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培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-01 16:41:20 培訓(xùn)計(jì)劃 我要投稿

培訓(xùn)計(jì)劃范文錦集7篇

  時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,做好計(jì)劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?下面是小編收集整理的培訓(xùn)計(jì)劃8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

培訓(xùn)計(jì)劃范文錦集7篇

培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

  通過對往屆新生的調(diào)查,我們對到剛步入大學(xué)校園的新生的需求做了詳細(xì)的分析,制訂了一份新生入學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃,讓他們更快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,更好的融入學(xué)校生活。

  一.培訓(xùn)目標(biāo)

  1. 讓學(xué)生快速了解學(xué)校及周邊環(huán)境

  2. 消除學(xué)生初入大學(xué)的緊張感

  3. 促進(jìn)學(xué)生間相互了解,是新生快速融入集體

  4. 明確了解學(xué)校規(guī)章制度

  5. 幫助新生幫助新生順利完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變

  二.培訓(xùn)對象

  13級大一新生

  三.培訓(xùn)內(nèi)容

  1.適應(yīng)性教育

  新生從中學(xué)進(jìn)入大學(xué),人生角色發(fā)生了很大轉(zhuǎn)換,主要表現(xiàn)在生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式等方面的巨大轉(zhuǎn)變上,這些轉(zhuǎn)變對學(xué)生心理和生活的影響有很大的個(gè)體差異,為此,分院要進(jìn)行耐心、細(xì)致、深入的適應(yīng)性教育。通過教育幫助新生了解大學(xué)生活方式和環(huán)境、學(xué)習(xí)方式和渠道,盡快適應(yīng)大學(xué)生活,明確大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

  ①學(xué)校概況。通過學(xué)長見面會,參觀校園、觀看專題介紹片、主題班會等形式,讓新生了解學(xué)校的發(fā)展史、育人理念、卓越進(jìn)程的育人目標(biāo)、校風(fēng)、校訓(xùn)、校園環(huán)境、校園設(shè)施(宿舍、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、食堂、校醫(yī)室)及作息時(shí)間等事宜,使廣大新生建立對學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感。

  ②連云港氣候、人文特點(diǎn)。通過班會、座談會、網(wǎng)絡(luò)信息等方式,使新生熟悉連云港氣候特點(diǎn)、人文環(huán)境特點(diǎn)及校園周邊環(huán)境和15路24路等通往學(xué)院的公交車起止時(shí)間,做好生活細(xì)節(jié)如防曬、防蚊蟲等的準(zhǔn)備工作。

 、蹖W(xué)生組織。通過班會、新老生見面會等方式,使新生了解我校學(xué)生組織結(jié)構(gòu)(團(tuán)委、學(xué)生會、社團(tuán))、入黨流程、學(xué)生干部聘選方式和條件以及學(xué)生組織對學(xué)生成長的鍛煉和完善的作用,鼓勵(lì)新生積極參加各類學(xué)生組織,激發(fā)競爭意識,培養(yǎng)合作精神。

  2.專業(yè)思想(含學(xué)分制、選課、教學(xué)管理相關(guān)規(guī)定)教育。

  通過對本專業(yè)課程體系、專業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀、教學(xué)計(jì)劃、就業(yè)形勢等的介紹,幫助學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn),強(qiáng)化專業(yè)思想,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動力,明確努力方向和發(fā)展方向。

  3.遵紀(jì)守法教育

  分院在開展遵紀(jì)守法教育時(shí),以《外語與經(jīng)管學(xué)院學(xué)生手冊》內(nèi)容為主,通過班會、座談會、自學(xué)等方式讓新生了解國家、學(xué)院有關(guān)大學(xué)生管理方面的規(guī)定和文件,教育學(xué)生自覺遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度,樹立法紀(jì)觀念和文明意識,做一名文明守紀(jì)的大學(xué)生。

 、俟芾碇贫取W(xué)習(xí)《外語與經(jīng)管學(xué)院學(xué)生手冊》、《外語與經(jīng)管學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定》、《外語與經(jīng)管學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》、《外語與經(jīng)管學(xué)院學(xué)籍管理規(guī)定》、《外語與經(jīng)管學(xué)院考場規(guī)則與考試違紀(jì)處分規(guī)定》。

 、讵(jiǎng)懲制度!锻庹Z與經(jīng)管學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法》、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、生源地助學(xué)

  貸款、勤工助學(xué)政策。

  4.安全教育

  通過開展安全知識講座,組織消防演練(學(xué)院計(jì)劃9月25日開展此項(xiàng)活動)等活動,使新生了解學(xué)院周邊環(huán)境及治安情況,強(qiáng)化學(xué)生在人身(按時(shí)歸寢、爬山及游玩注意事項(xiàng)等)、生活、財(cái)物、交通、食品衛(wèi)生等方面的安全意識,充分樹立學(xué)生的自我防范、逃生救護(hù)和自我保護(hù)意識。

