青年教師培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間：2023-03-10 09:35:15 培訓(xùn)計(jì)劃我要投稿

幼兒園青年教師培訓(xùn)計(jì)劃推薦度：
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青年教師培訓(xùn)計(jì)劃匯編14篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編幫大家整理的青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

青年教師培訓(xùn)計(jì)劃匯編14篇

　　青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇1

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。

　　1、第一年參加工作的青年教師利用一年時(shí)間，了解學(xué)校教育教學(xué)情況，熟悉高一教材，并且做到備課認(rèn)真，教案完整，注意課堂知識(shí)的科學(xué)性、合理性，布置作業(yè)適中，批改作業(yè)及時(shí)。

　　2、參加工作兩年的教師，掌握最基本的教學(xué)方法，能正確操作最基本的教學(xué)儀器，同時(shí)做到新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課全部達(dá)標(biāo)。備課不但要備好知識(shí)、還要備好學(xué)生；講課不但要把知識(shí)講清、講透，還要注意思想滲透。總之，要做到教學(xué)目的明確，知識(shí)準(zhǔn)確，步驟合理，效果良好。

　　3、參加工作三年的教師，備、講、批、查、導(dǎo)各方面要達(dá)到合格。課堂教學(xué)能夠達(dá)到生動(dòng)性、趣味性、針對(duì)性等較高要求；課堂結(jié)構(gòu)體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的“能力培養(yǎng)型”；教學(xué)過(guò)程注意啟發(fā)式教學(xué)，變“講堂”為“學(xué)堂”，創(chuàng)設(shè)情景，精巧設(shè)問(wèn)，精講多練。此外要注重非智力因素的挖掘和培養(yǎng)，并不斷進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。能獨(dú)立承擔(dān)各年級(jí)教學(xué)任務(wù)。

　　二、培養(yǎng)措施。

　　1、拜師學(xué)藝要求青年教師拜老教師為師，老教師收青年教師為徒，借鑒他人，在就自己。

　　2、學(xué)校組織召開(kāi)拜師會(huì)，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)教師作為幫教指導(dǎo)教師。

　　3、老教師對(duì)青年教師業(yè)務(wù)上積極幫助，生活上熱情關(guān)懷，學(xué)校盡力幫助青年教師解除工作、生活上的后顧之憂。

　　三、步驟。

　　2、原則：

　　遵循學(xué)校協(xié)調(diào)與師徒自愿相結(jié)合的原則，新老教師結(jié)成對(duì)子（以同科同頭教師為主，可以一師幾徒）。

　　3、儀式：

　　學(xué)校組織拜師儀式，師徒雙方簽訂責(zé)任書(shū)。

　　（注：師為指導(dǎo)教師，任教八年以上；徒為來(lái)任教三年以內(nèi)的年輕教師）。

　　4、對(duì)新教師及指導(dǎo)教師的'要求：

　　指導(dǎo)教師：

　　（1）擔(dān)負(fù)著提高和指導(dǎo)青年教師政治、思想水平和業(yè)務(wù)能力的責(zé)任；

　�。�2）每周至少對(duì)青年教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)指導(dǎo)，包括對(duì)備課、講課的指導(dǎo)，以及課后評(píng)價(jià)。

　　（3）每周至少給青年教師上一次示范教學(xué)課。

　�。�4）定期聘請(qǐng)老教師以講座形式向青年教師介紹教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　青年教師：

　�。�1）要虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。對(duì)指導(dǎo)教師的課提倡節(jié)節(jié)聽(tīng)。但每周至少要聽(tīng)指導(dǎo)教師周課時(shí)的60％。

　�。�2）備課要充分認(rèn)真，教案要經(jīng)指導(dǎo)教師過(guò)目、簽字。

　�。�3）上課之前，要向老教師說(shuō)課，說(shuō)課內(nèi)容包括：備課思路，教材分析，教材處理，教學(xué)程序。

　　（4）每周都要邀請(qǐng)指導(dǎo)教師和本組有經(jīng)驗(yàn)的教師聽(tīng)課、評(píng)課、督促自己提高。

　　5、出師儀式。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間師徒合作，如能達(dá)到以上目標(biāo)，便可以舉行出師儀式。

　　四、檢查評(píng)估。

　　主要通過(guò)三個(gè)渠道：

　　6、要經(jīng)過(guò)所任班級(jí)的學(xué)生評(píng)價(jià)，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)或問(wèn)卷調(diào)查方式；

