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培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-06 14:01:14 培訓(xùn)計(jì)劃 我要投稿

【精選】培訓(xùn)計(jì)劃模板匯編8篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編整理的培訓(xùn)計(jì)劃8篇,歡迎大家分享。

【精選】培訓(xùn)計(jì)劃模板匯編8篇

培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

  為提高我市農(nóng)民的科技文化素質(zhì),推進(jìn)農(nóng)業(yè)及農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,幫助農(nóng)民增收致富,培育發(fā)展特色農(nóng)業(yè),建立完善的農(nóng)民科技培訓(xùn)體系,特制訂20xx年宜城市農(nóng)村科普服務(wù)工作隊(duì)培訓(xùn)計(jì)劃。

  1.20xx 年,農(nóng)村科普服務(wù)工作隊(duì)在繼續(xù)做好解決農(nóng)民的技術(shù)難題、圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)開展科技培訓(xùn)的同時(shí),要重點(diǎn)幫助各鎮(zhèn)(辦、區(qū))解決帶有共性的技術(shù)難題,扶持發(fā)展重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)。要加大服務(wù)力度和深度,采取強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合等形式擴(kuò)展培訓(xùn)服務(wù)方式,各專業(yè)農(nóng)村科普服務(wù)工作隊(duì)和各小分隊(duì)全年開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)100場,培訓(xùn)人數(shù)1萬人。

  2.加強(qiáng)對35個(gè)農(nóng)民科技地的協(xié)調(diào)指導(dǎo)服務(wù),讓廣大農(nóng)民充分感受到依靠科技致富的重要性,進(jìn)一步提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)。35個(gè)基地每年開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)至少200場,培訓(xùn)人數(shù)2萬人以上。

  3.20xx年,繼續(xù)實(shí)施科技中心戶培訓(xùn)工程。年培訓(xùn)人數(shù)將比XX年有所增加。

  4.充分發(fā)揮宜城市農(nóng)民科技協(xié)會作用,為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

  4.積極探索新的培訓(xùn)方式,充分利用電視臺、電臺等新聞媒體的作用,加大科技培訓(xùn)覆蓋面。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各鎮(zhèn)(辦、區(qū))科技培訓(xùn)的積極性和創(chuàng)造性,努力培養(yǎng)科技示范戶并在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的科技培訓(xùn)中發(fā)揮重要作用。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo),以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力

  適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn),以教師的可持續(xù)發(fā)展為本

  努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

  二、工作目標(biāo)

  1、加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

  2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

  3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)高效課堂”。

  三、工作要點(diǎn)

  1、理清工作思路,避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,明確工作任務(wù)和要求。

  2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)

  自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

  3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,努力提高學(xué)歷水平,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系

  將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

  4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性

  努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

  5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、評課和交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

  四、工作措施

  1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

  把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項(xiàng)工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

  2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

  3、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。要積極開展“師徒結(jié)對”活動(dòng),明確師徒雙方職責(zé)。

  啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用

  讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開展講座傳授評課經(jīng)驗(yàn),也可通過示范課展示評課技能,切實(shí)讓全體教師從中受益。

  4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。

  5、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

  并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。

  6、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

  7、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類,形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

  一、活動(dòng)背景:

  在一個(gè)學(xué)年的時(shí)間里,10級社團(tuán)人員已經(jīng)基本熟悉和掌握了所在部門的工作職能,工作能力有所提升,在新的學(xué)年里成功留任并且成為新一屆社團(tuán)干部,為了社團(tuán)更好的發(fā)展,也為了使各位社團(tuán)干部的能力進(jìn)一步提高,我們邀請社團(tuán)指導(dǎo)老師,特策劃此次培訓(xùn)。

  二、活動(dòng)目的:

  通過社團(tuán)指導(dǎo)老師對社團(tuán)人員的培訓(xùn)講解,使他們在辦公職能,處事能力,理論知識等方面得到更進(jìn)一步的提升。另外在培訓(xùn)中社團(tuán)干部與指導(dǎo)老師進(jìn)行討論,對愛心社以后的發(fā)展提出合理化建議。

  三、活動(dòng)主題

  完善自我 構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)

  四、活動(dòng)對象:

  愛心社副部以上干部

  五、思想?yún)R報(bào)專題:活動(dòng)時(shí)間:

  20xx-12-4 8:30

  六、活動(dòng)地點(diǎn):