  5.健康人格塑造活動

 。1)通過組織開展心理健康知識講座、新老生座談會等方式,引導(dǎo)新生以良好的心態(tài)面對新的'學(xué)習(xí)生活和人際關(guān)系,以健康積極向上的心態(tài)正確應(yīng)對可能出現(xiàn)的各種困難和問題;幫助新生了解心理咨詢中心、健康人格工作室及心理委員的職責(zé)。

  (2)素質(zhì)訓(xùn)練。通過活動,讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基本軍事知識和技能,磨煉意志,增強(qiáng)國防觀念,培養(yǎng)組織紀(jì)律性及團(tuán)隊(duì)精神,養(yǎng)成吃苦耐勞、雷厲風(fēng)行的作風(fēng),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,為學(xué)生更好的走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  5.職業(yè)生涯規(guī)劃教育。學(xué)院在開展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動時(shí),要注重尊重學(xué)生個(gè)性,注重方式方法,活動形式可以采取成功人士勵(lì)志講座、暢銷勵(lì)志書籍讀書評論會、學(xué)生個(gè)人制定大學(xué)發(fā)展規(guī)劃等多種形式,幫助新生正確自我定位,確立奮斗目標(biāo)和努力方向。

  四.時(shí)間地點(diǎn)

  開學(xué)前三天9.16—9.19

  地點(diǎn)A115教室 班會(本班教室)

  五.培訓(xùn)講師

  書記. 主任.輔導(dǎo)員. 班主任. 專業(yè)課老師

  六.培訓(xùn)形式

  開學(xué)典禮、聯(lián)誼、主題班會、新老生見面會、網(wǎng)絡(luò)、參觀校園、觀看專題介紹片.座談會等

  七.考核

  考試(學(xué)生手冊考試)

  趣味活動測試(校園定向)

  八.反饋

  問卷調(diào)查、滿意度測評、訪談、交流會

  九.培訓(xùn)費(fèi)用

  橫幅 茶水 鮮花 500

  學(xué)生手冊 1000

  考試試卷 300

  其他費(fèi)用 500

  合計(jì) 2300

  十.附件 (具體實(shí)施方案)

  略

培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

  為了貫徹“一切以病人為中心”的服務(wù)宗旨,進(jìn)一步提高全體員工的綜合素質(zhì),根據(jù)我院管理制度的規(guī)定和質(zhì)量管理體系中對員工培訓(xùn)的有關(guān)要求,結(jié)合年度員工培訓(xùn)的新要求,現(xiàn)制定20xx年度培訓(xùn)計(jì)劃如下,請各科室認(rèn)真組織實(shí)施,并填好培訓(xùn)記錄表。

  一、年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定包括以下項(xiàng)目

  1、培訓(xùn)的.內(nèi)容;

  2、培訓(xùn)的對象;

  3、培訓(xùn)的形式;

  4、培訓(xùn)的完成時(shí)間:分周、分月份、分季度詳細(xì)安排進(jìn)度;

  5、相應(yīng)的培訓(xùn)記錄、考核評估和結(jié)果。

  二、培訓(xùn)的主管部門及分工

 。ㄒ唬┡嘤(xùn)原則

  1、全員培訓(xùn)與重點(diǎn)提高相結(jié)合的原則;

  2、學(xué)以致用,講求實(shí)效的原則;

  3、目前需求與長遠(yuǎn)需要相結(jié)合的原則。

  在上述原則的指導(dǎo)下,整個(gè)培訓(xùn)過程應(yīng)堅(jiān)持:分工明確、一級抓一級。

  1、院領(lǐng)導(dǎo)分工專人抓;

  2、職能部門協(xié)同抓;

  3、各專業(yè)科室具體抓。

 。ǘ┲鞴懿块T及分工

  1、醫(yī)務(wù)處:負(fù)責(zé)臨床醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn);

  2、護(hù)理部:負(fù)責(zé)臨床護(hù)理人員的培訓(xùn);

  3、檢驗(yàn)科:負(fù)責(zé)檢驗(yàn)人員的培訓(xùn);

  4、藥劑科:負(fù)責(zé)藥劑人員的培訓(xùn);

  5、管理人員培訓(xùn)的主管內(nèi)容及分工:相關(guān)管理理論及管理制度;相關(guān)政策法規(guī);相關(guān)實(shí)務(wù)操作技術(shù)。

 。1)應(yīng)用文寫作、文書檔案管理,由院辦負(fù)責(zé);

 。2)計(jì)算機(jī)操作實(shí)務(wù)、病案管理、質(zhì)量控制,由質(zhì)量信息管理員負(fù)責(zé)

 。3)財(cái)會統(tǒng)計(jì)人員的本專業(yè)相關(guān)的理論和實(shí)務(wù),由財(cái)會處負(fù)責(zé);

