校本研修培訓(xùn)計劃(精選16篇)
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又邁入新的階段,此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家整理的校本研修培訓(xùn)計劃,歡迎閱讀與收藏。
校本研修培訓(xùn)計劃 1
一、指導(dǎo)思想:
為了加強(qiáng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí),推進(jìn)我園教師園本培訓(xùn)工作,引導(dǎo)教師在教中研,在研中思,在思中得,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
根據(jù)上級主管部門對教師園本培訓(xùn)提出的要求,我們堅持以師德建設(shè)為中心,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《綱要》和《指南》精神為主線,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍,通過教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識理解,營造良好的研討氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。
二、工作重點(diǎn):
1、組織全體教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求,以教研組為依托,搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺,讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中,融入到一日工作的各個環(huán)節(jié)之中。鼓勵教師自學(xué)自練,并相應(yīng)舉行一些技能講座與培訓(xùn),提高相應(yīng)的能力。要求教師們具有不斷學(xué)習(xí)的意識和能力,成為一個終身學(xué)習(xí)者,不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,不斷地提高自己的專業(yè)水平。要全面、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀,把握幼兒發(fā)展進(jìn)程及特點(diǎn),不斷提高選擇、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的能力,在活動中根據(jù)情況及時調(diào)整活動目標(biāo)和自己的教學(xué)能力,達(dá)到良好的活動效果,努力使自己成為幼兒健康成長的促進(jìn)者。本學(xué)年盡可能地提供機(jī)會讓教師多渠道的觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗,提高教育教學(xué)能力。
2、緊緊圍繞提升年輕教師學(xué)科教學(xué)能力的目標(biāo),以課例研討為載體,教研組活動為依托,有效開展學(xué)科教學(xué)研討。例研討為載體,教研組活動為依托,有效開展學(xué)科教學(xué)研討活動。本學(xué)期分四個教研組進(jìn)行教學(xué)研究活動,分別從體育、藝術(shù)、語言、數(shù)學(xué)四個領(lǐng)域進(jìn)行集體教育活動有效性的研究,各教研組要圍繞“關(guān)注幼兒經(jīng)驗,促進(jìn)幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實(shí)可行的計劃,針對在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的實(shí)踐問題,定期組織教研活動,并做到有計劃、有記錄,以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)豐富教科研形式,加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo),按教師實(shí)際教學(xué)能力水平,提出不同的`要求與任務(wù),進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)、教研活動。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨(dú)立承擔(dān)相關(guān)的教科研任務(wù),例如:講座、公開課、觀摩活動等,任務(wù)的形式、內(nèi)容與要求放手讓骨干教師去設(shè)想、計劃于實(shí)施,業(yè)務(wù)園長只在必要時提供適當(dāng)?shù)膸椭,把握好獲得的科學(xué)性與方向性,讓教師在教研活動中有主人意識,從而使教師在責(zé)任感的驅(qū)使下真正主動融入教科研工作中,達(dá)到增強(qiáng)教科研密度的目的,同時將教師參與教科研活動的情況,完成的任務(wù)進(jìn)行考核量化、評比,成績記入“幼兒園教師績效評比”及個人業(yè)務(wù)檔案,教師在幼兒園搭建的平臺上有展示自己的機(jī)會,獲得成就感與滿足感,從而達(dá)到進(jìn)一步增進(jìn)教師參與教科研的積極性,形成教師參與教科研的良性循環(huán)。
校本研修培訓(xùn)計劃 2
一、指導(dǎo)思想:
深入貫徹落實(shí)省、市、區(qū)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程需求的教師隊伍為目標(biāo),造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標(biāo):
1、樹立新的教育理念。完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,提高教師教育活動的實(shí)效性,強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
2、推動教師專業(yè)化發(fā)展,鼓勵教師多元發(fā)展。注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,使全體教師能夠使用好電子白板、電子書包、智慧云平臺等現(xiàn)代教育技術(shù)手段,有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步提升教師的教科研能力與水平,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,解決教師教學(xué)實(shí)際中的困難和問題,總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗,提升教師的'教學(xué)反思能力,扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)。努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教壇新星等優(yōu)秀教師群體,發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用。
5、通過12345向日葵培養(yǎng)模式,打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團(tuán)隊,為我校的教育發(fā)展積蓄力量。
三、主要工作及措施:
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。
2、把握“兩個重點(diǎn)”,即“研與訓(xùn)”、“教與學(xué)”。把教學(xué)活動與校本教研、教師專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來,在集體備課、深度教學(xué)、常態(tài)講課、集中觀課、反思議課、評課上深入探討研究,引導(dǎo)教師積極建設(shè)高效課堂。
3、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,通過傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,展示示范課,讓全體教師受益。
4、提高校本培訓(xùn)的效率。嚴(yán)格按計劃執(zhí)行,根據(jù)校內(nèi)教研活動安排表,青年教師上一節(jié)研討課,骨干教師上一節(jié)示范課。鼓勵教師采取老中青結(jié)合,平行班結(jié)合的形式,互相聽課,評課。繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作,定期檢查備課筆記、作業(yè),查數(shù)量,查質(zhì)量。
5、根據(jù)上級的培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,開展課程有效整合培訓(xùn)、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn);深度教學(xué)、有效教學(xué)的培訓(xùn);中小銜接課題理論培訓(xùn),觀看名師授課實(shí)錄。
6、立足“校本”,狠抓“教研”,構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制,師訓(xùn)、教研真正與課堂有機(jī)結(jié)合,做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”、“樹骨干、推典型”,以點(diǎn)帶面,真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”,通過教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟,逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,不斷提升教師的專業(yè)化水平。
7、繼續(xù)發(fā)揮種子讀書人物的示范作用,以“師生同參與,學(xué)科門類全覆蓋”為切入點(diǎn),閱讀坊全面覆蓋,全校上下形成的品文坊、理書坊、書香苑、藝韻軒的讀書“發(fā)展共同體”分享展示讀書感悟。
四、具體工作計劃安排:
。ㄒ唬┤珕T培訓(xùn)
1、專題培訓(xùn):
①邀請校外專家進(jìn)行專題培訓(xùn)。
②個人結(jié)合自己學(xué)科及專業(yè)特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)。
。2)深度學(xué)習(xí)培訓(xùn):借助教研員進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、課堂培訓(xùn):
。1)將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合,組織系列活動。各組可將課堂內(nèi)觀、賽課、電子書包課等活動相結(jié)合。
(2)進(jìn)行問診式、研究式課堂教學(xué)活動。教導(dǎo)處將對部分教師的課堂進(jìn)行問診;對骨干教師的課堂進(jìn)行教、評有效性研究,取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進(jìn)行推廣。
。3)專家指導(dǎo)。邀請部分教研員到校進(jìn)行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動。
3、信息技術(shù)培訓(xùn):定期開展電子書包實(shí)驗研究,組織研討活動,組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評比活動,從而保證更多教師能積極參與使用電子書包;開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn);在智慧云平臺上組織希沃白板課件、優(yōu)課課件、動畫演示大師課件等高端課件的評比活動;在智慧云平臺上組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計”評比活動,鼓勵教師在優(yōu)課平臺上查閱各種版本的教材。
。ǘ┕歉膳嘤(xùn)
