幼兒園培訓(xùn)方案合集[15篇]
為了確保我們的努力取得實效，通常會被要求事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園培訓(xùn)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![幼兒園培訓(xùn)方案合集[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0067_5fbf7f38691a2.jpg)
幼兒園培訓(xùn)方案1
開園準(zhǔn)備工作
一、建立工作體系
1、成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由幼兒園一把手任組長，成員為領(lǐng)導(dǎo)班子、相關(guān)負(fù)責(zé)人等，全面負(fù)責(zé)防控工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和督查督辦。下設(shè)疫情防控組、綜合協(xié)調(diào)組、物資保障組、宣傳引導(dǎo)組和工作督查組等專項工作組。明確職責(zé)分工，責(zé)任到崗，任務(wù)到人。
2、加強與屬地疾控部門、醫(yī)療部門的溝通聯(lián)系，取得專業(yè)技術(shù)支持；加強與屬地鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）街道、村社的聯(lián)防聯(lián)控。
二、健全工作制度
嚴(yán)格落實值班制度，制定完善開園準(zhǔn)備工作方案、疫情防控應(yīng)急預(yù)案、疫情報告制度、晨檢制度、因病缺勤登記及追蹤制度、復(fù)課證明查驗制度、幼兒健康管理制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度、健康教育制度、通風(fēng)消毒制度等各項疫情防控工作制度。
三、儲備防控物資
1、除上級部門統(tǒng)一調(diào)配的防控物資外，幼兒園要多渠道籌集防控物資，抓緊配齊紅外線額溫槍、消殺用品（如泡騰片等含氯消毒劑）、防護(hù)用品（口罩）、噴灑工具等物資。嚴(yán)防假冒偽劣產(chǎn)品流入幼兒園。
2、采購流程要符合規(guī)范，購置經(jīng)費在單位公用經(jīng)費中列支。
四、確保幼兒園安全
1、開展一次全校環(huán)境清潔整治及消毒工作，徹底消除疫情防控隱患。
2、做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管，設(shè)置充足的洗手水龍頭，配備足夠的洗手液或肥皂。
3、設(shè)立隔離觀察室，用于暫留晨（午）檢中發(fā)現(xiàn)體溫異常的師生，避免交叉感染。
4、實行幼兒園全封閉管理，除應(yīng)急值班值守人員外，禁止其他人員進(jìn)入幼兒園。確因防控需要進(jìn)入幼兒園的，要嚴(yán)格履行報批，實名登記并接受檢測。
五、落實教職工到崗
1、建立教職員工（含保安、食堂工勤人員等）假期行蹤和健康監(jiān)測機制，全面摸清教職員工返園前14天的健康狀況，做到全覆蓋、無遺漏。
2、教職員工原則上不再外出，并留足14天自我觀察時間。
3、對已外出（除仍在xx等疫情重點地區(qū)外）的教職員工，要提醒抓緊返回并確保14天居家觀察期。
4、要提前安排教學(xué)與工勤崗位，確保按要求開園。
人員排查工作
一、全面摸清底數(shù)
1、摸清幼兒和教職員工往返xx等疫情重點地區(qū)旅游、探親、休假的人員狀況。
2、摸清幼兒和教職員工在假期中是否與xx等疫情重點地區(qū)的人員有過接觸史。
3、摸清往返xx等疫情重點地區(qū)或與xx等疫情重點地區(qū)人員有過接觸史的幼兒和教職員工是否發(fā)熱、是否疑似病例、是否確診病例等情況。
二、人員勸返防控
1、勸阻仍在xx等疫情重點地區(qū)的教職員工及幼兒在疫情防控工作結(jié)束前不返回。
2、要求已從xx等疫情重點地區(qū)返回，或接觸過xx等疫情重點地區(qū)人員的教職員工及幼兒，及時主動向?qū)俚卮迳纾ɑ蚣部夭块T）及幼兒園報告，并自覺居家觀察14天。
3、加強家校溝通，及時掌握幼兒在家生活學(xué)習(xí)狀態(tài)。對無法正常返園開園的幼兒，告知家長將進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，或有針對性的補習(xí)。
4、教職員工要如實填寫《教職員工個人防控事項情況表》，不得瞞報、漏報，無異常情況的方可返園上崗。
5、幼兒家長須如實填寫《幼兒個人防控事項情況表》并簽名承諾，無異常情況的方可返園。
三、加強信息溝通
要加強與屬地鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）街道、村社及疾控部門的信息溝通，實現(xiàn)疫情信息共享，確保第一時間掌握涉及本園教職員工及幼兒的疫情信息。
信息數(shù)據(jù)報送
一、嚴(yán)格實行“日報告”
根據(jù)上級要求，嚴(yán)格落實疫情防控“日報告”制度，認(rèn)真排查梳理，嚴(yán)格按照時間節(jié)點準(zhǔn)時上報，確保上報數(shù)據(jù)的真實性、全面性、時效性。安排專人對各疫情防控工作群的信息隨看隨報。
二、加強緊急信息報送
發(fā)現(xiàn)有疑似新型冠狀病毒肺炎早期癥狀（如發(fā)熱、乏力、干咳等）和異常情況的，立即啟動應(yīng)急預(yù)案并向?qū)俚丶部夭块T報告，配合做好排查和后續(xù)相關(guān)工作。并按緊急信息報送要求向區(qū)教育局報告，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）街道幼兒園同時報屬地鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）街道。
幼兒園日常管理
一、嚴(yán)格落實體溫檢測
1、要求教職員工及幼兒每日上班（學(xué)）前做好體溫自測，體溫異常的`不可來園，并及時報告請假。
2、教職員工及幼兒實行每日晨（午）檢、因病缺勤登記與報告、復(fù)課證明查驗等防控工作。
3、因病缺課（勤）人員須由校醫(yī)（或保健教師）根據(jù)醫(yī)院復(fù)課證明和隔離期限確認(rèn)后，方可返園。
4、嚴(yán)控入園人員，外來人員入園一律檢測體溫，一律按規(guī)定全程戴好口罩。
二、強化日常消毒衛(wèi)生清潔
1、全面做好各類場所的日常消毒清潔，保持干凈、整潔的幼兒園環(huán)境。
2、加強各類教學(xué)和生活、工作場所的通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通。
3、幼兒園垃圾日產(chǎn)日清，相關(guān)廢物要進(jìn)行有效消毒處理。
三、科學(xué)安排教學(xué)活動
1、針對延期開園及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度計劃，確保教學(xué)質(zhì)量。
2、根據(jù)區(qū)教育局教研室安排，利用各種資源平臺，開展各類網(wǎng)上教學(xué)活動。
3、在上級明確通知前，不安排大型會議，不舉行各種集會，不舉辦跨班級的教育教學(xué)活動。
4、鼓勵教職員工和幼兒在家積極鍛煉，保證正常作息，增強體質(zhì)。
四、加強幼兒園食堂管理
1、幼兒園用餐采用分餐制，減少人員聚集，教職員工及幼兒不在食堂聚集性用餐。
2、加強食堂各類工作人員的個人防護(hù)及體溫檢測工作。
3、嚴(yán)格做好食堂環(huán)境和餐具、用具的消毒。
4、食堂進(jìn)貨嚴(yán)格落實索證索票，不得使用來源不明的家禽家畜。
5、加強對集體配餐單位及原輔材料、糧油配送單位的監(jiān)控管理，督促落實配送人員的健康管理和個人衛(wèi)生防護(hù)。
五、引導(dǎo)師生安全出行
要求教職員工及幼兒盡量避免乘坐公共交通工具上（放）學(xué)。
幼兒園安全穩(wěn)定
一、嚴(yán)明工作紀(jì)律
1、對在疫情防控中不履職、行動遲緩、落實不力的，要追究負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員的責(zé)任。
2、對隱瞞本人xx等疫情重點地區(qū)居住史、旅行史或病例接觸史的教職員工，要嚴(yán)肅追責(zé)。
3、對各部門或教職員工因落實防控措施不力，造成傳染他人或疫情傳播擴散等后果的，要嚴(yán)肅處理。
二、加強宣傳引導(dǎo)
1、切實把疫情防控的宣傳引導(dǎo)工作做到每一個幼兒及教職員工，全方面多渠道宣傳普及疫情科學(xué)防控知識，并將防疫知識作為重要內(nèi)容納入開園第一課。
2、充分調(diào)動幼兒及教職員工預(yù)防病毒感染的自覺性、主動性，廣泛宣傳防控工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個人及事跡。
3、建立疫情信息宣傳單位一把手審核機制，教育引導(dǎo)幼兒及教職員工不信謠、不傳謠。
三、強化應(yīng)急處理
1、要按照疫情防控應(yīng)急預(yù)案要求，強化各項保障落實，完善應(yīng)急響應(yīng)程序和機制。適時組織應(yīng)急培訓(xùn)和演練，把應(yīng)急工作的各項要求落實到實處。
2、堅決克服僥幸心理和麻痹思想，單位一把手要靠前指揮，及時發(fā)聲指導(dǎo)、及時掌握疫情、及時采取行動，切實解決好疫情防控期間的各項突發(fā)性緊急問題。
本工作導(dǎo)引（1.0版）根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢，綜合上級要求編制。隨著疫情防控形勢變化和新的要求任務(wù)變化，各幼兒園要根據(jù)教育局最新要求，及時自行更新升級本工作導(dǎo)引。
幼兒園培訓(xùn)方案2
一、指導(dǎo)思想
為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，在《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的框架下引領(lǐng)我園教師不斷完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升幼教專業(yè)技能與保教工作水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長、圍繞20xx年幼兒園目標(biāo)任務(wù)和工作計劃及市局對校本研修工作的相關(guān)要求，以“問題即課題，行動即研究，成長即成果”為宗旨，切實開展好我園的校本研修工作，做好日常教研、課題研究及教師培訓(xùn)工作，激發(fā)調(diào)動教師自我專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力，特制定20xx年校本研修工作實施方案、
二、主要目標(biāo)
以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高我園教師開展教學(xué)研究的理論水平和能力，提升我園教師隊伍的整體專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，努力形成“合作、對話、創(chuàng)新、共進(jìn)”的教研文化、
三、主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┬１窘萄袃�(nèi)容
1、五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動的深化研究、各位教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《指南》，將五大領(lǐng)域32個教育目標(biāo)，87條教育建議全部內(nèi)化于心，在日常的一日各個環(huán)節(jié)中深入貫徹執(zhí)行、
2、幼兒園區(qū)域活動研究、各個班級要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動的嘗試探究及組織開展的成果、保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量，在材料投放的次第、數(shù)量，活動內(nèi)容的擴展、深化，區(qū)角規(guī)則的遵守，幼兒活動的組織等方面要精益求精深入思考和研討，讓區(qū)域活動材料和這種小組游戲活動形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域、課題研究和主題教育教學(xué)活動的開展、