　　7、通過(guò)聽(tīng)課小組定期或不定期對(duì)師徒雙方活動(dòng)進(jìn)行檢查評(píng)估。

　　8、以所任班級(jí)一年來(lái)教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　五、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：

　　據(jù)師徒合作情況和實(shí)績(jī)，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇2

　　為適應(yīng)推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程、全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，建設(shè)一支觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的名師、骨干教師隊(duì)伍，影響、帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為橋虹八小教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供人才智力支持，特制定本計(jì)劃。

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。

　　加強(qiáng)骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊(duì)伍，造就一批具有先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的'教育理念，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，開(kāi)拓創(chuàng)新，科研成果聞名的特色名師。到20xx年，力爭(zhēng)培養(yǎng)2—3名教學(xué)骨干或名教師。

　　二、選拔方法。

　　通過(guò)年級(jí)組推薦，聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課及綜合評(píng)定等幾個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)定校級(jí)骨干教師，做到成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，培養(yǎng)一個(gè)。逐步形成我校的骨干教師隊(duì)伍，通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型，營(yíng)造良好的氣氛，帶動(dòng)全校教師積極進(jìn)取。

　　三、培養(yǎng)方法。

　　1。開(kāi)展“名師推動(dòng)工程”

　　首先，確定市、區(qū)各級(jí)名師的基本要求，放到骨干教師中廣泛討論，然后讓大家制定適于自己特點(diǎn)的自我實(shí)現(xiàn)方案。自我實(shí)現(xiàn)方案包括個(gè)人業(yè)績(jī)回顧、能力自我評(píng)價(jià)、未來(lái)發(fā)展目標(biāo)、近期發(fā)展目標(biāo)、方法措施五部分，促使骨干教師自覺(jué)向名師靠攏。

　　2。開(kāi)辦“青年教師研修班”。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：有關(guān)新課程教學(xué)的理論等。

　　學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo)。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”等辦法�！罢�(qǐng)進(jìn)來(lái)”—邀請(qǐng)專(zhuān)家講座和直接指導(dǎo)�！白叱鋈ァ薄晒歉山處熗獬鰧W(xué)習(xí)觀摩。

　�。�1）學(xué)校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來(lái)，一是要遞交書(shū)面匯報(bào)材料，二是要進(jìn)行組內(nèi)或全校的經(jīng)驗(yàn)交流，三是要上一節(jié)或兩節(jié)公開(kāi)課、觀摩課。

　　（2）鼓勵(lì)骨干教師積極參加三壇、優(yōu)質(zhì)課等各種教學(xué)評(píng)比。另外，還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課。骨干教師在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，并對(duì)照教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出心得體會(huì)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

　　3。為骨干教師“搭臺(tái)子”。

　　為了給骨干教師提供施展才能的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，推出示范課、創(chuàng)新課。

　　4。給骨干教師“壓擔(dān)子”

　　樹(shù)立教育科研是第一生產(chǎn)力的意識(shí)，承擔(dān)并實(shí)施一個(gè)課題專(zhuān)項(xiàng)研究，每學(xué)期寫(xiě)出該課題的總結(jié)論文或階段性報(bào)告。取得科研成果的教師要上成果實(shí)踐課。

　　四、培養(yǎng)措施。

　　1。建立學(xué)習(xí)督察制度，加強(qiáng)對(duì)理論學(xué)習(xí)的督促檢查，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　2。通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)及獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)骨干教師積極參與。

　　3。學(xué)校對(duì)骨干教師所需要的參考資料，學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)等提供必要的保障。

　　4。骨干教師參與的各項(xiàng)活動(dòng)均與教師年底績(jī)效工資考核掛鉤。

　　橋虹鎮(zhèn)第八小學(xué)

　　青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，順利完成新老教師接替工作，以實(shí)現(xiàn)“求生存保穩(wěn)定，創(chuàng)平安和諧校園，辦百姓信任學(xué)�！笨傮w目標(biāo)，現(xiàn)根據(jù)我校教研室工作計(jì)劃，特制定如下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)：

　　從提高課堂教學(xué)的有效性出發(fā)，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，搭建平臺(tái)使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

　　三、培養(yǎng)任務(wù)：

　　根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面迅速提高。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的校級(jí)青年骨干教師。

　　1、面對(duì)角色的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)他們做好角色轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)他們工作責(zé)任心。

　　2、抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

　　3、實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。

　　4、建立學(xué)校考核制度，考核項(xiàng)目有寫(xiě)一份合格的教案、上兩節(jié)教學(xué)匯報(bào)課、寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆

　　四、具體工作：

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)青年教師的.學(xué)習(xí)，努力提高素養(yǎng)