1、外出學(xué)習(xí)。不定期組織領(lǐng)導(dǎo)、校骨干教師外出培訓(xùn),參加市級以上培訓(xùn)的教師要完成學(xué)習(xí)簡報,返校一周內(nèi)上交教導(dǎo)處,學(xué)校會組織在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報交流活動。
2、學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對活動。骨干教師與青年教師每周對聽一節(jié)課。期末,骨干教師要給青年教師寫成長鑒定。在指導(dǎo)青年教師的過程中,骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高。
。ㄈ┫蛉湛麍F(tuán)隊培訓(xùn)
1、細(xì)化落實(shí):新教師報到之后,學(xué)校組織召開“迎新會”,對新教師的基本情況、家庭狀況、興趣愛好等進(jìn)行全面了解,同時讓新教師明確學(xué)校工作制度、師德規(guī)范等日常工作要求,為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
2、明確目標(biāo):結(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標(biāo):一年入門、二年過關(guān)、三年達(dá)標(biāo)、四年優(yōu)秀、五年骨干,根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長和任教學(xué)科特點(diǎn),有針對性的指導(dǎo)新教師擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃和個人成長計劃,對新教師進(jìn)行全方位培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)培訓(xùn):
。1)夯實(shí)師德修養(yǎng)。新教師上的第一節(jié)課就是“學(xué)高為師,身正為范”——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀。
(2)強(qiáng)化教學(xué)技能。組織新教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,了解《課標(biāo)》對教學(xué)提出的要求,指導(dǎo)新教師如何根據(jù)新課標(biāo)來進(jìn)行備課、上課。同時對新教師進(jìn)行《怎樣理解教材及設(shè)計意圖》《如何認(rèn)真?zhèn)浜谜n,如何扎實(shí)上好課》等專題培訓(xùn),使新教師進(jìn)一步掌握了作為一名教師必須具備的一些專業(yè)理論知識及課堂教學(xué)的技能,提高了新教師的專業(yè)水平。
4、師傅引領(lǐng):根據(jù)每位新教師的不同特點(diǎn),安排名師、骨干教師或有經(jīng)驗的老教師與新教師結(jié)成師徒。通過傳、幫、帶、導(dǎo)、評、教,切實(shí)加快新教師成長,實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)水平的同步提高。
5、課堂跟蹤:學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課、聽課、作業(yè)批改等工作。每周至少要跟蹤聽課兩節(jié),并給出詳細(xì)的課堂評價。徒弟們將每次師傅的評課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上,認(rèn)真反思,對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行二次修改。
6、活動推動:
。1)五個一:每兩周一次課后札記、每月一次教材研討培訓(xùn)、每學(xué)期聽一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課、每學(xué)期上一堂“照鏡子”錄像課、每學(xué)期上一次匯報展示課。
。2)四項教學(xué)能力:一是教材梳理、二是進(jìn)行期末試卷的題型分析、三是利用寒暑假時間精心備課,開學(xué)后進(jìn)行模擬講課、四是進(jìn)行教學(xué)單項技能賽(板書設(shè)計、多媒體技能、情境評課等)。
7、讀書悅享:學(xué)期中期舉行一次悅享會,并與朗讀相結(jié)合進(jìn)行交流展示。
評價:
本學(xué)期,舉行向日葵以賽促訓(xùn)的相關(guān)活動。
校本研修培訓(xùn)計劃 3
一、指導(dǎo)思想
從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),切實(shí)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),深化改革,優(yōu)化組合,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍,為“十一五”期間學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障
二、工作目標(biāo)
通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì):不斷更新教育觀念,使之符合素質(zhì)教育的要求。更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。
進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,使之成為學(xué)科骨干,為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,樹立典型,引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系,建立校本培訓(xùn)機(jī)制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
。ㄒ唬┳煹陆逃,樹立師表形象
在教師中開展以“三愛”(愛教育、愛學(xué)生、愛自己)、“三全”(全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量)、“三讓”(讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才)為主要內(nèi)容的師德教育。根據(jù)教育存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,結(jié)合我校實(shí)際,通過召開思想?yún)R報會和座談會、樹立典型、請優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座、進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查、加強(qiáng)考核等方法和途徑,促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象,確立正確的世界觀、人生觀和價值觀,依法從教,廉潔從教。
。ǘ┙處煬F(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)
根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識。
。1)培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容:現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識的拓寬、信息技術(shù)應(yīng)用。
(2)培訓(xùn)的方法:聽講座、組織集體聽輔導(dǎo)報告、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)(字?jǐn)?shù)不少于800字)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后,存入教師培訓(xùn)個人檔案。
(三)新課程的培訓(xùn)
主要抓好四方面的工作:
一是明確培訓(xùn)目的,掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。
二是確保培訓(xùn)時間,用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。
三是形成培訓(xùn)系列,重點(diǎn)圍繞說課、上課、評課開展教研組活動,在一個個案例中實(shí)踐、體驗新的課程理念。
四是加強(qiáng)合作交流。
培訓(xùn)方法:
。1)采取“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。
。2)內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。
。3)做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,盡可能地邀請進(jìn)修學(xué)校教研員、校外名師來校開展專題講座,進(jìn)行“臨床會診,現(xiàn)場診斷”,找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難。
。ㄋ模┱n堂教學(xué)能力的培訓(xùn):
以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,開展以下培訓(xùn)活動:
(1)精心安排扎實(shí)開展校本研修活動,切實(shí)做到研修時間內(nèi)容落實(shí)、研修方式靈活多樣、研修效果扎實(shí)有效。
。2)充分利用好學(xué)科研修活動,精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)展示,精心選調(diào)執(zhí)教教師,精心設(shè)計研討程序,讓展示研討活動發(fā)揮它的最大效益,提高教師的課堂教學(xué)水平。
。3)深化課堂教學(xué)研究,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
。4)充分利用本校資源優(yōu)勢,通過舉辦青年教師達(dá)標(biāo)課、骨干教師示范課、課堂改革研討課等研討交流活動,通過說課、作課、評課,達(dá)到相互促進(jìn),共同提高的目的。
。5)結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)驗交流會、座談會等形式多樣的學(xué)科研討交流,有效開展“五個一”活動(即改進(jìn)一個教學(xué)實(shí)踐問題?偨Y(jié)一個教育(教學(xué))成功案例。上一堂體現(xiàn)自己教學(xué)模式和風(fēng)格特點(diǎn)的展示課。制作一個可供交流使用的`電子教案。寫一篇教育敘事故事),切實(shí)提高教師的專業(yè)能力。
。ㄎ澹┙逃蒲心芰ε嘤(xùn)。把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平,用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
。├^續(xù)加強(qiáng)信息術(shù)培訓(xùn)。信息技術(shù)學(xué)科的教師輪流指導(dǎo)課件制作、電腦維護(hù)、電子白板的使用等培訓(xùn)。以點(diǎn)帶面,進(jìn)行全校教師的信息技術(shù)培訓(xùn),提高運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的水平。
四、管理考核:
1、做好培訓(xùn)情況記載。包括:參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果、教師發(fā)言情況等,作為教師考核的第一依據(jù)。
2、重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括:文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等等。
3、考核。在對教師考核過程中,做到把教師平時的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、學(xué)習(xí)體會、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況,作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù)。先由教師自我評定,再由學(xué)校教研室考核審查后認(rèn)定,并按不同的得分給予不同的評定。
