語言文字培訓(xùn)方案
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的語言文字培訓(xùn)方案，希望能夠幫助到大家。
語言文字培訓(xùn)方案 篇1
為進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力，進一步貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，根據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的意見》和省教育廳、省語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的通知》等有關(guān)精神，結(jié)合我園實際，特制定本方案。
一、創(chuàng)建目標
以創(chuàng)建河南省語言文字規(guī)范化示范幼兒園為目標，進一步完善幼兒園工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準的認知度，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機制，全面增強我園教職工的語言文字規(guī)范意識，引導(dǎo)幼兒學(xué)說規(guī)范的普通話，提高教職工的語言文字應(yīng)用能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教育教學(xué)的基本用語用字，進一步提升師幼基本素質(zhì)，提高我園語言文字工作的整體水平，推動我園在全社會更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
幼兒園語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)：歸明芳
幼兒園語言文字規(guī)范化負責(zé)人：俞曉燕
三、實施步驟
1、組織全園師幼學(xué)習(xí)有關(guān)文件，提高對語言文字規(guī)范化重要意義的認識，動員全體教職工積極投入到開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園的創(chuàng)建活動中來，促進該項活動的順利發(fā)展。
2、充分利用園內(nèi)的宣傳欄、各班教室的家園欄、電子顯示屏、校園網(wǎng)站、班級微信群等，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，發(fā)布幼兒園創(chuàng)建活動實施方案及有關(guān)要求和安排，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。
3、在園內(nèi)設(shè)置長期性的醒目的宣傳標語、標牌，將語言文字規(guī)范工作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來。
四、具體實施
1、對教職工語言文字的訓(xùn)練與要求
�。�1）要求各年齡組教師在教學(xué)活動中使用普通話教學(xué)。
�。�2）教職員工與幼兒交談使用普通話。
（3）教職員工之間交談使用普通話。
�。�4）將普通話合格作為對教師進行業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項條件，對普通話達不到規(guī)定水平的教師進行普通話培訓(xùn)。
�。�5）各班教師黑板用字、家園欄、幼兒評價、備課教案、教學(xué)反思等用字都要符合規(guī)范化要求。
（6）利用“推普周”活動組織教職工開展語言才藝會、書法比賽等活動，促進語言文字的訓(xùn)練。
�。�7）利用“推普周”活動組織教師積極參加主管部門組織的宣傳活動、書法比賽、演講比賽及其他實踐活動。
2、對幼兒語言文字的訓(xùn)練與要求
�。�1）小班幼兒能聽懂普通話，學(xué)習(xí)使用普通話。
（2）中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。
�。�3）大班幼兒能用較標準的普通話連貫地表達。
（4）幼兒在集中教學(xué)、游戲活動中說普通話，在生活活動中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時說普通話。
�。�5）幼兒對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。
3、對家長語言文字的訓(xùn)練與要求
�。�1）要求每位家長進入幼兒園都要堅持講普通話。
�。�2）家長在生活中要以身作則，不能說臟話。
（3）家長在簽署園內(nèi)資料時要寫規(guī)范字。
�。�4）引導(dǎo)幼兒說普通話，積極參與園內(nèi)開展的“推普周”活動。
通過對全園教師、幼兒、家長語言文字的強化訓(xùn)練，營造一種良好的校園規(guī)范化用語用字氛圍，促進幼兒園開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的進程，使我園真正成為語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。
五、檢查考核
1、幼兒園要將使用普通話和規(guī)范字納入新教師培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育活動，結(jié)合幼兒園工作的全局進行統(tǒng)籌安排。組織相關(guān)人員對全園教師每期進行一次普通話水平和規(guī)范用字的檢測。
