班主任培訓(xùn)方案集合[15篇]

　　為了確保工作或事情有序地進行，我們需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的班主任培訓(xùn)方案，歡迎大家分享。

班主任培訓(xùn)方案1

　　為了更好的貫徹和落實吳忠市教育局下發(fā)的《吳忠市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實施意見》（[20xx]第176號文件）精神，堅持學(xué)校工作以“德育為首、以人為本”的指導(dǎo)思想，切實加強和全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，為提高我校中小學(xué)班主任隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，并確保我校班主任隊伍的培訓(xùn)和建設(shè)工作順利進行，結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定本實施方案。

　　一、目的意義

　　學(xué)校教育和學(xué)生管理主要以班級為單位開展，班主任隊伍是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康的引領(lǐng)者，是中小學(xué)生思想道德建設(shè)的骨干，是溝通家長和社會的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。而加強班主任隊伍培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針、加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實施本方案的主要目的在于：將班主任隊伍培訓(xùn)納入到教師全員培訓(xùn)計劃之中，建立學(xué)校班主任隊伍培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。

　　二、重點工作

　　從20xx年9月份起，建立學(xué)校班主任崗位培訓(xùn)制度。今后擔(dān)任班主任的教師在上崗前必須經(jīng)過崗前培訓(xùn)，其中集中培訓(xùn)不少于20學(xué)時，自學(xué)不少于10學(xué)時，經(jīng)培訓(xùn)合格后方可持證上崗。

　　現(xiàn)已擔(dān)任班主任工作而未接受培訓(xùn)的教師，于本學(xué)年度采取多種方式參加培訓(xùn)，并取得《吳忠市班主任培訓(xùn)合格證書》。通過培訓(xùn)，力爭使全體班主任教師的班務(wù)管理專業(yè)化水平有所提升，形成一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍，從而促進學(xué)校教育教學(xué)工作更上新臺階。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　根據(jù)班主任工作的特點和需要，結(jié)合學(xué)校實際，確定培訓(xùn)的內(nèi)容為：班主任工作的基本規(guī)范，學(xué)生心理健康的教育和指導(dǎo)，班級工作的設(shè)計與組織，班級管理的方法與創(chuàng)新，未成年人思想道德建設(shè)教育，教育法律法規(guī)等。

　　四、培訓(xùn)形式和要求

　　集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合；面授輔導(dǎo)與交流研討相結(jié)合；網(wǎng)上在線交流、自學(xué)、研讀相結(jié)合；專題講座、案例分析相結(jié)合。

　　培訓(xùn)期間，要求每位參加培訓(xùn)的教師要上交一篇班務(wù)工作反思，一篇班務(wù)工作案例分析，一篇班務(wù)工作經(jīng)驗和專題論文，并記錄不少于10000字的培訓(xùn)筆記。

　　根據(jù)學(xué)校實際和教育局要求選派2名（中小學(xué)各1名）班主任教師參加教育局培訓(xùn)中心組織的`班主任骨干培訓(xùn)。

　　五、培訓(xùn)考核方式

　　嚴(yán)格考核方式，堅持形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，實行過程性考核與課程考試綜合評價，將中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理范疇，培訓(xùn)合格后，按照繼續(xù)教育管理規(guī)定，登記相應(yīng)的學(xué)分。

　　新聘用的教師，班主任崗位培訓(xùn)、中小學(xué)骨干班主任研修培訓(xùn)的考核，按照教師培訓(xùn)中心的規(guī)定及考核辦法，考核合格后記30學(xué)分。

　　在任中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)由學(xué)校政教處組織考核，按照出勤20％、作業(yè)30％、教育和組織管理50％的比例記分，如果缺課超過三分之一、或者作業(yè)不完成者，視為考核不合格。

　　凡參加過教育局組織的班主任工作專題培訓(xùn)而且成績合格者，可以直接按照30學(xué)分記入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。

　　骨干班主任研修培訓(xùn)結(jié)業(yè)后，經(jīng)過審核，成績合格者，由教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書；新聘用的教師班主任崗位培訓(xùn)結(jié)業(yè)后，經(jīng)過審核，成績合格者，由教育局頒發(fā)上崗證書。

　　六、培訓(xùn)實施步驟

　　年10月上旬，做好全體班主任培訓(xùn)的宣傳動與動員部署工作，制定學(xué)校培訓(xùn)實施方案。

　　年10月下旬，正式啟動班主任培訓(xùn)工作。

　　按照教育局培訓(xùn)中中心的計劃，選派教師參加市級骨干班主任培訓(xùn)。

班主任培訓(xùn)方案2

　　為適應(yīng)我院創(chuàng)建全國示范性高職高專院校的總體工作要求，切實加強班主任、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)生管理，提高業(yè)務(wù)水平，實現(xiàn)學(xué)生思想政治工作人員培訓(xùn)上崗、持證上崗。我部擬在八月中旬對全院新任班主任、輔導(dǎo)員及學(xué)生助理進行一次集中培訓(xùn)。

　　具體方案如下：

　　一、培訓(xùn)對象： 全院新任班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生管理工作人員及學(xué)生助理。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)：通過集中培訓(xùn)，使新任班主任、輔導(dǎo)員及學(xué)生助理明確自身的角色定位、工作的.要求和職責(zé)；學(xué)習(xí)如何做好學(xué)生的教育管理工作，開展黨團組織活動，抓好學(xué)生宿舍的管理，掌握國家資助政策及如何做好學(xué)生心理工作等等方面，以便盡快提高業(yè)務(wù)能力，提升我院學(xué)生管理工作水平，更好地促進我院快速健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

　　三、培訓(xùn)時間及地點： 時間：8月15日至8月17日三天

　　地點：學(xué)術(shù)報告廳

　　四、組織辦法和要求：

　　1、以分院和宿管中心為單位，于7月1日前組織報名參加。

　　2、原則上各培訓(xùn)對象都要求參加培訓(xùn)，特殊情況不能參加的，要辦理請假手續(xù)。

　　3、嚴(yán)格考勤制度和學(xué)習(xí)紀(jì)律，缺席三次以上者考核不合格,不予上崗。

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容及安排：時間培訓(xùn)內(nèi)容

　　主講人地 點8月15日上午8：30開班儀式學(xué)工部部長郭志江報告廳8月15日8：40-11：30

　　第一講：班主任、輔導(dǎo)員的職責(zé)與使命8月15日14：30-16：30

　　第二講：如何開展班級管理工作機械學(xué)院黨支部書記江長華報告廳8月16日8：30-10：00

　　第三講：如何做好宿舍管理工作宿舍管理中心主任 焦江福報告廳8月16日10：10-11：40

　　第四講：如何指導(dǎo)班級團支部開展工作院團委副書記洪旺元報告廳8月16日14：30-16：30

　　第五講：國家資助政策解讀院資助中心主任王賢明報告廳8月17日8：30-10：00

　　第六講：大學(xué)生常見心理問題識別與處理院心教中心王思老師報告廳8月17日10：10-11：40

　　第七講：教師壓力與情緒管理院心教中心周燕琴副教授報告廳8月17日下午學(xué)習(xí)討論班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生助理分組討論待定。