校本研修培訓(xùn)計劃 4
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個人研修計劃。
一、指導(dǎo)思想
遵照縣教研工作計劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、教研目標(biāo)
1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
三、教研措施
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給老師的建議》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
2、通過老師個人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動地上好研討課,認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽課,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高自己教育水平。
4、虛心向同行老師們學(xué)習(xí),爭取多聽課,取眾人之長,彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的'教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學(xué)過程中,時刻做到三個反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;
5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、在提高自身素質(zhì)的同時,加強(qiáng)老師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。
校本教研個人計劃 “教育成就未來”,作為一名教育工作者,深感肩上責(zé)任重大。今天,教育面臨很多問題,正處在轉(zhuǎn)型期,隨著課程改革的不斷深入,歷史提供給我們一個良好的機(jī)遇。我要抓住時機(jī),力爭提高與發(fā)展自己。
校本研修培訓(xùn)計劃 5
本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗,學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)做法并予以應(yīng)用,結(jié)合各級相關(guān)工作布署,立足本校、立足教師、立足課程,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師個人發(fā)展和諧統(tǒng)一。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,以學(xué)生的發(fā)展為根本,一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。
二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
組員:
教研組長名單:
低段語文組:
高段語文組:
低段數(shù)學(xué)組:
高段數(shù)學(xué)組:
英語組:
技能組:
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),樹立新型教師行業(yè)形象。
2、圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,提高科學(xué)素養(yǎng),建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的.教師隊伍。
3、注重新教師培訓(xùn)工作,以課堂教學(xué)為主陣地,努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。
4、發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,提升青年教師的教改科研能力,使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高。
四、培訓(xùn)內(nèi)容:
以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,把加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)、教學(xué)基本功、課堂教學(xué),教科研,實(shí)施新課程,班級管理,現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。
1、師德培訓(xùn)
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感。
2、教育教學(xué)技能培訓(xùn)
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個案研究能力、教學(xué)設(shè)計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊伍建設(shè),加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。
3、教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,要求教師逐步樹立教研、科研意識,圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),以逐步提高教師科研工作的水平和能力。
4、新課程培訓(xùn)
重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確培訓(xùn)目的(掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點(diǎn)圍繞說課、上課、評課開展教研組活動);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,并在返校后及時向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。
5、教師的專項培訓(xùn)
通過開課、聽課、師徒結(jié)對等形式,促進(jìn)本校教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。
6、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)
努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),增強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)意識。利用學(xué)校資源平臺和遠(yuǎn)程研修平臺,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、成果。借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù),構(gòu)建自我學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、培訓(xùn)方式
1、校級培訓(xùn)
。1)學(xué)校組織專題報告、講座。
。2)組織參加縣各項教學(xué)評比。
。3)定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評。
。4)校級聯(lián)誼合作教研
(5)新教師公開課
。6)骨干教師、優(yōu)秀教師展示課
2、教研組培訓(xùn)形式:專家講座,教師論壇,經(jīng)驗交流,訪問考察,組織培訓(xùn),以研促訓(xùn),以會代訓(xùn),與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作,以老帶新。
(1)聽課、評課和集體備課。
。2)以教研組為單位,開展專題行動研究。
校本研修培訓(xùn)計劃 6
一、指導(dǎo)思想
我組本學(xué)期在教研工作中認(rèn)真落實(shí)上級教育工作會議精神,緊緊圍繞以新課程改革為中心,一課堂教學(xué)為主陣地,一全面開展學(xué)生素質(zhì)教育為目的,努力構(gòu)件輕負(fù)擔(dān)、高效率、高質(zhì)量的教學(xué)模式。
二、工作目標(biāo)
1、建立我組教師研修化的團(tuán)隊,提供教師專業(yè)化成長的平臺,依賴于研修團(tuán)隊的.同伴互助,營建以年級為中心的團(tuán)隊,充分發(fā)揮年級組長的核心作用,從而提高我組教師隊伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步加大教研、科研力度,走科研興校之路,在本學(xué)期中繼續(xù)開展“一課三備”,強(qiáng)調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整,讓備課與教學(xué)并存。強(qiáng)調(diào)互動生成,對學(xué)科中的重點(diǎn)課先研后上,努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師。
3、在校本研修中,以《怎樣改變農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)的現(xiàn)狀》、《閱讀教學(xué)中要注意哪些?》為內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)研修。
4、提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題,那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘,學(xué)校將隨堂聽課、評課為學(xué)校行政監(jiān)控課改實(shí)驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴(yán)肅認(rèn)真地對待教研組、教導(dǎo)處和學(xué)校三個層面的隨堂聽課、評課。
5、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,重視調(diào)控與指導(dǎo),對薄弱年級、班級及學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題在第一時間得到妥善解決。
三、主要措施
1、以師德為引領(lǐng),全組開展自我研修,大力共建合作學(xué)習(xí),自主構(gòu)建、共同探討、經(jīng)驗提升的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。開展名師帶教活動,要求的骨干、學(xué)帶教師與校本教師結(jié)對子,互幫、互學(xué),共同進(jìn)步。開展教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽、案例及札記的撰寫,以及網(wǎng)上研修等活動。
2、全體教師制定出自我研修當(dāng)年計劃,做到有計劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本年度將舉行“四個一”評比(即:教師精讀一本理論專著,出一份優(yōu)秀試卷,寫一份優(yōu)秀教案,上一堂優(yōu)秀課)活動。每位教師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。
3、以州的教學(xué)常規(guī)制度為準(zhǔn)繩,以我校自定的教學(xué)常規(guī)管理條例為導(dǎo)向,加強(qiáng)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,促進(jìn)教、學(xué)、管整體優(yōu)化。深化課堂教學(xué)改革,打造“魅力課堂”。強(qiáng)調(diào)互動生成,讓學(xué)生在課堂主動參與,合作學(xué)習(xí),不斷探究,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,把素質(zhì)教育認(rèn)真落實(shí)在課堂教學(xué)中。