3、日常說課備課研究、要求做到個人初備、集體研備、個人精備、教研小組每周一次（每周二上下午）說課研課活動必須堅持、個人初備是教師個人在學(xué)習(xí)研讀教材的基礎(chǔ)上自己獨立設(shè)計教學(xué)活動的過程；集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動設(shè)計呈現(xiàn)給教研組成員，并聽取和采納別人的建議，集體研備不是教學(xué)任務(wù)的分?jǐn)�，而是提升、完善、分享、整合集體智慧的過程；個人精備是教師在聽取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)準(zhǔn)備，再次審視教育教學(xué)活動設(shè)計的過程、
4、幼兒及班級組織管理方法探究、深入研讀《指南》《綱要》，對照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級管理、幼兒組織管理方面的問題，及時發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問題，積極主動與教研組長、組員、園內(nèi)的骨干教師、教學(xué)能手積極探討并及時解決問題，真正使日常研究落到實處、
5、幼兒園主題活動開展探究、今年園內(nèi)上半年的主題活動是西府文化節(jié)，下半年是體育節(jié)和讀書節(jié)活動、各班級、教研小組要依據(jù)主題活動的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點、學(xué)習(xí)方式和接受水平，搜集、選擇適合的教育教學(xué)活動內(nèi)容融入五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動及幼兒園的區(qū)域活動及其它分散活動中，使游戲性活動、操作性、實踐性、情境性活動覆蓋幼兒一日活動時間，實現(xiàn)“做中學(xué)玩中學(xué)”寓教于樂的目的、
6、課題研究、新立項的省級課題《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)和利用的研究》，要求各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應(yīng)的`課題研究工作，商議確立本班的子課題、并將課題研究活動落實到日常的教育教學(xué)計劃中，貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行，達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果、
�。ǘ┬１九嘤�(xùn)內(nèi)容
1、加強教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師從教行為、繼續(xù)開展多種形式的師德教育活動，引導(dǎo)教師熱愛學(xué)前教育事業(yè)，樹立職業(yè)理想和敬業(yè)精神，理解學(xué)前教育工作的價值和意義，認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展和日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響和作用，用自己的一言一行、一舉一動潛移默化去影響幼兒，使教師的言行舉止成為幼兒生活學(xué)習(xí)、為人處事的良好榜樣，以愛與關(guān)懷、尊重的態(tài)度面向幼兒，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心全身心地投入幼教工作，將《指南》和《標(biāo)準(zhǔn)》中專業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為、
2、繼續(xù)鼓勵教師以自學(xué)的形式深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》三個幼教法規(guī)，不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會其內(nèi)涵和精神實質(zhì)，結(jié)合日常保教工作實際，撰寫有一定理解深度和認(rèn)識水平的每周教育反思、
3、加強教科研培訓(xùn)，提高教師的教科研能力、積極圍繞《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)利用與研究》課題開展相關(guān)課題研究培訓(xùn)、組織召開課題開題會，邀請專家參會，廣泛利用資源為我園教師開展課題研究打開思路，上半年的四月和五月以課題研究內(nèi)容為主題開展“西府民間玩具”全園專題觀摩賽教活動、
4、開展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓(xùn)、為了助推課題研究工作的順利開展，幫助引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)西府民間工藝制作的技能技巧，提升民間藝術(shù)文化素養(yǎng)，邀請西府民間藝術(shù)專家定期來園進(jìn)行相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓(xùn)指導(dǎo)，了解民間工藝的文化內(nèi)涵及制作過程，從而創(chuàng)造性地開發(fā)利用、制作適合幼兒園小朋友學(xué)習(xí)、制作和玩耍的西府民間玩具、
5、開展保教人員保育工作及保健知識培訓(xùn)，固化已有精細(xì)化管理成果、組織全體保教人員重溫《教師一日工作細(xì)則》、《保育員保教配合一日細(xì)則》、《幼兒一日常規(guī)細(xì)則》，保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范》、《寶雞幼兒園消毒規(guī)范》等，以制度來保證和規(guī)范保教工作的精細(xì)化管理、
6、開展教師專業(yè)基本功培訓(xùn)、對幼兒園的案例分析、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、半日活動設(shè)計等教師專業(yè)技能和基本功進(jìn)行培訓(xùn)，豐富教師專業(yè)知識和技能、
7、開展教育教學(xué)活動培訓(xùn)、為了把《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神落實到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動中，邀請省上專家對《幼兒園整合性家園共育資源包》的教育教學(xué)活動進(jìn)行培訓(xùn)、我園專業(yè)英語教師針對對英語主班教師日常教育教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題隨時進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)、
8、充分發(fā)揮省級示范園的示范引領(lǐng)作用，加強對農(nóng)村幼兒園的幫扶工作，積極開展送教下鄉(xiāng)活動、認(rèn)真接待各級各類幼兒園和大專院校師生的參觀、實習(xí)、見習(xí)活動，為全市學(xué)前教育科學(xué)健康地發(fā)展作出應(yīng)有的努力、
9、積極參加國、省、市級教師培訓(xùn)，確保教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)72學(xué)時、堅持內(nèi)培外訓(xùn)相結(jié)合，在抓好園內(nèi)崗位培訓(xùn)的同時，鼓勵教師堅持自學(xué)，自我加壓，自我完善，為那些愛崗敬業(yè)、勤奮鉆研、注重自身專業(yè)成長的教師，積極主動爭取機會，創(chuàng)造條件，提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流發(fā)展的空間和機會、
四、主要措施
1、各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研計劃，制定本教研小組的教研工作計劃，關(guān)于課題研究、日常說課備課、區(qū)域互動、主題活動等內(nèi)容的研究商定確立具體的研究措施、步驟和實施方法、
2、每位教師要認(rèn)真研讀思考幼兒園的教研工作計劃，根據(jù)幼兒園的教研工作安排和要求，切實做好各項研究工作、要求教師積極主動參與全園課題研究及觀摩教學(xué)活動，認(rèn)真研討并撰寫教學(xué)活動設(shè)計，期末每位教師撰寫一篇子課題研究論文、一份案例分析、一份觀察記錄及每周教育反思、將觀摩教學(xué)的活動設(shè)計、聽課記錄、教育反思等相關(guān)資料及時收集整理、
3、教研組長要大膽管理，切實負(fù)起責(zé)任，在教研工作中要深入思考，大膽嘗試，積極主動發(fā)揮個人在專業(yè)上的優(yōu)勢，帶領(lǐng)組員認(rèn)真開展日常研究、說課活動及課題研究等活動，保證每周一次的教研小組活動，落實個人初備、集體研備、個人精備的備課過程、在時間的投入、活動的組織等方面得到切實保障、
4、保教辦要組織好圍繞課題開展的專題觀摩教育教學(xué)活動、要大力支持，積極鼓勵指導(dǎo)，要求每位教師人人參與，爭取使西府民間玩具在幼兒園的教育教學(xué)活動中得到創(chuàng)造性地開發(fā)和利用，以幼兒園的生活、游戲和玩具促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和素質(zhì)教育、
5、保教辦要加強檢查、督促、組織和指導(dǎo)，使各項培訓(xùn)工作落到實處，有步驟有計劃循序漸進(jìn)地開展、要精心組織好每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)和教研大組活動，保證活動時間，不斷改進(jìn)培訓(xùn)形式，緊緊圍繞日常教育教學(xué)、課題研究及文化節(jié)等主題活動組織開展好相關(guān)活動，營造“合作、對話、創(chuàng)新、共進(jìn)”的教研文化氛圍、
6、保教辦要做好相應(yīng)的服務(wù)工作，想方設(shè)法保證校本研修工作的順利開展，在活動的安排、布置和物質(zhì)材料的準(zhǔn)備上提供保障、并做好資料的收集、整理和歸類工作、
幼兒園培訓(xùn)方案3
一、演練主題：
師生火災(zāi)緊急疏散。
二、演練的目的意義：
通過本次演練提升我園火災(zāi)疏散演練的組織與管理水平，強化師幼安全意識和火災(zāi)疏散能力，培養(yǎng)幼兒終身受益的火災(zāi)應(yīng)急行為習(xí)慣。
三、演練場景設(shè)置：
本次演練設(shè)定為區(qū)域游戲時間發(fā)生教學(xué)樓火災(zāi)，進(jìn)行師生火災(zāi)緊急疏散演練。
四、演練時間和地點：
1.時間安排：20xx年11月5日下午2：30分。
2.地點安排：園內(nèi)。師生由班級或辦公室內(nèi)疏散至操場進(jìn)行集結(jié)。
五、參與演練人員：
全體幼兒和教師。
六、活動準(zhǔn)備
七、演練組織機構(gòu)及職責(zé)分工：
1.應(yīng)急疏散演練指揮部
總指揮：李秋香
副總指揮（現(xiàn)場總指揮）：李曼
成員：龐成美云、王歡歡、佘丹
職責(zé)：⑴全面負(fù)責(zé)應(yīng)急疏散演練工作；
�、茍�(zhí)行上級有關(guān)指示和命令，領(lǐng)導(dǎo)小組成員按其分管或負(fù)責(zé)部門的職能、職責(zé)各負(fù)其責(zé)；
⑶合理劃定學(xué)校及周邊應(yīng)急疏散場地(避險場所)、疏散通道；明確應(yīng)急疏散信號方式；提醒教師熟悉和掌握應(yīng)急疏散的.流程和紀(jì)律。
2.應(yīng)急疏散演練工作小組
�、沤M織協(xié)調(diào)組
組長：李曼
成員：蔣梅、端禎云、梁珊珊、王歡歡