班主任培訓(xùn)方案3

　　學(xué)習(xí)計劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)習(xí)實施《指南》為契機，深入貫徹《指南》，切實提高認識，幫助菲特幼兒園教師和家長了解3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，提高我園教師專業(yè)素質(zhì)和實踐能力，實施科學(xué)保教，抓好幼小銜接，明確“零起點教學(xué)”的要求。

　　二、活動目的：

　　讓教師深入了解《指南》的核心內(nèi)容，掌握每個階段的關(guān)鍵指標(biāo)，領(lǐng)會兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本方式與基本特點，學(xué)會觀察兒童、落實《指南》，提升幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，使得教師和家長都能夠以科學(xué)的態(tài)度對待幼兒，用科學(xué)的方法來引導(dǎo)幼兒、教育幼兒。讓幼兒真正能夠享受到童年健康成長的快樂，切實把先進的教育理念和科學(xué)的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié)，特制定學(xué)習(xí)計劃如下。

　　三、學(xué)習(xí)方式：

　　采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。

　　四、培訓(xùn)對象

　　全體教職工

　　五、實施計劃：

　　第一階段：(10月8-10月10日)制定學(xué)習(xí)計劃，印制學(xué)習(xí)資料。第二階段：(10月11日-10月14日)安排全園集體學(xué)習(xí)1次，集中學(xué)習(xí)《指南》的基本理念、內(nèi)容框架等內(nèi)容.具體安排：20xx.10.12(上午9：00——11：00) 20xx.10.13(上午9：00——11：00)第三階段：(10月17-11月4日)按年齡段組織教師，從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域分別學(xué)習(xí)。

　　具體安排：

　　1、培訓(xùn)科目順序(健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù))，每次培訓(xùn)進行一個領(lǐng)域?qū)W習(xí)

　　2、小班組培訓(xùn)時間：10.17—10.21中班組培訓(xùn)時間：10.24—10.28大班組培訓(xùn)時間：10.31—11.4

　　3、上午場(主班)9：00—11：00下午場(配班)2：00—4：00第四階段：(11月7日-11月11日)總結(jié)、考試階段。

　　11.7號：小班組各領(lǐng)域?qū)W習(xí)總結(jié)分享，每人10分鐘，結(jié)合班級案例總述(分上下午場)

　　11.8號：中班組各領(lǐng)域?qū)W習(xí)總結(jié)分享，每人10分鐘，結(jié)合班級案例總述(分上下午場)

　　11.9號：大班組各領(lǐng)域?qū)W習(xí)總結(jié)分享，每人10分鐘，結(jié)合班級案例總述(分上下午場) 11.10號：指南考試(中午) 11.11號：總結(jié)本次培訓(xùn)第五階段：貫徹落實在今后的'工作中

　　六、實施《指南》應(yīng)把握以下幾個方面：

　　1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

　　2.尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

　　3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練。

班主任培訓(xùn)方案4

　　為適應(yīng)我院創(chuàng)建全國示范性高職高專院校的總體工作要求，切實加強班主任、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)生管理，提高業(yè)務(wù)水平，實現(xiàn)學(xué)生思想政治工作人員培訓(xùn)上崗、持證上崗。我部擬在八月中旬對全院新任班主任、輔導(dǎo)員及學(xué)生助理進行一次集中培訓(xùn)。

　　具體方案如下：

　　一、培訓(xùn)對象：

　　全院新任班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生管理工作人員及學(xué)生助理。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)：

　　通過集中培訓(xùn)，使新任班主任、輔導(dǎo)員及學(xué)生助理明確自身的角色定位、工作的`要求和職責(zé);學(xué)習(xí)如何做好學(xué)生的教育管理工作，開展黨團組織活動，抓好學(xué)生宿舍的管理，掌握國家資助政策及如何做好學(xué)生心理工作等等方面，以便盡快提高業(yè)務(wù)能力，提升我院學(xué)生管理工作水平，更好地促進我院快速健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

　　三、培訓(xùn)時間及地點：

　　時間：8月15日至8月17日三天

　　地點：學(xué)術(shù)報告廳

　　四、組織辦法和要求：

　　1、以分院和宿管中心為單位，于7月1日前組織報名參加。

　　2、原則上各培訓(xùn)對象都要求參加培訓(xùn)，特殊情況不能參加的，要辦理請假手續(xù)。

　　3、嚴(yán)格考勤制度和學(xué)習(xí)紀(jì)律，缺席三次以上者考核不合格,不予上崗。

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容及安排：

　　時間培訓(xùn)內(nèi)容

　　主講人地點8月15日上午8：30開班儀式學(xué)工部部長郭志江報告廳8月15日8：40-11：30

　　第一講：班主任、輔導(dǎo)員的職責(zé)與使命8月15日14：30-16：30

　　第二講：如何開展班級管理工作機械學(xué)院黨支部書記江長華報告廳8月16日8：30-10：00

　　第三講：如何做好宿舍管理工作宿舍管理中心主任焦江福報告廳8月16日10：10-11：40

　　第四講：如何指導(dǎo)班級團支部開展工作院團委副書記洪旺元報告廳8月16日14：30-16：30

　　第五講：國家資助政策解讀院資助中心主任王賢明報告廳8月17日8：30-10：00

　　第六講：大學(xué)生常見心理問題識別與處理院心教中心王思老師報告廳8月17日10：10-11：40

　　第七講：教師壓力與情緒管理院心教中心周燕琴副教授報告廳8月17日下午學(xué)習(xí)討論班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生助理分組討論待定。

班主任培訓(xùn)方案5

　　為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面提高中小學(xué)班主任隊伍的素質(zhì)和能力，切實加強班主任工作，促進素質(zhì)教育的實施，全面提高教育質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任計劃的通知》和省教育廳的要求，結(jié)合我市實際，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的教育方針為指導(dǎo)，促進教育和諧發(fā)展為目標(biāo)，通過將班主任納入中小學(xué)教師全員培訓(xùn)計劃，建立班主任培訓(xùn)制度，并實施有效的培訓(xùn)，以提高班主任隊伍的素質(zhì)和工作水平，促進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　�、� 總目標(biāo)：培養(yǎng)研究型的班主任

