男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

初中教師培訓計劃

時間:2023-03-04 11:40:18 培訓計劃 我要投稿

初中教師培訓計劃(14篇)

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的初中教師培訓計劃,歡迎閱讀與收藏。

初中教師培訓計劃(14篇)

初中教師培訓計劃1

  一、準備階段(5月—7月)

  1、成立“西藏初中骨干教師培訓工作領導小組”,由西藏自治區(qū)教育廳和中國教育學會領導任組長,相關方面負責人為成員。(5月15日)

  2、組建相關工作組,明確分工職責。重點做好教務協(xié)調(教學、資料、場地等)及生活保障(食、宿、醫(yī)、財?shù)龋#?月前完成)

  3、制定培訓工作計劃,5月15日前完成。

  4、推薦選拔學員:本著“優(yōu)中選優(yōu)”的原則,按“先推薦后選拔、審定”的程序確定四個學科參加培訓學員(學科帶頭人或拔尖教師40~50人,骨干教師150~160人),并通知到位;按學科組成教學班,成立班委會),按1名學科帶頭人5名骨干教師的.比例組成研修小組,同時建立學員檔案(“學員登記表及培訓記錄袋”)。此項工作由西藏教育廳負責。(7月15日前)

  5、分學科制定完成培訓課程、教學方案及課程表。(6月10日前)

  6、組成培訓導師團并集體備課(8月5日前)。

  ①聘請有關專家為培訓導師,每學科5至8人,條件:身體健康,適應高原環(huán)境;理論、教學、教研三方面兼優(yōu);熱心公益活動(準備“培訓導師簡介”)(5月31日前)。

 、谌氩厍凹w備課,熟悉西藏學科教學情況包括觀摩教學錄相,了解培訓課程及教學方案,撰寫個人教案等。(8月5日前)

  7、確定面授時間、地點,落實培訓場所,檢查教學及生活設施,組織安排觀摩課學生。(8月5日前)

  8、擬定并發(fā)出培訓通知、學員登記表。(7月20日前)

  二 、面授階段(20xx年8月13—21日)

  1、工作小組成員、培訓導師及學員報到。

  2、培訓啟動儀式。

  3、分班組;培訓須知。

  4、按課程表實施面授培訓。

  5、公布遠程培訓方案:布置遠程研修任務;確定遠程培訓導師;制定個人研修計劃;確定遠程交流方式。

  6、面授結業(yè):總結面授情況,交流學習心得,表彰優(yōu)秀學員,頒發(fā)培訓證書。

  三、遠程培訓階段(20xx年9月—20xx年7月)

  1、組建遠程培訓工作組,具體負責此期間督導、檢查、交流工作。

  2、創(chuàng)建網(wǎng)絡交流平臺,確定交流方式。

  3、確定學科指導專家;明確專家指導學員對象;建立專家指導制度。

  4、組織、交流、宣傳學員教學、教研成果,內地交流、研修等。

初中教師培訓計劃2

  為了鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的成果,更好地適應教育現(xiàn)代化對教學提出的新要求,使廣大的中青年教師更多地了解現(xiàn)代化的教學手段,掌握計算機知識和應用技能,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在教育教學中的效益,切實把信息技術應用到教育教學中去,以便于進一步提高我校的'教育教學質量,現(xiàn)根據(jù)上級要求,經(jīng)校領導研究決定,特制定我校20xx年中青年教師計算機培訓計劃如下:

  一、培訓目的。

  1、通過培訓,提高廣大中青年教師的信息技術整體水平。

  2、鼓勵引導中青年教師在課堂教學中充分利用多媒體技術,不斷提高教育信息資源使用效益,提高局教學質量,實現(xiàn)學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展。

  二、培訓對象。

  1、授課教師:xx。

  2、培訓對象:50周歲以下的中青年教師。

  三、培訓原則。

  1、理論與實踐相結合的原則。

  2、面向全員 突出骨干 按需實施 分類指導

  四、培訓形式。

  培訓形式采用集體指導、互幫互學、上機操作、經(jīng)驗交流等方法。

  五、培訓地點。

  計算機教室。

  六、培訓要求。

  1、全體參訓老師要認真、刻苦、好學,必須按時參加聽課,不得遲到、早退,不得干與培訓無關的事務。

  2、聽課時必須做好學習筆記。

  3、培訓完畢后需參加成果匯報,記錄考核成績,載入教師檔案,并與評先評優(yōu)掛鉤。

  七、培訓內容。

  Powerpiont 20xx。

  八、培訓時間。

  每周四、周日晚。

初中教師培訓計劃3

  一、培訓目的:

  為了更好地理解新課標的要求,提高本校語文教師對教材的理解以及駕馭能力,充實學科專業(yè)知識,為提高課堂教學效率奠定基礎。

  二、培訓對象:本校全體語文教師

  三、培訓內容:

  1、解讀《語文課程標準》

  2、熟悉梳理新教材結構體系,熟悉和掌握1—6年級教材內容。

  3、教法培訓:在深度解讀教材的基礎上,掌握年段、全冊、單元和每課教學內容的.教學目標、教學重難點,通過分年級研究、集中交流等形式,使教材解讀最終能指導課堂教學實踐。

  、培訓方法:

  1、以一個年級段為單位,分組組織培訓,發(fā)揮各年級組長的作用,以集中輔導、自主解讀等形式,了解教材在聽說讀寫方面在各年級提出的不同要求。

  2、分教研組培訓:利用教研活動,穿插著交流、學習區(qū)教研室上傳的優(yōu)秀教材。

  3、語文教研大組安排相關活動,促進對教材的理解。

  五、具體活動安排:

  三月:解讀《新課標》

  要求:人手一份課標內容,將新課標與老課標作對比,按組根據(jù)發(fā)現(xiàn)寫出自己的理解與體會。(年級組為單位)

  活動:教研組內交流體會

  四月:學習區(qū)教研室上傳的資料及低、高段的語文教材。

  要求:分低、高段教研組進行學習,由組長組織。

  活動:說課比賽。(戴汪軍、邱玥、李娜組織評選)

  五月:理解教材,指導實踐。

  要求:分低、高段進行上一堂精品課活動。(教研組長組織)

  活動:45周歲以下老師上課比賽。

  流程:備課——上課——評課——反思

  六月:經(jīng)驗交流

  要求:每位老師選取一篇自己喜歡的課文進行全方位解讀,并且就一個片段進行教學設計。

  活動:解讀教材交流會

初中教師培訓計劃4

  為貫徹落實鄂州市教育教學工作會議的精神,根據(jù)《鄂州市中小學教師教學業(yè)務培訓實施方案》的通知,我校決定組織開展教師全員教學業(yè)務培訓,特制定培訓方案。

  一、指導思想

  以教師專業(yè)化為指導,以提高我校教師教學水平和我校教育教學質量為宗旨,面向全員,立足崗位,注重實踐,開展課堂教學練兵。通過以訓導練,以練促學,賽評結合,學用結合,改進教師教學行為,促使教師專業(yè)發(fā)展。

  二、培訓對象及時間

  對象:新廟中學全體教師

  時間:20xx年7月~20xx年12月

  三、組織領導

  成立新廟中學教師業(yè)務培訓工作領導組。工作領導組全面組織領導教學業(yè)務培訓工作,負責制定教師教學業(yè)務培訓實施方案,對培訓工作進行實時監(jiān)督、檢查;對教師受訓有關資料、檔案進行管理;對培訓成績的認定;做好經(jīng)費、后勤保障工作。

  四、培訓目標與內容

  原則:分層分類,因地因人制宜,與時俱進,按需施教,根據(jù)實際情況不斷調整培訓內容與方式。堅持自學與集中培訓結合。

  目標:更新教育教學理念,理解學科教育的功能與價值,強化對新課程理念的認識。提高新課程教學設計和課堂教學的基本技能,提升教師實施新課程的能力。深入研究學科教學中的各種實際問題,根據(jù)課程標準的有關要求,切實解決新課程實施過程中出現(xiàn)的實際問題。

  內容:

  1、新課程教學理念培訓。主要內容為學科《課程標準》。

  2、新課程課程教材培訓。具體內容為教材編排解讀和教材處理培。

  3、新課程課堂教學技能訓練。主要為導入、提問、教材使用、學法指導、評價、結課等教學基本技能。

  4、教師科研能力培訓。主要以課題研究和專題研究為載體,鼓勵教師積極參與,從而提高教師的教科研能力,進而提高教師的'專業(yè)素養(yǎng)。

  5、教學基本功培訓。具體通過普通話訓練;粉筆字、書法與板書訓練; 教學簡筆畫訓練;教案設計與編寫、備課、上課、說課、評課訓練; 課件教具制作訓練;教育技術能力訓練等,促使教師練就扎實的基本功。

  五、實施步驟

  (一) 宣傳發(fā)動 (7月上旬)

  學校成立教師業(yè)務培訓管理小組;教務處制定培訓計劃和方案;教務處召開教研組長會,學習《樂平市中小學教師業(yè)務培訓實施方案》,并部署相應的工作;各學科以教研組為單位組召開動員大會、集中傳達學習有關培訓文件。

 。ǘ 培訓安排(7月—11月)

  1、以教研組為單位分科學習《課程標準》。(7月中旬)

  2、召開教研組長會,組織學習《教師教學技能與培訓》,并部署各教研組要分科組織教師進行新課程教材培訓,具體內容為教師對教材編排解讀和教材處理共同探討和學習。(7月下旬)

  3、利用校本教研,加強教師教科研能力培訓。

  (1)安排新教師上“公開課”、骨干教師上“示范課”,市學科帶頭人上“研討課”。(9月—10月)

 。2)舉行青年教師師徒結對儀式,落實“一幫一”、“青藍”工程,制定青年教師專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃。(9月下旬)

 。3)組織教師結合新學期備課內容,模擬教學設計,開展教學技能訓練,提交問題報告。(9月下旬)

  4、組織語文教師利用網(wǎng)絡進行“書面練習設計藝術”培訓。(9月—10月)

  5、組織數(shù)學教師利用網(wǎng)絡學習“在教學中如何培養(yǎng)數(shù)學思維能力”,并上傳學習心得(或論文)電子稿到市教研室。(10月—11月)

  6、組織英語教師利用網(wǎng)絡,研讀英語《課標》、探討英語語音教學;并撰寫語音教學心得電子稿到市教研室。(9月—10月)