2、要加強幼兒一日活動的巡查，對活動中不使用普通話、不使用規(guī)范字的.老師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。對情節(jié)嚴重的教師要按照考核條例予以處理，對情節(jié)嚴重的幼兒要進行針對性的教育，對情節(jié)嚴重的家長要進行談話。
3、對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規(guī)范字情況的考核。
4、老師普通話水平和使用規(guī)范字的考核成績要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。
5、堅持把語言文字達標工作作為評選先進教師、聰明寶貝、優(yōu)秀家長的重要條件。
語言文字培訓(xùn)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹實施《國家通用語言文字法》，進一步宣傳和落實國家語言文字工作的方針、政策。本著“說普通話，寫規(guī)范字”的宗旨，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。、
二、工作目標
繼續(xù)加強學(xué)校校園文化建設(shè)，深入、細致、有序地推進學(xué)校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學(xué)校的各項事業(yè)結(jié)合起來，納入到學(xué)校各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學(xué)活動中，使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。
三、主要工作
1.以河北省中小學(xué)語言文字工作達標建設(shè)考核為契機，加強語言文字規(guī)范化建設(shè)。
�。�1）加強學(xué)校語言文字工作的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò)，進一步完善學(xué)校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，進一步規(guī)范推普工作，要求校內(nèi)外各項活動說普通話，寫規(guī)范字。并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用，繼續(xù)加強對班級推普員的培訓(xùn)，使網(wǎng)絡(luò)管理組織更加有序有效。
�。�2）繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，落實國家對學(xué)校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的`工作局面。并運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳。
校園：學(xué)校在校門口醒目位置、教學(xué)樓等地方設(shè)置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標語牌。
教室：各班的推普員負責(zé)班級的語言文字工作。充分利用早讀時間進行有感情朗讀的活動。監(jiān)督小組的同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們進行課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查各班規(guī)范用字情況。
2．精心組織開展好
“推普周”活動。
九月份第三周是“全國推廣普通話宣傳周”，我校將以此為契機，從學(xué)校實際出發(fā)，認真總結(jié)前幾屆經(jīng)驗，認真制定相關(guān)活動方案，認真籌劃，精心組織，開展具有我校特色的各類活動，采取師生喜聞樂見的方式，扎實開展推廣普通話宣傳周活動，以此進一步推動學(xué)校語言文字工作的順利開展。
3.開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。
學(xué)生活動：
要求學(xué)生在校園內(nèi)外堅持說普通話，寫規(guī)范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，將學(xué)生使用規(guī)范化語言文字的情況列入評選先進班級和個人的條件之一。今年，在學(xué)生層面主要開展以下幾項活動：
�。�1）利用我校學(xué)生資源開展“推廣普通話，使用規(guī)范字”活動，營造良好的語言文字環(huán)境。
�。�2）結(jié)合各級各類競賽活動和我校校本節(jié)日（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)），開展語言文字相關(guān)活動，以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。主要有各類征文大賽、各類詩歌朗誦、演講比賽等活動。
�。�3）以我校團組織的有關(guān)活動為載體，積極組織學(xué)生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導(dǎo)，并扎實開展“啄木鳥行動”等社會實踐活動；
�。�4）每月進行一次黑板報評比，要求美觀大方，寫規(guī)范漢字。
4.發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。