職責(zé)：①負(fù)責(zé)演練方案的制定；②做好演練過程的協(xié)調(diào)指揮；③做好校內(nèi)信息的上傳下達(dá)，負(fù)責(zé)對外與上級主管部門及社區(qū)相關(guān)部門的聯(lián)系溝通等；④負(fù)責(zé)科學(xué)編制應(yīng)急疏散路線圖、班級應(yīng)急疏散路線方案等。張貼疏散路線圖和疏散標(biāo)識；⑤組織開展疏散演練質(zhì)量自評工作；⑥負(fù)責(zé)演練的考評和總結(jié)工作。
⑵宣傳報道組
組長：王小杰
成員：蔣梅、端禎云、梁珊珊、班主任
職責(zé)：①負(fù)責(zé)安排演練前的宣傳教育和知識培訓(xùn)；②負(fù)責(zé)演練的攝影、計時、記錄等。
�、鞘枭⒁龑�(dǎo)組
組長：李曼
成員：蔣學(xué)林、談翠云、姚珍、冉春燕
安全崗人員職責(zé)：①組織、引導(dǎo)師生進(jìn)行安全有序地疏散；②及時扶助摔倒及受傷師生；③及時報告疏散過程中的重大險情；④疏散完成后協(xié)助其他各組工作。
⑷搶險救護(hù)組
組長：時冬梅
成員：蔣學(xué)林、袁麗思、時冬梅
職責(zé)：①負(fù)責(zé)第一時間組織實施校內(nèi)自救互救，搶救遇險師幼，視情況搶救重要財產(chǎn)、檔案等；②如發(fā)生意外事故，負(fù)責(zé)將受傷師幼運送到指定安全區(qū)域，并撥打120聯(lián)系急救中心；③檢查師幼身心狀況，在專業(yè)醫(yī)務(wù)人員到達(dá)之前，進(jìn)行臨時救治和必要的心理疏導(dǎo)。
�、珊笄诒Ｕ辖M
組長：王歡歡
成員：王小杰、王歡歡、蔣學(xué)林
職責(zé)：①制作準(zhǔn)備疏散路線圖和疏散標(biāo)識；②布設(shè)演練場地：對集結(jié)場地進(jìn)行區(qū)域劃分和標(biāo)示；③負(fù)責(zé)治安及警戒工作，維護(hù)演練秩序，保障演練安全；④負(fù)責(zé)通訊、廣播、救助等演練所需物資器材的準(zhǔn)備；⑤負(fù)責(zé)演練信號音源的采集與發(fā)布；⑥演練結(jié)束后檢查、恢復(fù)學(xué)校水電、通訊等后勤保障設(shè)施。
八、應(yīng)急疏散路線安排：
1.疏散路線安排，東邊樓梯中一、大一、中二、大二；西邊樓梯中四、大四、中三、大三。
2.集結(jié)地為操場。
九、演練工作準(zhǔn)備安排：
1.演練工作組會議：20xx年11月4日12:20在二樓園長室召開行政領(lǐng)導(dǎo)小組會議。
2.全體演練工作人員（應(yīng)急救援人員、班主任、安全崗人員）會議：20xx年11月4日16:10在二樓會議室召開全體演練工作人員會議。
3.安全教育：20xx年11月1日8:00各班班教師對幼兒進(jìn)行安全教育并進(jìn)行身體問詢檢查。
4.準(zhǔn)備工作檢查：20xx年11月4日8:20進(jìn)行準(zhǔn)備工作檢查。
十、演練的程序與內(nèi)容：
1.演練準(zhǔn)備：20xx年11月5日下午3:30，⑴指揮部、各工作組人員到各自崗位進(jìn)行各項準(zhǔn)備工作的最后檢查。⑵安全崗人員到達(dá)指定安全崗位置，并對所屬責(zé)任路段進(jìn)行最后檢查，發(fā)現(xiàn)疏散通道被堵塞或占用、安全門上鎖或堵塞、地面濕滑等情況要及時排除。⑶各班主任對本班幼兒身體情況問詢檢查。⑷搶險救護(hù)組負(fù)責(zé)對教師問詢檢查。
2.疏散演練：20xx年11月5日下午3:05，
⑴現(xiàn)場總指揮宣布演練開始；廣播施放警報聲與每分鐘60次節(jié)拍音合成聲，長鳴60秒，停30秒，循環(huán)播放，同時現(xiàn)場總指揮發(fā)布人工指令“現(xiàn)在園內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，師幼立即疏散�！保ǚ磸�(fù)）。
�、瓢嗉壚蠋熈⒓窗l(fā)出指令：“大家分別從前后門疏散，面向疏散方向成兩列縱隊集合”。教師在確認(rèn)無人遺留后最后離開班級。
�、抢蠋熝杆俚竭_(dá)隊列前方，帶領(lǐng)本班隊伍疏散。
�、鹊竭_(dá)集結(jié)區(qū)域，每班按4路縱隊蹲下，班主任及時清點并上報本班人員情況。
十一、演練的要求：
1.樓梯間只允許同時通過兩列縱隊，其中靠墻一路通過時用手扶墻，靠欄桿一路手扶欄桿，方便上行的救援人員通過。
2.疏散演練師幼應(yīng)嚴(yán)格遵守七個不準(zhǔn)：不準(zhǔn)嬉笑、不準(zhǔn)推拉、不準(zhǔn)滯留、不準(zhǔn)超速、不準(zhǔn)超越（特別是班與班之間）、不準(zhǔn)蹲下、不準(zhǔn)逆行，步伐不超過快走。
3.各班幼兒用濕毛巾、紙巾或衣角捂住口鼻，排成2排，沿墻角邊彎曲身體下蹲式有秩序的撤離。
十二、意外情況處置：
1.演練引導(dǎo)老師或安全崗人員發(fā)現(xiàn)師幼摔倒、受傷等情況，立即發(fā)出“停止前進(jìn)”的指令，情況允許時可發(fā)出“向后轉(zhuǎn)”的指令。
2.演練引導(dǎo)老師和就近安全崗老師進(jìn)行簡要商量評估，視情況進(jìn)行處置：
�。�1）發(fā)生個別人員摔倒或受輕傷，及時扶持后讓其隨隊疏散到集結(jié)地點后再行處置；
�。�2）發(fā)生多人摔倒或有人員嚴(yán)重受傷，由一人控制現(xiàn)場，另一人立即向指揮部報告。
3.指揮部根據(jù)情況迅速派出搶險救援組及校醫(yī)到場處置。
（1）若情況嚴(yán)重，總指揮的應(yīng)對程序為：
�、偌皶r停止演練�，F(xiàn)場總指揮通過校園廣播發(fā)出指令：“全體注意，停止前進(jìn)，向后轉(zhuǎn)，目標(biāo)各班活動室，前進(jìn)�！薄�
�、谌M(jìn)行傷員救治。組織搶險救援組進(jìn)行積極救治，同時撥打急救電話120。
�、垡暻闆Q定是否上報上級相關(guān)部門。
4.到達(dá)集結(jié)區(qū)域，班主任清點本班幼兒情況，發(fā)現(xiàn)有受傷人員或心理狀況不穩(wěn)定的人員，及時向搶險救護(hù)組報告；情況嚴(yán)重時，搶險救護(hù)組向現(xiàn)場總指揮報告，現(xiàn)場總指揮根據(jù)情況決定是否送醫(yī)。
十三、總結(jié)工作安排：
1.20xx年11月5日15:35，總指揮進(jìn)行現(xiàn)場點評。
2.20xx年11月10日前，組織協(xié)調(diào)組做出總結(jié)報告。
3.20xx年11月20日前，所有演練資料交……歸檔。
幼兒園培訓(xùn)方案4
一、教師隊伍現(xiàn)狀：
本學(xué)期共有教師5名。其中大專學(xué)歷1名，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)3名。10年以上教學(xué)經(jīng)驗教師1名，其余13名為僅有0——3年教齡的年青教師。
二、師資培訓(xùn)具體要求：
對新教師的培訓(xùn)目標(biāo)：通過師徒帶教活動，使新教師基本熟悉教育教學(xué)常規(guī)工作，掌握實施幼兒一日活動中隊生活、運動、學(xué)習(xí)、游戲四大課程板塊具體操作的基本要求。逐步具備初級教師的專業(yè)條件，成為勝任型教師。
對初級教師的培訓(xùn)目標(biāo)：基本熟悉一般的教學(xué)原理、會分析教材，選擇教學(xué)內(nèi)容、獨立制訂教學(xué)方案，獨立執(zhí)教四大課程板塊，并會進(jìn)行反思和改進(jìn)。初步獲得教學(xué)經(jīng)驗，適應(yīng)教育教學(xué)工作，有科研意識和一般科研能力，每學(xué)期有1次公開教學(xué)，每年有1篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
三、師資培訓(xùn)具體措施：
由于教師隊伍專業(yè)能力處于迫切需要提高的`狀態(tài)，師資培訓(xùn)是關(guān)鍵，而其中的師徒帶教培訓(xùn)方法是使新教師快速從適應(yīng)到勝任的最好方法。
師徒帶教安排：
1、 馬麗——劉爽
2、 華雪——王明勝
四、師資培訓(xùn)具體實施策略：
1、營造嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，研究育人的教研氛圍，關(guān)注教師個性化問題的解決和相關(guān)經(jīng)驗感悟的提煉，以提高教學(xué)工作能力為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
2、加強對大教研活動實施過程中研究能力的有效提升和研究方法的培訓(xùn)，以全體教師積極參與的形式展開全員培訓(xùn)，引領(lǐng)教師掌握教學(xué)過程研究的方法，注重研究過程中經(jīng)驗的積累，注重研究過程的目的是要推動實踐的研究目的，注重有效研究后為提升實踐發(fā)揮具體作用。具體研究切入點見學(xué)期大教研組計劃。
3、指導(dǎo)教師制定好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，特別關(guān)注規(guī)劃目標(biāo)的可行性和達(dá)成度，促進(jìn)教師自主發(fā)展和有效發(fā)展。
4、注重強化教師有效實施園本課程的意識。把四大板塊的課程和園本課程積極滲透，引導(dǎo)教師學(xué)會滲透、理解、執(zhí)行園本課程，提高實施課程的有效性。
5、積累現(xiàn)場案例，在研讀、分析、反思、改進(jìn)的過程中提高新、老教師教育教學(xué)的基本能力。
6、園長是提高課程質(zhì)量的第一責(zé)任人，實行對課程實施、提高課程質(zhì)量的全面參與和即時指導(dǎo)，負(fù)責(zé)對教師隊伍建設(shè)的督促、指導(dǎo)、推動、實施。通過以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以具體課例研究為載體的分析研究反思，提高教師的實際操作能力。
幼兒園培訓(xùn)方案5
為了使新教師能夠以最快的速度適應(yīng)幼兒園，適應(yīng)自己的工作崗位，了解幼兒園的基本常規(guī)及各個環(huán)節(jié)、一日流程的細(xì)則，我園加強對新教師的培訓(xùn)工作。期望通過我園系統(tǒng)化的培訓(xùn)工作能夠促使他們更快地成長，為幼兒園培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、身心健康的后備人才，現(xiàn)制定我園的新教師培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實施，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師的活動設(shè)計、教育教學(xué)、家長工作等能力，逐步實施幼兒園園本課程，在班長及師傅的引領(lǐng)和幫助下實施園本課程的教育教學(xué)、保育保健。以操作性強、實用的專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的幼兒教育理念、掌握科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升保教工作能力，為其盡快成長為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊建設(shè)，提高我園教師隊伍整體素質(zhì)。
二、新教師培訓(xùn)的目標(biāo)
�。ㄒ唬┙谀繕�(biāo)：
1、認(rèn)可幼兒園企業(yè)文化，學(xué)習(xí)幼兒園3—5發(fā)展規(guī)劃；
2、使新教師把握現(xiàn)代幼兒教育教學(xué)基本理念，熟悉《規(guī)程》、《剛要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》內(nèi)容；
3、初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點；
4、熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時間操作幼兒在園一日流程；
5、知曉幼兒園早操音樂的選擇、動作編排要領(lǐng)；各個領(lǐng)域集體教育活動內(nèi)容的選擇、活動的設(shè)計及實施、反思；戶外體育活動的設(shè)計、組織與實施；區(qū)角游戲的相關(guān)知識等；
6、懂得處理一些簡單的家長工作問題；
7、學(xué)會書寫幼兒園各類計劃，個案觀察記錄、家長約談等；
8、參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報的模式；