  7、組織物理教師利用網(wǎng)絡研習初中物理《課程標準》,并上傳學習心得(或論文)電子稿到市教研室。(10月—11月)

  8、組織化學教師利用網(wǎng)絡學習“初中化學課堂教學技能探討”(10月—11月)

  9、組織化學教師參加有關“化學課堂教學技能”課題的說課、評課。(10月—11月)

  10、組織政治、歷史教師利用網(wǎng)絡再讀初中思想品德、歷史學科《課程標準》;學習撰寫教學論文的基本方法和技巧。(9月—10月)

  11、組織、選拔教師參加“五項全能”比賽。(10月下旬)

  12、組織政治、歷史教師從市教研室選定的專題中,選題撰寫論文并上傳電子稿。(9月—11月)

 。ㄈ┵Y料整理、考核驗收(11月—12月)

  1、以教研組為單位收集教師的教研計劃、學習筆記、培訓心得等資料,進行評比并存檔。(11月下旬)

  2、檢查教師的教案,聽課筆記,及作業(yè)的批改情況,并進行評比。(12月下旬)

  3、以教研組為單位,評選推薦出本組“教學能手”,在此基礎上,學校組織考核組對各組“教學能手”進行復評、評選出“學校教學能手”,并連同培訓工作總結材料上報市教育局。(12月下旬)

  4、學年教研工作總結。(12月下旬)

  六、措施保證

  1、 學校將制訂相應規(guī)章制度和獎勵制度,以規(guī)范本次培訓。

  2、 本次培訓活動所有教師都應按時參加各種研修活動,無特殊原因不得請假。

  3、 教師積極參與,按時按質完成學校、教研組、備課組交給的各項任務。

  4、 在各項活動中應積極主動,在組織人的帶領下,主動發(fā)言,主動參與互動,努力提高自己的參與意識和研修意識。

  5、 認真記錄、認真撰寫各種材料,活動結束后統(tǒng)一交到學校作資料保存。

  6、 做好宣傳文字記錄工作,迎接有關驗收評比。

初中教師培訓計劃5

  炎熱的夏天,我很榮幸參加了為期七天的國培計劃初中思品教師培訓,培訓猶如清風細雨,為我們的心靈帶來了清涼和愜意。在國家教育部等領導的精心安排下,我們足不出戶就能傾聽眾多專家、學者乃至國內的數(shù)學界權威人士對思想品德教學的理解,感悟他們的數(shù)學思想方法;而且能與來自全國各地的教師討論課堂教學,真是受益匪淺。

  一、聽取講座,提升理論素養(yǎng)

  本次培訓,我們初中思品專家安排了《了解學生腦的發(fā)展規(guī)律,更好的提高教學效果》《情境教學特質及其獨特優(yōu)勢》《運用遠程學習方式,提高教師專業(yè)化水平》三方面內容的講座,專家們學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種更新教育的理念,一種帶著現(xiàn)代技術投身于日常教學的信念,它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。同時使我的理論水平有很大的提高,也使我進一步理解了情境教學的內涵,更認識到了教師與學生、課程共同成長的重要意義。

  二、專題學習,增強專業(yè)技能

  初中思想品德的培訓精心安排了六個專題的學習,《思想品德課程標準中課程理念與目標的分析》《思想品德學科教學內容分析與教學資源的選擇》《思想品德學科課堂教學的實施策略》《思想品德學科教與學的評價和教師的教學反思》《思想品德學科多種教學方式的實施策略》《思想品德學科活動課教學的設計與實施》。每個內容都非常豐富,符合我們的需求。每一位專家講課都讓我感到非常的興奮、激動。專家精彩的講座,深刻的剖析,親切的話語,都讓我們體會到教育的魅力,專題學習,帶給我們的不僅僅是思想的洗禮,更帶給我們關于教育,關于思品教學的理性的思考。

  三、在線研討,促進共同成長

  本次培訓為每位參訓的思品教師搭建了一個交流共享的平臺,成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,就某一主題進行深入的研討。在交流過程中,了解到各學校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的'把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。學員們暢所欲言,許多提出的觀點和問題,都是數(shù)學教學中的實際問題,引起全體學員的一致共鳴,對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

  國培計劃遠程教育研修為我們敞開博大的胸懷,讓我們一起品味和分享教育的點滴智慧,積聚多人的亮麗,演繹德育的精彩。國培計劃遠程教育,為我們提供了一次別樣的教育“遠航”,我會拾起散落在朵朵浪花之中的收獲,繼而不斷追尋、不斷思索…將旅途中的美好景色盡收眼底,繪出更和諧美麗的教育畫卷。

初中教師培訓計劃6

  一、指導思想

  以全國教育工作會議精神為指針,積極創(chuàng)造條件,努力構建我校教師的終身學習框架,造就一支結構合理,素質精良,樂于奉獻,開拓創(chuàng)新,能夠適應新時代要求的教師隊伍,整體提升我校的師資水平,打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

  二、目標與任務

  1、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級對教師的具體的要求,以校為本,組織教師進行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,團結協(xié)作,和諧進取”精神。

  2、注重教師學科專業(yè)知識的培訓,把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位臵,努力提高教師學科專業(yè)知識水平。

  3、以新課程培訓為重點,按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓,幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學觀。

  4、扎實推進教師的基本功培訓,以現(xiàn)代教育技術的應用水平達標培訓為手段,同時加強教師“粉筆字、毛筆字、鋼筆字”的基本功培訓。

  5、加大教師的.教育科研培訓力度,采用“專題講座,教研論壇,個人自學”等形式.

