精選培訓計劃模板集合8篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的培訓計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

培訓計劃 篇1

　　為幫助學生干部樹立正確的政治觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，掌握工作方法和工作藝術(shù)，提高工作能力，更好地發(fā)揮學生干部在學生自我教育、自我管理、自我服務中的作用，同時能進一步明確各個崗位的工作任務、工作職責、工作要求，有效的將工作順利開展，特制定本制度。

　　一、組織實施

　　學生干部培訓在學生會的直接領(lǐng)導下，由各校學生會負責具體組織實施。每次培訓前提前做好計劃，安排好具體時間以及具體培訓地點。

　　二、培訓內(nèi)容：

　　1、學生會干部培訓：

　�、�.組織學習我校及校學生會有關(guān)學生會干部管理和制度建設(shè)方面的規(guī)定。

　�、�.介紹學生會的章程、制度、工作和任務，明確各崗位的職責及要求。

　　2、新干部統(tǒng)一崗前教育培訓。

　　3、干部在崗教育培訓。

　　三、崗前培訓目的：

　　使新干部了解并掌握院學生會的章程、綱領(lǐng)、工作宗旨、工作目的、各項方針和規(guī)章制度，盡快融入校學生會，以便順利開展工作，服務廣大同學。

　　四、崗前培訓內(nèi)容：

　　1、介紹校學生會歷史、現(xiàn)狀、工作性質(zhì)、工作范圍、奮斗目標等。

　　2、介紹校學生會組織機構(gòu)設(shè)置及各部門的職能。

　　3、講解工作流程，組織學習各項規(guī)章制度、工作注意事項。

　　4、介紹工作環(huán)境和工作條件，對有需要的部門還應輔導新干部使用辦公設(shè)備。

　　5、解答相關(guān)疑問。

　　五、在崗培訓目的：

　　提高與完善學校生會干部各項工作技能，使其具備多方面的才干和更高的.管理能力，提高個人素質(zhì)，為工作輪調(diào)和橫向調(diào)配提供條件。學生干部隊伍的建設(shè)是高校培養(yǎng)合格高素質(zhì)人才的重要渠道，認真做好學生干部的選配、培訓工作，對我們進一步搞好學生的思想政治工作將起到積極的促進作用。

　　六、在崗培訓內(nèi)容：

　　1、公文寫作；

　　2、公共禮儀；

　　3、制度學習；

　　七、培訓形式：

　　1、培訓形式主要分為全體學生會培訓和各部門培訓。全體學生會培訓以增加整體凝聚力，提高整體戰(zhàn)斗力為目的，通過一系列地培訓能夠迅速使新成員對學生會有深入地了解，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。部門培訓側(cè)重于部門工作技能培訓，通過培訓加強部門內(nèi)部凝聚力。培訓結(jié)束后，每人要上交一份培訓小結(jié)，拿出個人工作計劃。

　　八、培訓紀律

　　1、新干部在培訓過程中應端正態(tài)度、廣泛交流、深入學習、挖掘自身潛力，以便更好地適應學生會工作。

　　2、新干部應準時參加培訓，培訓期間同樣受到學生會考勤制度的約束。如因特殊情況不能出席，應提前24小時以書面形式請假；如遇到緊急情況未能及時請假者，需在事后以書面形式進行解釋說明，并需提供相關(guān)證據(jù)。

　　3、崗前培訓主要由各部門自行負責。

　　4、在崗培訓主要由學生會辦公室負責。

　　5、培訓期間新干部必須到場，請假須規(guī)范。

培訓計劃 篇2

　　為進一步提高護理人員綜合素質(zhì)和崗位技能，根據(jù)20xx年護理業(yè)務培訓開展的情況，以及存在的`不足，制訂20xx年度護理培訓計劃。

　　一、培訓內(nèi)容

　　1、按照《朝陽區(qū)社區(qū)衛(wèi)生復習題護理專業(yè)》進行系統(tǒng)培訓。

　　2、加強《護士條例》、法律法規(guī)培訓。每周開展《普法系列培訓》，提高法律意識，嚴防醫(yī)療事故發(fā)生，保證護理質(zhì)量。

　　3、根據(jù)《北京市護理技術(shù)操作規(guī)范》進行各項護理技能訓練，包括各種注射、靜脈穿刺技術(shù)、無菌技術(shù)、測血壓、吸氧、換藥、縫合、導尿、下胃管、心電監(jiān)測技術(shù)、洗胃技術(shù)等操作技能。