校本研修培訓(xùn)計劃 7
一、指導(dǎo)思想:
為進(jìn)一步深化教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度改革,根據(jù)《省教育廳關(guān)于深化教師教育改革的實(shí)施意見》),《省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》(以下簡稱《辦法》)等文件精神,結(jié)合本地本單位實(shí)際,認(rèn)真貫徹執(zhí)行,認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面理解《辦法》的基本精神、主要內(nèi)容和操作方法,提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平。
教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施課改的專業(yè)化水平。校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。本學(xué)期我校將繼續(xù)圍繞“有效課堂學(xué)習(xí)”為中心、以校本教研(集體備課)為主要內(nèi)容,調(diào)整教師校本培訓(xùn)內(nèi)容,適應(yīng)課堂變革的節(jié)奏,進(jìn)而推進(jìn)課改,提升教師學(xué)科素養(yǎng)。
二、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容及形式:
以師德教育為突破口,建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,如人際關(guān)系與交流、溝通、表達(dá)能力,解決問題、教研實(shí)踐、創(chuàng)新能力等。
1、職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)
目標(biāo):力行師德規(guī)范,培育敬業(yè)精神,弘揚(yáng)偉大師魂,努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,不斷提升我校教師的可持續(xù)發(fā)展。
培訓(xùn)形式:本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,結(jié)合教育局的“群眾路線”活動,分主題講座,集中家訪和自學(xué)方式。
2、教學(xué)理論與實(shí)踐培訓(xùn)
鼓勵教師參加各類各類教育主管部門組織的培訓(xùn),同時積極創(chuàng)造條件,組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。
現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益。
3、新課改培訓(xùn)
組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教育理論和外出教學(xué)考察、學(xué)習(xí)交流。我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi),安排部分教師外出訪問考察,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,推動我校教師隊伍整體素質(zhì)建設(shè)。
4、專家講座
學(xué)校教研部分聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗的專家、教師、學(xué)者來校講學(xué),以擴(kuò)展教師們的視野,提高教師們的水平。
5、以老帶新
繼續(xù)推進(jìn)師徒結(jié)對活動,促進(jìn)青年教師的成長。
6、積極參加上級有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn)。
三、具體工作安排:
月份
工作安排
9月份
1、制定學(xué)校校本學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃。
2、召開教研組長會議,布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作。
3、布置教師管理平臺學(xué)分培訓(xùn)申報。
4、認(rèn)真貫徹執(zhí)行,認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面理解省十三五《省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》的基本精神、主要內(nèi)容和操作方法,提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平。
5、20xx年新教師師徒結(jié)對工作
10月份
1、舉辦一次教師信息技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)活動(白板使用技術(shù))。
2、20xx年新教師師徒結(jié)對結(jié)業(yè)匯報展示。
3、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動
4、舉辦一次教師讀書心得交流會。
11月份
1、做好大型考試數(shù)據(jù)分析工作,為教師做好試題研究提供完整的數(shù)據(jù)。
2、開展期中分析會活動,利用數(shù)據(jù)分析,撰寫期中試卷分析,進(jìn)而完成教學(xué)的精細(xì)化診斷。
12月份
1、舉辦第二次教師讀書心得交流會。
2、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動
1月份
1、組織“聚焦有校教學(xué),提升學(xué)力課堂”七八年級主題教研活動,對教學(xué)模式中存在的相關(guān)問題進(jìn)行研討。
2、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報課活動
校本研修培訓(xùn)計劃 8
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)個人發(fā)展五年規(guī)劃,結(jié)合本學(xué)期實(shí)際情況,本學(xué)期個人研修計劃將以全面提高自身綜合素質(zhì)為目標(biāo),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提升個人素質(zhì),力爭在師德、業(yè)務(wù)上都有所提高。
二、研修目標(biāo)
1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、通過同伴互助的方式,以組內(nèi)教研為重點(diǎn),提高班級管理能力和教學(xué)水平
3、以自主學(xué)習(xí)、同伴互助和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,加強(qiáng)信息技術(shù)技能的學(xué)習(xí),并與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,提高信息技術(shù)素養(yǎng)。
三、研修內(nèi)容
1、新課程
按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn),通過自主學(xué)習(xí)以及同伴互助幫助自己掌握更多的新課程理念,指導(dǎo)平日的教育教學(xué)工作,努力爭做緊跟時代步伐的,學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的新一代教師。
2、教育技術(shù)能力
積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),不斷提高自身的信息素養(yǎng)。
3、小學(xué)學(xué)生管理與教育專題
學(xué)習(xí)賞識教育方面的理論,以課堂教學(xué)為主渠道,充分運(yùn)用賞識教育策略對學(xué)生進(jìn)行教育,促進(jìn)學(xué)生思想和行為的.全面轉(zhuǎn)化,在學(xué)校教育中發(fā)揮一名教師的教育導(dǎo)向作用。
4、小學(xué)教師心理健康教育
自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,開闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。
5、學(xué)科專題
通過組內(nèi)專題研究,學(xué)習(xí)他人豐富經(jīng)驗,不斷擴(kuò)充自身的理論儲備,在自己的學(xué)科領(lǐng)域不斷提高。
6、其他方面
完成每次學(xué)校業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)
四、研修計劃
1、制定一份個人研修計劃。
2、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。
3、參與組內(nèi)教研,分析教材結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、重難點(diǎn)。
4、學(xué)習(xí)一篇心理保健方面的文章。
5、參與組課題研究。
6、自主學(xué)習(xí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)專業(yè)理論。
7、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。
8、積極參與組課題研究,完成一節(jié)教研課。
校本研修培訓(xùn)計劃 9
為了進(jìn)一步提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),依據(jù)我!2016年校本研修活動方案》和工作實(shí)際,結(jié)合自身的發(fā)展需求,特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、基本情況
自從學(xué)習(xí)校本研修以來,自己在思想態(tài)度,教育教學(xué)觀念,對于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面都有所提高,今后在這些方面仍需繼續(xù)努力!
三、研修目標(biāo)
1、規(guī)范課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的',以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
四、研修內(nèi)容
。ㄒ唬﹤人讀書
1、精讀教育教學(xué)方面的專著,充實(shí)自己。
2、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。
3、做好學(xué)科知識的更新。
4、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計”專題撰寫研修小結(jié)。
(二)聽評課
積極參加學(xué)校組織的聽評課活動,有機(jī)會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,聽課反思,在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,使自己的教學(xué)更加的完整。
(三)公開課:
積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課,課前精心備課,然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來。
。ㄋ模┱n題研究方面:
積極投入課題研究,帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組的教師將我們數(shù)學(xué)組的課題研究推向新的高度,使每個參與的教師都能從中有所收獲。
。ㄎ澹罢f課標(biāo)說教材”方面:
積極參加學(xué)校組織的“說課標(biāo)說教材”活動,加大對課標(biāo)的研讀力度,通過此項活動促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹。