9、熟知幼兒園的各項規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式；
10、知曉幼兒園的園本課程，找準(zhǔn)自己成為合格教師的發(fā)展方向。
�。ǘ┻h(yuǎn)期目標(biāo)：
成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的合格的幼兒教師，青年骨干教師。實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三五年基本成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
三、新教師培訓(xùn)對象
我園新教師培訓(xùn)的對象是幼師畢業(yè)0—1年的青年教師，業(yè)務(wù)水平亟待提高的1年以上的教師根據(jù)實際情況安排參加。
具體名單為：
四、新教師培訓(xùn)的層次和內(nèi)容
0-1年新教師培訓(xùn)分三個層次：包括實習(xí)試用期培訓(xùn)、適應(yīng)期培訓(xùn)、合格教師培訓(xùn)。采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、家長工作”八個方面加強并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力。
培訓(xùn)內(nèi)容：
序號培訓(xùn)內(nèi)容完成課時主講人
1幼兒園文化與規(guī)章制度
2幼兒園教師快速成長之路；（如何做合格的員工；如何做有志向的的教師）
3師徒結(jié)對；（如何做徒弟）
4如何做配班和一日帶班
5如何快速提升感染力
6如何備課
7如何聽課和評課
8如何把話說對、說好
9如何與家長溝通
10指南與幼兒學(xué)期發(fā)展目標(biāo)（做一個有目標(biāo)意識的教師）
11新教師如何參加教研活動
12新教師常用心理學(xué)知識
13如何訓(xùn)練幼兒常規(guī)
14五大領(lǐng)域教學(xué)
15常用游戲介紹
16如何制作PPT
五、培訓(xùn)組織與管理
1、明確分工，落實責(zé)任
新教師培訓(xùn)工作由幼兒園統(tǒng)一組織管理，園長負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)園長策劃，業(yè)務(wù)園長具體實施，教研組長協(xié)助。由幼兒園園監(jiān)和園長設(shè)置培訓(xùn)課程，業(yè)務(wù)園長和教研組長落實培訓(xùn)計劃。挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源，建立專家、名師組成的講師隊伍，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶，具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。
2、注重過程，增強實效
通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤、效果反饋等制度，注重新教師培訓(xùn)工作的過程管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強培訓(xùn)實效。培訓(xùn)要以操作性、互動性培訓(xùn)為主，以訓(xùn)練幼兒教師“六認(rèn)真”為核心內(nèi)容�！队變簣@新教師成長檔案》和《幼兒園新教師培訓(xùn)考核表》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記、試用期轉(zhuǎn)正、續(xù)聘工作的`重要依據(jù)，充分發(fā)揮其過程紀(jì)實的作用。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣，記錄成長軌跡，激勵成才信心。師父要根據(jù)《師徒結(jié)對協(xié)議》的要求進(jìn)行指導(dǎo)和要求，把指導(dǎo)工作落在實處。每月由幼兒園組織一次以上新教師專題講座或?qū)ｍ椨?xùn)練，由幼兒園管理人員或優(yōu)秀教師主講或者訓(xùn)練，所有新教師必須參加。每位新教師每學(xué)期制訂《個人發(fā)展計劃》，撰寫《個人發(fā)展總結(jié)》。
3、多元評價，長效實施
堅持培訓(xùn)與活動評選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則，采用“自我評價”、“師父考核”、“班級人員考核”、“教研組長考核”、“幼兒園考核”多元參與的評價方式，運用理論考試、面試和實踐考核等方法，實現(xiàn)對新教師全面、公正、客觀的指導(dǎo)、考核與激勵。每學(xué)期，根據(jù)培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績，評選“優(yōu)秀新教師”�？己藶椴缓细竦男陆處煵坏闷赣�，已經(jīng)簽訂合同的，在學(xué)期結(jié)束時終止合同。
六、新教師培訓(xùn)的政策保障
1、幼兒園設(shè)立0-1年新教師培訓(xùn)專項經(jīng)費。
2、幼兒園配備優(yōu)秀教師進(jìn)行帶教，制定好專門的帶教計劃與自培計劃。
帶教老師具體安排：
3、舉辦幼兒園0-1年新教師評優(yōu)活動，鼓勵她們參加幼兒園、各項教育教學(xué)評優(yōu)活動，創(chuàng)設(shè)機會與條件讓她們展示。
新教師培訓(xùn)，是夯實教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各級組和各班級要高度重視此項工作，群策群力，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，扎實推進(jìn)新教師培訓(xùn)工作再上新臺階。
幼兒園培訓(xùn)方案6
一、指導(dǎo)思想
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實施，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師實施新課程的教育教學(xué)實踐能力為重點，以專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，提高新教師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù)，增強自身專業(yè)水平和實施素質(zhì)教育的能力，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
�。ㄒ唬┬陆處熑肼毰嘤�(xùn)
1、了解南昌市幼兒教育現(xiàn)狀
我園邀請幼兒教育專家對新教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容包括《南昌市幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與展望》和《教師角色認(rèn)識及職業(yè)道德規(guī)范》等，讓新教師及時了解南昌市的幼兒教育情況、最新的教育理念、政策法規(guī)等方面的內(nèi)容，也讓教師們盡快進(jìn)入自己的角色，處處以教師的身份要求自己。
2、了解幼兒園文化、規(guī)章制度以及各部門職責(zé)（幼兒園辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等）
3、師徒結(jié)對，優(yōu)化資源。
我園將充分發(fā)揮名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用，從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識、教學(xué)實踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程，采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實踐能力。評價新教師的同時，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實提升新教師實施新課程的能力，初步適應(yīng)教師崗位需要。
4、夯實基礎(chǔ)，提升教學(xué)基本功
本著夯實基礎(chǔ)、以活動促發(fā)展的`原則，本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功、備課”三個版塊的活動展示。通用基本功，包括三筆一畫、信息技術(shù)運用兩個方面；備課考核，涵蓋日常教學(xué)與隨機指定兩個方面�；顒硬捎谩叭珕T參與、全程跟進(jìn)”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng)。
�。ǘ⿴煹聨燂L(fēng)培訓(xùn)
1.以自主研讀、集中輔導(dǎo)的形式學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中共中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)》以及國家規(guī)定的《教師職業(yè)道德規(guī)范》等材料，提高新教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法教育的能力。
2.由幼兒園邀請資深教師開展主題課程講座，并組織新教師進(jìn)行座談會。精品主題課程有《新課改形勢下如何做一名合格教師》、《把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子》、《世上沒有壞孩子》等等。
3.組織新教師觀看《先進(jìn)教師報告會》光盤，并進(jìn)行研討。通過演講比賽或觀后感征文的形式讓新教師有一個表現(xiàn)自我、溝通交流的機會。
�。ㄈ┙滩慕谭ㄅ嘤�(xùn)
1.聘請有關(guān)教育專家、優(yōu)秀教師等作輔導(dǎo)講座，并推薦相關(guān)書目和提出選讀、自修要求。通過“師徒制”加強對新教師的個別輔導(dǎo)，在校內(nèi)開展拜師課、匯報課、公開課等活動；開展新教師教學(xué)基本功競賽、優(yōu)秀課例展示會等活動，通過活動帶動學(xué)習(xí)；以學(xué)科為單位組織新教師開展各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教材的分析、教學(xué)方法的探討等校本教研活動。
2.在校園網(wǎng)上開設(shè)新教師讀書會和學(xué)習(xí)沙龍兩個欄目，供教師們上傳自己認(rèn)為較好的圖書電子文檔，還可以在論壇上分享讀后感和學(xué)習(xí)體會，以便新教師加強理論學(xué)習(xí)和研討。
�。ㄋ模┱f課評課培訓(xùn)
邀請骨干教師對新教師進(jìn)行說課和評課方面的課程講座，每位“師傅”通過“一對一”的方式對新教師進(jìn)行單獨細(xì)致的輔導(dǎo)，再通過公開的說課評課比賽讓新教師同臺競技、取長補短，并由骨干教師對每位新教師的表現(xiàn)做出點評，幫助他們快速成長。
�。ㄎ澹┘议L工作培訓(xùn)
家長工作是幼兒教師整體工作中很重要的部分，它對教師的知識、能力及經(jīng)驗的要求很高，因此我園經(jīng)常邀請獲得過“家長最喜愛教師”稱號的教師到我園進(jìn)行主題教育培訓(xùn)活動。并且組織新老教師共同探討家長工作，提出教師要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用自身豐富和系統(tǒng)的專業(yè)知識，、對幼教改革和發(fā)展現(xiàn)狀的充分了解和幼兒年齡特點的把我來面對家長，建立專業(yè)教育者的基本自信和良好形象。同時，老師教們結(jié)合日常自己與家長之間有效合作，幫助新教師們學(xué)會在實際中如何了解家長的所思所想，學(xué)會與家長溝通，尊重家長并傾聽家長的心聲，從而真正體驗換位思考。
幼兒園培訓(xùn)方案7
一、指導(dǎo)思想：