　　4、急救技術(shù)培訓、常用及搶救設(shè)備使用：心電圖機、心電監(jiān)護儀、血糖儀、制氧機、除顫儀、簡易呼吸器、洗胃機、輸液泵等。

　　5、病歷討論、急診病歷、心電圖監(jiān)測，急救藥品的藥理作用、適應癥、用法用量等。

　　6、學習《現(xiàn)代護理報》、《當代護士》等雜志的最新知識。

　　二、培訓時間：

　　每周三下午。

　　三、培訓地點：

　　一分學習室。

　　四、培訓方式：

　　1、全體護士參加，采用多媒體形式由護士輪流講課。

　　2、安排課題，分別準備，互相交流。

　　3、具體計劃每月末在中心網(wǎng)站公布。

　　五、考核：

　　1、技能操作考核小組負責，每月20完成，每月1—2項護理技術(shù)操作。

　　2、每月末理論知識考試，試題為《朝陽區(qū)社區(qū)衛(wèi)生復習題護理專業(yè)》內(nèi)容。

　　3、急救藥品用法、用量；《護士條例》、《護理常規(guī)》等應知應會的內(nèi)容周三業(yè)務學習時間考試。

　　六、目標：

　　護士熟練掌握各項護理技能操作，心電圖知識等；不斷提高護理業(yè)務技能，提升護理服務品質(zhì)。

　　希望：

　　由于社區(qū)護理工作高風險的特殊性，常有突發(fā)事件，無規(guī)律可言。同時由于社區(qū)的局限性，新知識、新技能只有通過不斷學習、不斷實踐，持之以恒，才能運用自如，掌握熟練。

　　希望全體護理人員共同努力！

培訓計劃 篇3

　　美術(shù)培訓的教學方法，是強調(diào)學員在具體學畫過程中，以類似研究的手法去實現(xiàn)，還要利用各種途徑去收集有關(guān)的美術(shù)信息，應用各種材料，經(jīng)分析后解決，以此來培養(yǎng)學員的藝術(shù)綜合能力。美術(shù)培訓作為培養(yǎng)學員藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和繪畫技能為目標的教學方法，在具體的美術(shù)培訓輔導過程中，應怎樣進行呢?我認為以下幾個方面可以進行嘗試。

　　一、激發(fā)學員的學畫興趣與熱情

　　美術(shù)培訓班要辦好，關(guān)鍵是要激發(fā)學員習畫的興趣。興趣是培養(yǎng)學員創(chuàng)造精神的原動力，是學習美術(shù)的基本動力之一。設(shè)想：在美術(shù)培訓中輔導員干巴巴地說教，學員聽講時垂頭喪氣。這樣的培訓教學，不僅難以激發(fā)學員的習畫興趣，而且只能使學員更加厭畫。因此，我們應當充分發(fā)揮美術(shù)培訓特有的魅力，使培訓內(nèi)容與不同年齡階段的學員的情境和認知特征相適應，以活潑多樣的培訓內(nèi)容和教學手段，來激發(fā)學員的學畫興趣，并使這種興趣和主動意識轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，做到樂學，主動地學，學有所得，越學越愛學。

　　l、發(fā)掘教材新內(nèi)容，尋找刺激的新景物。

　　在美術(shù)教學過程引用有趣的例子，擺設(shè)多種多樣的靜物組合、提出多種多樣創(chuàng)作思路，可以稱作美術(shù)教學上情感刺激方法之一，在教學中，輔導員要創(chuàng)造性地處理好教學中某些看上去似乎是“枯燥乏味”、“簡單易懂”的內(nèi)容，多采用學員喜聞樂見的、靈活、開放的呈現(xiàn)方式，給學員以出乎意料的新穎感受；或設(shè)置思維荒漠，誘發(fā)學員的好奇心和求知欲。巧妙處理好這些內(nèi)容，往往是培訓過程中防止學員松馳、疲沓、厭學，引發(fā)學員興趣情緒的關(guān)鍵。