。┳珜懡虒W(xué)論文
根據(jù)個人研修的實(shí)際情況,每學(xué)年獨(dú)立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件,并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。
五、研修具體措施
1、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動,促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。
2、積極參加教學(xué)研究活動,主動參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動,在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、積極參與課題研究,每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足,通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
5、按時按要求積極參與教研組的備課活動,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,務(wù)求取得實(shí)效。
總之,我將通過校本研修,進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,促進(jìn)自我專業(yè)成長。
校本研修培訓(xùn)計劃 10
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo)思想,以 “校規(guī)劃督導(dǎo)處”和“校教學(xué)工作處工作計劃”為行動指南,以“小課題研究”為抓手,以課例為平臺,立足教學(xué),聚焦課堂,抓實(shí)常規(guī),積極創(chuàng)新,切實(shí)有效地開展校本研修活動,全面提升語文教師的綜合素質(zhì),努力提高課堂教學(xué)效益,力求達(dá)到“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)及主要措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰(zhàn),因為課程改革不僅僅是教材的改變,更是教學(xué)觀念的變革。為此,教研組將圍繞研修主題、以教研組長和備課組長輪流作為主講人、定地點(diǎn)組織一月一次的學(xué)科專題理論學(xué)習(xí)活動,互相探討語文教學(xué)中的熱點(diǎn)問題和自己在課堂教學(xué)中存在的困惑,盡可能達(dá)成認(rèn)可和共識。另外,要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學(xué)習(xí),不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,來適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢!敖M興我榮,爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿。
(二)嚴(yán)抓常規(guī)教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的有效性
“為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠基”。抓教學(xué)常規(guī)的'落實(shí)做到面向全體學(xué)生盡量照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。 為此,我們將繼續(xù)貫徹、落實(shí)、完善教育教學(xué)五認(rèn)真,進(jìn)一步提升每位教師的課堂教學(xué)水平,努力提高課堂教學(xué)的有效性,做到期中有檢查,期末有評價。
(三)開展以課例為載體的公開教學(xué),認(rèn)真搞好校本研修活動
1.課堂是教學(xué)的主渠道、主陣地,是教學(xué)工作的重中之重,扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。根據(jù)校本研修計劃我們本學(xué)期推出3個形式不一的公開課例,并以此為 平臺開展研修活動。
活動程序 確定主題—個體備課—交互說課—上課評課—反思修正—達(dá)成共識—組內(nèi)推廣—建立檔案。
活動主題 以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為總目標(biāo),努力構(gòu)建有效課堂,追求教學(xué)實(shí)效。為此,確立本學(xué)期的研修主題為:
1)七年級-----如何指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)的有效性;
2)八年級----- 怎樣激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量;
3)九年級----- 如何讓學(xué)生的作文靚起來,寫好應(yīng)試系列作文。
4)如何實(shí)現(xiàn)以《龍韻》為載體,激發(fā)學(xué)生寫作興趣,提高學(xué)生的寫作水平。
負(fù)責(zé)人及參與對象:由各年級備課組長具體負(fù)責(zé),備課組成員共同參與。
2.堅持科研興組的原則,繼續(xù)搞好科研活動,動員鼓勵教師以備課組為單位,在公開課例的基礎(chǔ)上做好“小課題研究”工作,撰寫論文、案例,使教師的專業(yè)水平更上一層樓。
3.積極爭創(chuàng)機(jī)會,讓更多的教師走出校門,參加各種教研活動,開闊視野,了解最新的教學(xué)動態(tài)。
(四)以校本研修活動為依托,促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。
1.做好青年教師的培養(yǎng)和輔導(dǎo)工作,鼓勵并幫助他們積極參加各類競賽活動。
2.做好案例、論文的撰寫指導(dǎo),積極參加省市教育行政部門的各類征稿和評比。
3.利用理論學(xué)習(xí)時間,在組內(nèi)進(jìn)行“說課、評課”競賽活動,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 。
4.每位教師都要做教學(xué)的有心人,及時記下日常教學(xué)中的收獲和反思,撰寫教育博客,使教師逐漸養(yǎng)成在日常教學(xué)中多想、多記、多總結(jié)、多反思的好習(xí)慣,提高教學(xué)效率和專業(yè)素養(yǎng)。
5.以備課組為單位,加強(qiáng)對試卷的研究,提高命題質(zhì)量,完善對資料的收集、整理和交流。在備課組長的帶領(lǐng)下,每位教師必須編撰一份單元測試題,命題要求重質(zhì)量,有針對性和實(shí)效性。
6.進(jìn)一步建設(shè)好校本資源庫
校園網(wǎng)內(nèi)建立教學(xué)反思欄、教案欄、課件欄,各年級組有統(tǒng)一的電子教案、統(tǒng)一的習(xí)題庫,每節(jié)公開課的錄像資料、教師的論文、課例及點(diǎn)評等都上傳資料庫,形成語文教研組的教學(xué)資源,實(shí)行資源共享。
7.繼續(xù)做好“以老帶新”“師徒結(jié)對”工作,關(guān)心青年教師的成長。
校本研修培訓(xùn)計劃 11
一、指導(dǎo)思想
校本培訓(xùn)是指導(dǎo)在教育行政、師訓(xùn)職能部門的管理下,在有關(guān)專家的指導(dǎo)下,以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位,以提高教師教育教學(xué)教研能力及案力綜合素質(zhì)為目標(biāo),立足本校教育教學(xué)教研活動,并結(jié)合教師個人的工作實(shí)際進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再提高,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一種教師繼續(xù)教育活動。
二、基本原則
1、從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效的原則。開展校本培訓(xùn),一定要從本地本校實(shí)際出發(fā),因地因校因人制宜,保證實(shí)效。如農(nóng)村偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的力量薄弱學(xué)校,應(yīng)出鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中心學(xué);蚵(lián)校組織實(shí)施校本培訓(xùn),切忌不顧實(shí)際效果的搞形式、走過場。
2、以素質(zhì)教育為中心原則。校本培訓(xùn)要從提高教師素質(zhì)、推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的角度出發(fā),從解決實(shí)際問題入手,深入教育教學(xué)改革實(shí)際,更新教育觀念,推動新課程改革的發(fā)展,實(shí)踐素質(zhì)教育。
3、開放靈活,注重創(chuàng)新的原則。校本培訓(xùn)是開放的靈活的培訓(xùn)。培訓(xùn)的資源既要向內(nèi)挖掘,又要尋求外源,請進(jìn)來走出去;培訓(xùn)方式要靈活多樣,要勇于創(chuàng)新。校本培訓(xùn)是一種嶄新的繼續(xù)教育形式,有著非常廣闊的創(chuàng)造空間,一定要勇于創(chuàng)新,形成百花爭艷的校本培訓(xùn)格局。
4、以校為本,突出發(fā)展的原則。校本培訓(xùn)要體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念,突出學(xué)校辦學(xué)特色,立足本校實(shí)際,以學(xué)校為本位,以崗位為陣地,以教師為主體,立足于學(xué)校和教師的可持續(xù)發(fā)展,既要解決眼前的實(shí)際問題,又要著眼于長期發(fā)展。
5、教、研、訓(xùn)合一的原則。校本培訓(xùn)要以教育教學(xué)為基礎(chǔ),以科研為導(dǎo)向,以培訓(xùn)為主線,教、研、訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,整體推進(jìn)。
6、全員全程性原則。開展校本培訓(xùn),應(yīng)使本校全體教師都參與其中,主動學(xué)習(xí),不斷提高,不可把校本培訓(xùn)搞成個別骨干教師的培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過校本培訓(xùn),使教師的基本素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到較大的提高。特別是以提高教師職業(yè)道德素質(zhì)、教育科研素質(zhì)、教育科研素質(zhì)、現(xiàn)代教育技術(shù)能為重點(diǎn),立足“人本”,研究“能本”,轉(zhuǎn)變教育觀念,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,適應(yīng)當(dāng)前新課程改革的需要,把新課程改革落到實(shí)處。
2、指導(dǎo)教師學(xué)會自學(xué),提高教師的實(shí)際動手能力和教育創(chuàng)新能力,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,開展有針對性的課題研究,激發(fā)教師的教學(xué)研究興趣提升教師教育教學(xué)科研意識和能力。
4、促進(jìn)教師的自主成長和提高,逐步建立起有利于教師崗位成長的運(yùn)行機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
5、促進(jìn)學(xué)校形成辦學(xué)特色形成之路,就是學(xué)校發(fā)展之路。特色是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的寶貴資源,是辦學(xué)效益。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