學(xué)校語言文字工作的重點是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。爭取在語言文字工作領(lǐng)域內(nèi)較往年有所創(chuàng)新突破。
20xx年xx月xx日
語言文字培訓(xùn)方案 篇3
為提高我校教師國語教學(xué)水平，推動我校教師隊伍建設(shè)和人才全面提升，根據(jù)克教發(fā)（20xx）426號關(guān)于印發(fā)《自治州中小學(xué)、幼兒園教師國家通用語言文字教學(xué)培訓(xùn)與考核實施方案》的，結(jié)合我校實際情況，先制定本方案：
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹落實十九大精神，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標，以提升教師職業(yè)道德和國語教學(xué)能力為核心，激發(fā)教師自我提高，自我發(fā)展的活力。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：阿不都卡得爾·艾沙
副組長：依米提·阿不來
哈帕爾·都拉提
沙力塔娜提·吐爾干
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：
主任：艾山吐爾·阿不力米提
副主任：史衛(wèi)軍
楊成國
夏依爾
馮崢嶸
成
員：各教研組組長
三、培訓(xùn)與考核對象：
克州三中在職少數(shù)民族教師、新聘人員、管理人員、教輔和工勤人員（含跟班學(xué)習(xí)、幼兒園支教、外借人員）。四、培訓(xùn)目標與內(nèi)容：
采取集中培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，組織學(xué)習(xí)研修與結(jié)對互助相結(jié)合，堅持針對性，實用性原則，提升教師運用國語進行教學(xué)的能力，自20xx年12月到20xx年9月，完成教師國語培訓(xùn)與達標任務(wù)，滿足國語教學(xué)全覆蓋的師資要求。
完全勝任國語教學(xué)教師的提升培訓(xùn)
熟練掌握和使用國語進行教學(xué)，口語表達順暢，能夠運用國語進行教研，語音面貌優(yōu)，MHK證書為三級甲等以上的教師（普通話水平等級測試證書將不作為依據(jù)）
培訓(xùn)內(nèi)容：國語課堂用語訓(xùn)練，普通話訓(xùn)練，寫作和國語進課堂教學(xué)技巧，建議使用人教版《語文》4-6年級及初中學(xué)段的`課本學(xué)習(xí)。
基本勝任國語教學(xué)的強化培訓(xùn)
基本能夠使用國語教學(xué)，但口語表達欠佳，MHK證書為三級乙等的教師。
培訓(xùn)內(nèi)容：國語基礎(chǔ)知識、精讀課與聽力課強化，國語課堂教學(xué)用語訓(xùn)練，普通話訓(xùn)練，建議使用人教版《語文》1-3年級進行字詞句訓(xùn)練。
不能勝任國語教學(xué)的全脫產(chǎn)培訓(xùn)
難以完成國語教學(xué)任務(wù)，任職至今未取得MHK證書的教師，文件要求以縣市為單位，在各學(xué)區(qū)或教師培訓(xùn)基地（中心）開展全封閉式強化訓(xùn)練。
管理干部國語與理論培訓(xùn)
通過國語培訓(xùn)，實現(xiàn)國語水平與管理能力雙達標。
培訓(xùn)內(nèi)容：國語基礎(chǔ)知識鞏固，國語聽說訓(xùn)練和初、中級寫作，強化國語閱讀，教育政策與法律，教學(xué)常規(guī)管理細則，管理經(jīng)驗研討等。
工勤人員國語培訓(xùn)
以提升國語口語能力為主，使其掌握基本的日常交流用語和專業(yè)技術(shù)用語
五、培訓(xùn)形式
培訓(xùn)以集中面授、校本培訓(xùn)、各類、教學(xué)觀摩、民漢結(jié)對互助等多種形式組織。
（一）集中培訓(xùn)：
時間：1月1日——1月31日
培訓(xùn)方式：小班授課，每班在固定的地點學(xué)習(xí)，要求有學(xué)習(xí)筆記。
（二）校本培訓(xùn)：
通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課等不斷提高教師的國語教學(xué)實踐能力。
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開展以學(xué)國語、用國語為主題的各類競賽活動，進行過于演講、國語寫作大賽、過于授課展示等活動。
�。ㄋ模┮粚σ粚W(xué)習(xí)
每位漢族老師平均幫扶2-3名老師，在業(yè)余時間幫助民族老師學(xué)習(xí)國語。
六、考核方式：
1、1月31日組織考試，學(xué)校統(tǒng)一命題、閱卷，60分以上為合格，60分以下為不合格。
20xx年州教育局將組織3次（3月、5月、8月）州級國語水平考試，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一制定標準，我�？己艘灾菁壗y(tǒng)一考試為準。
年齡在45歲以下的教師必須參加國語培訓(xùn)，鼓勵參加國語考核，若不能勝任國語教學(xué)，由所在學(xué)校安排到非教學(xué)崗位，柯語語文課和工勤人員必須參加國語考核。
國語考核與教師評聘、績效考核、管理干部選拔任用掛鉤。3次考核測試缺考1次即認定為不合格。全年3次國語考核中1次不合格者即從次月起扣除本人全年績效工資；2次不合格者從第二次考試后的次月起扣除本人應(yīng)發(fā)工資的50%，同時本年度考核不定等；3次不合格者從第三次考試的次月起將按待崗處理，只發(fā)縣（市）標準的基本生活費。要求全州在職教師必須參加20xx年9月進行的自治區(qū)中小學(xué)和幼兒園教師專業(yè)理論考試，國語考試三次均不合格者且在此次考試中獲得B級以下（含B級）者按規(guī)定給予解聘處理。