　　2、充分發(fā)揮美術(shù)教學培訓的獨特魅力。

　　我們在美術(shù)教學培訓中，一是積極采取各種生動有趣的教學手段，如錄像、多媒體、范畫、參觀、展出等方式，讓學員更多地接觸實際事物和具體環(huán)境，增強對形象的感受能力和想像能力，不斷給學員以高尚的審美體驗，激發(fā)學員對學習美術(shù)的興趣。二是注意調(diào)動積極的情感因素作用，從滿足學員的一些重要需要入手，引發(fā)學員的快樂情緒，使學員在發(fā)展求知需要的過程中，盡可能充溢著積極的情緒體驗，滿足對美的需要。

　　3、聯(lián)系學員的.實際生活，誘發(fā)學員主動參與。

　　生活是藝術(shù)的源泉，生活中處處有美術(shù)。輔導員可創(chuàng)設(shè)各種條件，聯(lián)系學員的日常生活與學習的情景，以學員所熟悉的景與物、人與事、學習與生活為載體，構(gòu)建一個良好的教學環(huán)境，讓學員在實踐中領(lǐng)悟到美術(shù)在實際生活中的獨特價值，激發(fā)學員獨立思考、主動參與表現(xiàn)生活美。

　　二、關(guān)注學員習畫全過程

　　關(guān)注學員習畫全過程，這是引導學員學習美術(shù)的關(guān)鍵。要鼓勵學員進行探究性學習，實際上是一種精心設(shè)計的教學活動，在有效的活動設(shè)計中，作為組織、參考、指導和伙伴關(guān)系的美術(shù)輔導員，應從以下三個方面去關(guān)注學員習畫全過程。

　　1、突出學員在學習中的地位。個體創(chuàng)造潛能的發(fā)揮，首先依賴于個體主體性的充分體現(xiàn)。推行美術(shù)培訓新方式，是要讓學員自主學習，自主探究，學會發(fā)展，學會做人。即經(jīng)過輔導員精心設(shè)計，把教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學員自主學習，自主實踐，掌握方法，培養(yǎng)能力，把學員推向創(chuàng)造性學畫的前臺。在美術(shù)培訓課上，從課題的提出、學習伙伴的選擇，到學習過程的安排、學習方法的確定，乃至學習成果的呈現(xiàn)展出，學員有更大的自主性，有更多實踐的機會，有更大的創(chuàng)造空間。學員在習畫中始終處于主體地位。這對于能力重于知識的現(xiàn)代社會來說，意義是深遠的。

　　2、關(guān)注學員真正的參與。大力改進美術(shù)培訓教學，變封閉為開放，加強與生活的聯(lián)系和溝通，讓豐富多彩的美術(shù)實踐活動參與進來，使實踐活動貫穿于美術(shù)習畫的全過程，促使每個學員真正的進入到有拓寬思路、全新創(chuàng)意的自由創(chuàng)作中去。通過親身感知、直接體驗、主動觀察等方式，重新認識外部世界，重新認識自我，在“有意無意之間”潛移默化中實現(xiàn)認識、技能和素質(zhì)的發(fā)展。

　　在美術(shù)培訓實踐中我們體會到，讓學員在自主實踐中主動完成習畫的全過程，會取得意想不到的效果：學員在思維和行動上常常會有發(fā)出令我們輔導員意料不到的充滿全新創(chuàng)意的智慧火花。

　　三、培養(yǎng)問題意識

　　問題意識是指學員在認知活動中意識到一些難以解決的、疑惑的實際問題或理論問題時產(chǎn)生的一種懷疑、困惑、探究的心理狀態(tài)。它在學員的思維活動、認知活動和創(chuàng)造活動中占有重要地位，這種心理狀態(tài)可以驅(qū)使學員積極思維，不斷提出問題和積極解決問題，有利于學員良好的個性發(fā)展，有助于培養(yǎng)學員的創(chuàng)造能力，因而培養(yǎng)學員的問題意識是美術(shù)教育中重要的教學任務。