　　1、組織青年教師學(xué)習(xí)朱永新的《新教育之夢(mèng)》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》等專(zhuān)著，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教學(xué)觀，培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生的思想觀念。

　　2、堅(jiān)定不移地圍繞“凝心聚力為家長(zhǎng)、學(xué)生服務(wù)�！钡膶W(xué)校教育總目標(biāo)，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。

　　（二）通過(guò)教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。

　　1、“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)

　　教研組組織完成“拜師結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)”，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。青年教師跟隨老教師聽(tīng)課，在組內(nèi)上匯報(bào)課，然后老教師提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)青年教師培養(yǎng)。

　　2、“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培養(yǎng)

　　“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課、培訓(xùn)，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”主要包括邀請(qǐng)外校骨干教師、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。

　�。ㄈ┘訌�(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。

　　專(zhuān)門(mén)給青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳授科研課題研究程序和研究方法。關(guān)注青年教師在課堂教學(xué)中南出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)他們搞小課題研究。

　�。ㄋ模┨岣咔嗄杲處煂�(shí)施“發(fā)展性課堂”教學(xué)的能力和水平

　　結(jié)合黑龍江省繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)；鼓勵(lì)青年教師參加電子白板培訓(xùn)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去（要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開(kāi)課）。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

　　五、具體工作安排

　　月份

　　具體工作安排

　　三月

　　組織青年教師學(xué)習(xí)朱永新的《新教育之夢(mèng)》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》等專(zhuān)著，

　　四月

　　教研組組織簽訂“拜師結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)”，

　　五月

　　青年教師課題研究培訓(xùn)會(huì)

　　六月

　　青年教師組內(nèi)和校內(nèi)匯報(bào)課

　　七月

　　青年教師總結(jié)寫(xiě)教學(xué)隨筆

　　青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　青年教師是學(xué)校的未來(lái)，是教育的未來(lái)。加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　通過(guò)培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人。

　　三、具體措施

　　（一）成立青年教師幫輔小組

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　�。ǘ┗顒�(dòng)平臺(tái)

　　1、理論學(xué)習(xí)

　�。�1）每年訂閱相關(guān)的教育類(lèi)理論刊物

　�。�2）廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)理論書(shū)籍，勤做筆記，及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)，每月不少于兩千字的`筆記，要有針對(duì)性的體會(huì)，定期組織專(zhuān)人進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。

　�。�3）開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)。

　�。�4）多給機(jī)會(huì)，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩。

　　2、課堂教學(xué)

　�。�1）組織教學(xué)技能比武，內(nèi)容有寫(xiě)案例、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。

　　（2）研究新課標(biāo)與各冊(cè)教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材。

　�。�3）定期開(kāi)展研討課活動(dòng)。

　�。�4）積極參加各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

　　3、教育科

　�。�1）每年至少撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思并能獲鄉(xiāng)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。�2）每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。

　�。�3）參加教育科研指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核。

　　4、校本課程能夠很好的開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程，力創(chuàng)特色。

　　四、考核

　　每年對(duì)青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與教師評(píng)價(jià)、晉級(jí)職稱直接掛鉤。

　　五、教育寄語(yǔ)

　　1、每位教師既然選擇了這一職業(yè)，就必須要有一個(gè)目標(biāo)追求，才無(wú)愧于這一事業(yè)，記�。呵趭^好學(xué)+巧做=成功

　　2、一名好教師應(yīng)該是：課上得好，文章寫(xiě)得好，學(xué)科質(zhì)量高

　　3、青年教師要養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，堅(jiān)持做到“六個(gè)會(huì)”：教學(xué)理論會(huì)用，教學(xué)專(zhuān)題會(huì)研究，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)，教學(xué)模式會(huì)提煉，教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)，教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造。

　　4、青年教師要經(jīng)常做教學(xué)札記。

　　六、培訓(xùn)日程安排：

　　九月份：

　　1、組織青年教師包括新教師進(jìn)行縣級(jí)學(xué)科培訓(xùn)

　　2、組織青年教師進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)二級(jí)學(xué)科培訓(xùn)暨優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

　　3、組織青年教師進(jìn)行教科研選題培訓(xùn)

　　4、組織青年教師公開(kāi)課

　　5、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓(xùn)

　　6、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)

　　十月份：

　　1、組織青年教師參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

　　2、組織青年教師包括新教師觀摩縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課

　　3、組織青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)

　　4、組織組織教師參加網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)

　　5、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓(xùn)

　　十一月份：

　　1、組織青年教師參加課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)