  6、以人為本,加強教師心理教育培訓,既要抓住學生的心理問題,也要解決教師在工作與生活中的心理問題,為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。

  7、立足長遠,加強學校管理人員的培訓,要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為,使我校的管理水平不斷提高,產(chǎn)生管理效益。

  三、管理辦法

  1、加強領導

  學校成立以校長為組長,教導主任、教研組長為領導小組成員,負責教師培訓的管理工作,具體培訓由教導處負責。

  2、加強管理與督查

  學校對教師培訓實行過程管理,納入學校教學過程管理系列。

  四、具體措施

  1、教導處牽頭,系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術整合的理論講座,著力提高教師的新課程理念,同時加強現(xiàn)代教育技術在學科教學中的作用。

  2、堅持以校為本,根據(jù)學校的實踐情況,組織全體教師進行業(yè)務學習,主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習,指定學習書目,交流學習心得,同時加強對教研組長的業(yè)務培訓與指導。

  3、充分利用學,F(xiàn)代教育技術資源,發(fā)揮校園網(wǎng)與學校資源庫的功效,不斷充實,完善網(wǎng)絡設備,加強教師信息技術培訓,提高教師的應用水平。

  4、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動,并加強管理,做到“學有收獲,學以致用”,而且教師培訓要求后能在本組業(yè)務學業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會。

  5、開放學校圖書室,學校定期購置相關教育教學理論圖書,并向全體教師提供書目,要求每期教師至少精讀一本理論書刊,定購一本專業(yè)的教學雜志期刊,并作出相關讀書筆記。

初中教師培訓計劃7

  一、基本思路:

  根據(jù)《市初中新教師試用期培訓課程方案》的要求,從新教師從事班團的工作實踐和需要出發(fā),通過示范、答問、觀摩、研討、檢查等途徑,幫助新教師盡快適應班主任工作崗位需要。

  二、目標與要求:

  1、進一步鞏固新教師對班主任工作基本原理的了解和掌握。

  2、指導新教師運用教育學、心理學的一些原理開展班級工作,初步學會班級管理。

  3、幫助新教師學會班級活動的設計和組織、能組織與開展主題班會。

  4、提供班級工作問題處理的政策支持與咨詢指導,引導新教師以積極的態(tài)度和科學的方法解決實際問題。

  5、幫助新教師樹立正確的教育指導思想,提高新教師從事班主任工作的.素質與修養(yǎng)。

  三、主要內容:

  1、班級工作常規(guī)(如班級組織的建立和健全、學習生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建設、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導、偶發(fā)事件的處理、“問題生”的轉化、品德操行的評定等)。

  2、班主任工作技能訓練(如了解學生技能、計劃技能、領導技能、語言技能、總結技能、班隊會指導技能訓練等)。

  3、主題班會的組織藝術(如常規(guī)工作與主題班會、工作聯(lián)系與主題班會、德育和主題班會、主題班會的組織渠道與具體形式、主題班會主題確定與準備及評價等)。

  4、班級德育工作(如班級德育的途徑與內容、學生健康心理的培養(yǎng)與青春期教育方法、勞動技能教育及文體活動的開展等)。

  5、學習與生活指導(如學生興趣的激發(fā)、學習習慣的養(yǎng)成、男女同學關系的處理、升學指導等)。

  6、“問題學生”的轉化。

  7、班主任角色的認同與調適。

  四、重點與難點:

  1、重點:

 。1)班級工作常規(guī)

 。2)主題班會

  2、難點:

  班主任角色的認同與調適。

  五、措施與方法:

  1、以按需施教學原則,確定指導工作計劃實施的具體目標,選擇指導內容,增強指導的針對性。

  2、開放指導組織方式,靈活地運用知識培訓、技能培訓、綜合培訓等模式,提高指導的實效性。

  3、執(zhí)行培訓的有關制度,盡好導師職責,參與校本培訓工作實施,完成指導工作任務,保證指導的徹底性。

  4、拓寬指導的途徑。指導新教師通過教育實踐、理論學習、教育科研等加強自我修養(yǎng),關注指導的全面性。

  5、以身作則,言傳身教。指導師要充分展示自己的人格魅力和工作水平,做新教師的表率,發(fā)揮指導的垂范性。

初中教師培訓計劃8

  一、基本思路:

  根據(jù)的要求,從新教師從事班團的工作實踐和需要出發(fā),通過示范、答問、觀摩、研討、檢查等途徑,幫助新教師盡快適應班主任工作崗位需要。

  二、目標與要求:

  1、進一步鞏固新教師對班主任工作基本原理的了解和掌握。

  2、指導新教師運用教育學、心理學的一些原理開展班級工作,初步學會班級管理。

  3、幫助新教師學會班級活動的設計和組織、能組織與開展主題班會。

  4、提供班級工作問題處理的政策支持與咨詢指導,引導新教師以積極的態(tài)度和科學的方法解決實際問題。

  5、幫助新教師樹立正確的教育指導思想,提高新教師從事班主任工作的素質與修養(yǎng)。

  三、主要內容:

  1、班級工作常規(guī)。

  2、班主任工作技能訓練。

  3、主題班會的組織藝術。

  4、班級德育工作。

  5、學習與生活指導。

  6、“問題學生”的`轉化。

  7、班主任角色的認同與調適。

  四、重點與難點:

  1、重點:

  班級工作常規(guī)

  主題班會

  2、難點:

  班主任角色的認同與調適。

  五、措施與方法:

  1、以按需施教學原則,確定指導工作計劃實施的具體目標,選擇指導內容,增強指導的針對性。

  2、開放指導組織方式,靈活地運用知識培訓、技能培訓、綜合培訓等模式,提高指導的實效性。

  3、執(zhí)行培訓的有關制度,盡好導師職責,參與校本培訓工作實施,完成指導工作任務,保證指導的徹底性。

  4、拓寬指導的途徑。指導新教師通過教育實踐、理論學習、教育科研等加強自我修養(yǎng),關注指導的全面性。

  5、以身作則,言傳身教。指導師要充分展示自己的人格魅力和工作水平,做新教師的表率,發(fā)揮指導的垂范性。

  6、以人為本,積極參加業(yè)余培訓和開展自我學習,加強指導模式研究,注重指導的發(fā)展性和民主性。

  7、抓好指導工作的自我管理,分階段有重點地落實指導工作任務,體現(xiàn)指導的計劃性。

  六、部分課程說明

  困難學生的轉化

  1、課程類型:專業(yè)必修課程。

  2、課程目標:幫助初中新教師了解學習困難學生的產(chǎn)出原因,發(fā)現(xiàn)困難學生的閃光點和轉化點,通過不同途徑和方法進行轉化,提高他們的應對困難學生的能力和教育能力。

  3、主要內容:困難學生與人才觀;困難學生的評價與干預;困難學生與教育評價手段;困難學生與家長教育;困難學生與教師心理。

  4、教學建議:6學時。案例介紹,交流討論,個別指導或專題講座。

  班團活動的組織

  1、課程類型:專業(yè)必修課程。

  2、課程目標:幫助初中新教師運用活動課程理論,初步掌握班團活動組織的操作方法,提高組織各種活動的實際能力,適應班團活動開展的需要。

  3、主要內容:晨會活動;主題班團活動;社會實踐活動;傳統(tǒng)節(jié)假日活動。

  4、教學建議:6學時。講授、研討、觀摩或實習。

  班主任常規(guī)工作

  1、課程類型:公共必修課程。

  2、課程目標:幫助初中新教師運用班主任工作的基本原理與方法,處理班級常規(guī)工作和日常事務,提高他們的教育能力。

  3、主要內容:班級環(huán)境的布置;班級活動的計劃;操行評定;倫理談話;家訪;偶發(fā)事故的處理;班干部的選拔和使用;班級總結的寫作。

  4、教學建議:18學時。經(jīng)驗介紹、專題講授、實踐反思、個別指導?疾椤

  七、工作安排:

  1、課時安排參考:

  班級工作常規(guī) 15課時

  主題班會 6課時

  實踐活動指導 6課時

  2、階段重點建議:

  第一學期指導重點:班級工作常規(guī)指導。

  第二學期指導重點:主題班會的設計與組織。

  3、培訓指導工作日程安排表

初中教師培訓計劃9

  一、培訓目的:

  進一步提高全鎮(zhèn)教師可持續(xù)發(fā)展的意識,掌握探究學習的'方式方法以及課堂教學滲透的技能技巧,讓教師自身學會不斷地進行反思與研究,深入領會新課程理念,并貫徹運用到課堂教學中去,切實提升課堂教學效益。

  二、培訓時間:20xx年4月26日

  三、培訓地點:

  四、培訓內容:

  1、課堂教學展示。

  2、課堂教學評析、研討。

  3、如何提升課堂教學效益。

  4、作文教學的幾點思考。

  五、培訓方式:

  1、課堂教學展示。組織4位教師分別上語文、數(shù)學課2節(jié),展示自己課堂滲透的技能以及運用探究式學習方法的技巧。

  2、課堂教學評析與研討。分教研組對上述課進行評析、研討。

  3、講座:如何提升課堂教學效益

  作文教學的幾點思考

  4、培訓內容測試。

  六、培訓具體安排:

  4月26日上午

  8:00——9:30 課堂教學展示。

  9:30——10:00 休息

  10:00——11:30 課堂教學評析、研討。

  11:30中餐

  4月26日下午

  2:00——2:30 講座:如何提升課堂教學效益。主講:余斐

  2:30——3:30 講座:作文教學的幾點思考。主講:周煥其

  3:30——4:30 培訓內容測試。

  七、培訓要求:

  1、各位教師必須在4月26日上午8:00前趕到中心小學,不得遲到、早退、缺席,有特殊情況先請假,否則按曠工論處。

  2、培訓期間必須遵守紀律,積極參與研討,認真做好記錄,不得隨意走動。

  3、本次培訓考勤情況,學習情況一并與教師過程考評、教師繼續(xù)教育學分掛鉤。

初中教師培訓計劃10

  一、培訓目標農(nóng)遠在我校的設施已有一段時間了,它的好處是有目共睹的,為了讓遠程教育資源更好的為教育服務,所以提高教師的應用水平就是今后教師培訓的重點了。本學期目標如下:

  1、通過培訓,使我校全體教師進一步理解農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的目的和意義;掌握農(nóng)遠的基本知識和應用技能。

  2、認識教育信息化對提高教育教學水平的重要作用;掌握所使用模式的組成及特點;理解解接收資源的內容及資源的分類和特點;使永鎮(zhèn)小學全體任課教師具有使用系統(tǒng)和應用資源上課的能力,掌握獲取、傳輸、處理和應用信息基本能力.