　　1、創(chuàng)設(shè)問題情境。在美術(shù)教學中，由于受輔導員、學員和教學設(shè)施條件等因素的制約，讓學員在認知活動中主動發(fā)現(xiàn)、提出問題，還有一定的難度。它需要美術(shù)輔導員為學員產(chǎn)生問題意識到逐步學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題給予必要的引導、幫助。首先，完全可以由輔導員直接提出探究學習的問題，學員根據(jù)所提供的問題進行有高度探究性的學習活動。而且，只要學員真正地卷入了探究美術(shù)知識、技能的過程，就會提出這樣那樣的問題。其次，集中篩選和引導優(yōu)化學員從問題情境中生發(fā)的問題，由此明確后續(xù)探究的目標和內(nèi)容。通過這樣的教學過程來培養(yǎng)學員提出問題的意識和能力。第三，引導學員聯(lián)系語文、音樂等學科內(nèi)容以及生活經(jīng)驗，自行提出問題，并引發(fā)他們對所收集的信息材料進行探索、分析、研究，增強對視覺語言的理解和運用能力。

　　2、多給予學員成功的體驗。在教學中，輔導員只有對學員提問或回答持有正確的態(tài)度，讓學員嘗到探究的成果，盡可能地給予學員成功的體驗和愉悅，才能激起學員學習美術(shù)的興趣，才能引發(fā)學員求知、探究、創(chuàng)作的欲望，并能引出另一些問題。

　　四、把握發(fā)展性評價

　　美術(shù)培訓學習并非要求學員像藝術(shù)家那樣，必須解決某些具體的問題。在學習過程中，學員是否真的出了什么具體成績并不重要，關(guān)鍵是通過對某一問題的探究，讓學員了解研究問題的方法，培養(yǎng)研究問題的意識。由此，學員學畫的過程就是我們追求的結(jié)果。在課堂上教師與學員討論得最多的是設(shè)計的思路、獲取材料的途徑和解決問題的具體方法。所以，美術(shù)培訓的評價應該是一種形成性的評價一一反映學員的成長發(fā)展歷程：指對學員在動態(tài)教學討程中的執(zhí)行情況、效果及時反饋，及時調(diào)節(jié)，以達到預期目的。

　　總之美術(shù)培訓的教學方法有多種多樣，只要我們認真的把握好學員心理特點、教材的側(cè)重點、習畫過程的創(chuàng)新性、課后的成績評價展出，就一定能夠充分體現(xiàn)出我們的美術(shù)培訓效果。

培訓計劃 篇4

　　一、明確目標

　　目標永遠是第一位的，只有明確了目標，才能更好地開展行動。因此，在制定計劃的一開始，就應當想清楚，自己現(xiàn)在最需要補充的是什么。

　　相信每個人的心中都有一個衡量的天平，什么最重，最為關(guān)鍵，這就是應該在新的一年放在首位的。

　　二、發(fā)展方向

　　每個人都有自己個人的未來發(fā)展方向，這決定了你想要選擇什么性質(zhì)的培訓課程。特別和所要從事的職業(yè)有關(guān)。

　　如從事公關(guān)，經(jīng)濟等的可以在學習英語口語或二外方面考慮;從事IT的，可以在計算機方面再下點苦功等等。其實各行各業(yè)都有自己所需的“通行證”，了解到這些“通行證”，并且把它們握在自己的手中，這將是最好的工作籌碼。

　　現(xiàn)在的工作大多供小于求，如果希望可以另辟蹊徑，愿意開創(chuàng)一片屬于自己天地的，也可以參考一些現(xiàn)在相對冷門，但發(fā)展空間無限的“潛力股”，說不定過不了多久，你就成為其中的領(lǐng)軍人物。

　　而廣大的.學生族則應該利用寒假時間，安排好自己整年的學習培訓計劃，從各個方面提高自己的成績和能力，為將來的升學就業(yè)做好打算。

　　三、時間安排

　　在這個競爭的時代，時間更顯得尤其寶貴。學生有沉重的課業(yè)負擔，上班族在工作時間外總想著好好放松休息，有的時候還免不掉加班。因此，將培訓課程安排在一個適當?shù)臅r間，既不影響原本的學習工作，又不會降低培訓熱情和效率，確實比較困難。

　　建議在確定培訓課程的同時，多鎖定幾個培訓學校，查詢他們的培訓時間和培訓計劃，選擇一個最適合自己的。

　　當然，也要注意勞逸結(jié)合，騰出休息調(diào)整的時間，免得到時力不從心，反而事倍功半。

　　四、量力而行

　　一口不能吃成個“大胖子”，每一樣培訓也總有從易到難的課程。因此，在選定課程的時候切忌不能急功近利，也不要受到別人的影響。認真掂量一下自己，可以接受怎樣的程度，循序漸進，才能達到最佳效果。