　　在我市各區(qū)中小學(xué)班主任專業(yè)化培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織國內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，借助高校培訓(xùn)平臺，開展以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育主任以及有創(chuàng)新發(fā)展?jié)撃艿闹星嗄旯歉砂嘀魅螢橹鞯难行夼嘤?xùn)班，進一步培養(yǎng)他們向研究型班主任的角色發(fā)展，系統(tǒng)提高中小學(xué)班主任的理論水平、專業(yè)知識和科研能力。并能根據(jù)形勢的發(fā)展和自身的管理職責(zé)，反思、總結(jié)德育管理的工作經(jīng)驗，不斷研究和完善中學(xué)德育工作的方法，提高管理與教育的效果，切實提高我市中小學(xué)班主任隊伍的專業(yè)化水平。

　　㈡ 培訓(xùn)研修目標(biāo)

　�、� 能為經(jīng)營好班級提供科學(xué)的'理論依據(jù)和先進的管理理念，為培養(yǎng)全面發(fā)展新世紀(jì)人才的提供專業(yè)保障。

　　⒉ 所帶班級能在所屬學(xué)�；蚱瑓^(qū)起到示范作用，班級工作能力能對自己學(xué)校甚至整個市、區(qū)起到一定的引領(lǐng)作用。

　　⒊ 能熟練撰寫德育案例，并進行細致科學(xué)的分析，提高班主任工作理論水平。

　　⒋ 掌握開展德育科研工作的基本要求和工作技能，提高德育科研能力，能主持并參與班主任工作科研課題研究。

　　三、培訓(xùn)對象

　　中小學(xué)班主任。

　　四、培訓(xùn)原則

　　按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》中提出的針對性原則、實效性原則和創(chuàng)新性原則，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，堅持理論聯(lián)系實際，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用，合理安排培訓(xùn)時間，注重培訓(xùn)實效，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式

　　(一)培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)我市中小學(xué)班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞班主任工作基本規(guī)范、未成年人思想道德教育、班級管理、班級活動設(shè)計與組織、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班主任素質(zhì)拓展訓(xùn)練、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題進行。課程設(shè)置為三大版塊，分別為理論素養(yǎng)、技能素質(zhì)、主題活動。理論素養(yǎng)包括心理健康教育、班主任工作、班級管理、班級文化建設(shè)、教師禮儀與修養(yǎng)等專題。技能素質(zhì)包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)、現(xiàn)代化班級管理、撰寫活動方案、學(xué)生個性化評價等。主題活動包括現(xiàn)場觀摩、主題班會設(shè)計、學(xué)生心理輔導(dǎo)等。

　　(二)培訓(xùn)方式。以學(xué)員主體參與，多向互動為主，重視經(jīng)驗交流，在參與中學(xué)習(xí)，在交流學(xué)習(xí)中提升，突出案例教學(xué)。具體包括：

　　1、專題講座：邀請市內(nèi)外在班主任工作領(lǐng)域從事科研及管理實踐的專家、學(xué)者以及中小學(xué)優(yōu)秀班主任授課。

　　2、班主任論壇：學(xué)員就當(dāng)前中小學(xué)班級管理的熱點、難點等現(xiàn)實問題進行討論和交流。

　　3、訪問考察：就近實地考察并觀摩優(yōu)秀班主任的主題班會課并作為案例進行分析。

　　4、技能學(xué)習(xí)：初步了解班級管理的電腦軟件，進一步明確班級管理的思路和操作規(guī)范。

　　5、課題研究：結(jié)合班主任工作的實際，主要向市級骨干學(xué)員提供若干科研課題，并提供導(dǎo)師支持。

　　6、建立導(dǎo)師制度，以研究課題帶動學(xué)員提高班主任工作能力。同時組織專家巡講團(由市教育學(xué)院組織優(yōu)秀班主任代表)到各地巡回培訓(xùn)。

　　7、校本培訓(xùn)：通過開展網(wǎng)絡(luò)日志、教育敘事、德育敘事、教育案例分析、經(jīng)驗交流、自主學(xué)習(xí)等多形式的校本研修，從整體上提高中小學(xué)班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平。

　　六、考核與認定

　　(一)受訓(xùn)人員按要求完成培訓(xùn)內(nèi)容，考核成績合格，由培訓(xùn)機構(gòu)頒發(fā)嘉興市中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證書，其成績記入班主任培訓(xùn)登記檔案的同時，記入教師繼續(xù)教育登記冊并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)時，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記管理檔案。

　　(二)對擔(dān)任班主任，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。

　　七、組織與管理

　　(一)市教育局負責(zé)對全市中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進行宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督、檢查等，市教育學(xué)院負責(zé)制定全市中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案，組織市級班主任骨干及市級培訓(xùn)者培訓(xùn)。

　　(二)縣(市、區(qū))級教育行政部門負責(zé)本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃，縣(市、區(qū))教師培訓(xùn)機構(gòu)，負責(zé)對本縣(市、區(qū))初中、小學(xué)班主任進行全員培訓(xùn)。

　　(三)各中小學(xué)校要結(jié)合本校的實際情況制定班主任培訓(xùn)計劃，建立班主任培訓(xùn)制度，采取措施鼓勵和支持班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，認真組織班主任開展形式多樣的校本研修。

　　八、工作要求

　　(一)高度重視，精心組織，確保班主任培訓(xùn)工作順利進行。加強中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措，對促進我市基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展具有重要意義。各地要高度重視中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)，將中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)納入基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃，納入中小學(xué)教師隊伍建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)規(guī)劃。要按照市教育局的統(tǒng)一部署，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和組織實施培訓(xùn)力量，做好本地培訓(xùn)計劃，精心安排，周密組織，按質(zhì)按量完成培訓(xùn)任務(wù)，杜絕走過場等傾向。

　　(二)加強督導(dǎo)，以培促建，逐步建立我市中小學(xué)班主任培訓(xùn)長效機制�？h(市、區(qū))教育行政部門應(yīng)切實履行職責(zé)，對中小學(xué)班主任培訓(xùn)進行監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查和評估，跟蹤培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，及時檢查發(fā)現(xiàn)、反饋和糾正工作中存在的問題，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。同時，在此基礎(chǔ)上，建立本地(或本校)的班主任崗位培訓(xùn)制度。20xx年下半年起，將不定期地對各地班主任持證上崗情況進行督查，縣(市、區(qū))教育行政部門也應(yīng)建立相應(yīng)的督查制度。