  經(jīng)管學(xué)院

  七、活動(dòng)展開:

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、周四晚上在社團(tuán)例會結(jié)束后各個(gè)部門的副部以上人員留下,由副社長車夏光向大家介紹這次干部培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、目的等相關(guān)事項(xiàng)。

  2、每個(gè)干部在周五周六兩天針對去年以及今年招新結(jié)束至今的活動(dòng)情況認(rèn)真思考,做出總結(jié),并對社團(tuán)以后的發(fā)展提出幾條合理化建議。

  3、宣傳部將去年社團(tuán)活動(dòng)中積累的素材制作成PPT,在培訓(xùn)時(shí)候向老師展示。

  4、辦公室負(fù)責(zé)整理一些培訓(xùn)材料并打印。

  活動(dòng)展開:

  1、組織部提前到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn),并整理好會場,安排指導(dǎo)老師及社團(tuán)人員入座。

  2、辦公室負(fù)責(zé)參會人員的統(tǒng)計(jì)工作,并向大家發(fā)放培訓(xùn)資料。培訓(xùn)開始:

  A、社長霍海增向大家介紹指導(dǎo)老師,并對老師一年來的指導(dǎo)工作做出感謝。

  B、宣傳部利用多媒體設(shè)備向大家展示過去社團(tuán)所取得的成就,使培訓(xùn)老師對我們社團(tuán)有一個(gè)較為詳細(xì)的了解。

  C、由指導(dǎo)老師對這次干部培訓(xùn)的內(nèi)容及意義做一個(gè)簡單的概括。

  D、指導(dǎo)老師根據(jù)自己所準(zhǔn)備的內(nèi)容對大家進(jìn)行培訓(xùn),辦公室做好培訓(xùn)的記錄工作。

  E、指導(dǎo)老師講解結(jié)束后大家進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié),參加培訓(xùn)人員把自己準(zhǔn)備的問題向指導(dǎo)老師詢問,老師給予解答。

  F、培訓(xùn)臨近結(jié)束,由社長霍海增對這次培訓(xùn)的成果做出總結(jié),并對以后社團(tuán)以后的工作提出要求和建議。

  活動(dòng)結(jié)束:

  培訓(xùn)結(jié)束后每一名參加培訓(xùn)人員都要寫一份培訓(xùn)感言,然后交給副社長車夏光,由他進(jìn)行整理,在下次例會的時(shí)候給予總結(jié);每個(gè)部門制定一份社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃,然后再匯總制定出愛心社下一年的發(fā)展總規(guī)劃。

  活動(dòng)預(yù)算:

  培訓(xùn)資料20份 20元

  指導(dǎo)老師飲料 10元

  總計(jì) 30元

培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

  為提高全體教師的信息技術(shù)實(shí)際應(yīng)用水平,我校將在本學(xué)期結(jié)合教學(xué)需求,對全體教師進(jìn)行相關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn),分電腦基礎(chǔ)應(yīng)用和多媒體制作,具體安排如下:

  培訓(xùn)內(nèi)容:電腦基礎(chǔ)應(yīng)用 培訓(xùn)對象 45歲以下教師

  培訓(xùn)時(shí)間:周三下午3:00--5:00

  培訓(xùn)內(nèi)容:多媒體制作

  培訓(xùn)時(shí)間:周六下午2:30--4:30

  現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃

  為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的需要,使教師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段,掌握計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用技能,推進(jìn)電化教學(xué)的發(fā)展,根據(jù)中心的培訓(xùn)要求結(jié)合我校的實(shí)際情況,本學(xué)期制定教師電教培訓(xùn)計(jì)劃如下:

  一、 培訓(xùn)目標(biāo)

  按學(xué)校的要求,本學(xué)期我們將對對教師進(jìn)行一系列的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使所有教師都能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索、篩選出需要的信息;掌握校園網(wǎng)平臺相關(guān)模塊、都樂教育網(wǎng)相關(guān)模塊的使用方法;能自己維護(hù)好機(jī)器,會做安裝殺毒軟件,會打補(bǔ)丁,能夠獨(dú)立安裝系統(tǒng);能制作簡單的課件、網(wǎng)頁。力圖通過培訓(xùn),使教師了解現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識,掌握現(xiàn)代教育媒體在教學(xué)中的應(yīng)用原則,運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué),并做好網(wǎng)絡(luò)安全方面的工作。