 。4)全院的公共課程:有關(guān)政治、政策法規(guī)和職業(yè)道德、精神文明的培訓(xùn)納入公共課程,由院辦負(fù)責(zé)。

  三、培訓(xùn)的具體方法

  全院培訓(xùn)可以采取靈活、多變的方式,對醫(yī)務(wù)人員,工勤人員進(jìn)行培訓(xùn)。

  (一)醫(yī)療人員培訓(xùn)

  1、制定培訓(xùn)規(guī)劃

 。1)按照“衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)實(shí)施辦法”的要求,對各級專業(yè)人員提出具體的培訓(xùn)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)與要求。

 。2)按照“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)暫行辦法”的要求,實(shí)行考核評估辦法。

  2、采取多渠道進(jìn)行培訓(xùn)

 。1)派往外院進(jìn)行專業(yè)與?七M(jìn)修。

  (2)舉辦院內(nèi)外專題講座。

 。3)實(shí)行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),有計(jì)劃地組織住院醫(yī)師到各有關(guān)科室輪轉(zhuǎn)。

 。4)實(shí)行三級醫(yī)師負(fù)責(zé)制,進(jìn)行傳幫帶。

  (5)支持職工參加專業(yè)對口的業(yè)余業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  (四)工勤管理人員的培訓(xùn)

  1、培訓(xùn)相關(guān)管理理論。

  2、貫徹相關(guān)政策法規(guī)。

  3、實(shí)務(wù)操作技術(shù)培訓(xùn)。

  具體實(shí)施細(xì)則詳見培訓(xùn)記錄。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

  一、 培訓(xùn)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師深刻領(lǐng)會新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求,正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義,及時(shí)更新教育觀念,增強(qiáng)發(fā)展的信心和動力,提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

  2、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點(diǎn),深入探究學(xué)科教學(xué)的一個(gè)專題,解決新課程實(shí)施過程中的實(shí)際問題,提高特崗教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。

  3、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)環(huán)境下廣大教師與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的途徑與方法,使特崗教師能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)發(fā)展的要求,充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),顯著提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。

  4、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)教育的特點(diǎn),了解山區(qū)廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻(xiàn),學(xué)習(xí)先進(jìn)教師和先進(jìn)事跡。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容:

  1、教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)。

  2、新課改通識性、學(xué)科性培訓(xùn)。

  3、教師職業(yè)技能培訓(xùn)。

  4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

  5、到我縣市級示范學(xué)校觀摩教學(xué)工作,與長期工作在鄉(xiāng)村小學(xué)的優(yōu)秀老教師交流;與工作在鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀年青教師交流。

  6、請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)介紹平武經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢。

  三、培訓(xùn)時(shí)間:

  每學(xué)年結(jié)束前,安排五天的集中培訓(xùn)。

  四、培訓(xùn)方式:

  ①采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)由教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān),力求將教師面授、自主學(xué)習(xí)、分組研討、教學(xué)觀摩、課題研究、觀點(diǎn)報(bào)告有機(jī)融合,切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。校本培訓(xùn)由特崗教師所在學(xué)校負(fù)責(zé),教師進(jìn)修校指導(dǎo),既要根據(jù)培訓(xùn)教材設(shè)立專題進(jìn)行培訓(xùn),又要強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人研修,完成集中培訓(xùn)的作業(yè),強(qiáng)調(diào)教師在實(shí)踐中反思,在反思中研究,逐步感悟和消化新的理論,形成新的教育觀念和教育行為。

  ②采用理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的.方式。特崗教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個(gè)規(guī)定的課時(shí)培訓(xùn)就可以完全解決的,它還需要一個(gè)由理論到操作的實(shí)踐過程,需要一個(gè)從簡單到復(fù)雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程。因此,我們一方面要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助特崗教師理清學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),督促特崗教師做好讀書筆記,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,同時(shí),要加強(qiáng)實(shí)踐的操作,提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討的能力。

 、鄢踔刑貚徑處熀托W(xué)特崗教師分開按計(jì)劃分期、分批、分課程、分學(xué)科培訓(xùn)。

  五、建立特崗教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)檔案:

  1、教師進(jìn)修校要專門建立特崗教師參加培訓(xùn)和教研活動的檔案。記載特崗教師業(yè)務(wù)成長的過程。為教體局提供特崗教師業(yè)務(wù)知識和教學(xué)水平的實(shí)際情況。

  2、特崗教師的所在學(xué)校要負(fù)責(zé)建立特崗教師的工作業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真記載特崗教師的師德師風(fēng)、教學(xué)成績等工作情況。要關(guān)心特崗教師,愛護(hù)特崗教師。特崗教師的工作情況要隨時(shí)向教體局匯報(bào)!