以《綱要》為指導(dǎo)，以學(xué)區(qū)工作總目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，教師的收獲園。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，經(jīng)過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。經(jīng)過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面到達(dá)合格水平。
三、具體工作措施：
（一）加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自我的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
�。ǘ┙�(jīng)過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的'業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和本事是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，所以，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。
在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將經(jīng)過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�(xùn)，提高教科研本事。
鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
四、具體培訓(xùn)安排：
1、教師制定新學(xué)期計劃；（_月份）
2、組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評，培訓(xùn)教師如何組織教育活動，備課、上課、評課；（3月份）
3、骨干教師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動；（_月份）
4、指導(dǎo)青年教師走出去、請進(jìn)來教學(xué)觀摩活動；（_月份）
5、開展教師聽、評課活動，并進(jìn)行研討，檢查教師備課、教育筆記；（_月份）
6、舉辦教師手工制作活動，進(jìn)行教師專業(yè)技能達(dá)標(biāo)；（_月份）
7、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)；（_月份或__月份）
8、園長培訓(xùn)；（_月份或_月份）
9、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；（_月份）
10、教師教學(xué)心得交流，上交各項學(xué)期末工作總結(jié)。（_月份）
幼兒園培訓(xùn)方案8
一、指導(dǎo)思想
針對新教師學(xué)歷高、可塑性強的特點，通過學(xué)校“一幫一結(jié)對”、鎮(zhèn)“名師結(jié)對”、遠(yuǎn)程研修、專家講座、課堂教學(xué)大比武、教學(xué)基本功大練兵等多渠道、多方位的培訓(xùn)，全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實踐為基礎(chǔ)，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式，以滿足新教師對培訓(xùn)的需求，有效促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。
二、培訓(xùn)對象
20xx年后參加工作的新教師。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)，全面提高新教師的職業(yè)道德、知識水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì)，發(fā)展專業(yè)思想，培養(yǎng)敬業(yè)精神，使其形成與時俱進(jìn)的教育理念，掌握前沿的學(xué)科知識；
2、通過培訓(xùn)，增強新教師在教育教學(xué)實踐中反思、探究和創(chuàng)新的能力，使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧，具有創(chuàng)造性地實施素質(zhì)教育的能力和獨立開展教育科研的能力，加速其專業(yè)化成長；
3、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)新教師了解學(xué)校的辦學(xué)理念、光榮歷史和老教師的光榮傳統(tǒng)，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
4、通過培訓(xùn)，激活新教師主動學(xué)習(xí)的愿望，積極參與培訓(xùn)和實踐活動，初步形成賞識他人、合作溝通、分享經(jīng)驗等良好習(xí)慣，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容及形式
教師培訓(xùn)分為市級以上培訓(xùn)、鎮(zhèn)級培訓(xùn)和校級培訓(xùn)等部分，市級以上培訓(xùn)是鼓勵和督促新教師積極按時參加上級組織的各種培訓(xùn)，包括外出聽課、參觀、進(jìn)修學(xué)校集中學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程研修等；鎮(zhèn)級培訓(xùn)包括鎮(zhèn)級教研組活動、專家講座、“名師結(jié)對”；校級培訓(xùn)則由新教師所在學(xué)校組織，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期，二年為跟蹤發(fā)展期；培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功、班主任工作技巧、新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代信息技術(shù)等。主要以“一對一幫扶”、“名師結(jié)對”、集中培訓(xùn)和自學(xué)自練等培訓(xùn)形式開展。
1、一對一幫扶
由學(xué)校為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書，指導(dǎo)期為一年。師傅按照新教師校級培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，通過開設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實踐指導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式，對新教師進(jìn)行傳、幫、帶。培訓(xùn)的總課時為120課時，時間為期一年。
2、名師結(jié)對
我鎮(zhèn)從20xx年開始實施的“名師工程”已取得明顯效果，今后將作為一項長期工程深入扎實地搞好。市鎮(zhèn)8位名師分別與2——3名新教師結(jié)對，通過相互聽課、互動交流、教學(xué)展示等途徑，促進(jìn)新教師盡快發(fā)展。
3、集中培訓(xùn)
新教師所在學(xué)校自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn)，如開展專題講座、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的展示課、觀看教學(xué)錄像、如何備課、聽課、評課等，使新教師盡快了解、掌握教學(xué)工作的全過程，熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、班主任工作及實踐教學(xué)、從事科學(xué)研究等各個環(huán)節(jié)的`規(guī)范和要求。同時，教育辦也定期組織集中培訓(xùn)，聘請教研室專家老師進(jìn)行講座輔導(dǎo)。
4、自學(xué)自練
新教師要積極參加各級各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平。閱讀2本以上的教育理論專著，并撰寫讀書筆記，在讀書交流會上分享讀書心得。根據(jù)自己所教年級學(xué)科需要自覺觀看相關(guān)教學(xué)錄像。
5、走出去、請進(jìn)來
凡是教體局教研室或局屬小學(xué)組織的教研活動，我們都要爭取參加，特別是讓新教師多走出去學(xué)習(xí)。教育辦還將邀請局屬小學(xué)送教到我鎮(zhèn)，并聘請教研室教研員來我鎮(zhèn)指導(dǎo)教學(xué)和進(jìn)行專題講座。
6、舉行新教師教學(xué)大比武活動。
五、職責(zé)與要求
�。ㄒ唬⿲W(xué)校的要求：
1、各校應(yīng)高度重視對新教師的培訓(xùn)工作。要指定專人負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)計劃的要求制定新教師總體培訓(xùn)計劃，對新教師進(jìn)行崗位集中培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理、規(guī)范考勤，使新教師盡快熟悉教學(xué)、科研、學(xué)生管理、班級組織等工作，以保證新教師的培訓(xùn)工作順利實施。
�、病W(xué)校要精心挑選事業(yè)心強、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力強，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與新教師進(jìn)行師徒結(jié)對，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐，促使新教師快速成長。每年的新教師與市鎮(zhèn)名師舉行結(jié)對儀式，簽訂結(jié)對協(xié)議。
�、场⒏餍＝虒�(dǎo)主任負(fù)責(zé)審核各學(xué)科小組制定的學(xué)科新任教師年度培訓(xùn)計劃；負(fù)責(zé)師徒結(jié)對活動的督促和檢查；隨時了解新教師參加市級、校級培訓(xùn)的情況，作為考核新教師的依據(jù)；定期考核驗收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案，組織新教師課堂教學(xué)技能研究活動，跟蹤點評新教師的課堂教學(xué)。
�、�、建立新教師成長記錄袋及培訓(xùn)檔案。學(xué)校要為每位新教師建立新任教師成長記錄袋，記錄新教師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過程性材料和新教師教學(xué)能力變化成長的案例材料。
�、怠�(chuàng)設(shè)新教師外出學(xué)習(xí)的機會，引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合自己的實際工作，探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，提高新教師的教學(xué)能力；
�、丁樾陆處熖峁┱故静湃A的機會和平臺。要求新教師每學(xué)期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學(xué)研討課，并組織本教研組教師進(jìn)行教學(xué)研討和反思。
（二）對新教師的要求：
�、�、遵紀(jì)守法，恪守師德，按時參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各項活動，發(fā)揮主人翁意識。
�、病⒄J(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，在學(xué)校結(jié)對師傅和市鎮(zhèn)名師師傅的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，明確教學(xué)研究方向，制定出相應(yīng)的發(fā)展措施。
3、快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)奏，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、課后反思”這種高效的新型備課方式，撰寫教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思。