  3、通過學習,使各教研組長、年級組長及學科骨干教師能夠承擔起完成校本培訓、教學示范為教學服務的`重任。

  二、培訓具體安排

  1、培訓對象:全體任課教師。

  2、時間:三月、五月各舉辦一次遠程教育培訓(根據(jù)情況實時的增加)。

  3、內容:

 。1)、多媒體的正確使用

 。2)、電教設備的安全使用及衛(wèi)生

  (3)、電腦知識

  ①、課件的制作(Smart Notebook的入門)

 、诰W(wǎng)絡資源的檢索、下載及管理

 、郯不帐≈行W教師繼續(xù)教育培訓

  水陽初中教導處

  20xx年2月13日

初中教師培訓計劃11

  為了進一步加大教師培訓力度,使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道,讓全體教師的教育觀念、教學水平、教科研能力都得到進一步提高,特制訂我校教師培訓計劃。

  一、指導思想

  以新課程師資培訓為重點,以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線,堅持多層次、多渠道、多形式、學用結合、講求實效的原則,構建合理的培訓體系,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

  二、培訓的對象

  全體教師。

  三、培訓目標

  1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻、積極向上的教師隊伍,努力提高教師的思想道德水平。

  2、打造學習型書香校園,形成讀書學習的濃厚氛圍,努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力。

  四、培訓內容

  主要為思想道德、法律法規(guī),現(xiàn)代教育理論,學科知識更新與擴展,教育教學技能訓練和實踐研究等,突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學實踐能力。

  五、培訓方法

  培訓方法做到三結合:集中輔導與分散學習相結合;“走出去”與“請進來”相結合;上級培訓與校本培訓相結合;此外,還要通過“一人一課”、“推門聽課”、“師徒磨課”等活動進行范圍小、針對性強的面對面指導交流,促進教師的.快速發(fā)展。

  六、培訓要點

  1、按要求組織教師參加上級部門組織的學科知識培訓、繼續(xù)教育培訓以及網(wǎng)絡培訓。

  2、以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。

  3、繼續(xù)抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。選派骨干教師外出學習、培訓考察,回校對全體教師進行培訓,通過講座、示范課等形式傳達學習精神。

  4、加強教師培訓的過程管理,建立相應的規(guī)章制度和培訓考評制度,明確管理者和受訓者的職責,加強培訓檔案的整理和建設。

  5、充分發(fā)揮骨干教師引領、示范、帶頭作用,通過“名師工作室”、“青藍工程”等平臺,加強青年教師培訓,促進青年教師快速成長。

初中教師培訓計劃12

  一、指導思想

  從沙中教師隊伍素質現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),深化改革,優(yōu)化組合。以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,以“職業(yè)道德培訓、教學策略培訓”為重點,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓工作新格局,造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。實現(xiàn)在原有的基礎再提升,實現(xiàn)教育教學質量的新跨越。

  二、培訓目標

  1、教師具有更新知識結構和能力結構,使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力。

  2、進一步發(fā)展自己的個性特長,形成自己的教育、教學風格和特色;進一步拓寬科學文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術,提高課堂教學效益。

  3、培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,樹立典型,引導中青年教師專業(yè)是素質不斷提高,同時逐步構建校本培訓模式,形成校本培訓體系,建立校本培訓機制,使校本培訓逐步科學化,規(guī)范化,系統(tǒng)化。

  4、從中培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻的教師隊伍,努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

  三、培訓形式

  由于我校規(guī)模和教師所教學科差異和知識儲備不同,本學年校本培訓采用集中和分散兩種形式:即教師集中培訓和個體自由組合學習。

  集中培訓學習。

  培訓內容由學校統(tǒng)一組織安排,培訓學習要做到三個“統(tǒng)一”:統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一人員,并要求教師人人參與。各組指定時間每兩周集中一次集體學習,主題有組自定。

  分散學習?梢允抢蠋焸儌體自學,也可以是幾個人自由組合的學習。教師以學習的摘記、心得、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想,作為自由學習的成果與材料上交備案。

  四、工作要點

  1.以教研組研討為基礎,進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念,新教材,新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。針對教師教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,全校教師開展經(jīng)驗交流,找出問題及原因,制定對策措施,幫助教師解答疑難。

  2.搭建平臺借助各種機遇,為教師搭建自我展示的平臺,讓優(yōu)秀的、有進步的教師脫穎而出,進一步營造積極向上的成長氛圍。

  3.開闊視野,平時觀看網(wǎng)絡教學和專家講座,假期期間組織全體教師參加進修校組織的培訓學習,抓住盡可能實現(xiàn)的學習機會來提升教師的知識水平。讓實踐升華為理論,理論有實踐依托,不斷提高教師的`教學水平。