語言文字培訓(xùn)方案 篇4
一、成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)是:
1、制定學(xué)校語言文字規(guī)范化工作實施方案并組織實施；
2、協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門，共同做好語言文字工作；
3、不定期召開專題會議，及時研究和解決語言文字工作方案在實施過程中出現(xiàn)的各種問題。
二、在校園內(nèi)大力推廣普通話，推行規(guī)范漢字
�。ㄒ唬┐罅ν茝V普通話。
“普通話是校園語言，教學(xué)語言�！睂W(xué)校教職工、全體學(xué)生，在校園內(nèi)、教學(xué)中、會議上、廣播節(jié)目主持和各種教育活動中都應(yīng)使用普通話。為此，必須做好以下工作：
1、開展全員培訓(xùn)，努力提高教職工普通話使用水平。
2、把普通話水平作為教師業(yè)務(wù)考核的基本標準之一。教師在課堂教學(xué)、教學(xué)交流活動和組織學(xué)生參加的師生活動中都應(yīng)講普通話。
3、教師要在教學(xué)中加強對學(xué)生普通話水平的培訓(xùn)。
�。ǘ┐罅ν菩幸�(guī)范漢字。
推行規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責(zé)，對正確傳承漢字文化和實現(xiàn)順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達中都要使用規(guī)范漢字。
1、全體師生在教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活中使用漢字、標點符號、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》、《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。
2、教師教案、板書、試卷、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達，都要使用規(guī)范漢字；學(xué)校名稱、牌匾、印章、公文、標語、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規(guī)范漢字。
3、禁止使用下列不規(guī)范字:繁體字（教學(xué)需要除外）；已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形；已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的.簡化字；生造的簡體字；錯別字。
4、教師在教學(xué)中要注意及時糾正學(xué)生不規(guī)范用字現(xiàn)象；語文教師要積極組織學(xué)生開展作文、書法等競賽活動，提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的水平；班主任和語文教師要指導(dǎo)學(xué)生搞好班級文化建設(shè)，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用；全體師生都要積極參與檢查、糾正學(xué)校黑板報、宣傳欄、校園內(nèi)、學(xué)校周邊的不規(guī)范用字現(xiàn)象。
三、大力開展以語言文字為主題的活動
1、營造宣傳氛圍。辦公室負責(zé)制作、張貼宣傳標語；教科室負責(zé)在全校范圍內(nèi)營造“講普通話，寫規(guī)范字”的強勢宣傳氛圍。
2、開展多種活動。多層次、多方位，采用多種形式，開展各種活動。在教師中以教研組為單位，組織各類書法比賽、朗誦會、演講賽等活動；在學(xué)生中以年級組為單位，組織搶答、書法等比賽活動。通過形式多樣、豐富多彩的活動掀起“說普通話，寫規(guī)范字”的熱潮。學(xué)校各部門、全體師生要積極行動起來，相互支持配合，確保我校語言文字工作取得新進展，使我校語言文字工作再上新臺階。
語言文字培訓(xùn)方案 篇5
根據(jù)《關(guān)于做好文明單位規(guī)范使用語言文字工作的通知》要求，我局為了貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，落實教育部、國家語委《關(guān)于開展城市語言文字工作評估的通知》（教育用[20xx]3號）及教育廳、自治區(qū)語委《關(guān)于開展二類城市語言文字工作評估的通知》（桂語[20xx]7號）要求，加強我局語言文字應(yīng)用水平，迎接我市今年10月份國家二類城市語言文字工作評估，我局從即日起開展“推廣普通話及規(guī)范文字使用”工作，具體內(nèi)容如下：
一、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)成立我局“規(guī)范語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。
組長：
副組長：
成員：
二、大力開展宣傳學(xué)習(xí)
今年5月下旬起，各部門要組織干部認真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》和我局規(guī)范語言文字的`相關(guān)制度，并做好學(xué)習(xí)紀錄。同時，在局宣傳欄張貼宣傳《國家通用語言文字法》及推廣普通話方面的標語、宣傳畫。今年9月份的第三周，是第九屆全國推廣普通話宣傳周。屆時，全局上下要采取標語、板報、詩歌朗誦比賽等各種形式，廣泛開展宣傳活動。