　　另外，也可以將自己的計劃分成幾個階段，以一個月或者一個季度為一個時間段，每個階段完成一個目標。

　　五、謹慎選擇

　　林子大了什么鳥都有。如今外面五花八門的培訓層出不窮，常常有人迷失了方向，或者不小心選擇了不夠?qū)�業(yè)和合適的課程，賠了夫人又折兵，把精力財力都搭了進去。這就需要我們練就一雙“火眼金睛”。

　　從報紙，網(wǎng)絡(luò)，電視等多種渠道來獲取消息，同時多聽聽身邊“過來人”的建議，盡量選擇一些規(guī)模較大，有良好口碑和豐富教學經(jīng)驗的培訓機構(gòu)。

　　六、結(jié)合興趣

　　有些培訓計劃，不如結(jié)合自己的興趣愛好：平時就喜歡玩些“惡搞”的不如選擇計算機圖文設(shè)計，系統(tǒng)地學習電腦設(shè)計課程;喜歡看美劇的，報些英語口語班，練就一口流利的美式英語，不但提高自身素質(zhì)，在朋友面前，說不定還多了個小小的“炫耀資本”;想要學二外的，不如就從自己喜歡的國家入手，反正上海是國際化的大都市，學哪種語言估計都不會浪費。

　　當然，還有什么“證”都不缺的“牛人”，那么就想想兒時的夢想，或者趕趕“舞林大會”的時髦，學些文藝的，搞點小資情調(diào)，也不失為一個好的計劃。

　　新年開始，每個有著“抱負”的人，不妨抽出一天的時間，坐在桌前靜下心來，仔細地擬定一份計劃，從以上的這幾個方面入手，合理的安排和規(guī)劃，讓自己在這一年走完的時候，不會感嘆一事無成，反而覺得無比充實�；蛟S正如前面所說的，新的故事將會在某時某地重新開始。

培訓計劃 篇5

　　我校20xx年暑期教師校本培訓以縣局暑期培訓計劃的重要思想為指導，現(xiàn)根據(jù)縣教育局暑期教師校本培訓要求，以解讀、領(lǐng)會、踐行新課標為主線，以提升教師執(zhí)教能力為重點，結(jié)合教師專業(yè)成長規(guī)劃，對全體教師進行專業(yè)知識和業(yè)務知識等教學基本能力訓練，全力提升廣大教師的專業(yè)技能。促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。為做好此項工作，特制訂六套中心小學20xx年暑期教師校本培訓計劃。

　　一、培訓組織

　　組 長： 李宏偉

　　副組長： 孫其飛 姬祖將

　　成 員： 王洪剛 徐素華 劉 勇 嚴美靜 吳宜軍 費曉艷 二、培訓目標：

　　1、通過校本培訓，使全體教師進一步明確課改的意義、指導思想和目標。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立先進的教育理念，掌握科學的教學方法與手段，提高教師的專業(yè)水平與業(yè)務能力。

　　2、通過校本培訓，使全體教師熟悉學科課程標準 ，明確教學要求，了解學生發(fā)展，關(guān)注學習方式的變革，努力在實踐中，不斷轉(zhuǎn)變自己的`教學行為，從而促進教師角色的轉(zhuǎn)變。

　　4、通過校本培訓，努力培養(yǎng)一支與課改同成長，與學生同進步，與家長同學習，與時代同前進的教師隊伍。培育一支具有“不斷學習”、“終身學習”的意識，工作方法新，教學業(yè)務精通，注重學生的個性發(fā)展，善于運用現(xiàn)代信息技術(shù)，能實施人文關(guān)懷和科學教育的勤學習、善思考、會合作的研究型、學者型教師隊伍。

　　三、培訓原則

　　堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。從實際需要選擇培訓內(nèi)容和方法。

培訓計劃 篇6

　　這次，我有幸參加了國培農(nóng)村中小學數(shù)學教師的培訓，在忙忙碌的日子里，每天迎接著新的一天，在靜謐的夜晚我和各位同行又相聚在研修這塊小小的平臺里。平臺雖小，但留給我的是更加廣闊的視野，更加豐富的精神食糧，更加令人回味悠長的精品佳作。同時深感自己各種知識技能淺薄,要學習的太多，也深感自己身上的責任重大。以后，我將準備從以下幾方面著手去努力：