  4.抓好“一人學習,眾人受益”式培訓

  堅持“請進來,走出去”,多向兄弟學校學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法。本學期,我校將分批一部分中青年教師去縣聽優(yōu)秀教師的示范課,向優(yōu)秀班主任跟蹤學習他們日常管理班級的先進方法;匦:蟀褜W到的東西帶回來,把人家的亮點與本校實際相結合,變成自己的亮點。并且要求他們在業(yè)務學習時間向全體教師交流學習收獲和今后的工作想法,或者上匯報課。

  5.擇本校之能人,訓本校之教師。

  啟用校內實踐經(jīng)驗豐富,理論水平較高的教學能手。骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和師范作用,讓他們承擔校本培訓任務,交流平時的心得體會。開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,通過示范課展示教學技能,切實讓青年教師從中受益。

  6.多讀教育科研書籍,走進經(jīng)典文學,在閱讀中反思,在反思中成長。鼓勵教師多親近世界文學和中國文學,提高自身素質和修養(yǎng)、專業(yè)知識。

初中教師培訓計劃13

  根據(jù)《成都市教育局關于全市中小學骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見》和《大邑縣教育局關于中小學骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見》精神,結合我縣初中數(shù)學教師的特點,制定大邑縣中學數(shù)學骨干教師培訓計劃。

  一、培訓目標

  骨干教師成長計劃,是建設高層次、高素質教師群體的重要舉措。為進一步提高我縣中學骨干教師隊伍素質和能力,通過培訓使他們具備良好的思想業(yè)務素質,有較強的.教育教學研究能力,課堂教學有效性得到較大提高,教育教學實績突出,能夠熟練應用現(xiàn)代信息技術輔助教學和實踐研究,加快他們專業(yè)發(fā)展,為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、教育教學實績突出,具有創(chuàng)新精神和實踐能力,具有一定影響力和知名度的中學數(shù)學骨干教師隊伍,全面提高各中小學教育教學質量。

  二、培訓對象:

  縣級初中數(shù)學骨干教師。

  三、培訓辦法:

  1.以班級或者小組學習方式進行集中培訓,以小組方式開展問題討論和研究,以個人實踐方式進行實踐探索。

  2.培訓分為理論學習、經(jīng)驗感受、問題研究三個部分。理論學習以專題講座為主,自學為輔;經(jīng)驗感受用專題交流、示范課展示、觀摩學習三種方式進行;問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。

  四、培訓課程設置:

  培訓課程的設置遵循實踐性、針對性、有效性的原則,每一年針開展有目的、有針對性的培訓。培訓課程的設置為:

 。ㄒ唬⒌谝粚W年

  培訓內容:

  1、初中數(shù)學課程標準的學習與解析;

  2、教材的解讀,教學重難點的分析

  3.教育教學的理論學習和培訓,名師專題講座。

  4、參加各級各類教研活動,交流,學習,探討。

  5、通過微格研練,總結自己的教學心得.

  6、承擔公開課。聽課,評課。

 。ǘ、第二學年

  培訓內容:

  1、課堂教學有效性研究與實踐。

  2、教育教學理論學習培訓,名師專題講座。

  3、開展上匯報課,說課,評課,指導課活動。

  4、通過微格教學探討教學實效性。

  5、開展指導教師一對一的指導活動。

 。ㄈ、第三學年

  培訓內容:

  1、教育教學理論學習培訓,專家,名師講座。

  2、關于學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng)探討與研究。

  3、開展匯報課,說課,評課,指導課活動;

  4、開展指導教師一對一的指導活動。

  5、微格研練與探討

  6、總結三年培訓成果,匯集培訓資料,完成考評。

  五、課程設計:每人每年完成不低于100學時的培訓課程。

  1、集中性理論學習課程:每年各類集中學習記40學時。由省市專家、本縣省市骨干教師、縣級名師、進修校教師、教研室教研員擔任教學人員,校內干部。主干課程有:校本培訓、現(xiàn)代教育理論、教師的校本研究、課程與教學論、課堂教學案例研討、學科發(fā)展動態(tài)及教學建議、教學法與教學創(chuàng)新設計、公開課教學及研討。

  2、實踐課程:學員每年要完成各級各類公開課2次以上。并參加各級各類聽課10節(jié)以上。完成評課,研討,感想,反思10篇以上。其中公開課(含教案)每次記5課時,聽課每節(jié)1課時,評課,研討,感想,反思每篇1課時。共要完成30課時。

  3、研究活動課程:集體性研討活動(含班級,小組)每次記2課時以上。指導老師一對一研討,每次記4課時。每年完成30課時以上。

  六、管理措施

  1.以班級管理為基礎,輔以區(qū)域小組,指導教師一對一方式,開展各級各類培訓活動。

  2.建立學員成長檔案袋和學習記錄冊,定期對學員成長情況進行考核和記錄學員學習情況。

  3.三年培訓期滿,學員完成相關作業(yè),接受評估考核,合格者頒發(fā)結業(yè)證書。學員成長性好的推薦為市級骨干教師。

  七、培訓考核

  根據(jù)培訓內容,由課程考核、實踐能力考核、規(guī)定作業(yè)及質量、出勤情況等因素綜合考核。

初中教師培訓計劃14

  為了切實加快我校新課程改革的推進速度,我校把培訓工作全面轉入新課程培訓。在培訓中我們以加強教師新課程理念建設為核心,以全員培訓為目標,以校本培訓為陣地,使教師了解并認同新課程改革的背景及基本理論,認識并掌握新課程改革的功能、結構、內容及評價等重大變革,真正參與到新課程改革建設中,增強新課改的責任感和使命感,以主人翁的心態(tài)投入到新課改的浪潮中。