5、認(rèn)真上課，善于借鑒導(dǎo)師的課堂技巧和教學(xué)設(shè)計，做到師生互動，促進(jìn)課堂實效。上完課后，及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)后記。
6、虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長補短，虛心向老教師請教，每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)，并有詳細(xì)的聽課記錄。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，博覽群書，建立自己的教育博客，勤于動筆記錄教育小故事，積累自己的教學(xué)感受；堅持教學(xué)基本功“大練兵”。
�。ㄈ⿲χ笇�(dǎo)教師的要求：
�、�、指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對新教師成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感，根據(jù)教育辦對新教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作，如：指導(dǎo)備課、上課、聽課、評課、課后反思、檢查教案、上示范課及輔導(dǎo)新教師上好匯報課和各類公開課等等。每學(xué)期聽新教師課10節(jié)以上，聽完課后要隨時點評指導(dǎo)。
�、�、做好示范和引路的作用。為新教師制定出一年結(jié)對幫帶的整體規(guī)劃。每學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，并制訂出具體的培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)過程要有階段性跟蹤記錄。每學(xué)期結(jié)束前，要認(rèn)真分析工作得失，寫出本學(xué)期培養(yǎng)總結(jié)，并上交教育辦。
⒊、了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導(dǎo)新教師加強學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如：提供學(xué)習(xí)資料、讓新教師參與自己的課題研究、指導(dǎo)撰寫和修改論文等。
六、考核與評估
主要從以下三方面進(jìn)行考核評估：
�。ㄒ唬┧枷肫返�、職業(yè)道德方面：主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、遵守學(xué)校規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由學(xué)�？荚u小組根據(jù)指導(dǎo)教師提供的情況和檢查指導(dǎo)所掌握的情況，于培訓(xùn)期結(jié)束后進(jìn)行綜合評價。
（二）學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面
主要考核新教師參加各級教育部門組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、教研活動情況；每學(xué)期教研組內(nèi)的研討課和校內(nèi)匯報課；每學(xué)期聽評課；教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會；每學(xué)期撰寫的教育教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)等方面，由學(xué)�？荚u小組進(jìn)行綜合評價。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)方面
主要考核新教師對班主任工作（或協(xié)助班主任工作）的態(tài)度、能力和成效；課堂組織教學(xué)能力和德育工作能力；學(xué)科教學(xué)計劃、備課、上課，作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)和教學(xué)效果等。由學(xué)�？荚u小組進(jìn)行綜合評價。
學(xué)年度末，學(xué)校將實事求是地根據(jù)多方面情況，對每一名新教師分別做出綜合鑒定。教育辦將組織專門驗收。
幼兒園培訓(xùn)方案9
青年教師的快速成長和進(jìn)步是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，對學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用。為加快青年教師群體的成長，培養(yǎng)、造就一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、德才兼?zhèn)涞那嗄杲處熽犖�，特制訂本�?guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合我校青年教師的實際，圍繞教育信念、敬業(yè)態(tài)度、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平等方面，努力開展以責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)為主旋律的教育活動，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年教師的思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、科研能力與管理水平，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和奉獻(xiàn)精神的青年教師隊伍。
二、工作目標(biāo)
加強青年教師的理想信念教育和職業(yè)道德規(guī)范教育，使青年教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)有較大提高，增強事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，做到愛崗敬業(yè)，教書育人，樂于奉獻(xiàn)；
通過對青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使青年教師做到“六個提高”：一是教育教學(xué)理念提高，二是專業(yè)知識水平提高，三是課堂教學(xué)技能提高，四是運用現(xiàn)代教育技術(shù)水平提高，五是教育科研能力提高，六是教育管理水平提高，能夠較好勝任班主任工作。
三、培養(yǎng)對象
教齡20xx年（含20xx年）以內(nèi)的青年教師
四、培養(yǎng)措施
1.制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：每位青年教師要制訂一份具體的“自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書”。
2.培訓(xùn)學(xué)習(xí)：請專家講學(xué)，請本校優(yōu)秀教師作講座。教科室制定出學(xué)年培訓(xùn)計劃，落實師資、內(nèi)容、時間。
3.理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得，每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)體會，寫不少于三篇的教育隨筆。
4.業(yè)務(wù)提高：備課筆記中堅持寫好教學(xué)反思，反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。
5.師徒結(jié)對：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵。
6.參與管理：鼓勵青年教師擔(dān)任班主任工作，未任班主任者，要虛心向班主任學(xué)習(xí)。
7.能力展示：每學(xué)期組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比，比賽成績存入個人業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)年舉行一次主題講演或說課比賽以提高青年教師的語言表達(dá)能力。鼓勵青年教師參加各級、各類教育教學(xué)競賽活動，對獲得榮譽的教師，學(xué)校給予獎勵。
8.教師沙龍：組織青年教師相互交流，探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷；或就某個專題開展討論，發(fā)表自己的.見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機會。
9.參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校盡量組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評課、校際交流等活動。
10.召開座談
�。�1）召開青年教師座談會，聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學(xué)實踐中的得失、體會、業(yè)績；
�。�2）指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會，就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流，總結(jié)經(jīng)驗，完善培養(yǎng)措施。
11.建立檔案
專項教學(xué)檔案包括：
�。�1）青年教師的聽課筆記、評課記錄；
�。�2）匯報課等賽課活動的評課內(nèi)容；
�。�3）各項比賽的成績和記錄；
�。�4）各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄；
�。�5）青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、
�。�6）班主任工作及參與的相關(guān)管理工作評價與考核結(jié)論等。
幼兒園培訓(xùn)方案10
一、總目標(biāo)：
經(jīng)過培訓(xùn)，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、本領(lǐng)強的復(fù)合型教師。
二、具體措施：
開展"幼教師資隊伍建設(shè)年"活動，切實采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。
1、加強思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自我的行為。
2、加強對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，經(jīng)過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動，進(jìn)一步更新教師觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質(zhì)量。
3、根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注重吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。
5、采取"走出去，請進(jìn)來"等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。
6、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出1-3名園級骨干教師，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。7、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，加強教師對實踐活動的操作本領(lǐng)。