培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

  一、培訓(xùn)對象

  廣州鐵路局管內(nèi),非電務(wù)專業(yè)畢業(yè)的本科、高職畢業(yè)生,從事鐵路信號設(shè)備安裝及維護(hù)工作2年及以上的工作人員。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  本培訓(xùn)為適應(yīng)性培訓(xùn)。針對鐵路信號設(shè)備安裝施工和設(shè)備維護(hù)的崗位,依據(jù)中華人民共和國勞動和社會保障部制定的《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)—信號工》,結(jié)合武廣高鐵采用的主流信號設(shè)備,使參培人員系統(tǒng)了解鐵道信號專業(yè)知識及高速鐵路信號“四新”知識。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容依據(jù)

  1、中華人民共和國勞動和社會保障部制定的《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)—信號工》;

  2、鐵道部頒發(fā)的《鐵路技術(shù)管理規(guī)則》、《鐵路信號維護(hù)規(guī)則》、《鐵路信號設(shè)備施工規(guī)范》以及《鐵路電務(wù)安全規(guī)則》等。

  四、培訓(xùn)形式及時(shí)間安排

  1、培訓(xùn)形式:脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。

  2、培訓(xùn)期限:20xx年4月至20xx年7月,教學(xué)周數(shù)11周;單周培訓(xùn)時(shí)間為6天、雙周培訓(xùn)時(shí)間為5天,培訓(xùn)時(shí)間為60天,每天培訓(xùn)學(xué)時(shí)為8學(xué)時(shí),合計(jì)480學(xué)時(shí)。

  五、培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃

  1、培訓(xùn)以課堂授課為主,充分發(fā)揮學(xué)院現(xiàn)代化教學(xué)條件,采用多媒體課件、專業(yè)科教片輔助教學(xué)。

  2、滿足教學(xué)需要的多媒體標(biāo)準(zhǔn)教室1-505,校內(nèi)鐵道信號實(shí)訓(xùn)室,武漢電務(wù)段職工教育基地,武漢站及武漢北編組站。

  3、培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃,見附表一。

  六、培訓(xùn)教材

  按照培訓(xùn)目標(biāo),確定培訓(xùn)教材采用鐵路職業(yè)教育鐵道部規(guī)劃教材,見附表二。

  七、培訓(xùn)考核與成績評定

  1、考核方式:組織理論知識考試,閉卷筆試。

  2、成績評定:成績達(dá)60分及以上者為合格。成績評定等級為:優(yōu)、良、合格及不合格。

  一 新員工培訓(xùn)的重要性

  新員工培訓(xùn),又被稱為入職培訓(xùn),是企業(yè)將聘用的員工從社會人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人的過程,同時(shí)也是員工從組織外部融入到組織或團(tuán)隊(duì)內(nèi)部,并成為團(tuán)隊(duì)一員的過程。員工通過逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境和文化,明確自身角色定位,規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展,不斷發(fā)揮自己的才能,從而推動企業(yè)的發(fā)展。對企業(yè)來講,在此期間新員工感受到的企業(yè)價(jià)值理念、管理方式將會直接影響新員工以后工作中的態(tài)度、績效和行為。成功的新員工培訓(xùn)可以起到傳遞企業(yè)價(jià)值觀和核心理念,并塑造員工行為的作用,它在新員工和企業(yè)以及企業(yè)內(nèi)部其它員工之間架起了溝通和理解的橋梁,并為新員工迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境并與其它團(tuán)隊(duì)成員展開良性互動打下了堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。

  二 新員工培訓(xùn)的內(nèi)容

  1、常識性培訓(xùn),是指對員工進(jìn)行企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化、管理理念、組織結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)模、前景規(guī)劃、產(chǎn)品服務(wù)與市場狀況、業(yè)務(wù)流程、相關(guān)制度和政策及職業(yè)道德教育展開介紹、講解和培訓(xùn),使其可以全面了解、認(rèn)識企業(yè),加深認(rèn)識并激發(fā)員工的使命感。

  2、專業(yè)性培訓(xùn)主要包括:介紹部門結(jié)構(gòu)、部門職責(zé)、管理規(guī)范、培訓(xùn)基本專業(yè)知識技能、講授工作程序與方法、介紹關(guān)鍵績效指標(biāo)等。在這過程中部門負(fù)責(zé)人要向新員工說明崗位職責(zé)的具體要求,并在必要的情況下做出行為的示范,并指明可能的職業(yè)發(fā)展方向。

  三 新員工培訓(xùn)的目的

  新員工培訓(xùn)的基本目的是讓新員工了解企業(yè)的基本背景情況,即在了解企業(yè)歷史、文化、戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)和管理方式的同時(shí),了解工作的流程與制度規(guī)范,幫助員工明確自己工作的職責(zé)、程序、標(biāo)準(zhǔn),并使他們初步了解企業(yè)及其部門所期望的態(tài)度、規(guī)范、價(jià)值觀和行為模式等,從而幫助員工更快地適應(yīng)環(huán)境和新的工作崗位,更快地進(jìn)入角色,提高工作績效。同時(shí),通過培訓(xùn)幫助新員工建立良好的人際關(guān)系,增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識與合作精神。