  二、 培訓(xùn)對象及內(nèi)容

  對培訓(xùn)我們要有一個(gè)正確的認(rèn)識,老師要認(rèn)識到掌握必要的信息技術(shù)是教師必備的素質(zhì),教師要有危機(jī)感、緊迫感,自覺主動(dòng)地參與到培訓(xùn)中來。針對上級的要求和我校的實(shí)際,培訓(xùn)將分為全員培訓(xùn)和精英培訓(xùn)兩個(gè)部分。

  第一階段為全員培訓(xùn)階段,內(nèi)容:

  ①智能出卷評測系統(tǒng),這部分內(nèi)容主要為方便老師組卷,中心將進(jìn)行檢測,要求每位老師都能夠掌握;

  ②《榮成市教育系統(tǒng)信息技術(shù)全員培訓(xùn)內(nèi)容綱要》規(guī)定的內(nèi)容,這部分內(nèi)容大部分老師都已掌握,我們將重點(diǎn)放在操作系統(tǒng)的安裝、維護(hù)上,由于我校的機(jī)器較多,50臺學(xué)生機(jī),還有各辦公室的計(jì)算機(jī),單靠一個(gè)人的力量不可能維護(hù)好,通過培訓(xùn)每位教師都能維護(hù)好自己的機(jī)器,以后網(wǎng)絡(luò)中心的主要任務(wù)是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行,不再承擔(dān)個(gè)人及辦公室機(jī)器的維護(hù)。

  第二部分精英培訓(xùn)。內(nèi)容分為三個(gè)部分:

  ①校園網(wǎng)平臺培訓(xùn)。首先從領(lǐng)導(dǎo)做起,強(qiáng)化收發(fā)文的使用,要求每位領(lǐng)導(dǎo)都養(yǎng)成登錄平臺的習(xí)慣,上級來文不打印,直接在辦公平臺上發(fā)送到學(xué)校郵箱帳號。并有步驟地將培訓(xùn)擴(kuò)大到專項(xiàng)管理工作的教師、班主任中去。最終形成無紙辦公,提高學(xué)校管理水平。

 、谡n件制作、網(wǎng)頁制作培訓(xùn)。這部分知識有一定難度,不太容易掌握,不要求全員,只做精英培訓(xùn)。首先教師自愿報(bào)名,然后學(xué)校根據(jù)報(bào)名情況,考慮年級、學(xué)科的平衡進(jìn)行篩選。培訓(xùn)力求實(shí)效,不搞形式,人數(shù)控制在20-30,并制定相關(guān)優(yōu)惠政策,對參加培訓(xùn)的老師在年終考核中加一分,在以后的電教論文、學(xué)科課件評選中享有優(yōu)先權(quán)。

  三、時(shí)間安排

  全員培訓(xùn)可利用雙休日進(jìn)行,所有教師按年級分為三個(gè)組,培訓(xùn)在微機(jī)室中進(jìn)行,保證一人一機(jī),邊學(xué)邊練。

  近年來,我校電化教育方面取得了多項(xiàng)殊榮,但客觀地看,我們的電化教育水平實(shí)際上已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其它學(xué)校,這里很大一部分原因是我們習(xí)慣于應(yīng)付上級的檢查,只做表面文章,而忽視了內(nèi)涵的東西——教師信息素質(zhì)的提高!

  以往的培訓(xùn)過多的追求全員培訓(xùn),由于參與人員過多,個(gè)別老師對培訓(xùn)認(rèn)識不到位,甚至有抵觸的情緒,加之條件有限,所以收效甚微。希望這次培訓(xùn)能扎扎實(shí)實(shí)做些實(shí)在的工作,不搞形式,不求數(shù)量,力求通過培訓(xùn)提高教師的信息技術(shù)水平,解決工作中的問題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能利用信息技術(shù)進(jìn)行管理,提高學(xué)校的信息化管理水平;教師能夠恰到好處地運(yùn)用電化手段優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

  為了提高我校圖書管理員的能力和水平,進(jìn)一步深化新課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,現(xiàn)就加強(qiáng)我校圖書管理員的培訓(xùn)工作計(jì)劃如下:

  一、提高圖書管理員培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識

  中小學(xué)圖書管理員是教師隊(duì)伍的重要組成部分。圖書室是學(xué)校的資源中心,已成為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、拓展知識面的重要課堂和思想政治教育的重要場所。目前,我校圖書管理員的教育觀念有待更新,業(yè)務(wù)技能有待提升,整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。因此,加強(qiáng)對我校圖書管理員培訓(xùn)顯得十分重要和迫切。