8、參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
9、加強對省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對其資料、組織、實施，評價等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的本領(lǐng)。
10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)本領(lǐng)水平的主陣地，變教師被動型理解為主動型參與，研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學(xué)本領(lǐng)。
11、進(jìn)一步提高教師生成新課本的.本領(lǐng)，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程資料，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想。
12、繼續(xù)開展好課題"加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度"的研究工作。按照計劃扎實有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。
13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學(xué)習(xí)，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進(jìn)行實地指導(dǎo)和幫忙。
14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。經(jīng)過各個層面的學(xué)習(xí)，不僅僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進(jìn)一步構(gòu)成濃厚的研究氛圍。
15、建立教師成長檔案，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
16、鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗、總結(jié)等理論文章，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。
幼兒園培訓(xùn)方案11
近年來，隨著《甘肅省學(xué)前教育三年行動計劃》一期和二期工作的有效推進(jìn)，全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的建設(shè)發(fā)展在我縣已基本實現(xiàn)了全覆蓋，但與此同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師隊伍短缺和師資力量薄弱，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師教育技能的欠缺已成為我園關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教發(fā)展的一個焦點。多年來，我園作為一所城區(qū)省級一類幼兒園，在幫扶帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的道路上也積累了一定的經(jīng)驗和方法。
一、現(xiàn)場觀摩，轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的教育理念
每年我園都會舉辦家長開放日和青年教師說授評賽課等教學(xué)展示活動，每逢此時，我園都要邀請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師來我園現(xiàn)場觀摩，每學(xué)期有計劃地在各不同領(lǐng)域中有側(cè)重地進(jìn)行活動展示，使她們對如何組織幼兒園各領(lǐng)域的教育活動有基本的認(rèn)識。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師來自小學(xué)，她們的.教育活動組織單一且小學(xué)化傾向比較嚴(yán)重。直觀的教育活動觀摩和一日活動見習(xí)，從幼教理念上、一日活動的時間安排上，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的思想認(rèn)識都有很大的觸動和轉(zhuǎn)變。觀摩之后，我們還會通過調(diào)查問卷，及時了解她們對本次活動的感受和反饋評價，以及今后對培訓(xùn)內(nèi)容的需求，便于我們在下次活動中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
二、城鄉(xiāng)互動，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)
每學(xué)期我園都會有計劃地進(jìn)行下鄉(xiāng)支教活動，一是由園長帶領(lǐng)骨干教師下鄉(xiāng)入園送課、聽課，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)園切合實際的環(huán)境中通過互相聽、說、授、評來發(fā)現(xiàn)問題，相互學(xué)習(xí)，現(xiàn)場指導(dǎo)，揚長避短;二是由我園邀請市級幼兒園骨干教師來我園現(xiàn)場做課和進(jìn)行保教理論講座，使縣鄉(xiāng)兩級教師共同學(xué)習(xí)提高;三是請鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師帶課來我園在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師培訓(xùn)活動現(xiàn)場進(jìn)行展示，并進(jìn)行現(xiàn)場評課;四是城鄉(xiāng)師帶徒，由我園骨干教師一對一與鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師結(jié)對指導(dǎo)，手把手地從活動設(shè)計、游戲組織、保教流程、教具制作等方面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師提供幫助和指導(dǎo)。這些立體交叉的互動學(xué)習(xí)方式，使市、縣、鄉(xiāng)三級幼兒教師共同受益，對提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)有很大的幫助。
三、搭建平臺，實現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒教師資源共享
鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師數(shù)量嚴(yán)重不足，在我園進(jìn)行集中培訓(xùn)時她們無法全部到場參加學(xué)習(xí)，只能在寒暑假集中參加短期培訓(xùn)。為了讓城鄉(xiāng)幼兒園教師有更多的時間和機會相互交流學(xué)習(xí)，我園又組建了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師QQ群，在群里及時培訓(xùn)信息，聽課日開放時間、答疑平臺、教育案例分享、幼教信息動態(tài)，等等，不僅使鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師受益，也使得我園教師同時受益于這個學(xué)習(xí)平臺。
四、專題培訓(xùn)，強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的教育技能
每學(xué)期我園都會利用寒暑假，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師進(jìn)行短期集中培訓(xùn)，這個時間段全體鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師都可以參加。針對她們的調(diào)查問卷顯示，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師臨聘和小學(xué)教師頂崗的現(xiàn)象比較多，幼教專業(yè)的教師占極少數(shù)比例，有些教師在專業(yè)技能方面幾乎是一片空白。游戲活動開展少、小學(xué)化傾向嚴(yán)重，針對這些問題的存在，我們在寒暑假設(shè)置了美工班、音樂舞蹈班、普通話培訓(xùn)班等，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的特長和個人愛好，選擇性地分班進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)教師是由我園具有這些專長的骨干教師來擔(dān)任，分別從簡筆畫、手工制作、幼兒歌曲律動、幼兒舞蹈編排、講故事等基礎(chǔ)技能入手，全面培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的專業(yè)技能。
幼兒園培訓(xùn)方案12
一、方案背景
隨著人們生活水平的提高，對幼兒園食品安全的要求也越來越高。目前，幼兒園食品安全問題已成為社會關(guān)注的焦點之一，幼兒園食品安全教育培訓(xùn)成為各園所需的必修課程。本方案就是為了建立一套科學(xué)穩(wěn)定的幼兒園食品安全教育培訓(xùn)方案，從而提高幼兒園食品安全意識和技術(shù)水平，進(jìn)一步保障幼兒健康和生命安全。
二、方案目的
1、提高幼兒園工作人員、家長和幼兒食品安全意識和技術(shù)水平，增強其食品安全管理能力；
2、確立幼兒園食品原材料、食品加工、食品貯藏、食品擺放、食品銷售的行為標(biāo)準(zhǔn)；
3、規(guī)范幼兒園餐廳管理，確保餐廳衛(wèi)生清潔，保證食品的安全性；
4、形成一套幼兒園食品安全教育培訓(xùn)的制度和體系，增強食品安全管理的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
三、方案內(nèi)容
1、制定幼兒園食品安全教育培訓(xùn)計劃
針對不同工作人員、家長和幼兒的特點和需要，制定不同階段、不同內(nèi)容的.食品安全教育培訓(xùn)計劃，確保培訓(xùn)效果最大化。計劃內(nèi)容應(yīng)包括面授課程、在線學(xué)習(xí)、現(xiàn)場實踐等多種形式，利用各種媒介進(jìn)行宣傳和普及。
2、開展食品安全知識普及
向工作人員、家長和幼兒普及食品安全知識，引導(dǎo)大家樹立正確的食品安全觀念。通過宣傳標(biāo)準(zhǔn)工作流程、以及各種食品安全指南和技巧，讓大家知道如何正確處理食品，如何妥善存儲、烹飪和消毒食品等，提高食品安全意識。
3、加強食品安全監(jiān)管和評估
制定幼兒園食品安全監(jiān)管和評估機制，對食品供應(yīng)商、食品加工商、配送商等相關(guān)單位進(jìn)行抽檢和檢測，確保食品安全。同時，加強對幼兒園餐廳的日常監(jiān)管和考核，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，形成食品安全管理的閉環(huán)。
4、建立幼兒園食品安全檔案
建立幼兒園食品安全檔案，對所有食品采購、檢測、加工、存儲、銷售等環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)記錄，包括食品類型、數(shù)量、生產(chǎn)企業(yè)、生產(chǎn)日期、有效期等信息，確保食品來源可查、追溯性強。同時，加強對食品安全管理的宣傳和教育，讓大家都認(rèn)識到食品安全的重要性。
四、方案實施與效果評估
1、方案實施
�。�1）制定幼兒園食品安全教育培訓(xùn)計劃；
�。�2）開展食品安全知識普及；
（3）加強食品安全監(jiān)管和評估；
�。�4）建立幼兒園食品安全檔案。
2、效果評估
�。�1）通過實地檢查和抽樣檢測，評估食品安全管理的實際效果；
�。�2）收集各方面的反饋意見和建議，評估培訓(xùn)計劃的實際效果和改進(jìn)方向；