  四 新員工培訓(xùn)的注意事項(xiàng)

  1、新員工培訓(xùn)不是人力資源一個(gè)部門的事情。對于新員工培訓(xùn)的責(zé)任部門和人員,一定要明確人力資源部、高層管理者、崗位所在部門負(fù)責(zé)人、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人的職責(zé)劃分,并保證各崗位和部門擔(dān)負(fù)起各自應(yīng)盡的職責(zé)。

  2、新員工培訓(xùn)必須在實(shí)施之前根據(jù)企業(yè)自身的具體情況和新員工的特點(diǎn),制定詳細(xì)的規(guī)劃,對培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、負(fù)責(zé)人等做出詳細(xì)的計(jì)劃,并對執(zhí)行的過程進(jìn)行監(jiān)控。

  3、為了保證實(shí)際效果,新員工培訓(xùn)實(shí)施之后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行記錄歸檔和效果評估。

  “好的開始等于成功的一半!”,新員工進(jìn)入公司最初階段的成長對于員工個(gè)人和企業(yè)都非常重要。新員工培訓(xùn)的成功離不開每一個(gè)細(xì)節(jié)的精心籌劃。成功的新員工培訓(xùn)是人力資源管理的重要一環(huán),為員工順利融入企業(yè),進(jìn)而選擇長期發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步

培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),全面落實(shí)《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣政府《學(xué)在平陽三年行動》精神,根據(jù)平陽縣教育局和市教研院、市教師教育院的工作要求,著力推進(jìn)教育質(zhì)量提升工程和教師教育十大行動計(jì)劃,強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé),圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務(wù),創(chuàng)新活動載體,打造品質(zhì)教育,重點(diǎn)做好中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程、課題管理、研究、等工作,努力為教育教學(xué)、行政決策、教師發(fā)展服務(wù),為我縣實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù)。

  二、重點(diǎn)工作

  1.提高教育教學(xué)質(zhì)量

  做好七、八年級期中及末測試質(zhì)量分析工作,發(fā)揮初中學(xué)業(yè)考試的積極導(dǎo)向作用,以便更好地通過考試與評價(jià)引導(dǎo)學(xué)科教師分析數(shù)據(jù),通過數(shù)據(jù)背后的評比,促進(jìn)反思教學(xué),促進(jìn)教與學(xué)方式的合理改變,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2.提升教育科研水平

  圍繞教育教學(xué)質(zhì)量。以教育教學(xué)改革和發(fā)展重難熱點(diǎn)問題為出發(fā)點(diǎn),重實(shí)證重過程重應(yīng)用重科研隊(duì)伍建設(shè),著重做好課題、論文等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升實(shí)驗(yàn)評比培訓(xùn)工作,圍繞教育教學(xué)質(zhì)量,多出精品成果。以評價(jià)改革為突破口,圍繞學(xué)生成長要素,力求科學(xué)診斷、深度反思和行為改進(jìn)目前在中小學(xué)“教”“學(xué)”“研”“管”等方面存在的問題,從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

  以有價(jià)值的問題為導(dǎo)向。關(guān)注理念和行為,改進(jìn)研究方式和研究成果的呈現(xiàn)方式,開展微課題、微課程研究。對今年立項(xiàng)的各級各類課題做好研究過程指導(dǎo)工作,組織課題研究活動策劃的專題培訓(xùn),掌握學(xué)校教育科研的.管理過程與方法,提高教育研究能力,尤其是提高課題研究活動的策劃能力,實(shí)現(xiàn)課題研究活動的本質(zhì)回歸,從而幫助教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  3.促進(jìn)教師專業(yè)成長

  貫徹落實(shí)《xx省中小學(xué)教師學(xué)分制管理辦法》精神。從今年9月起,全縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施學(xué)分制管理,構(gòu)建“557分層分類“五格”階梯式”培訓(xùn)框架,推行分層分類培訓(xùn)。設(shè)置中小學(xué)教師培訓(xùn)“入格-合格-定格--升格-風(fēng)格”五個(gè)層次;對象分為五個(gè)類別:幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、特殊教育學(xué)校和中職學(xué)校的教師;培訓(xùn)內(nèi)容分為七大領(lǐng)域。針對不同發(fā)展階段的教師,其培訓(xùn)內(nèi)容和知識領(lǐng)域分為初、中、高三個(gè)層次,在領(lǐng)域方面則細(xì)分為必修內(nèi)容、限定選修內(nèi)容和任意選修內(nèi)容三個(gè)類別。根據(jù)《xx省教育廳辦公室關(guān)于做好20xx年下半年全省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)和教師選課工作的通知》精神,推薦教師參加相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于做好全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程有關(guān)工作的通知》要求,完成全縣初中語文、初中數(shù)學(xué)、初中英語和初中科學(xué)四個(gè)學(xué)科教師培訓(xùn)任務(wù)。