  一、進一步強化教師培訓的管理,增強教師培訓的實效

  1、本學期我們進一步健全完善了學校教師繼續(xù)教育組織機構,完善了培訓的管理機制。對現(xiàn)有的培訓管理制度又進一步修改完善,形成了校本培訓,研訓一體的培訓管理機制,確保培訓工作的順利運行。

  2、培訓小組定期召開培訓例會,研究培訓進展實施情況,不斷修改完善培訓計劃,確保計劃實施。

  本學年《新課改》《新課標》的頒布實施,強烈沖擊著廣大教師。新的課程理念,新的教材,新的課程評價觀,對廣大教師提出了更高的要求。針對這一情況,我們確立了本學期培訓的重點是新課程理念的培訓。我們結合培訓資源制定了培訓內容,自學要求,開展自學交流。使教師在教中學,學中教。同時我們又針對不同層次的教師開展不同的培訓。如新教師在學習培訓新課程理念的'同時,有機進行師德與教學常規(guī)等崗位培訓,使他們盡快適應崗位的要求。

  3、加強培訓的管理與指導

  我們依據(jù)培訓制度,對教師培訓嚴格管理,參加各級培訓均有跟蹤反饋單,學校及時了解教師參與培訓的學習情況。

  對自學篇目學校通過自學反饋表讓教師填寫學習篇目、要點、反思。對教研活動通過教研反饋表讓教師填寫教研要點、反思。

  對常規(guī)教學采取深入跟蹤指導,及時了解教師培訓在教學實踐中的體現(xiàn)。

  通過自修、反思、體驗、合作、交流提高了教師對新一輪課程改革的認識并積極參與,在教學實踐中不斷運用,努力提高教學實效。

  二、進一步強化教師的新課程理念

  本學期我們依據(jù)培訓要求,重點組織教師學習《基礎教育課程改革綱要》和《新課程師資培訓精要》和《新課標學習心得-教師角色的變化》等。在學習培訓中結合合格課達標活動,讓教師在教學活動中體現(xiàn)新課改的要求及教師角色的轉換。通過學習體驗使教師們感到不是一上課圍成一圈就是新課改,千課一面。而是如何為學生創(chuàng)設一個真正自主的學習空間。為此,我們將組織教師觀看我校教學能手、教學新秀進行課堂教學展示,領導進行剖析點評,教師間進行交流。使教師的新課程理念得到了升華。同時教師們也深深感到學習的重要,只有不斷的學習,及時更新自己的知識結構,不斷的研究、改進教學方式、方法,才可能使自己的專業(yè)化實踐的水平不斷提高,才可能不斷超越自我,步入新境界。三、各種組織形式,努力提高教師的科研能力

  1、本學期我們制定了自學計劃,教師人手一份,按要求自學。

  2、圍繞新課程培訓進行幾次專題培訓--《學生學習方式的轉變》和《構建充滿生命活力的課堂運行機制》等。

  3、安排觀看一些特色課和示范課錄像。

  4、以合格課達標活動為依托,開展新課標培訓活動。在活動中教師努力依據(jù)新課標要求,設計教學,組織教學,努力使新教師初露鋒芒。給骨干教師壓擔子,創(chuàng)造優(yōu)課展示的機會,并以新的思維、新的理念、新的方式體現(xiàn)自身的教學特色。

  5、創(chuàng)造學習交流深造的機會。平時注重收集積累,定時討論教學得失。對新教師學校給她們創(chuàng)造學習交流的機會,對各級培訓學校都組織按時參加,對表現(xiàn)突出的送市骨干培訓班培訓學習

  6、結合新課標培訓開展相應的教學技能培訓。開展"新課標,新理念"的演講比賽。

  7、對教師的自學總結,案例及培訓資料進行總結歸檔。

  通過學習培訓,特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡的開通,開拓教師的視野,增強他們的學習意識,科研意識。

  總之通過培訓,使教師對新課標有明確的認識,教育觀念、教學方式、教師角色發(fā)生變化,使教師的綜合素質得到提高。學生的創(chuàng)新意識、實踐能力得到培養(yǎng)。但現(xiàn)代教師面臨著新挑戰(zhàn),教師綜合素質發(fā)展不夠平衡。要使教師適應新課程的要求,就必須樹立終身學習的思想,充分發(fā)揮校本培訓的基地作用。

【初中教師培訓計劃】相關文章:

2022初中學校教師培訓計劃 初中教師培訓計劃10-18

初中教師培訓計劃03-04

初中教師培訓計劃14篇03-04

初中教師培訓工作計劃02-20

初中教師培訓工作計劃范文10-30

“國培計劃”初中教師化學培訓心得06-12

初中教師業(yè)務進修培訓計劃書10-24

初中教師培訓方案05-01

初中教師培訓總結05-27