  二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),大力開展培訓(xùn)工作

  加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),要將培訓(xùn)工作納入我校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),統(tǒng)籌規(guī)劃,精心組織,實(shí)行分級管理,分級負(fù)責(zé),分層次、有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)培訓(xùn)工作的開展,制定培訓(xùn)計(jì)劃,落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、師資、教材和場地。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  中小學(xué)圖書管理員培訓(xùn)內(nèi)容:

  1、中小學(xué)圖書館的建設(shè)與管理;

  2、中小學(xué)圖書館的信息組織、信息服務(wù);

  3、中小學(xué)圖書館的現(xiàn)代化建設(shè);

  4、中小學(xué)圖書館如何適應(yīng)課程改革的需要;

  5、圖書分類和編目;

  6、圖書館的報(bào)刊管理;

  7、如何指導(dǎo)師生進(jìn)行有效閱讀;

  8、介紹典范學(xué)校對圖書館管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  四、圖書管理員培訓(xùn)的基本要求

  (一)根據(jù)教育發(fā)展和課程改革的需要,培訓(xùn)內(nèi)容要有針對性、實(shí)用性、科學(xué)性和前瞻性,做到按需施教,學(xué)用結(jié)合,講求實(shí)效。

  (二)培訓(xùn)教材:圖書管理員培訓(xùn)選用有關(guān)部門提供的教材。

  (三)遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn),堅(jiān)持集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合,引導(dǎo)圖書管理員逐步轉(zhuǎn)變觀念,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到提高,不斷提高專業(yè)化水平。在培訓(xùn)手段上,要積極利用衛(wèi)星電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開展培訓(xùn)工作,努力提高培訓(xùn)效益。

 。ㄋ模┲鸩浇⒑屯晟茩z查評估制度,提高培訓(xùn)質(zhì)量。

  五、加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的管理

  將圖書管理員的培訓(xùn)作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)內(nèi)容,培訓(xùn)的內(nèi)容、學(xué)時(shí)、學(xué)分、成績要納入繼續(xù)教育管理范疇。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo),以《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”、“打造高效課堂”為平臺,結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過開展校本培訓(xùn),使全體教師在政治思想與職業(yè)道德水平、實(shí)施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高;建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,培養(yǎng)反思型教師,促進(jìn)教師專業(yè)化成長;提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、通過各種師德教育活動(dòng),提升教師職業(yè)道德水平,不斷樹立教師職業(yè)的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感,提高新時(shí)期師德水平。

  2、通過開展各種形式的教師讀書活動(dòng),提高更新和重構(gòu)教師的知識結(jié)構(gòu),提使全體教師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

  3、通過科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動(dòng),濃厚教師參與課題行動(dòng)研究的氛圍,提高教科研的實(shí)效,提高教師分析教材、駕馭教材的能力,有效提升教師實(shí)施新課程教育教學(xué)的能力。

  4、進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),增強(qiáng)處理資源教材整合的能力,提高課堂教學(xué)效益,進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,使之成為學(xué)科骨干,為今后的成長和成功奠定基礎(chǔ)。

  5、強(qiáng)化本校名師資源,建立青年人才教師培養(yǎng)庫,分類、分層,有序跟進(jìn)教師的`培養(yǎng)與指導(dǎo),促進(jìn)更多中青年教師快速成長,打造更具影響力的名師團(tuán)隊(duì)。

  三、培訓(xùn)對象

  所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

  四、培訓(xùn)形式

  學(xué)校將利用每周四例會時(shí)間對全體教師開展政治理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)形式多樣:全員培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、校領(lǐng)導(dǎo)專題培訓(xùn)、專家培訓(xùn)等,采取請進(jìn)走出和集中與分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式,促使教師全面提升。

  五、培訓(xùn)內(nèi)容及措施

  1、師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)

  (1)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神,繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《湖北省義務(wù)教育管理?xiàng)l例》、《潛江市中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)三十條》等文件要求,通過理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方式,為規(guī)范教師執(zhí)教行為奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

  (2)開展師德師風(fēng)評議活動(dòng)。組織教師、學(xué)生、家長代表座談交流,通過走訪、問卷、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等多種形式開展評教,查擺問題,及時(shí)反饋,制定整改方案。