　　(三)加強研究，積極探索，進一步推進我市中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)。由市教育學(xué)院牽頭組成若干課題組，開展中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)相關(guān)課題的研究工作，總結(jié)和探索班主任培訓(xùn)、管理新機制，實現(xiàn)機制創(chuàng)新。鼓勵和引導(dǎo)中小學(xué)班主任不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的工作能力和水平。通過開辟各種形式的班主任論壇、班主任熱線等，切實發(fā)揮班主任在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。

班主任培訓(xùn)方案6

　　為了提升中小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，更好地發(fā)揮他們在學(xué)生成長過程中的引領(lǐng)作用，制定一套全面而系統(tǒng)的班主任培訓(xùn)工作實施方案至關(guān)重要。以下是具體的實施方案：

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過本次培訓(xùn)，使中小學(xué)班主任：

　　1. 增強思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

　　2. 掌握班級管理、學(xué)生指導(dǎo)、家校溝通等方面的基本理論和技能。

　　3. 提高解決實際問題的能力，提升工作效能和滿意度。

　　4. 促進專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)一批骨干班主任和優(yōu)秀班主任。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1. 思想政治與師德教育：加強教師的思想政治素質(zhì)，提升職業(yè)道德水平，強化依法治教意識。

　　2. 班級管理理論與實踐：學(xué)習(xí)班級管理的基本理論，探討班級建設(shè)的有效策略，分享成功案例。

　　3. 學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)：了解學(xué)生心理發(fā)展特點，學(xué)習(xí)心理健康教育的知識和方法，提高心理輔導(dǎo)能力。

　　4. 家校合作與溝通技巧：探討家校合作的意義和策略，學(xué)習(xí)與家長溝通的技巧和方法，提升家庭教育指導(dǎo)能力。

　　5. 教育法律法規(guī)與政策：學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和政策，增強法律意識和政策執(zhí)行力。

　　6. 突發(fā)事件應(yīng)對與危機管理：學(xué)習(xí)應(yīng)對突發(fā)事件和危機管理的基本知識和技能，提高應(yīng)急處理能力。

　　三、培訓(xùn)形式

　　1. 集中培訓(xùn)：組織專家講座、經(jīng)驗分享、案例分析等形式的集中培訓(xùn)，提供理論學(xué)習(xí)和實踐指導(dǎo)。

　　2. 分組研討：按照學(xué)�；蚰昙壏纸M，圍繞班級管理、學(xué)生指導(dǎo)等主題進行研討，分享經(jīng)驗和解決問題。

　　3. 實地考察：組織參觀優(yōu)秀班級和學(xué)校，了解先進的班級管理理念和實踐經(jīng)驗。

　　4. 在線學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供豐富的課程資源和在線輔導(dǎo)，支持班主任自主學(xué)習(xí)和互動交流。

　　5. 反思實踐：引導(dǎo)班主任在培訓(xùn)過程中進行反思和實踐，將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實際工作中，提高工作效果。

　　四、培訓(xùn)時間與地點

　　1. 培訓(xùn)時間：根據(jù)學(xué)校實際情況和班主任需求安排培訓(xùn)時間，可集中在寒暑假或周末進行。

　　2. 培訓(xùn)地點：可在學(xué)校內(nèi)部會議室、多功能教室等場所進行集中培訓(xùn)，也可利用在線平臺進行遠程培訓(xùn)。

　　五、培訓(xùn)效果評估

　　1. 培訓(xùn)過程評估：通過觀察、記錄和分析班主任在培訓(xùn)過程中的表現(xiàn)、參與度和反饋等信息，評估培訓(xùn)的`實施效果。

　　2. 培訓(xùn)結(jié)果評估：通過考試、問卷調(diào)查、實踐報告等方式對班主任的學(xué)習(xí)成果進行綜合評估，了解培訓(xùn)效果和質(zhì)量。

　　3. 培訓(xùn)后跟蹤評估：定期跟蹤了解班主任在工作中運用所學(xué)知識和技能的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并提供指導(dǎo)和支持。

　　六、保障措施

　　1. 組織領(lǐng)導(dǎo)：成立專門的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制定實施方案、協(xié)調(diào)資源和監(jiān)督執(zhí)行。

　　2. 師資隊伍：組建由教育專家、優(yōu)秀班主任等組成的培訓(xùn)師資隊伍，提供高質(zhì)量的培訓(xùn)服務(wù)。

　　3. 經(jīng)費保障：確保培訓(xùn)所需的經(jīng)費及時足額撥付，保障培訓(xùn)工作的順利進行。

　　4. 制度保障：建立健全班主任培訓(xùn)管理制度和激勵機制，確保培訓(xùn)的規(guī)范化和有效性。

　　5. 資源保障：充分利用現(xiàn)有的教育資源和培訓(xùn)設(shè)施，為班主任提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實踐條件。

班主任培訓(xùn)方案7

　　一、抓好德育隊伍的培訓(xùn)工作

　　1、在假期教師德育自學(xué)反思的基礎(chǔ)上，充分利用好校本培訓(xùn)時間，結(jié)合培養(yǎng)班級小干部;學(xué)會與家長溝通;提供班級活動組織能力等主題，為德育隊伍開辦主題培訓(xùn)，加強全體教師的德育理論學(xué)習(xí)和案例分折能力的培養(yǎng)，每學(xué)期組織德育工作經(jīng)驗交流。

　　2、認真落實德育常規(guī)管理考核制度，將教師的工作態(tài)度、水平、成績等進行周總結(jié)、月考核評比。

　　3、要求每一位班主任深入到學(xué)生中去，與學(xué)生共同活動，經(jīng)常交流談心，利用電話、網(wǎng)絡(luò)、家長見面會、到家中走訪等多種形式加強家訪力度，把待進步生的轉(zhuǎn)化工作與家訪制度結(jié)合起來，提高轉(zhuǎn)化工作的效率。

　　4、繼續(xù)完善落實副班主任制度，要求每一位教師都能按照《班主任崗位職責(zé)》承擔(dān)起教育工作者的應(yīng)盡職責(zé)。

　　5、加強教師師德的學(xué)習(xí)和教育，樹立師德典型，加強師德先進事跡宣傳，落實完善教師師德檔案，定期廣泛的在家長、學(xué)生社會中征求師德及學(xué)校辦學(xué)方面的意見、建議，使每位教師都能以高尚的品行更好地為學(xué)生家長服務(wù)。