校本培訓(xùn)內(nèi)容的確定,應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)學(xué)校和教師發(fā)展的目標(biāo)與需要,充分體現(xiàn)專業(yè)發(fā)展提高的要求,充分體現(xiàn)以校為本的特點(diǎn),應(yīng)當(dāng)廣泛而靈活。校本培訓(xùn)作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教師繼續(xù)教育的一種形式,其培訓(xùn)內(nèi)容要與每一周期教師繼續(xù)教育非學(xué)歷培訓(xùn)教學(xué)計劃的內(nèi)容相協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
五、培訓(xùn)模式
校本培訓(xùn)的模式應(yīng)當(dāng)是自主的、靈活的、多元的;在注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時,可走出去,請進(jìn)來,注重吸納校外資源并加研究利用;通過采取專題培訓(xùn),觀摩研討、課題研究、案例研究、問題診斷、導(dǎo)師批導(dǎo)、遠(yuǎn)程教育、學(xué)術(shù)沙龍和“菜單”選擇等模式開展校本培訓(xùn)。
校長是校本培訓(xùn)的主要組織者,要采取符合學(xué)校實(shí)際的培訓(xùn)模式,對不同的培訓(xùn)對象采用恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法,針對不同的教育問題采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施,有計劃、分層次組織好教師的培訓(xùn),使參培訓(xùn)教師提高教育教學(xué)科研能力,提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力,堅持向教育教學(xué)科研要教學(xué)質(zhì)量,通過校本培訓(xùn)提高教師的`教學(xué)水平。
六、管理與考核
1、校本培訓(xùn)工作在教育行政師訓(xùn)職能部門的管理下開展。各級教育行政師訓(xùn)職能部門應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)基地、教研、科研和電教等各部門的優(yōu)勢,整合力量,形成多位一體的培訓(xùn)整體,指導(dǎo)各中小學(xué)校開展校本培訓(xùn)。認(rèn)真抓好典型,建立有效的激勵和約束機(jī)制,確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。教師參加校本培訓(xùn),應(yīng)作為教師評先選優(yōu),參加職務(wù)評聘的必要條件之一。
2、各級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)把培訓(xùn)作為近期中小學(xué)教師繼續(xù)教育的工作重點(diǎn),加強(qiáng)與教研、科研和電教等部門的配合與協(xié)作,建立適應(yīng)新課程改革需要的教研訓(xùn)一體化運(yùn)行機(jī)制。幫助中小學(xué)校制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)中的骨干、帶頭和輻射作用。
3、縣教育行政部門要指定教師培訓(xùn)的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)統(tǒng)一指導(dǎo)管理本區(qū)域內(nèi)校本培訓(xùn)。各教學(xué)管理機(jī)構(gòu)要為校本培訓(xùn)服務(wù),提供校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)指導(dǎo)和管理,確保培訓(xùn)質(zhì)量。
4、中小學(xué)校是校本培訓(xùn)的基地,教師是校本培訓(xùn)的主體,促進(jìn)教師共同發(fā)展是直接目的。校長是學(xué)校校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人,負(fù)有規(guī)劃、實(shí)施、管理的責(zé)任。各種小學(xué)?山⒂尚iL任組長的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌管理校本培訓(xùn)工作。要制定校本培訓(xùn)規(guī)劃和教師年度培訓(xùn)計劃,明確培訓(xùn)任務(wù),加強(qiáng)過程管理,重視檢查督促和考試考核。建立健全校本培訓(xùn)制度,包括考勤、考核、獎懲等,做到目標(biāo)到位,內(nèi)容到位,時間到位,培訓(xùn)到位,輔導(dǎo)到位,提高到位。用科學(xué)的管理保證校本培訓(xùn)工作有序而高效地開展。
5、各校校本培訓(xùn)的方案、計劃應(yīng)報縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審定。各學(xué)校要根據(jù)校本培訓(xùn)的目的、內(nèi)容和要求規(guī)范操作,教師參加校本培訓(xùn),完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到要求,可獲得本周期繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)的相應(yīng)學(xué)分。
6、要加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的管理、服務(wù)、評估、檢查和督導(dǎo)力度。各級教育行政部門應(yīng)把工作開展情況入中小學(xué)校長政績的基本內(nèi)容之一。通過評估、督導(dǎo),堅決杜絕校本培訓(xùn)工作走過場的現(xiàn)象發(fā)生,保證校本培訓(xùn)的實(shí)效。
校本研修培訓(xùn)計劃 12
校本研修是一個學(xué)校的活動和發(fā)展前景所在。通過校本研修可以隨時解決課程改革中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題,不斷提高教師的理論水平和教育實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期我校將依據(jù)縣局校本研修實(shí)施方案的指導(dǎo)意見,努力推進(jìn)本校校本研修,展觀我校的教研特色。
一.指導(dǎo)思想
以《陜西省貫徹<國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要>實(shí)施意見》精神為統(tǒng)領(lǐng),以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向,以校本為主渠道,以教研組為單位,通過校本研修,提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)行為,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,努力打造出富有我校特色的校本研修模式。
二.工作思路
1、圍繞一個主題:以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為根本,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象。
2、落實(shí)一個重點(diǎn):以崗位練兵為主線,開展多種形式的培訓(xùn),使全體教師在做中學(xué),在學(xué)中做,在學(xué)中提高,在做中反思,努力提高專業(yè)水平。
3、強(qiáng)化五項工作
。1)師德研修,爭做優(yōu)秀教師。
。2)課堂教學(xué)研修,改變教學(xué)方法。
。3)教育科研能力研修。
。4)現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。
。5)小課題研究,加強(qiáng)交流,拓寬工作思路。
三.校本研修的目標(biāo)
1、深化課堂改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、完善校本研修制度,拓寬校本研修途徑,建立校本研修機(jī)制。
3、結(jié)合教育教學(xué)具體問題,通過實(shí)踐研討等活動,提高研修質(zhì)量,豐富教師教學(xué)理論,提高科研能力。
4、建設(shè)一支科研型教師隊伍,培養(yǎng)2~3名“名教師”。
四.研修主要內(nèi)容
<一>師德研修
。1)加強(qiáng)師德建設(shè),樹立新型教師的.形象。以“三查 三進(jìn) 三解”活動為獎機(jī),引導(dǎo)教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《 咸陽市教師行為“八不準(zhǔn)”》《教師法》積極開展自查自糾活動,弘揚(yáng)敬業(yè)愛生,教書育人,廉潔從教,以身作則的高尚師德。
。2)加強(qiáng)教育理論上學(xué)習(xí),大力開展讀書活動,以案例教學(xué),典型報告為形式,使廣大教師愛教育尊重學(xué)生,為學(xué)生發(fā)展服務(wù),做到以“學(xué)為人師,行為示范”為準(zhǔn)則,增強(qiáng)教師職業(yè)使命感責(zé)任感。做學(xué)生楷模,社會的表率。
<二>教育教學(xué)能力研修:
1、教師的一般基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),一般教學(xué)基本功,有三字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計、考核、批改作業(yè)等;重點(diǎn)突出備課、上課、作業(yè)、訓(xùn)練、輔導(dǎo)等四個關(guān)鍵環(huán)節(jié),基本功訓(xùn)練貴在堅持,重在運(yùn)用。用練結(jié)合,練有所得,練以致用。我校將始終堅持用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學(xué)生。在教研活動中充分展示了教學(xué)基本功在教學(xué)中的綜合應(yīng)用,積極推行教師基本功過關(guān)制度,對35歲以下教師基本功不達(dá)標(biāo)的限期提高,考核過關(guān),并將結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)檔案。
2、加強(qiáng)教師專業(yè)基本功考核,以歷年中考試題、全國競賽試題及新課標(biāo)研讀等為培訓(xùn)研究的主要內(nèi)容,每月進(jìn)行一次專業(yè)基本功測試,學(xué)校設(shè)置考場,集中考核,集中評卷,將結(jié)果記入個人檔案,作為教師專業(yè)文化知識的評價及晉級評聘的重要依據(jù)。
3、抓實(shí)集體備課。明確每周一自習(xí)課為集體備課時間,集體備課時,由備課組長負(fù)責(zé)召集,做到“四定”,“三研究”!拔褰y(tǒng)一”,校委會成員分包各教研組(教導(dǎo)主任包語文教研組,副校長包數(shù)學(xué)教研組,校長包英語教研組,政教主任包理化教研組,教研主任包政史教研組),扎實(shí)落實(shí)集體備課。每周集中備一次,要求形成“教師自備---集體議課---反思修改”的備課模式,群策群力、集思廣益,形成個案。每周備課組長上交《備課組活動記錄》《章節(jié)、單元習(xí)題采編》,教導(dǎo)處、教研處分階段督查,備課組長要配合教務(wù)處嚴(yán)格把好備課、教案質(zhì)量關(guān),全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,獻(xiàn)計獻(xiàn)策,服從組長分工,主動承擔(dān)組內(nèi)工作。
4、 以“課”代培,課堂教學(xué)采用領(lǐng)導(dǎo)班子不定期“推門“聽課。薄弱學(xué)科“同上一節(jié)課”,師徒結(jié)對子提高課,四課三評兩提高研討課,骨干教師示范課,教研組內(nèi)開展不同形式的聽評課活動,分析常態(tài)化教學(xué)中存在問題,看那位老師的課堂問題處理恰當(dāng),三維目標(biāo)落實(shí)到位,知識能及時得到鞏固,方法靈活,在老師的評議中各抒己見,取長補(bǔ)短,在反思中完善提高,歷練教師課堂教學(xué)能力,縮小教師之間的差距,一學(xué)期教師聽課不少于20節(jié)。這樣做對教研組教師的整體素質(zhì)提高起著潛移默化的作用。