（3）評估食品安全教育培訓(xùn)的整體效果，及時完善、修訂培訓(xùn)方案。
五、計劃執(zhí)行和預(yù)算
1、計劃執(zhí)行
開展幼兒園食品安全教育培訓(xùn)計劃，根據(jù)不同的階段、不同的內(nèi)容和不同的人員，采取在線學(xué)習(xí)和面授課程結(jié)合、現(xiàn)場實踐等多種方式進(jìn)行。
2、預(yù)算
食品安全教育培訓(xùn)：10萬元
食品檢測費用：3萬元
檔案建設(shè)費用：5萬元
其他費用：2萬元
總預(yù)算：20萬元
六、方案預(yù)期效果
本方案預(yù)期效果如下：
1、加強各方面的食品安全知識普及，提高食品安全意識和技術(shù)水平。
2、建立科學(xué)穩(wěn)定的食品安全工作體系，確保食品安全管理的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
3、增強幼兒園餐廳管理能力，確保衛(wèi)生清潔，保證食品的安全性，提高家長對幼兒園食品安全的信任度。
4、確保食品來源可查、追溯性強，提高幼兒園食品安全管理水平。
總之，本方案將促進(jìn)幼兒園食品安全教育培訓(xùn)管理的完善，為孩子們的健康成長提供有力的保障，讓他們在健康、安全、快樂的環(huán)境下成長。
幼兒園培訓(xùn)方案13
一、培訓(xùn)對象
XX年9月進(jìn)入我校的新教師。
二、培訓(xùn)形式
教務(wù)處、德育處、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。
2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、說課方法的訓(xùn)練。
四、基本做法與要求：
1、對新教師的培訓(xùn)堅持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。
2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新教師進(jìn)行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的.教育教學(xué)實踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想；指導(dǎo)教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課給予點評指導(dǎo)。
3、學(xué)校利用星期六的時間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課、作業(yè)（布置、批改、檢查）輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。
4、新教師要制定好個人計劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項技能。
五、培訓(xùn)考核驗收
新教師培訓(xùn)考核驗收工作由教務(wù)處、教科室、學(xué)校共同進(jìn)行�？疾榭己藘�(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進(jìn)行。分散實踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進(jìn)行。
六、考核驗收的內(nèi)容及負(fù)責(zé)部門：
1、理論學(xué)習(xí)考試。由教科室負(fù)責(zé)。
2、新教師與指導(dǎo)教師聽課情況。由教務(wù)處協(xié)同級部進(jìn)行檢查。
3、新教師匯報課、教師基本功比賽。由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)。
4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、讀書筆記、教育教學(xué)心得體會各1篇。由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
幼兒園培訓(xùn)方案14
一、指導(dǎo)思想
以幼兒園科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以“學(xué)為人師，行為師范”為準(zhǔn)則，進(jìn)一步豐富新時期教師隊伍建設(shè)，樹立新的師德典型，引導(dǎo)我園廣大教師以先進(jìn)典型為楷模，不斷提高師德修養(yǎng)和教書育人的能力水平，造就一支讓人民滿意的幼兒教師隊伍。
二、培訓(xùn)對象：
全體教職工
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、師德培訓(xùn)。
2、早操培訓(xùn)。
(一)學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，學(xué)習(xí)文章《努力提升教師的四種素養(yǎng)》和《努力提高教學(xué)水平做一名合格的人民教師》等，組織專題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步弘揚高尚師德，增強廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，全面落實“育人為本、德育為先”的要求，努力提高教職工思想政治和政策理論水平，把未成年人思想道德建設(shè)提高到一個新水平。
(二)結(jié)合實際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業(yè)道德水平。通過組織講座“教師如何做人”觀點分析、師德狀況分析及學(xué)習(xí)宣傳“我感動的教師”先進(jìn)事跡等形式，通過挖掘教師身邊的先進(jìn)人物和事跡，大力宣傳、弘揚優(yōu)秀教師、教育工作者的先進(jìn)事跡，樹立正確的.謀生觀、享受觀和發(fā)展觀，提倡教師敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的良好教風(fēng)。
(三)開展“師德師風(fēng)大討論”活動。對當(dāng)前存在師德方面的缺陷和不良現(xiàn)象，開展討論、自查、反思。每位教師在“師德師風(fēng)大討論”活動中做到有筆記、有心得，并寫出體會文章。
四、培訓(xùn)時間
7月30日～7月31日。具體日期安排見附件。
五、培訓(xùn)要求
1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一要求。建立以園長為組長的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。全體教職工都必須參加師德專題培訓(xùn)和早操訓(xùn)練。積極引導(dǎo)廣大教職員工把加強學(xué)習(xí)提高，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，提高教師教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力作為自主自覺的行為;牢固樹立一切為了孩子的理念，增強求真務(wù)實的自覺性;把樹立教師正確的價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，真正落實到打造“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中去。
2、合理安排，保證質(zhì)量。在組織集中教育過程中，要結(jié)合教師師德實際，創(chuàng)造性地開展此項工作，既要有針對性，又要有理論性，更要有現(xiàn)實的指導(dǎo)性，能為廣大教師所歡迎。要嚴(yán)格做到保質(zhì)保量，特別是集中輔導(dǎo)要合理安排，妥善組織，確保培訓(xùn)工作的時間與質(zhì)量。
3、嚴(yán)格培訓(xùn)的考勤制度。每位教師必須按時參加為期兩天的培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)制度，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成培訓(xùn)要求。辦公室嚴(yán)格做好考勤工作。
4、加強教師職業(yè)道德教育，把教師職業(yè)道德教育工作與提升教師的素質(zhì)結(jié)合起來。通過教師素質(zhì)集中專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
5、每位教師在暑期培訓(xùn)中做到有筆記、有心得。
幼兒園培訓(xùn)方案15
一、狀況分析：
在時光的推移中，我園的師資隊伍在不斷的發(fā)生著變化，經(jīng)過XX學(xué)年度的校本培訓(xùn)，我園的每一位教師都在各自原有的基礎(chǔ)上得到了不斷的成長，更可喜的是我看到了她們身上的許多亮點。她們對工作充滿了熱情、樂意奉獻(xiàn)、不甘落后積極進(jìn)取個性是在新課程的實施過程中教育觀念得到了不斷的改變，教育方法也在不斷的完善，而且都能積極的、大膽的'嘗試課題的研究然而，我們也清醒的認(rèn)識到自身還存在的不足：
�。ㄒ唬┱麄�師資隊伍的潛力還很薄弱。因為目前我園一線教師都老齡化，還有部分教師以前沒有從事過幼兒教育工作，他們?nèi)狈嵺`的經(jīng)驗，而且個人的專業(yè)技能還較弱。
�。ǘ┱麄�師資隊伍的結(jié)構(gòu)還不夠合理。因為是同一層次引進(jìn)的人員，所以缺乏骨干教師，還沒有構(gòu)成較好的教師梯隊。
（三）對于新教材的使用還有必須的問題。還不能較好的根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗，確定教學(xué)資料。如：不能合理的選取使用教學(xué)參考書，在活動設(shè)計上出現(xiàn)了對幼兒已有經(jīng)驗的重復(fù)或遺漏的現(xiàn)象。
�。ㄋ模┙處熢u價潛力還有待繼續(xù)加強培養(yǎng)。通過上階段的鍛煉，教師已能大膽的表達(dá)，但如何更好的評價還需進(jìn)一步引導(dǎo)。
�。ㄎ澹┙處熡^念的轉(zhuǎn)變與實際行為還有必須的距離。教師對新課程的理念有必須的理解但是落實于實踐卻還有很大的差距。實踐潛力還比較薄弱
針對以上這些問題，且結(jié)合我園十一五的校本培訓(xùn)計劃，20xx學(xué)年度我園的園本自培規(guī)劃如下：
二、培訓(xùn)的目標(biāo)：
進(jìn)一步加強師德建設(shè)，不斷提高教師師德水平。以一級園等級驗收結(jié)果為指引，堅持以園為本、以人為本的思想，大力加強師資隊伍建設(shè)，不斷深化二期課改。全面提升每一位教師實施新課程的潛力，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個新的臺階。
三、培訓(xùn)的資料及重點：
A：師德方面
進(jìn)一步加強師德建設(shè)，不斷提高教職工師德水平。倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)，為人師表，敬業(yè)愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。
B：教育教學(xué)方面
1、以研為導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)二期課改。
繼續(xù)以教研組為陣地，不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念，提升理論素養(yǎng)，進(jìn)一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個顯著的進(jìn)步。
2、以人為本，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。
繼續(xù)關(guān)注引進(jìn)教師的培養(yǎng)，并進(jìn)一步重視青年骨干教師的培養(yǎng)，逐步構(gòu)成我園教師梯隊，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理，教師隊伍得到進(jìn)一步優(yōu)化。
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