　　6、組織好新班主任參加上級部門的培訓(xùn)，積極完成各項的培訓(xùn)工作，是我校班主任達到100%的'合格上崗。

　　二、加強心理健康工作

　　初步建立、健全學(xué)生心理檔案，初步開展學(xué)生心理健康教育活動，培養(yǎng)學(xué)生樹立起樂觀健康的人生態(tài)度。利用好網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進行中學(xué)德育工作計劃心理輔導(dǎo)交流，拓寬心理輔導(dǎo)的工作平臺。兼職心理教師要積極參加教育局進修培訓(xùn)活動，認真落實好各項心理教育活動，使我校的心育工作逐步走上正規(guī)。

　　三、開展好常規(guī)教育活動

　　1、深化安全意識，完善安全崗位職責(zé)制度，做到安全到崗，職責(zé)到人。要求值周教師和值周學(xué)生按時到崗，認真管理，進一步明確工作內(nèi)容和職責(zé)，班主任加強跟班隨時對學(xué)生的安全和秩序進行指導(dǎo)和管理。

　　2、繼續(xù)開展為全體學(xué)生建立、完善學(xué)生成長記錄袋工作。及時地把每位學(xué)生成長的足跡加以整理記錄，加強學(xué)生成長的過程性記錄評價，豐富學(xué)生成長袋的內(nèi)容。要在成長袋的建立上，創(chuàng)新內(nèi)容，突出特色和教育實效性。

　　3、繼續(xù)完善校園文化建設(shè)，豐富各個班級的文化內(nèi)涵建設(shè)，班級要充分利用班級內(nèi)的園地文化建設(shè)，在以往的環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上，完善班級的各項制度文化建設(shè)和班級組織機構(gòu)建設(shè)，本學(xué)期組織學(xué)生干部的專題培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的管理組織能力，構(gòu)建和諧的班級、校園文化。

　　4、組織好德育博客的建設(shè)和參與活動，利用好網(wǎng)絡(luò)資源進行德育培訓(xùn)。

班主任培訓(xùn)方案8

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)；形成教育教學(xué)能力；提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認同度，盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

　　二、培訓(xùn)對象

　　20xx年xx月進入我校的新教師。

　　三、培訓(xùn)形式

　　教務(wù)處、德育處、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的'“傳、幫、帶”作用。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。

　　2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。

　　3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進行備課、說課方法的訓(xùn)練。

　　五、基本做法與要求

　　1、對新教師的培訓(xùn)堅持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。

　　2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想；指導(dǎo)教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課給予點評指導(dǎo)。

　　3、學(xué)校利用星期六的#39；時間組織新教師進行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課、作業(yè)（布置、批改、檢查）輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研

　　業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。

　　4、新教師要制定好個人計劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項技能。

　　六、培訓(xùn)考核驗收

　　新教師培訓(xùn)考核驗收工作由教務(wù)處、教科室、學(xué)校共同進行�？疾榭己藘�(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進行。分散實踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。

　　考核驗收的內(nèi)容及負責(zé)部門：

　　1、理論學(xué)習(xí)考試，由教科室負責(zé)。

　　2、新教師與指導(dǎo)教師聽課情況，由教務(wù)處協(xié)同級部進行檢查。

　　3、新教師匯報課、教師基本功比賽，由教務(wù)處、教科室負責(zé)。

　　4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、讀書筆記、教育教學(xué)心得體會各1篇，由教務(wù)處負責(zé)。

班主任培訓(xùn)方案9

　　一、培訓(xùn)目的

　　通過培訓(xùn)，提高班主任工作專業(yè)水平，打造高素質(zhì)班主任隊伍，促進學(xué)校德育工作穩(wěn)步發(fā)展。

　　二、培訓(xùn)時間及地點：

　　擬定為12月5日（周六），為期一天。懷化市楊村鄉(xiāng)疊翠蘭亭山莊。

　　三、參訓(xùn)人員：

　　小學(xué)部全體班主任、校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、大隊部等相關(guān)成員。

　　四、培訓(xùn)安排：

　　1．8：30—8：40全體參訓(xùn)人員在學(xué)校正門集合，8：40乘車前往培訓(xùn)地。

　　2．9：30—11：00班主任專業(yè)培訓(xùn)。

　　主講人：陳淼

　　3.11：00—11：30班主任半期工作總結(jié)。

　　主持人：劉曉雙

　　4.12：00午餐、

　　5.13：00—14：30分年級打糍粑，體驗風(fēng)俗民情。

　　6.14：30—16：20自由活動。

　　7.16：30乘車返回。

　　溫馨提示：

　　1．由于季節(jié)已進入冬季，培訓(xùn)地地處山區(qū)，請大家注意保暖，預(yù)防感冒。

　　2.為使活動順利進行，請各位老師嚴(yán)格遵守作息時間，聽從領(lǐng)隊安排。

　　3.請老師們備好學(xué)習(xí)必需品（筆、業(yè)務(wù)檔案）。

　　4.由于是集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動、不邀請家屬和小孩參加，敬請諒解。

班主任培訓(xùn)方案10

　　根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》和《海南省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》（瓊教師【XX】23號）的文件精神，為促進我校班主任整體素質(zhì)和學(xué)校管理水平的提高，按教育廳關(guān)于組織中小學(xué)班主任參加培訓(xùn)考試的通知要求，結(jié)合我校的具體情況，特制定本方案。

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1．通過校本班主任培訓(xùn)，建立班主任崗位培訓(xùn)制度和舉行班主任培訓(xùn)考試

　　2．通過專題講座和典型案例分析，提高全體受訓(xùn)者的`綜合素質(zhì)，掌握班主任工作的基本理論和要求，提高班級管理水平和工作能力。

　　3．通過團隊輔導(dǎo)技術(shù)和個人咨詢技術(shù)的學(xué)習(xí)，初步掌握中學(xué)生心理和思想教育的新方式、方法，提高班主任工作的實效性。

　　二、培訓(xùn)對象

　　男50歲以下，女45歲以下的全體教師。

　　三、培訓(xùn)與內(nèi)容

　　1．班主任工作基本規(guī)范及政策法規(guī)

　　2．班級管理

　　3．班級活動設(shè)計與組織

　　4．學(xué)生心理健康教育

　　5．未成年人思想道德教育

　　6．教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)

　　7．班主任工作經(jīng)驗交流

　　8．團隊輔導(dǎo)技術(shù)

　　9．個人咨詢技術(shù)