　　1、教學設(shè)計能力。教學設(shè)計工作是教學工作最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)教學計劃設(shè)計課程，預見學生在學習中可能遇到的困難，設(shè)計出克服困難的辦法和有助于學生掌握知識、技能、技巧的活動方式，根據(jù)教材的特點和學生的實際，設(shè)計新的教學方案，好的教學方案將會事半功倍。

　　2、掌握和運用教材能力。 教師要認真深入鉆研整體結(jié)構(gòu)、邏輯體系，鉆研課標，弄清各部分在整體教材中的知識體系。

　　3、實用、運用能力。教師的教學活動除傳授知識外，還要培養(yǎng)學生的技能技巧，這就要求教師具有較強的專業(yè)實用能力。如果只傳授學生書本知識，而不聯(lián)系生活實際，學生將變成書呆子。

　　4、培養(yǎng)學生學習興趣的能力。學生的學習興趣來自教師對教育事業(yè)忠誠和熱情及對所教學科的濃厚興趣，來自教師創(chuàng)設(shè)的恰當?shù)膯栴}情境、懸念，來自教師對學生熱情關(guān)懷。

　　5、啟發(fā)學生思維，獨立解決問題。學生的學習是復雜的思維活動，教師要善于啟發(fā)學生的思維，使他們學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

　　6、因材施教的能力。教師面對的是學生，學生有共性，也有個性，而且個性差異是客觀存在的。只有根據(jù)學生的興趣愛好，自身能力，給予各個學生不同的教育，才是因材施教，才能使學生學有所得。

　　7、教學研究和教育科研的能力。 在科學和教育發(fā)展的今天，教育與科研的關(guān)系越來越緊密，科學知識越來越多，也滲透到教育領(lǐng)域中，給教育科學帶來許多新的科研課題。比如數(shù)學計算能力的提高策略，學困生的轉(zhuǎn)化策略等。

　　8、轉(zhuǎn)化差生的能力。差生和后進生是教育工作中經(jīng)常碰到的難題，一個合格的教師應具備教育轉(zhuǎn)化后進生的能力。任何人不是天生的十全十美，有的學生可能會在這方面或那方面是弱項，但他肯定也會有閃光的地方，教師就要對差生懷有愛心，滿腔熱情地了解他們，掌握他們后進的原因所在，找到他們閃光點，來激勵他弱的一方面，讓他知道實際他也很棒，對他們

　　對學生品德評價鑒定的能力。教師要對學生已經(jīng)形成的'優(yōu)良品質(zhì)，作出肯定評價，以引起他們鞏固和發(fā)展的信心和愿望；對學生的不良行為或不良傾向，作出否定和暗示的評價，讓學生及時警戒并認真改正，決不可以不聞不問，認為和教學內(nèi)容無關(guān)就不管它，那你就大錯特錯了。這就要求教師要有較高的評價素質(zhì)，既要出于公正、實事求是，又要關(guān)懷備致，有一片愛心。

　　9、組織管理課堂的能力。課堂組織管理得當與否，直接關(guān)系到教學的效果。優(yōu)秀的教師都十分注意學生注意力的組織，他們往往以引人入勝的啟蒙、激勵思維的講解、令人回味的話語來引起學生的注意，使他們?nèi)�神貫注，調(diào)動他們的積極性。此外，教師還必須會靈活處理各種偶發(fā)事件，本著發(fā)揚教學民主、不壓抑、也不放任的原則，使課堂教學始終處于和諧的狀態(tài)之中。

　　總之，我要嚴格要求自己，必須不斷豐富自己的才識，不斷改進自己的教學方法，必須具備一名合格教師的資格，不辜負黨和國家、人民所寄予的厚望，當好人類靈魂的工程師，培養(yǎng)出新時代的棟梁。