  聚焦教育教學(xué)質(zhì)量主題研修。鼓勵(lì)教師參與初中階段開展課程整合與拓展研修、命題研究。積極推薦學(xué)校骨干教師參與各類骨干教師研修班。各學(xué)科要發(fā)揮項(xiàng)目研修小組、命題小組、學(xué)科中心組等學(xué)科骨干專業(yè)團(tuán)隊(duì)的資源,加強(qiáng)骨干教研力量培養(yǎng),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)在各個(gè)領(lǐng)域的指導(dǎo)、研究、培訓(xùn)和服務(wù)等作用。

  用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維關(guān)注教師研修需求,充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在教師研修領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢,重視線上與線下相結(jié)合開展研修活動,以信息化促進(jìn)研修方式的轉(zhuǎn)型。

  進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)工作,加強(qiáng)對學(xué)校的校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)督、評估,進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)的及時(shí)錄入和管理,學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)先進(jìn)學(xué)校、個(gè)人,及時(shí)總結(jié)、推廣校本培訓(xùn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇6

  根據(jù)市教育局關(guān)于教師全員培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見和安排,結(jié)合學(xué)校教師教育教學(xué)工作的實(shí)際情況與校本研究、校本培訓(xùn)情況,對本校全員培訓(xùn)工作日程作如下安排:

  工作目標(biāo):

  1.樹立新的教學(xué)觀念,校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。通過校本培訓(xùn),完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,提高教師教育活動的實(shí)效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.

  2.提高教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍,提高東風(fēng)小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視全面規(guī)劃

  1、據(jù)上級文件精神,討論制定09--10年度計(jì)劃

  2、落實(shí)分年度重點(diǎn)工作

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理念領(lǐng)先

  1)繼續(xù)解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,從課程標(biāo)準(zhǔn)中析差距,思對策,加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象的研究,正確處理教材。重點(diǎn)落點(diǎn)抓好小班化教育的研究實(shí)踐。

  2)以德育為核心,教書育人,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣與學(xué)習(xí)興趣。

  3)樹立以學(xué)生發(fā)展為本,熱愛學(xué)生,以關(guān)心人、發(fā)展人、培養(yǎng)人為宗旨。4)對新教材、新觀念深入學(xué)習(xí),更好地開展教學(xué)實(shí)踐研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

  三、落實(shí)五化抓好研修

  (1)教研行為自主化

  學(xué)校以教研組為單位,教研組分成四個(gè)課程組。活動中要求做到"三個(gè)有":主題、中心發(fā)言、活動記錄。明確各教研組長的職責(zé),加強(qiáng)對教研組的指導(dǎo)與考評。廣大教師由"被動學(xué)習(xí)"變?yōu)?主動學(xué)習(xí)",由"被動研究"變?yōu)?主動研究",使學(xué)校教研氛圍日漸濃厚。

  (2)教研主題專題化

  確立研究主題,做到"兩個(gè)結(jié)合"。一與課題研究相結(jié)合。即要求學(xué)校各級教研活動要與課題研究相結(jié)合,要與課改實(shí)驗(yàn)中遇到的問題相結(jié)合。二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合。根據(jù)培訓(xùn)主題、培訓(xùn)內(nèi)容開展教研活動,如課程通識培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)等。

  (3)教研內(nèi)容系列化

  我校提出上好"三課"的做法。即老教師、優(yōu)秀教師給青年教師上好示范課,青年教師上好匯報(bào)課,課題研究上好研討課。

  (4)教研形式多樣化

  教研注重操作的參與式研討、同課異構(gòu)的比較式研討(師徒上對比課)、自我申報(bào)的沙龍式研討、提高層次的課題式研討、諸多學(xué)科的交叉式研討(音美合科教學(xué)研討)、多渠道多反饋的交流式研討等。具體組織形式有課堂觀摩、說課評課(實(shí)話實(shí)說)、主題沙龍、課題研究、觀點(diǎn)展示(頭腦風(fēng)暴)、熱點(diǎn)評說、讀書交流等。

  (5)教研科研一體化

  為了提高教研科研的實(shí)效,我們的做法是教研活動科研化、科研活動教研化。學(xué)校教導(dǎo)處、教科室經(jīng)常協(xié)同組織開展教研活動,工作計(jì)劃《校本培訓(xùn)工作計(jì)劃》。

  四、校本研訓(xùn)中的教學(xué)常規(guī)項(xiàng)中的培訓(xùn):

  1)做到人人有個(gè)案,學(xué)校提供備課樣張與基本要求。解讀重點(diǎn)項(xiàng)、推進(jìn)項(xiàng)。

  2)圍繞學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式加強(qiáng)研究交流,倡導(dǎo)探究、自主、合作、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。