　　2、組織青年骨干教師指導(dǎo)課堂達(dá)標(biāo)教師

　　3、組織青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)

　　4、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓(xùn)

　　5、完成青年教師的網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)任務(wù)

　　十二月份：

　　1、組織青年教師繼續(xù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)

　　2、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓(xùn)

　　3、組織青年教師撰寫(xiě)個(gè)人工作總結(jié)

　　青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇5

　　本著要把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論和新方法，拓展我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨，我有幸和來(lái)自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁一起相聚在張掖，參加“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——甘肅省幼兒園青年教師置換培訓(xùn)班。在為期60天學(xué)習(xí)時(shí)間里，接受了來(lái)自河西學(xué)院的名師、教授的指導(dǎo)，各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。而我們受益頗多，既開(kāi)闊了眼界和思維，又提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。

　　這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋?zhuān)錆M了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。我們學(xué)習(xí)總體分為四個(gè)階段，第一個(gè)階段：集中學(xué)習(xí)和學(xué)員素質(zhì)拓展訓(xùn)練：每天聽(tīng)專(zhuān)家、教授的講座。第二個(gè)階段：影子實(shí)習(xí)，當(dāng)時(shí)我被分到了張掖市三幼，以實(shí)習(xí)生的身份去向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的。第三個(gè)階段：返崗實(shí)踐和總結(jié)提升。第四個(gè)階段：返崗后網(wǎng)絡(luò)研修。在這段時(shí)間中我收獲了很多，成長(zhǎng)了很多，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一、集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我的體會(huì)

　　本次集體學(xué)習(xí)我深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)，專(zhuān)家教授的精彩報(bào)告，每一位專(zhuān)家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈。例如：《雒煥國(guó)—幼兒園教師的心理健康與完善》《五大領(lǐng)域的目標(biāo)

　　內(nèi)容與指導(dǎo)》《李志勇—一日生活中的保教結(jié)合》《管曉妍—幼兒園活動(dòng)區(qū)規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)》《孫愛(ài)蓮—科學(xué)的兒童觀與教育觀》《晏理—幼兒園手工制作與展評(píng)》《馬富成—幼兒教師教學(xué)研究方案制定》《王大順—專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、王教授使《綱要》中的那些平凡的文字都鮮活起來(lái)，讓我感到《綱要》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨，也深刻感受到《綱要》對(duì)幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解，讓我對(duì)自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。管曉妍老師的《幼兒園活動(dòng)區(qū)規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)》講座，讓我對(duì)由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過(guò)環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程有了更深的理解。指導(dǎo)我在對(duì)觀摩的張掖市幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。兩位一線園長(zhǎng)的講座，更是讓我對(duì)幼兒園藝術(shù)教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行了全新的思考，姜西潤(rùn)園長(zhǎng)讓我在歡樂(lè)而輕松的音樂(lè)游戲中掌握了幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，音樂(lè)活動(dòng)組織要點(diǎn)，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來(lái)的巨大愉悅�！都覉@共育》講座使我對(duì)整合教育資源、實(shí)現(xiàn)家園共育有了可以借鑒的范本，懂得了教師的工作不僅是教育好孩子，也有義務(wù)做好家長(zhǎng)的培訓(xùn)，好的教師除能很好地駕馭幼兒，還應(yīng)很好地駕馭家長(zhǎng)，懂得了如何把握教師與家長(zhǎng)交往的度等等問(wèn)題。黨淼老師的講座，讓我開(kāi)闊了眼見(jiàn)，使我對(duì)國(guó)外的幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)有了全新的了解，感悟到當(dāng)代學(xué)前教育的變革以及對(duì)幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求的詮釋。劉濤老師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。而實(shí)地的參觀學(xué)習(xí)，我更是被實(shí)驗(yàn)幼兒園和機(jī)關(guān)幼兒園老師們的創(chuàng)造力深深震撼，他們投放的活動(dòng)材料種類(lèi)之多，操作性之強(qiáng)，一個(gè)個(gè)充滿創(chuàng)意的活動(dòng)區(qū)，無(wú)不彰顯著他們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專(zhuān)家們精湛的理論知識(shí)，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接，將專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。

　　二、“影子園”實(shí)踐活動(dòng)中，我樹(shù)立了一個(gè)“國(guó)培班”學(xué)員應(yīng)有的認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的良好形象。