　　四、培訓(xùn)時間和地點

　　1．時間：

　　2．地點：本校

　　五、評估考核

　　參加培訓(xùn)的老師要按國家與省有關(guān)規(guī)定完成30個學(xué)時的必修課程培訓(xùn)，并參加9月份省組織的統(tǒng)一考試。

班主任培訓(xùn)方案11

　　為了加強我校新班主任隊伍建設(shè)，努力營造有助于新班主任專業(yè)成長的良好氛圍，推進新班主任隊伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展，使新班主任盡快熟悉我校各項規(guī)章制度,適應(yīng)教育教學(xué)工作環(huán)境,并進一步引導(dǎo)新教師走專業(yè)化發(fā)展道路，特制定新班主任校本培訓(xùn)方案。

　　一、本期培訓(xùn)名單

　　吳華平、方根和、郭豐婷、王婷、姚麗芳、劉穎、游小鴻、何巖、

　　馮薇、李銀鵬、王磊、石小平、韓敏、柯桂英、林雪娥、肖麗秀

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容和要求

　　1.講座與座談

　　舉辦專題講座，重點進行班主任班級常規(guī)管理的培訓(xùn)。德育處將邀請本校資深教師開主題講座，并與新教師面對面座談，傳經(jīng)送寶，答疑解惑，互促共進。

　　班主任班級常規(guī)管理培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括：學(xué)生的'考勤管理;班干部的選拔和培養(yǎng);班級文化的構(gòu)建;突發(fā)事件的處理原則和技巧;與學(xué)生、與家長溝通的注意事項。

　　時間

　　座談主題

　　主講資深教師

　　20xx年11月20日

　　家校聯(lián)系，如何開好家長會

　　陳靈鋒

　　班級常規(guī)建設(shè)

　　廖志瑛

　　20xx年4月

　　班主任如何引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)�；顒�

　　柯麗萍

　　應(yīng)對特殊生

　　林情華

　　2.自學(xué)

　　新班主任也要利用課余時間采取多種形式、途徑學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，努力把心理學(xué)、教育學(xué)與班主任工作實踐相結(jié)合，提高自身的班主任工作能力。

　　3.參加教育教學(xué)實踐

　　新班主任要積極開展班團的主題活動，上主題班會公開課，編寫班會教案、德育論文和班主任工作反思和工作心得等。

　　三、培訓(xùn)作業(yè)

　　見附表。

　　附表：新班主任每學(xué)期培訓(xùn)內(nèi)容和上交資料(裝入班主任上交資料文件袋)

班主任培訓(xùn)方案12

　　為了深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》精神，進一步提高中小學(xué)班主任隊伍的整體素質(zhì)和實際工作能力，依據(jù)《教育部全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》及《xx原市中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃》，制定本計劃。

　　一、培訓(xùn)宗旨及意義：

　　中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針、加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實施中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計劃，建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。實施班主任培訓(xùn)，對于從整體上提高中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和班主任工作水平，不斷加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，促進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容：

　　1、建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。凡擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師，在上崗前或上崗后均須接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。

　　2、對全縣中小學(xué)班主任實行全員培訓(xùn)。參加培訓(xùn)率、培訓(xùn)合格率均須達到100%，建立起市、縣（區(qū)）、校級骨干班主任隊伍，逐步實行班主任持證上崗。

　　三、培訓(xùn)原則

　　1、針對性：針對小學(xué)、初中和高中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)形式采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進行。

　　2、創(chuàng)新性原則：積極創(chuàng)新中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對中小學(xué)班主任在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育和校本培訓(xùn)的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的'效率和質(zhì)量。

　　3、實效性原則：堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任實際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)，加大培訓(xùn)考核力度，以考促學(xué)。

　　四、培訓(xùn)對象：全縣中小學(xué)班主任和在“十一五”期間新任班主任。

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容

　　根據(jù)《松原市中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃》及我縣班主任工作的實際，培訓(xùn)內(nèi)容確定為五個專題：家庭教育指導(dǎo)專題、班主任工作基本規(guī)范專題、學(xué)生心理健康教育專題、班級活動設(shè)計與組織專題、班級管理與班集體建設(shè)專題。

　　六、培訓(xùn)的組織管理

　　1、全市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實行市、縣、校三級培訓(xùn)、三級管理的管理體制�？h教育局負責(zé)制定本地中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃，推薦參加國家、省、市級培訓(xùn)班主任人選。負責(zé)本地中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)及縣級骨干班主任的考核認定工作。檢查、指導(dǎo)縣、校開展班主任培訓(xùn)工作。各校負責(zé)制定本校班主任崗位培訓(xùn)計劃，組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織開展校本研修活動。負責(zé)校級骨干班主任的考核、認定工作，進行班主任培訓(xùn)學(xué)分登記。

　　2、市、縣教育行政部門德育工作機構(gòu)負責(zé)班主任培訓(xùn)工作。各級教育行政部門、中小學(xué)校要健全班主任培訓(xùn)檔案。要加大班主任培訓(xùn)考核力度，每個專題培訓(xùn)結(jié)束后，要采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M行考核，經(jīng)考核全部合格者頒發(fā)由市教育局統(tǒng)一印制的班主任培訓(xùn)合格證書。

　　3、凡中小學(xué)教師參加縣級以上教育行政部門認可的班主任工作專題培訓(xùn)，且考核成績合格，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分，參加培訓(xùn)情況與考核成績納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。

　　七、培訓(xùn)的實施：實施本規(guī)劃分為市級培訓(xùn)、縣級培訓(xùn)、校本培訓(xùn)

　　1、市級培訓(xùn)：20xx年—20xx年，共五個專題，每個專題6—8學(xué)時。

　　2、縣級培訓(xùn)：20xx年上半年進行家庭教育指導(dǎo)專題培訓(xùn)；20xx年下半年進行班主任工作基本規(guī)范專題培訓(xùn)；20xx年進行學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)專題培訓(xùn)；20xx年進行班級活動設(shè)計與組織專題培訓(xùn)；20xx年進行班級管理與班集體建設(shè)專題培訓(xùn)。每個專題6—8學(xué)時。

　　3、校本培訓(xùn)：與縣級培訓(xùn)同步進行。采取個人自學(xué)、集中輔導(dǎo)、經(jīng)驗交流等方式進行。每個專題培訓(xùn)時間不少于20學(xué)時，學(xué)習(xí)筆記不少于2萬字，至少完成一篇不少于2千字的學(xué)習(xí)體會文章或經(jīng)驗文章、論文。