培訓計劃 篇7

　　一、培訓時間安排

　　每周一三五培訓。

　　二、培訓內(nèi)容

　　1、本公司介紹，本管理處服務范圍。

　　2、 本管理處管理員人物介紹。

　　3、公司服務要求。

　　4、保安服務管理條例。

　　5、對講機使用管理規(guī)定。

　　6、保安禮儀知識。

　　三、培訓其他方式

　　1、培訓后服務理念升華，服務態(tài)度改變，服務形象提高，以本公司服務中的故事來闡述。

　　2、每周例會的內(nèi)容：

　　（1）總結(jié)上周上班情況。以表揚為主。

　�。�2）關(guān)心同行新聞，總結(jié)經(jīng)驗教順。

　�。�3）每周講解一個服務名詞或一個做人道理。例如。得道多助。失道寡助。

　　（4）安排本周工作（要求有安排表。如有臨時事務另行通知）。

　�。�5）信息反饋（每周一次，每項工作完成情況）。

　　四、培順考核

　　培順完成要考核計入檔案。甚至做為評優(yōu)的'依據(jù)（從業(yè)績表上體現(xiàn)加上考試分數(shù)）。

培訓計劃 篇8

　　一、 總體目標

　　適應衛(wèi)生改革和急診急救專業(yè)發(fā)展需要，進一步加強我院急診護理隊伍專業(yè)化建設(shè)；完善護理人才體系；加快急救�？谱o理發(fā)展；提高急救護理技術(shù)水平；促進急診護理學科健康和科技持續(xù)性發(fā)展。

　　二、總體培養(yǎng)方案

　　師資準入：

　　1取得急診專業(yè)護士資質(zhì)

　　2取得省級以上急診急救�？谱o士資質(zhì)；

　　3本科學歷，主管護士，N4級護士；

　　4從事急診急救護理工作10年以上；

　　5每年在省級以上護理期刊發(fā)表護理論文一篇； 6參與科室護理質(zhì)量管理及護理科研；

　　7具備優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)能力及教學管理能力。

　　培養(yǎng)方案：

　　1科室建立�？谱o士庫及專科護士后備庫；

　　2制定有資質(zhì)專科護士可持續(xù)性培養(yǎng)計劃及定期考核計劃； 3加強對后備庫人員專業(yè)業(yè)務、教學與科研能力培訓； 4積極推選后備庫人員省級�？谱o士選拔考試與培訓。

　　5科室每年對兩庫人員進行綜合考評一次，并記錄檔案，動態(tài)管 理。

　　三具體培訓方案

　　（一）�？谱o士后備庫人員培養(yǎng)計劃

　　資質(zhì)準入：

　　1取得急診專業(yè)護士資質(zhì)；

　　2本科畢業(yè)3年，�？飘厴I(yè)5年；

　　3護士以上職稱，N3級以上護士；

　　4從事急診急救護理工作3年以上；

　　5工作積極主動，專業(yè)能力較強，學習能力強；

　　6有參加急診專科護士學習的愿望；

　　7有一定的護理質(zhì)量管理、教學及護理科研基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）培訓方式：

　　1科室定期進行專科急救理論和急救技能培訓；

　　2實行導師制，由導師制定培訓課程，督促自學；

　　3派送外出進修；

　　4參加省級急診急救�？谱o士考試與培訓。

　�。ㄈ�）培訓內(nèi)容

　　1急診救護新概念，預檢分診技術(shù)；

　　2急救�？婆R床護理和應急能力；

　　3心跳驟�；颊逤PR術(shù)、氣管插管、心電監(jiān)護、電除顫； 4多發(fā)傷、復合傷患者的.快速止血、包扎、固定、搬運技術(shù)； 5中毒、淹溺、電擊傷患者的病情評估與急救；

　　6各種原因?qū)е碌幕杳缘目焖僭u估；

　　7急性冠脈綜合征，慢性心衰、呼衰急性發(fā)作的急救處理； 8常見惡性心律失常的識別及預見性處理。

　�。ㄋ模┠芰σ�求：

　　1完成急診專業(yè)N3（或以上）的培訓，>150學時/年； 2完成（或指導）急救搶救病例累計30例以上；

　　3擔任專項質(zhì)量控制小組組長及教學組長，對質(zhì)量改進有合理建議或有計劃；

　　4承擔護生、輪科生及進修生的臨床帶教工作，無帶教不良記錄； 5主持或參與新業(yè)務、新技術(shù)的開展，且承擔主要角色任務。 6有自我成長的學習規(guī)劃，完成相應的職稱晉升。

　　7積極撰寫護理論文。

　　8病人對其護理工作滿意度≥95%；

　　9無不良執(zhí)業(yè)記錄；

　　10優(yōu)先參加院外�？七M修；

　　11優(yōu)先承擔院級組織的�？茦I(yè)務授課；

　　12優(yōu)先參加每年省級以上�？谱o士選拔考試。

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