  (3)將繼續(xù)通過師德集中培訓(xùn),開展師德演講、主題教育、教師辯論等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)教師學(xué)先進(jìn),找差距,定目標(biāo),使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)成為自覺行為。

  2、班主任隊(duì)伍培訓(xùn)

  本學(xué)年,學(xué)校將圍繞《“好習(xí)慣自己養(yǎng)成”培養(yǎng)模式》這一專題組織班主任教師開展培訓(xùn)活動(dòng),在班級管理中,研究如何讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣,如何利用教育間隙的一分一秒培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。抓好青年班主任隊(duì)伍建設(shè),組織新老班主任結(jié)隊(duì)幫扶。完善班主任量化考核制度,合理地評價(jià)班主任各項(xiàng)工作,最大限度地提高班主任工作積極性。

  3、 教育教學(xué)能力培訓(xùn)

  (1)“以讀代訓(xùn)” 繼續(xù)開展讀書活動(dòng),建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。根據(jù)“十二五”讀書工程精神要求,在教師中開展“讀教育名著,做智慧教師”的讀書活動(dòng)。以團(tuán)隊(duì)式(一個(gè)教研組為一個(gè)團(tuán)隊(duì))研讀為主,集體讀書與個(gè)人自讀相結(jié)合,定時(shí)定點(diǎn)定量組織閱讀,認(rèn)真完成好“三個(gè)一”:讀一本教育名著,寫好讀書筆記;開展一次讀書沙龍活動(dòng);上交一篇精品讀后感。深入推行“讀、思、行、議、寫”“五環(huán)節(jié)”讀書實(shí)踐模式,要求教師將所學(xué)名家教育思想融入自己的教學(xué)活動(dòng)中,改變課堂教學(xué)的組織形式,力求實(shí)現(xiàn)民主的、科學(xué)的新型模式。

  (2)“以研代訓(xùn)” 為了規(guī)范教師課題研究,擬定于2月份組織全體教師進(jìn)行“研讀教材,研究學(xué)生”的培訓(xùn)。在“個(gè)人課題研究”的培訓(xùn)中,著重指導(dǎo)教師熟悉課題研究的基本流程。結(jié)合年度學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)擬定研究專題;運(yùn)用“行動(dòng)研究法”,以學(xué)科教研組為基礎(chǔ),以校園網(wǎng)、教師個(gè)人博客為平臺,以一個(gè)學(xué)期為研究周期,有步驟、有計(jì)劃地課題研究,并將研究成果登載在自己的教學(xué)博客上。

  (3)“以賽代訓(xùn)” 為了進(jìn)一步鞏固“高效課堂”研究成果,學(xué)校將認(rèn)真開展打造高效課堂專題活動(dòng),組織全體教師開展高效課堂模式的體驗(yàn)活動(dòng),通過對模式的解讀、體驗(yàn)來提高每位教師的課堂教學(xué)效率,促進(jìn)教師個(gè)人迅速成長。本學(xué)期,我們將繼續(xù)推行“推門聽課暨組內(nèi)教師賽課”、“新教師匯報(bào)課”以及 “課內(nèi)比教學(xué)---青年教師教學(xué)比武”等活動(dòng),組織教師聽、評課,提高教師把握教材和駕馭課堂的能力,促進(jìn)教師將新課程理念與課堂教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”的教育目標(biāo)。

  (4)“以講代訓(xùn)” 利用間周的例會,聘請專家,組織校內(nèi)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師開展“名師講壇”活動(dòng),結(jié)合教學(xué)熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,分專題組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

  (5)“以考代訓(xùn)” 繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)電子備課、教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)考試等活動(dòng),切實(shí)督促全體教師加強(qiáng)對業(yè)務(wù)、理論知識的學(xué)習(xí)。

  (6)“以寫代訓(xùn)” 實(shí)施集體備課改革,加強(qiáng)教師寫教育反思、讀書筆記、心得體會、教育敘事、教學(xué)論文的督促力度。45周歲以內(nèi)教師要圍繞本學(xué)期“個(gè)人課題研究專題”撰寫教育反思,并上傳到自己的博客中,骨干教師、青年教師每周一篇,其他教師每月不少于兩篇。