四.研修方法與活動。
1.自主學(xué)習(xí):教師自學(xué),寫好個人校本研修計劃,全體教師每周做到“六個一“,觀看一次優(yōu)秀課例,開展一次集體備課活動,開展一次聽評課活動,參加一次課題研究,精讀一本教育專著或教學(xué)文章,撰寫一篇教學(xué)隨筆或案例,做到以 ”學(xué)”代培。
2.專題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn),教學(xué)實(shí)際,針對我校共性“問題”,如:薄弱學(xué)科,開展專題研討,各教研組每月安排進(jìn)行一次專題講座,做好過程資料歸納。
3.小組研討,以教研組為單位,利用每周四教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會,研討教學(xué),研討教學(xué)管理等。本學(xué)期著重放在“師生互動”的研究上。
4.教學(xué)觀摩:利用教研例會時間,扎實(shí)做好評課活動,教研組作好記錄,同學(xué)科,同年級教師之間開展“家常課”活動或“同上一節(jié)課”活動,教研組組織教師觀看名教師錄像等。
5“走出去,請進(jìn)來”:和兄弟學(xué)校:新莊中學(xué),龍橋中學(xué)聯(lián)片教研,學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)方法,先進(jìn)的教學(xué)理念,為學(xué)校發(fā)展注入活力。
校本研修培訓(xùn)計劃 13
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹并落實(shí)《陜西省人民政府關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》、《陜西省教育廳關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修的意見》和學(xué)!缎1狙行迣(shí)施方案》的定位。本學(xué)期,真正立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律,面向全體學(xué)生,努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動。以課程改革為重點(diǎn),以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以打造實(shí)效課堂為主題,提升師生的語文素養(yǎng),使我校語文教學(xué)水平穩(wěn)中有升。
二、教研工作思路
工作作風(fēng):團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新
教學(xué)研究:營造氛圍、不斷深入。做到:有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、重過程,有收獲。
三、教研主題
1、小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計。
2、探究性語文閱讀學(xué)習(xí)。
四、工作重點(diǎn)與措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),推進(jìn)新課程的實(shí)施工作
1、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),進(jìn)一步把握好新課改的方向,繼續(xù)對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研討,理解其中的關(guān)鍵詞,理論與實(shí)踐相結(jié)合,做學(xué)習(xí)型的教師。
2、要扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。我們要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”,努力實(shí)現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
3、把國培教育作用發(fā)揮到最大化。
。ǘ└淖兘萄行问,激活語文教師研究熱情
語文組教研形式,本學(xué)期的教研活動要在“實(shí)”上下功夫,在“新”字上做文章,要改變過去接受式的教研模式,嘗試探索參與式,體驗式教研活動形式,激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修,教研活動、感受、反思、教學(xué)設(shè)計、文章積極主動上傳到法官鎮(zhèn)中心學(xué)校群。
本期語文教研活動將根據(jù)紀(jì)律、發(fā)言、研修記錄等情況進(jìn)行量化考核,納入期末評估。
。ㄈ┲嘏囵B(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)
1、重視語文實(shí)踐活動的開展努力構(gòu)建一個開放的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系,以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文能力。每位教師都要重視語文實(shí)踐活動的組織與開展,將“活動”與“語文”有機(jī)地融為一體,使學(xué)生在活動過程中自覺地學(xué)語文、用語文,讓學(xué)生既熟練掌握語文技能,又發(fā)展思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。充分利用課前五分鐘,要求學(xué)生動口,講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等,并進(jìn)行階段抽查。
2、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累,積淀人文底蘊(yùn)
(1)一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的`自讀課本。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書,做為統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物。同時支持學(xué)生自由選擇讀物,結(jié)合課文推薦課外讀物。
。2)教給學(xué)生讀書的方法 A瀏覽性的泛讀法 B、進(jìn)行速讀訓(xùn)練 C、品味性的精讀
。3)教給學(xué)生不動筆墨不讀書的方法。圈點(diǎn)勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進(jìn)行再創(chuàng)作,包括續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等形式。
。4)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累,進(jìn)行信息的收集和整理,并摘錄好詞好句。
。ㄋ模┮劳薪萄袉T的指導(dǎo),以研究教材、教法為主要內(nèi)容,促進(jìn)教師對新課程的內(nèi)化。與外校結(jié)對,加強(qiáng)備課組活動。倡導(dǎo)團(tuán)隊合作與分享,努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
五、具體安排:
二月:
1.教師完成學(xué)科計劃。
2.召開教研組工作會,學(xué)習(xí)語文教研組校本研修計劃。
3.圍繞《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計》教研主題搜集有關(guān)資料。
三月:
1、學(xué)生讀書活動指導(dǎo)
2、開展研討《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計》活動,每人要寫出交流心得,努力找到適合自己學(xué)生的語文作業(yè)設(shè)計。
3、上交本次教研活動主體論文。
四月:
1、優(yōu)秀作業(yè)展示
2、圍繞《探究性語文閱讀學(xué)習(xí)》教研主題搜集有關(guān)資料。
五月:
1.專題講座:學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)
2.開展研討《探究性語文閱讀學(xué)習(xí)》活動,每人要寫出交流心得。
3.上交本次教研活動主體論文。
4.繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修
六月
1.復(fù)習(xí)研討
2.上交教研論文并評選推薦
3.教研組總結(jié)
校本研修培訓(xùn)計劃 14
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)潛力,更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求,結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,特制訂本學(xué)期個人研修計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研,努力改變自己,學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
二、研修目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)《教師法》,提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。
2、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》,提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力,能上好每節(jié)課
3、通過研修,能備好每一節(jié)課,會寫反思、會寫案例分析。
三、研修資料
1、學(xué)習(xí)幼兒園的.各項教學(xué)要求,不斷反思自己的教學(xué)。
2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節(jié)課。
四、具體措施
1、堅持個人與群眾學(xué)習(xí),以個人學(xué)習(xí)為主,多與同事交流,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
2、按時按要求積極參與教研組的群眾備課活動,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極發(fā)表個人的見解。
3、積極參與學(xué)校組織的教研活動,爭當(dāng)優(yōu)秀。
4、參與課題研究,為課題積累必備的材料。
5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),促進(jìn)自己不斷發(fā)展。
總之,本學(xué)期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究,才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學(xué)校更具有活力,使教師更具有潛力。
校本研修培訓(xùn)計劃 15
為進(jìn)一步推動我校課程改革,深化校本教研,促進(jìn)教師發(fā)展,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,特制定如下活動計劃。
一、指導(dǎo)思想
以新課改為導(dǎo)向,以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,以教師為研究主體,以學(xué)校教育教學(xué)面臨的實(shí)際問題,個性是實(shí)行新課改中遇到的問題為研究對象,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,著眼于教師隊伍綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,立足校本,面向?qū)W生,聚焦課堂,多向反思,特色發(fā)展。完善以校為本的教學(xué)研究機(jī)制,加快教師個人的專業(yè)成長,提升學(xué)校辦學(xué)的理念與品位,為每一個師生的全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺。