　　八、培訓(xùn)考核：考核內(nèi)容包括參加校本培訓(xùn)情況、參加專題培訓(xùn)情況及考試成績、作業(yè)四項內(nèi)容，總分100分。

　　1、參加校本培訓(xùn)情況由班主任所在學(xué)校負責(zé)考核。各學(xué)校要建立班主任考核制度，健全班主任考核檔案，并將考核結(jié)果納入教師工作考核之中，作為評定優(yōu)秀教師、模范班主任的重要條件之一�？己藘�(nèi)容應(yīng)包括班主任工作業(yè)績（班級工作計劃、典型教育案例、學(xué)生操行評語、主題班隊會、家長會、班級學(xué)生思想品德表現(xiàn)等）和參加校本培訓(xùn)情況（學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)筆記、經(jīng)驗文章、學(xué)習(xí)效果等）兩個方面的內(nèi)容。此項滿分為20分。每個專題培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)及時將考核結(jié)果報送主管教育行政部門德育工作機構(gòu)。

　　2、考試成績，每個專題集中培訓(xùn)后，有培訓(xùn)機關(guān)負責(zé)采取閉卷考試的方式進行專題考核。此項滿分60分。

　　3、參加專題培訓(xùn)情況由負責(zé)培訓(xùn)工作的教育行政部門德育機構(gòu)負責(zé)考核。采取扣分的方式考核，缺席每課時從總分中扣除10分，遲到、早退每次從總分中扣除5分。

　　4、作業(yè)，每個專題培訓(xùn)結(jié)束后，有培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)布置案例搜集、論文撰寫等形式的作業(yè)，并按要求進行批閱。此項滿分20分。

　　5、每個專題四項成績綜合評定60分為合格，80分以上可以評定為相應(yīng)級別的骨干班主任。

班主任培訓(xùn)方案13

　　一.指導(dǎo)思想：

　　為了進一步加強班主任隊伍建設(shè)，提升班主任的整體素質(zhì)，促使班主任更新觀念，提升個人的思想素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律，更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長和發(fā)展的需要，使學(xué)校德育工作能真正激發(fā)學(xué)生的理想、情操，指引學(xué)生對真理、對生活的追求和創(chuàng)造，進一步提升全校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作的水平，提升學(xué)校品位。結(jié)合我校實際，特定本校班主任校本培訓(xùn)方案。

　　二.研訓(xùn)對象

　　德育處人員及全休班主任。

　　三.培訓(xùn)的目標(biāo)

　　1.加強心理疏導(dǎo)，提升班主任工作的積極性和工作幸福感

　　2.通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能積極主動地開展班級管理工作，提升班主任工作的創(chuàng)造性。

　　3.明確主任任的工作職責(zé)，清楚班主任日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)工作重點。

　　4.提升班任工作的基本素質(zhì)：了解能力、協(xié)調(diào)溝通能力、解決問題能力。

　　四.班主任現(xiàn)狀分析

　　1.在崗班主任隊伍普遍年輕，還有一批剛參加工作的新班主任，經(jīng)驗不足，班主任素養(yǎng)整體需要提升。

　　2.承擔(dān)班主任工作的積極性有待提升，班主任后備隊伍急需充實。

　　五.培訓(xùn)途徑與方法

　　實行班主任全員培訓(xùn)與分層培訓(xùn)的相結(jié)合方法，采用分析案例、經(jīng)驗介紹、專題研討的培訓(xùn)模式。

　　六.培訓(xùn)內(nèi)容

　　1.班級日常管理工作能力；

　　2.班集體的建設(shè)、組織能力；

　　3.班隊活動的設(shè)計、組織能力；

　　4.主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力；

　　5.后進生的'教育幫扶轉(zhuǎn)化能力；

　　6.學(xué)生個案的觀察教育分析能力；

　　7.偶發(fā)事件的應(yīng)急處理能力；

　　8.與家長聯(lián)系的方法和技巧等；

　　七.培訓(xùn)措施

　　1.每月舉行一次班主任會議，通過班主任會議，加強學(xué)習(xí)，提升認識。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，不定期組織學(xué)習(xí)先進理論知識和優(yōu)秀案例，方便老師的年學(xué)習(xí)何提升。同時，學(xué)校購買有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織教師學(xué)習(xí)，進行學(xué)習(xí)心得交流。

　　2.在名師管理中充分關(guān)注班主任的專業(yè)發(fā)展。增加班主任考核、獎勵、宣傳的管理，積極營造人人愿做班主任，人人能做班主任，人人做好班主任的氛圍。班主任培訓(xùn)活動積極參加、專業(yè)水平提升快、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。

　　3.積極鼓勵班主任撰寫班主任工作感想、特別是反思記錄。以提升工作水平。

　　4.建立班主任師徒結(jié)對措施。

　　6.年級管理中心加強對班主任工作指導(dǎo)。年級組長與組內(nèi)班主任老師接觸最頻繁，指導(dǎo)工作也更為具體，且組內(nèi)自主管理能有效地把集體智慧結(jié)合在一起，使整個年級組長的班主任工作更有創(chuàng)造性。特別是年級組長要經(jīng)常性地對經(jīng)驗比較缺乏的老師進行指導(dǎo)，經(jīng)常性地關(guān)注段內(nèi)的班主任工作，有問題盡早發(fā)現(xiàn)，盡快解決。

　　7.加強考核：常規(guī)管理工作考核得出的結(jié)果作為班主任評價的重要依據(jù)。座談和問卷調(diào)查：每期座談和問卷調(diào)查一次。座談不少于10人；問卷調(diào)查人人參加，涉及班主任工作各個方面，得出學(xué)生對班主任工作滿意率多少的結(jié)論。

　　考核不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。每期各年級評選三分之一的優(yōu)秀班主任，榮獲優(yōu)秀班主任稱號的發(fā)給獎金400元。晉級量化考核規(guī)定“任現(xiàn)職以來被評為校級優(yōu)秀班主任，每次加0.5分，最多加3分。

　　8.選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任，老師晉級量化考核時規(guī)定“任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任，每年加1分，上不封頂。

班主任培訓(xùn)方案14

　　一、指導(dǎo)思想

　　牢固樹立把德育工作放在首位的思想，貫徹《加強對未成年人思想道德建設(shè)的若干建議》的重要精神，在具體的工作中以“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)”為方針。圍繞建設(shè)和諧校園環(huán)境，內(nèi)引外聯(lián)，盤活資源，按需所學(xué)，共同提高的培訓(xùn)理念，打破常規(guī)的培訓(xùn)方式，在全校教師、班主任中開展通實培訓(xùn),開創(chuàng)人人會當(dāng)班主任，人人會做班主任工作的.局面。同時以此為契機加強教師、班主任隊伍建設(shè)，提高工作水平，在德育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點，把學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展作為學(xué)校德育的重要目標(biāo)。堅持以強化行為養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，開創(chuàng)德育工作的新局面。

　　二、培訓(xùn)的原則:

　　1、點面結(jié)合原則，對全體教師、班主任分層次,分階段地進行培訓(xùn).