三、做好普及普通話工作
各部門要組織干部召開推廣普通話座談會，以此提高干部、群眾對推廣普通話重要意義的認識。辦公室要組織普通話訓(xùn)練材料發(fā)放到干部手中，指導(dǎo)他們利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，并檢查學(xué)習(xí)效果。從今年5月下旬起各部門在開展業(yè)務(wù)時都應(yīng)使用普通話，使普通話成為我局的工作用語、會議用語，成為公務(wù)活動中的交際用語。
四、加強規(guī)范用字管理
各科室要對所有上墻的制度、標牌、宣傳板報，工作職責(zé)牌、工作牌、人員去向牌以及印章的規(guī)范用字情況進行檢查，對繁體字、異體字、錯別字等不規(guī)范用字，限于5月底以前全部改正；公文的起草、審核要嚴把質(zhì)量關(guān)，杜絕不規(guī)范用字出現(xiàn)在公文上。
五、搞好自評自檢工作
6月份以前局辦公室要嚴格對照自治區(qū)語委《關(guān)于開展二類城市語言文字工作評估的通知》（桂語[20xx]7號）和市直機關(guān)工委《關(guān)于做好市直機關(guān)迎接國家二類城市語言文字工作評估的通知》要求，認真開展一次檢查工作，將檢查出的問題反饋到各部門及時進行整改。6月底將我局規(guī)范語言文字工作情況匯報材料報市直機關(guān)工委宣傳部。
語言文字培訓(xùn)方案 篇6
為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推進我校語言文字規(guī)范化、標準化，結(jié)合本校實際，特制定我校教師語言文字培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
通過有計劃的培養(yǎng)提高活動，進一步提高國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準在全校教師學(xué)生中的認知度，增強全校師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力。讓普通話和規(guī)范字成為教師教學(xué)的基本用語用字，實現(xiàn)普通話成為校園語言，推動學(xué)校語言文字工作整體水平的提高。
二、工作目標
通過培訓(xùn)，使普通話不僅成為我校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中普遍使用普通話，更成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。校園公共場合用字規(guī)范率100％，教師的板書、備課等書寫規(guī)范，不出現(xiàn)異體字、錯別字。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┙∪珯C構(gòu)，完善制度管理。
1.建立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組及管理網(wǎng)絡(luò)，加強領(lǐng)導(dǎo)。
2.加緊制度建設(shè)，堅持制度管理。
如教師持普通話等級證書上崗、晉級、評先制度，“推普周”開展系列活動的制度，校內(nèi)規(guī)范用字制度，師生課堂用語督查制度，學(xué)生課余用語督查制度等。力爭通過制度化管理，將語言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。著重在學(xué)生常規(guī)管理，學(xué)生評先評優(yōu)，教職員工聘用、考核、評優(yōu)評先等各項工作中落實語言文字工作目標。
�。ǘ┳龊闷胀ㄔ捴R宣傳教育工作。
充分利用校園廣播、校園網(wǎng)和校刊、黑板報等陣地宣傳《國家通用語言文字法》等法規(guī)政策；學(xué)校櫥窗、班級黑板報開辟“辨析易讀錯字”專欄，定期展示易讀錯字供全校師生學(xué)習(xí)；在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字規(guī)范化標語牌，營造良好的校園氛圍。
�。ㄈ┳龊媒處熎胀ㄔ捙嘤�(xùn)、考核工作。
將普通話水平作為新進教師的基本條件之一。對在職教師的要求是：教師普通話考核必須必須達標（語文教師達到二級甲等及以上；其他教師達到二級乙等及以上。），若不能達標，將視為不合格教師，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評優(yōu)。
將“說好普通話，寫好規(guī)范字”列入教師繼續(xù)教育的`內(nèi)容，教師語言文字能力培訓(xùn)主要有以下要求：
1.普通話成為教師教學(xué)用語和校園語言；語文教師能能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.板書、備課等書寫認真、規(guī)范，不出現(xiàn)異體字、錯別字。
3.能指導(dǎo)學(xué)生進行口語交際。
4.能對學(xué)生進行書寫指導(dǎo)。
5.對學(xué)生朗讀、口語交際、書寫等具有評價鑒賞能力。
�。ㄋ模┳⒅厝粘B透，開展系列活動。
1.組織好每年的“推普周”系列活動，如懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語，各班級舉辦手抄報，推普專題廣播講話等活動。
2.每學(xué)年開展普通話和用字規(guī)范化知識教育和普通話規(guī)范字基本功培訓(xùn)測試工作，以測促訓(xùn)，以訓(xùn)保質(zhì)。