  3、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

  充分利用校園多媒體教學(xué)設(shè)備,幫助教師掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),提高教師使用多媒體教學(xué)設(shè)備的能力,提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)信息化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。本學(xué)期將組織全體教師開展多項(xiàng)技能培訓(xùn):①信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn):全面推進(jìn)“信息技術(shù)提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的原則與方法,提高在課堂教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用信息技術(shù)的能力。②網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn):進(jìn)一步完善電子備課平臺,搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺,實(shí)現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享、文化共享,學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)與互動(dòng),讓網(wǎng)絡(luò)文化融入教師的學(xué)習(xí)與研究生活,改變教師的生活狀態(tài)。③分學(xué)科進(jìn)行“微課堂”制作:各學(xué)科進(jìn)行“微課程”制作,有效整合各學(xué)科教學(xué)資源,并進(jìn)行分類管理,為廣大師生提供便捷的學(xué)習(xí)平臺。

  4、網(wǎng)絡(luò)資源共享

  本學(xué)年,我們將以網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校為契機(jī),繼續(xù)倡導(dǎo)教師參與各級各類的在線培訓(xùn)、研討,如進(jìn)一步加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研討,與人民教育出版社、北師大教材組、省教研室開展的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),“班主任論壇”、“教育在線”、“教學(xué)工作室”等,以“實(shí)小論壇”、“實(shí)小教科研網(wǎng)”平臺,建立和不斷更新教育理論資源,為教師的學(xué)習(xí)成長提供支持。利用校際網(wǎng)開通博客交流的平臺,讓教師在交流心得的過程中尋找差距、拓寬思路,為實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長鋪路。

  5、教學(xué)基本功錘煉

  本學(xué)年,學(xué)校將繼續(xù)開展教師技能大練兵活動(dòng),繼續(xù)抓好普通話、三筆字、信息技術(shù)三項(xiàng)基本功訓(xùn)練,要求每位教師單周寫一篇鋼筆字,雙周寫一篇毛筆字,周周練寫粉筆字;通過開展教師演講誦讀活動(dòng),大力倡導(dǎo)普通話,使普通話成為校園語言。學(xué)期末將舉辦教師三項(xiàng)基本功競賽展示活動(dòng),切實(shí)提高教師教育教學(xué)實(shí)際能力。

  六、培訓(xùn)管理與考核

  本學(xué)年,為了加大管理力度,使教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)真正落實(shí)到位,達(dá)到促進(jìn)教師綜合素質(zhì)提高的目的,我們成立了以校長為組長,以業(yè)務(wù)校長為副組長,以各教研組長為監(jiān)督員的管理目標(biāo)體系,加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的管理與監(jiān)督。具體辦法是:

  1.每月檢查教師個(gè)人的學(xué)習(xí)筆記、基本功本、聽課本、讀書筆記。對優(yōu)秀者進(jìn)行表揚(yáng)并與年終績效掛鉤,視具體情況加2-4分,對于不認(rèn)真者提出批評,責(zé)令改正。

  2.做好培訓(xùn)情況記載。包括:參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果、教師發(fā)言情況等,作為教師考核的第一依據(jù)。

  3.重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括:文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等。

  4.考核。根據(jù)以上三項(xiàng)的要求,對教師進(jìn)行考核,最后按不同的得分給予不同的評定。優(yōu)秀者被評為校學(xué)習(xí)型教師,并在學(xué)校的評優(yōu)、年度考核、績效考核中加相應(yīng)分值。

  七、工作安排

培訓(xùn)計(jì)劃 篇7

  作為教師,就應(yīng)是始終站在知識前沿的人,作為教師,最大的財(cái)富就是讀書、學(xué)習(xí)。新課標(biāo)的教學(xué)就要求教師不斷的學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,及時(shí)充實(shí)自己的知識,現(xiàn)在的課堂教學(xué),僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是駕馭不了現(xiàn)在的課堂教學(xué)。這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,經(jīng)過了 “國培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教育觀念有了新的認(rèn)識,對我在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)策略有極大的的好處。

  一、認(rèn)知教師的作用

  通過學(xué)習(xí)讓我知道教師是新課程的實(shí)施主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來,沒有教學(xué),新課程終究只是一個(gè)靜態(tài)的,而不會是現(xiàn)實(shí)的課程。而教師恰是實(shí)施新課程的主體,任何其他人,如專家、各級教育行政人員,等等,不管對新課程有多么熱心、有多么關(guān)注,都不能代替教師的實(shí)踐。