二、基本目標(biāo)
在校本研修年中,要突出一個中心:促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;實(shí)現(xiàn)二個轉(zhuǎn)變:轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn),轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;三個提高:提高教師課堂教學(xué)潛力,提高教師教研潛力,提高教師科研潛力;做到五個結(jié)合:理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗交流相結(jié)合,教研與科研相結(jié)合,學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,理論與實(shí)踐相結(jié)合,點(diǎn)與面相結(jié)合。促進(jìn)教師自我更新、綜合發(fā)展與研究潛力的提高,做有信念、有理論,自覺追求,不斷創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型、研究型、反思型、智慧型、發(fā)展型教師,構(gòu)成豐富多彩的研究型團(tuán)隊。
三、具體資料
1、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究。包括課程改革理論、多元智能論、校本教研理論、學(xué)校辦學(xué)理念、建立學(xué)校特色的理念等。
2、新課程教材教法的研究。主要是研究各學(xué)科的教材及教法,促使教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、課程開發(fā)研究。包括校本課程的開發(fā)研究、綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施等。
4、學(xué)校德育工作研究。包括班主任工作培訓(xùn)、共青團(tuán)工作培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)中滲透德育思想等。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用的培訓(xùn)和研究。
6、教育科研基本方法的培訓(xùn)與研究。大力推進(jìn)課程改革和信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,以學(xué)生潛力培養(yǎng)為突破口,努力創(chuàng)辦“特色教育”。
7、定位于課堂教學(xué)的活動與研究。課堂教學(xué)的活動與研究要充分發(fā)揮骨干群體的引領(lǐng)作用,實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度。發(fā)動教師對課堂教學(xué)評價的研究,有效地促進(jìn)教學(xué)。
8、充分利用有效空間,展開有主題的學(xué)術(shù)研討活動。每學(xué)期設(shè)計兩到三個研討活動的.主題。供教師們自由選取參加。讓教師在廣泛的交流中相互學(xué)習(xí)。
9、搭建教師展示才華的舞臺,組織教科研競賽,比賽資料的選取上堅持以貼近教師實(shí)際為原則。通過教師基本功競賽等活動提高教師業(yè)務(wù)潛力。
10、開展“三個層次”的研究,即反思性研究、專題性研究、課題研究,促進(jìn)教師在原有基礎(chǔ)上得到不一樣的發(fā)展。
a、反思性研究:研究主體定位于每位教師,最終成果是以論文和案例為標(biāo)志。
b、專題性小課題研究:研究主體定位于學(xué)校中層及骨干教師。最終成果是專題講座、調(diào)研報告。
c、課題研究:以學(xué)校名義整體規(guī)劃講究操作規(guī)范性,代表學(xué)校的研究水平。
11、用心倡導(dǎo)建立教師的自我設(shè)計、自我更新與自我發(fā)展的教師個性化成長機(jī)制,每一個老師規(guī)劃并設(shè)計自我的教育發(fā)展之路。學(xué)校將對老師成長帶給盡量多的幫忙,并建立起對教師成長過程的管理和階段成果的展示與反思的評價機(jī)制。創(chuàng)設(shè)新機(jī)制促進(jìn)教師自我更新、綜合發(fā)展與研究潛力的提高。
12、多層次開展活動:
學(xué)校每學(xué)期組織一次教師培訓(xùn),一次業(yè)務(wù)競賽,召開一次課改經(jīng)驗交流會。
教務(wù)處每學(xué)期舉辦一次課改專題講座,組織一堂新課程教學(xué)觀摩課和一場課改論壇。
教研組每學(xué)期開展一次主題教研活動,上一堂課改研討課,組織一次教法與學(xué)法研討活動。
課題組每學(xué)期上一節(jié)研討課、一節(jié)匯報課,撰寫一份實(shí)驗總結(jié)。
骨干教師確定一名幫扶對象,上一節(jié)特色示范課,承擔(dān)一項課題實(shí)驗。
全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一本教育理論著作,撰寫一篇教學(xué)案例和一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教研論文。
10、認(rèn)真組織開展“手拉手幫教幫學(xué)”活動,用心探索增加學(xué)生鞏固率和提高學(xué)生成績的有效途徑。
四、保障措施
1、根據(jù)學(xué)校研修活動方案制定活動計劃,認(rèn)真做好宣傳、動員工作,組織教師制定研修活動計劃及時檢查指導(dǎo)。
2、模式推動活動深入開展。
第一個層面即每個教研組中的幾個有經(jīng)驗的骨干教師群眾帶教幾個青年教師,互相探討,各取其長;第二個層面是組織骨干教師、優(yōu)秀教師擔(dān)任校本研修活動的領(lǐng)頭人,組成處室研修活動領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對教科研活動進(jìn)行具體指導(dǎo)。
4、建立課堂教學(xué)反思三級管理制度。
每月各組進(jìn)行一次個人、組內(nèi)和校內(nèi)研究課,構(gòu)成以個人反思為基礎(chǔ),組內(nèi)反思為橋梁,校內(nèi)反思為導(dǎo)向的教學(xué)中反思機(jī)制,每學(xué)期末教師反思日記隨筆集評比機(jī)制,促進(jìn)教師反思潛力的提高和反思意識的加強(qiáng)。
5、充分利用科研載體,努力營造良好教科研氛圍
在教科研實(shí)踐活動中,創(chuàng)造、完善活動載體。通過“教研組、備課題組活動”、“課題小組活動”,使學(xué)校教科研的氛圍日趨濃烈。
6、拓寬教師的視野,擴(kuò)大學(xué)校對外交流活動
通過校外聽課交流,參加師群眾備課,鼓勵教師參加各類的學(xué)術(shù)交流活動等形式,加強(qiáng)校際間的交流。
7、依據(jù)本校實(shí)際和特色,多渠道的構(gòu)建校本培訓(xùn)模式
從實(shí)際出發(fā),構(gòu)建以下模式:即課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)爭優(yōu)模式、自我反思模式、骨干示范模式、課題驅(qū)動模式、問題研究模式。
五、活動安排
1、課堂教學(xué)研究:骨干教師引領(lǐng)課
2、教師基本功競賽
3、新課程教師專業(yè)潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練系列
⑥教師探究教學(xué)潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
、咝抡n程資源開發(fā)與利用潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
、嘟處焺(chuàng)設(shè)教學(xué)潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
、峤處焺(chuàng)新潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
、饨處熃虒W(xué)評價潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
校本研修培訓(xùn)計劃 16
一、指導(dǎo)思想
教師發(fā)展是教師人生價值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對教育工作者提出了新的更高的要求。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。
二、現(xiàn)狀分析:
從學(xué)校未來的發(fā)展對師資的需求來看,我缺陷的主要表現(xiàn)有:
1、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。
2、現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠。
3、在教育教學(xué)科研方面比較欠缺。
4、缺少全面的知識儲備,專業(yè)素質(zhì)還有待提高。
三、主要措施:
考慮到我自己特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求,體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向,能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,特制定以下學(xué)習(xí)計劃:
發(fā)展的模式:
“自我認(rèn)識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動研究——總結(jié)提升”。
1.學(xué)習(xí)理論,主動積累。
反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學(xué),對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期作好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記,每學(xué)期結(jié)束自己檢查,落實(shí)情況,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。
2.制訂計劃,自我規(guī)劃。
立足個人發(fā)展,通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo),按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。
3.精于思考,勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動,市縣各部門組織的論文評比。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。
通過《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揮教師集體智慧,在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),取長補(bǔ)短,共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。
5、學(xué)習(xí)信息技術(shù),動手制作的課件。
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中,電腦的`運(yùn)用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學(xué)習(xí)信息技術(shù),制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。
四、預(yù)期目標(biāo):
通過對規(guī)劃的逐步實(shí)施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高,改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要的教師。
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