3.開展與語言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動，進一步強化師生意識，提高素質(zhì)。如開展鋼筆字、粉筆字評比活動、詩文朗誦比賽、教師說課比賽等。
4.讓普通話成為校園語言。即師生在課堂以外的會議、集體活動中，要求使用普通話，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日常交談中要求使用普通話。師生在接待外來客人和電話時，要求使用普通話。教師備課、板書、批改、制作試卷必須用規(guī)范字。
語言文字培訓(xùn)方案 篇7
為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,大力推進我校語言文字規(guī)范化、標準化,結(jié)合本校實際,特制定我校教師語言文字培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
通過有計劃的培養(yǎng)提高活動,進一步提高國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準在全校教師學(xué)生中的認知度,全校師生的語言文字規(guī)范意識普遍增強,語言文字應(yīng)用能力普遍提高,普通話和規(guī)范字成為教師教學(xué)的基本用語用字,實現(xiàn)普通話成為校園語言,推動主要工作及措施
二、學(xué)校語言文字工作整體水平的提高工作目標
目前普通話已成為我校的教學(xué)語言,即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中普遍使用普通話。爭取使普通話成為校園語言,即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話,校園公共場合用字規(guī)范率。
�。ㄒ唬┙∪珯C構(gòu)，完善制度管理
1、建立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組及管理網(wǎng)絡(luò),加強領(lǐng)導(dǎo)。
2、加緊制度建設(shè),堅持制度管理。如教師持普通話或規(guī)范字等級證書上崗,晉級、評先制度、“推普周”開展系列活動的制度。校內(nèi)規(guī)范用字制度,師生課堂用語督査制度。學(xué)生課余用語督查制度等力爭通過制度化管理,將語言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。著重在學(xué)生常規(guī)管理,學(xué)生評先評優(yōu),教職員工聘用、考核、評優(yōu)評先等各項工作中落實語言文字工作目標。
(二)做好普通話知識宣傳教育工作。
充分利用校園廣播、校園網(wǎng)和�？�、黑板報等陣地宣傳《國家通用語言文字法》等法規(guī)政策,設(shè)立專欄開展語言文字規(guī)范普及知識教育,學(xué)校櫥窗、班級黑板報開辟“辨析易讀錯字”專欄,定期展示易讀錯字供全校師生學(xué)習(xí);在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字規(guī)范化標語牌,營造良好的校園氛圍。
�。ㄈ┳龊媒處熎胀ㄔ捒己�、培訓(xùn)工作。
把普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,將普通話考核合格作為新進教師的基本條件之一。在職教師的考核目標和要求是:教師普通話考核必須合格,必須達標,若不能達標,將視為不合格教師,不得參加教學(xué)評估,不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù),不得評優(yōu)。對普通話測試不達標的教師學(xué)校安排培訓(xùn)、補測。
�。ㄋ模┳⒅厝粘B透,開展系列活動。
1、組織好每年的“推普周”系列活動,如懸掛宣傳橫幅,張貼宣傳標語,各班級舉辦手抄報,推普專題廣播講話等活動。
2、每學(xué)年開展普通話和用字規(guī)范化知識教育和普通話規(guī)范字基本功培訓(xùn)測試工作,以測促訓(xùn),以訓(xùn)保質(zhì)。
3、開展與語言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動,進一步強化師生意識,提高素質(zhì)。如開展鋼筆字、粉筆字評比活動、詩文朗誦比賽、教師說課、講課比賽等。
4、提倡普通話成為校園語言。即師生在課堂以外的`會議、集體活動中，要求使用普通話，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日常交
談中要求使用普通話。師生在接待外來客人和電話時，要求使用普通話。教師備課、板書、批改工作、書寫評議事、制作試卷必須用規(guī)范字。
5、成立以班級為單位的監(jiān)督小組。監(jiān)督小組的任務(wù)是：每天抽查本年段教師說普通話的情況。
語言文字培訓(xùn)方案 篇8
為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推進我校語言文字規(guī)范化、標準化，結(jié)合本校實際，特制定我校教師語言文字培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
通過有計劃的培養(yǎng)提高活動，進一步提高國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準在全校教師學(xué)生中的認知度，增強全校師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力。讓普通話和規(guī)范字成為教師教學(xué)的基本用語用字，實現(xiàn)普通話成為校園語言，推動學(xué)校語言文字工作整體水平的提高。二、工作目標