  3)結(jié)合"六個(gè)一"活動與今天行動計(jì)劃,教師積極參與日常教學(xué)研究、總結(jié)。

  4)以學(xué)科為單位把握好整體與個(gè)體的分析,重視教師的反思性質(zhì)析。

  5)確立研究的重點(diǎn),針對熱點(diǎn),難點(diǎn),落實(shí)研究措施,解決有效的實(shí)際問題。

  6)以課題研究為抓手,以日常教學(xué)為主畫面,、深入開展研究競賽活動。

  7)撰寫教學(xué)論文、體會、案例、反思,上教研平臺參與交流論壇。

  8)重視教學(xué)過程的分析反思,樹立綜合全面的評價(jià)觀與質(zhì)量觀。

  9)重點(diǎn)開展小班化教育的研究,抓好學(xué)校的參賽與展示活動。

  10)幾項(xiàng)重點(diǎn)工作:

  A、校本課堂教學(xué)研訓(xùn):

  (1)、真巡課:以往此項(xiàng)工作在口頭為多,形式為多,F(xiàn)設(shè)立專項(xiàng)記錄表,建立巡課負(fù)責(zé)制。真正做到把視點(diǎn)落到課堂教學(xué)實(shí)處。(2)、實(shí)聽課:以學(xué)科組形式,有重點(diǎn)地對學(xué)科狀況、存在問題進(jìn)行研討、剖析性的聽課交流活動,各位教師在此基礎(chǔ)上撰寫反思報(bào)告,組織一起交流研究,解決一些具體問題與困惑的對策。對原有質(zhì)量受關(guān)注的教師,對其方法、教材內(nèi)容的把握處理進(jìn)行面對面分析,真正從問題處著手,就事論事。同時(shí)抓好與教學(xué)相關(guān)環(huán)節(jié)管理。本學(xué)期采用不通知聽課,動態(tài)了解教師對待每一節(jié)課的狀況,使面對學(xué)生的課堂真正成為教師質(zhì)量的根。

  B、備課工作培訓(xùn)與要求

  凡是運(yùn)用外來資源者必須能體現(xiàn)你所任學(xué)科提前備好可操作的可視性教案,且課前必須有案(形),熟案(心:系列的分析與準(zhǔn)備),用案(兼職學(xué)科教師必須運(yùn)用好提供的教案),按要求作好準(zhǔn)備工作。本學(xué)期計(jì)劃兩次典型性的重點(diǎn)查閱了解(一為組展示,一為校評價(jià)),另外增加兩次的抽查安排在同一時(shí)間的當(dāng)日教案的查閱,并計(jì)入學(xué)科內(nèi)改評定項(xiàng)。使基本要求得到落實(shí),教師清楚地感受上課前必須備好課,備好課才能上好課。同時(shí)落實(shí)研訓(xùn)部對教學(xué)管理要求與實(shí)施細(xì)則。

  C、上課工作培訓(xùn)與要求

  加強(qiáng)隨堂聽課,結(jié)合教學(xué)評價(jià),把考核分散到日常中,加強(qiáng)抽查、巡課,動態(tài)了解教學(xué)實(shí)況,開展學(xué)生座談,側(cè)面了解教師的在課上的投入程度,經(jīng)常進(jìn)行閑談式的研討,了解教師的上課方面的困惑,盡可能提供相關(guān)的服務(wù)。對上課情況的監(jiān)控必須體現(xiàn)精細(xì)化,教師的隨意性、盲目性、簡單化操作必定影響質(zhì)量,總結(jié)的'價(jià)值遠(yuǎn)差于過程與即時(shí),因此包括準(zhǔn)備有哪些、多媒體與教具的使用情況、作業(yè)怎么設(shè)計(jì)等需日常關(guān)注與落實(shí)。充分發(fā)揮計(jì)劃表的作用讓相關(guān)的抓線與領(lǐng)導(dǎo)清楚地知道什么時(shí)候抓什么,教師也明確了要做什么包括何時(shí)評比,使工作更趨于有條理性。使每一堂課都反映一個(gè)教育者的教學(xué)態(tài)度與責(zé)任心。課堂就是工作質(zhì)量的生命。

  D、參與教學(xué)研究的培訓(xùn)

  加強(qiáng)教研組建設(shè),確立研究的重點(diǎn),針對熱點(diǎn),難點(diǎn),落實(shí)研究措施,解決有效的實(shí)際問題;以課題(課堂教學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系的實(shí)踐研究)為抓手,以日常教學(xué)為主畫面,以小班化教學(xué)要求為推動點(diǎn);撰寫教學(xué)論文、體會、案例、反思,上教研平臺參與交流論壇;努力倡導(dǎo)探究、自主、合作、體驗(yàn)性學(xué)習(xí);各學(xué)科開展拓展性、探究性學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系的研究,逐步形成年級組教學(xué)特色;結(jié)合"今天行動計(jì)劃"重視對學(xué)生的習(xí)慣、興趣、態(tài)度、能力、方法的培養(yǎng)。