　　2、理論聯(lián)系實際，指導(dǎo)教師、班主任在實踐中學(xué)習(xí)班主任工作理論，用科學(xué)理論指導(dǎo)班主任工作。

　　3、循序漸進的開展培訓(xùn)，使教師、班主任系統(tǒng)地掌握班級管理工作的基本技能。,

　　三、培訓(xùn)工作要求：

　　1、通過培訓(xùn)，提高教師和班主任的師德修養(yǎng)，明確貫徹《加強對未成年人思想道德建設(shè)的若干建議》的重要意義，提高貫徹《加強對未成年人思想道德建設(shè)的若干建議》的自覺性。

　　2、通過培訓(xùn)，提高教師和班主任的工作能力，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，圍繞學(xué)校的工作中心開展工作，教會教師、班主任找準(zhǔn)學(xué)生工作的切入點，在設(shè)計活動時，處處能體現(xiàn)“新”的特色。針對中學(xué)生心理生理特點開展具有中學(xué)生特點、富有時代氣息的體驗教育活動，提高學(xué)生參與的主動性。

　　3、組織教師、班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會，通過班團隊活動和班會課觀摩，學(xué)習(xí)，提高教師、班主任的工作水平，建立一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。

　　四、培訓(xùn)的步驟與方法

　　步驟：理論學(xué)習(xí)→實踐研究→總結(jié)提煉。

　　方法：

　　1、內(nèi)引外聯(lián)，盤活校內(nèi)資源。

　　2、全員培訓(xùn)和分層培訓(xùn)相結(jié)合，教師、班主任兩個培訓(xùn)層面同時進行。

　　3、由政教處組織全面培訓(xùn)。

　　五、培訓(xùn)的內(nèi)容

　　1、教育學(xué),心理學(xué)原理。

　　2、《中學(xué)德育大綱》,《班主任工作考核細則》及其它有關(guān)文件、法規(guī).。

　　3、組織經(jīng)驗交流、報告會、班會課觀摩等.。

　　4、撰寫論文、個案。

　　5、培訓(xùn)內(nèi)容及安排(見附表)

　　六、考核

　　1、以參加培訓(xùn)的考勤為依據(jù)，結(jié)合在培訓(xùn)中承擔(dān)的工作量的計算和論文、心得評比，評選出優(yōu)秀教師及合格教師，頒發(fā)證書并給予獎勵。

　　2、建議將教師參與班級管理、協(xié)助班主任開展工作及本人班主任工作能力情況納入教師月績效和年度考核，由班主任進行考核。

班主任培訓(xùn)方案15

　　為認真貫徹《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》、《教育部全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》的總體思路和省廳辦、市教育局有關(guān)班主任培訓(xùn)工作的文件精神，結(jié)合我校班主任工作的實際，開展班主任全員培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，旨在新課改新形勢下，不斷更新學(xué)校班主任德育工作的理念，提高德育班主任工作的理論知識和技能水平，促進班主任自我修養(yǎng)，打造一支素質(zhì)高并富具活力的中小學(xué)班主任隊伍，從而達到班主任專業(yè)成長的目的和更加有效地推進未成年人的思想道德建設(shè)。

　　一、培訓(xùn)對象：全體在任的班主任教師

　　二、培訓(xùn)時間：20xx年3月——20xx年1月

　　三、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)：

　　1、總體目標(biāo)：以師德教育為核心，以班主任工作某一基本技能訓(xùn)練為突破口，以提高班主任工作能力和水平為重點，以轉(zhuǎn)變教育理念，提高班主任教師整體素質(zhì)和工作實效為根本目的，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新型班主任隊伍。

　　2、主要任務(wù)：

　　（1）新教師培訓(xùn)。所有新教師必須接受班主任有關(guān)知識培訓(xùn)，讓他們了解班主任工作的性質(zhì)、特點、基本規(guī)范，為擔(dān)任班主任和副班主任工作打下基礎(chǔ)。

　　（2）骨干班主任提高培訓(xùn)。對擔(dān)任班主任工作兩年以上，已參加過班主任培訓(xùn)的班主任，開展提高培訓(xùn)。要求他們把工作實踐中的發(fā)現(xiàn)與自己的班主任工作反思結(jié)合起來，提高班主任崗位育人能力。培訓(xùn)內(nèi)容是以學(xué)會科學(xué)建設(shè)班集體為標(biāo)志的經(jīng)驗性培訓(xùn)，采取“自我研讀—集中輔導(dǎo)—體驗參與—經(jīng)驗交流”的培訓(xùn)模式，目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)新時期班級建設(shè)創(chuàng)優(yōu)活動所需的現(xiàn)代型班主任。

　�。�3）優(yōu)秀班主任研修培訓(xùn)。對擔(dān)任班主任工作多年、且取得一定經(jīng)驗，在校內(nèi)外有較高影響的班主任開展研修培訓(xùn)。選拔一批有創(chuàng)新發(fā)展的骨干班主任參加上級有關(guān)部門班主任培訓(xùn)班培訓(xùn)。進行定向?qū)Ｐ薜呐嘤?xùn)，以自學(xué)成才和課題研究為主，集中培訓(xùn)為輔，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng)新能力，爭取培養(yǎng)優(yōu)秀班主任。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、班主任的基本素質(zhì)及道德修養(yǎng)

　　2、談?wù)勗谛抡n改背景下如何做好班主任工作

　　3、班主任的團隊精神

　　4、班主任工作的'職責(zé)與工作原則

　　五、培訓(xùn)原則：

　　1、針對性原則：針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職自學(xué)自修相結(jié)合的方式進行。

　　2、時效性原則：堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。

　　3、自主性原則：根據(jù)培訓(xùn)學(xué)員在職培訓(xùn)的實際情況，突出學(xué)員的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)員自我發(fā)展的愿望與能力，關(guān)注學(xué)員的主動建構(gòu)，鼓勵學(xué)員調(diào)動自己的已有經(jīng)驗，在合作交流中提高自身素質(zhì)。

　　六、培訓(xùn)方式：校本培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。

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