通過培訓(xùn)，使普通話不僅成為我校的'教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中普遍使用普通話，更成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。校園公共場合用字規(guī)范率100％，教師的板書、備課等書寫規(guī)范，不出現(xiàn)異體字、錯別字。三、主要工作及措施
（一）健全機構(gòu)，完善制度管理。
1.建立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組及管理網(wǎng)絡(luò)，加強領(lǐng)導(dǎo)。
2.加強制度建設(shè)，堅持制度管理。（二）做好普通話知識宣傳教育工作。
充分利用校園廣播、黑板報等陣地宣傳《國家通用語言文字法》等法規(guī)政策；學(xué)校櫥窗、班級黑板報開辟“辨析易讀錯字”專欄，定期展示易讀錯字供全校師生學(xué)習(xí)；在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字規(guī)范化標語牌，營造良好的校園氛圍。（三）做好教師普通話培訓(xùn)
1、將普通話水平作為新進教師的基本條件之一。對在職教師的要求是：教師普通話考核必須必須達標（語文教師達到二級甲等及以上；其他教師達到二級乙等及以上。），若不能達標，將視為不合格教師，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評優(yōu)。
2、將“說好普通話，寫好規(guī)范字”列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，普通話成為教師教學(xué)用語和校園語言；語文教師能能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，對學(xué)生朗讀、口語交際、書寫等具有評價鑒賞能力。
�。ㄋ模┳⒅厝粘B透，開展系列活動。
1.開展與語言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動，進一步強化師生意識，提高素質(zhì)。如開展鋼筆字、粉筆字評比活動、詩文朗誦比賽、教師說課比賽等。
2.讓普通話成為校園語言。即師生在課堂以外的會議、集體活動中，要求使用普通話，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日常交談中要求使用普通話。師生在接待外來客人和電話時，要求使用普通話。教師備課、板書、批改、制作試卷必須用規(guī)范字。
語言文字培訓(xùn)方案 篇9
為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推進我校語言文字規(guī)范化、標準化，結(jié)合本校實際，特制定我校教師語言文字培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
為了增強全校師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力。讓普通話和規(guī)范字成為教師教學(xué)的基本用語用字，實現(xiàn)普通話成為校園語言，推動學(xué)校語言文字工作整體水平的提高。
二、工作目標
通過培訓(xùn)，使普通話不僅成為我校的`教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中普遍使用普通話，更成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┘訌娭贫冉ㄔO(shè)，堅持制度管理。
校內(nèi)規(guī)范用字制度，師生課堂用語督查制度，學(xué)生課余用語督查制等。力爭通過制度化管理，將語言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。
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充分利用校園廣播、黑板報等陣地宣傳《國家通用語言文字法》等法規(guī)政策；學(xué)校櫥窗、班級黑板報開辟“辨析易讀錯字”專欄，定期展示易讀錯字供全校師生學(xué)習(xí)；在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字規(guī)范化標語牌，營造良好的校園氛圍。
�。ㄈ┳龊媒處熎胀ㄔ捙嘤�(xùn)工作。
1.普通話成為教師教學(xué)用語和校園語言；語文教師能能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.板書、備課等書寫認真、規(guī)范，不出現(xiàn)異體字、錯別字。
3.能指導(dǎo)學(xué)生進行口語交際。
4.能對學(xué)生進行書寫指導(dǎo)
(四)注重日常滲透，開展系列活動。
1.組織好每年的“推普周”系列活動，如懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語，各班級舉辦手抄報，推普專題廣播講話等活動。
2.每學(xué)年開展普通話和用字規(guī)范化知識教育和普通話規(guī)范字基本功培訓(xùn)測試工作，以測促訓(xùn)，以訓(xùn)保質(zhì)。
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