管理，穩(wěn)步提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為實現(xiàn)我縣教育質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展、跨越式發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、培訓(xùn)對象

　　培訓(xùn)對象：全鎮(zhèn)小學(xué)在崗教師。

　　三、培訓(xùn)形式

　　培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排

　　1、校本培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程安排。

　　2、小學(xué)教師培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程安排。

　　3、舉行小學(xué) 教師學(xué)科知識考試。

　　五、相關(guān)要求

　　1、提高認識，建立組織。

　　中心校首先建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：夏明月

　　成員：溫學(xué)清甕運華秦華周玉華

　　培訓(xùn)前召開培訓(xùn)動員大會，向培訓(xùn)教師布置任務(wù)，提出要求，強化紀(jì)律，確保培訓(xùn)工作扎實開展。

　　2、完善資料，及時反饋。

　　培訓(xùn)過程中要記錄號偏小日志、考勤記錄，收集授課教師的文字資料，教師個人計劃、筆記、心得、小結(jié)。

　　3、嚴格考核，確保效果。

　　活動結(jié)束后，中心校要把教師培訓(xùn)材料裝訂到教師個人考核檔案里，作為本年度教師評優(yōu)評先、晉級的'依據(jù)。

　　4、對培訓(xùn)不認真、工作敷衍塞責(zé)、學(xué)習(xí)不認真的教師給予全鎮(zhèn)通報批評。

教師培訓(xùn)方案篇10

　　一、培訓(xùn)意義

　　中國自古以來是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會的行為規(guī)范，是全體社會成員必需遵守的行為準(zhǔn)則，是一個社會文明和文化水準(zhǔn)的標(biāo)志，是一個人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式。“振興中華，教育為本；振興教育，教師為本。”教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是教師素質(zhì)之魂，是教師振興教育的內(nèi)在動力和行動保證。教師是融合智慧，傳承文明的使者，教師禮儀具有率先性、示范性、整體性和深遠性。

　　二、目標(biāo)要求

　　1、通過禮儀培訓(xùn)提高教師的職業(yè)道德規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，以促進社會和諧發(fā)展及學(xué)校的文明進程。

　　2、通過“學(xué)禮儀，樹形象，促工作，增素質(zhì)”的教師禮儀培訓(xùn)，提升教師的整體形象，發(fā)揮教師的人格魅力，使教師群體真正贏得學(xué)生、家長、社會的'尊重和信任。

　　3、營造高尚、文明、和諧的校園禮儀環(huán)境，增進師生關(guān)系的和諧發(fā)展，使之充滿親和力和凝聚力。

　　三、組織機構(gòu)

　　組長：王秋萍

　　副組長: 李順、徐娜

　　成員: 孟雪、李啟美

　　四、培訓(xùn)對象

　　全體教師

　　五、培訓(xùn)時間

　　培訓(xùn)時間為：20xx年9月1日——20xx年9月31日。