  教師一是要意識到自己所肩負(fù)的重任,用自己的創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程;一是要對自己的以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿懷信心,要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上,借著新課程的契機(jī),發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn),改造乃至克服以往的不足。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的,以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的,也不利于新課程的開展。今后我會學(xué)以致用,我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中,與同行們的學(xué)習(xí)探討,互相協(xié)作,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)平凡的崗位上放光彩。振奮精神、激勵(lì)自己,在今后工作中,要更加努力,不斷完善自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),開拓進(jìn)取,作為新課程改革的帶頭人、實(shí)踐者、先行者。

  二、有利于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  走進(jìn)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)課堂,是專家們的精彩講座,一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。面對改革形式的不斷發(fā)展,我也漸漸感覺自身的能力不夠了,面對學(xué)生時(shí)總有些不知所措。遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。他們的專題講座、對互動(dòng)話、案例評析和思考與活動(dòng)。一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案和專業(yè)理論,課堂教學(xué)中互動(dòng)交流活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和提高課堂教學(xué)的有效性。上好一堂課,評價(jià)一堂課,不光要看教師的教,更重要的是要看學(xué)生的學(xué)。只有做好,才能促進(jìn)專業(yè)成長。對照自己平時(shí)備課只是看教科書,教師教學(xué)參考書以及一些有關(guān)的教學(xué)資料而已。也許是大多老師都存在的不足,在培訓(xùn)中使我明白了實(shí)質(zhì)性的區(qū)別,要把我們的課堂設(shè)計(jì)作為一個(gè)舞臺,讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)舞臺上展示自我。

  三、不斷充電,更新知識。

  新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí),廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。

  四、探討交流。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),與學(xué)員相互探討,交流,研討,促進(jìn)教學(xué)的反思與交流,欣賞每一位的才情智慧及人生感悟。通過自己及眾多同仁的努力,懂得分享更多的專家、學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)、智慧;通過自己的努力,共同徜徉在學(xué)習(xí)的快樂中,我們一起探討,碰撞,交流,在創(chuàng)造中喜悅、發(fā)展。付出辛勞,最重要的是我們體會了學(xué)習(xí)的真正快樂。我們當(dāng)學(xué)員,當(dāng)成網(wǎng)友,當(dāng)成良師益友,當(dāng)成久別的戰(zhàn)友,在網(wǎng)上我們相逢了,彼此欣喜地接納,獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)智慧,一星思想的光芒。每天在點(diǎn)擊專家及同學(xué)的作業(yè)、留言時(shí),我在思考著、羨慕著、感動(dòng)著,把個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中的思考、感悟?qū)懗鰜,積極在網(wǎng)上參與,交流,在學(xué)習(xí)、寫作、點(diǎn)評交流中,與學(xué)員分享學(xué)習(xí)的快樂。

  五、內(nèi)容豐富,形式多樣。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而有序地開展,聽專家講座,上網(wǎng)學(xué)習(xí),評論交流,做作業(yè),觀摩名師們成果,在博客、交流平臺點(diǎn)評,發(fā)表文章,與學(xué)員們、指導(dǎo)老師交流,共同學(xué)習(xí),共同成長。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張,但我感覺到充實(shí)而幸福!這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報(bào)告,有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,也有學(xué)員的互動(dòng)討論等等。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),教學(xué)觀摩,還有自己的教學(xué)實(shí)踐展示。這次的學(xué)習(xí),對我來說既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝上的增長。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲,也促進(jìn)我不斷成長

  六、系統(tǒng)學(xué)習(xí)教學(xué)法,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

  新課程要求,學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),因此,作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等對話的機(jī)會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。

  總之非常感謝國培的專家、老師們,在我們最需要的時(shí)候,及時(shí)給我們安排了這樣的學(xué)習(xí),讓我們能將新的教學(xué)理念帶進(jìn)我們的課堂。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇8

  木工填報(bào)日期: 年 月 日

  培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃表:

  培訓(xùn)天數(shù):35天(理論課:10天 80課時(shí);實(shí)際操作課:25天 200課時(shí))

  作息時(shí)間:上午 第一節(jié)08:15 -- 09:00下午 第五節(jié)13:30 -- 14:15 第二節(jié)09:10 -- 09:55 第六節(jié)14:25 -- 15:10 第三節(jié)10:05 -- 10:50 第七節(jié)15:20 -- 16:05 第四節(jié)11: 00 -- 11: 45 第八節(jié)16:15 -- 17:00

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