  E、作業(yè)研究培訓(xùn)

  對上學(xué)期作業(yè)了解情況做專項(xiàng)總結(jié),強(qiáng)調(diào)本學(xué)期作業(yè)要求,加大評價(jià)與展示的力度,重視日常的查閱與交流、推薦。以巡課的表格形式用于作業(yè)本動態(tài)巡查,重內(nèi)容、形式、質(zhì)量的監(jiān)控。推進(jìn)作業(yè)分層、形式選擇、設(shè)計(jì)科學(xué)等各項(xiàng)要求。避免因練習(xí)的質(zhì)量與課堂教學(xué)、知識重點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)距離大,因練習(xí)的設(shè)計(jì)與命題的設(shè)計(jì)差距大,從而影響了質(zhì)量與效益,因此重視練習(xí)的設(shè)計(jì)與思考為教師的高效教學(xué)與對練習(xí)設(shè)計(jì)的智慧發(fā)揮打開通道。

  F、小班化教學(xué)工作培訓(xùn)

  全面推進(jìn)小班化教學(xué)理念與要求,組織教師學(xué)習(xí)資料,明確要求、做法,以四年級為推進(jìn)重點(diǎn),帶動其它年級的內(nèi)部項(xiàng)目的逐步實(shí)施,重點(diǎn)開展分層教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)研究。并參與縣小班化教學(xué)的競賽活動與交流。逐步使教師在深入思考研究方法中提高教學(xué)水平與成效。

  五、教師培訓(xùn)計(jì)劃的幾點(diǎn)思考

  1.組織機(jī)構(gòu)的保障與革新

  1)強(qiáng)化教研功能。

  強(qiáng)化教研功能。設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組;由校長室直接領(lǐng)導(dǎo);教研處負(fù)責(zé),教導(dǎo)處督導(dǎo)。

  2)校本培訓(xùn)是"以學(xué)校為本"的。以學(xué)校中的教師為對象而開展培訓(xùn);學(xué)校組織培訓(xùn)的實(shí)施包括內(nèi)容的選擇、時(shí)間的安排與方式的確定等;培訓(xùn)的目標(biāo)是解決本校教師專業(yè)發(fā)展中存在的問題,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

  20xx年3月

  陳口完小

培訓(xùn)計(jì)劃 篇7

  “民以食為天,食以安為先”。我園食品衛(wèi)生的安全是關(guān)系到在校每一位師生身心健康的重要問題,因此,對于加強(qiáng)食堂工作管理,對于食堂從業(yè)人員進(jìn)行有計(jì)劃的、經(jīng)常性的食品衛(wèi)生安全知識的培訓(xùn),也是食堂管理工作的重要組成部分。為了規(guī)范我園食品衛(wèi)生管理,預(yù)防我園食物中毒事故發(fā)生,確保師生身體健康,特制定本計(jì)劃:

  一、培訓(xùn)目的

  為了進(jìn)一步提高我校食堂從業(yè)人員的綜合素質(zhì),做到文明、守紀(jì)、愛校、愛生、安全、衛(wèi)生、有序、規(guī)范。尤其是:對食品安全衛(wèi)生知識、業(yè)務(wù)知識要加大培訓(xùn)力度,真正做好衛(wèi)生工作、安全工作,應(yīng)預(yù)防在先,防患于未然。為創(chuàng)造高質(zhì)量、高水平一流服務(wù)的目標(biāo)而共同努力。通過培訓(xùn),要提高我校食堂從業(yè)人員的素質(zhì),加強(qiáng)他們的安全意識,使他們高質(zhì)量地為教育、教學(xué)服務(wù)。在日常操作中更加嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,工作水平更上一層樓。讓每一位師生吃的放心、舒心、開心,為我校的.后勤安全工作提供有力的保障。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容

  中華人民共和國教育部令第14號《我園食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《我園食堂管理人員與從業(yè)人員上崗衛(wèi)生知識培訓(xùn)基本要求》、食品衛(wèi)生法律法規(guī)、食品衛(wèi)生知識、業(yè)務(wù)知識、各項(xiàng)衛(wèi)生管理制度及崗位職責(zé)。

  三、培訓(xùn)安排

  每學(xué)期開學(xué)前一個(gè)月安排一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  1、及時(shí)組織食堂工作人員進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育及崗位技能培訓(xùn),嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法,嚴(yán)防衛(wèi)生事故的發(fā)生。

  2、每學(xué)期進(jìn)行一次有關(guān)食品衛(wèi)生安全方面的知識問卷答題。

  3、從業(yè)人員必須愛崗敬業(yè),互幫互學(xué),鉆研業(yè)務(wù)技術(shù),通過不斷的苦練基本功來提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

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