　　實(shí)習(xí)時(shí)間雖短，但是收獲很多，主要有以下兩方面：開(kāi)闊了視野。感謝河西學(xué)院設(shè)計(jì)了“影子教師”這一創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，我通過(guò)這種方式得以近距離感受首府先進(jìn)的辦學(xué)理念、多樣的辦學(xué)形式、豐富的辦學(xué)內(nèi)容、優(yōu)良的辦學(xué)設(shè)施、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)實(shí)習(xí)，從教師角度上講，我發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處和短處，明確了今后在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向.更新了理念。在實(shí)習(xí)中聽(tīng)了導(dǎo)師和其他任課教師的課，參加了老師們的教研，從而接觸了新理念。聽(tīng)了老師們的講解，自己在課余時(shí)間在網(wǎng)上有關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步深入地理解了這些理念，并且通過(guò)上課檢驗(yàn)了這些理念，收獲很大.實(shí)習(xí)中雖然收獲很大，但是也有一些遺憾：因?yàn)樵趯?shí)習(xí)期間我還在五中教務(wù)處幫忙，每天在公交車(chē)上顛簸1個(gè)小時(shí)，回到寢室感覺(jué)疲勞，少看了很多書(shū)，感覺(jué)在理論學(xué)習(xí)方面損失很大。實(shí)習(xí)中聽(tīng)了課，也上了課。

　　三、返崗網(wǎng)絡(luò)研修

　　國(guó)培班的學(xué)習(xí)讓我對(duì)幼兒教育工作有了更深一層的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)于我個(gè)人業(yè)務(wù)的提高上也有很大的幫助。尤其將之前學(xué)習(xí)的.理論與實(shí)踐知識(shí)運(yùn)用于我的教育教學(xué)中，我有了意想不到的收獲。網(wǎng)絡(luò)研修中，專(zhuān)家們談及到幼兒園的發(fā)展問(wèn)題，值得我們?nèi)ド钏嫉�，反思的。教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

　　作為老師的我最容易犯的錯(cuò)誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養(yǎng)幼兒的交往能力并促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展，讓幼兒在游戲中真正的體會(huì)到主人公的快樂(lè)，滿足幼兒身心發(fā)展的需要。游戲和平日的教學(xué)活動(dòng)也要進(jìn)行整合，兩者是不可以分割的，同時(shí)創(chuàng)造性游戲中幼兒的表現(xiàn)大多來(lái)源于幼兒平時(shí)在日常生活中的積累和經(jīng)歷，所以老師也要與家長(zhǎng)多溝通和交流，家園共育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時(shí)間和經(jīng)歷，

　　教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。我們應(yīng)還給孩子的童真，利用幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生自己得主動(dòng)性，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，讓孩子們真正的釋放自己。這是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的。

　　游戲是人類(lèi)從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。我得到啟示：幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。

　　如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來(lái)去思考，去學(xué)習(xí)，去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。美麗的大學(xué)校園，統(tǒng)一住宿的寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。這次國(guó)培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于國(guó)培給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，不斷努力，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。

　　在今后的教育教學(xué)中要使幼兒能夠自主、合作、探究地去學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓課堂真正充滿生機(jī)與活力，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和自己的不斷努力下最終實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。從教育教學(xué)這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，作為新教師的我虛心向師傅請(qǐng)教，聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課以及做好課后反思。為提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，作到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書(shū)、多看報(bào)，不斷充實(shí)自我，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

　　最后，我將在學(xué)習(xí)結(jié)束后，一如既往的靜心、專(zhuān)心讀書(shū)學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，使命感。惜時(shí)如金，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)同學(xué)。我一定學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的成果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

　　青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了建立一支適應(yīng)教育教學(xué)改革的青年骨干教師隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)，做好新教師培養(yǎng)工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，更好地迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)做一項(xiàng)關(guān)系到四高中發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓。使他們?cè)缛者M(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我校教育教學(xué)骨干的后備力量。

　　二、具體工作

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，提高青年教師的思想素質(zhì)以《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn)，培養(yǎng)青年教師熱愛(ài)黨．熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。

　�。ǘ┩ㄟ^(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)青年教師要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。要以自修與教研培訓(xùn)相結(jié)合的方式。在培訓(xùn)中，以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學(xué)促新“，“以優(yōu)促新“等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。新老教師結(jié)對(duì)子的具體安排如下：聶洪金——董金玲徐洋——王洪儒張曉宇——孫波王永旭——王雅麗孟慶軍——孫丹高長(zhǎng)榮——孫丹將通過(guò)老教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平

　　（三）提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽(tīng)認(rèn)識(shí)；鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

　�。ㄋ模┰谇嗄杲處熽�(duì)伍中廣泛地開(kāi)展師德教育活動(dòng)良好的師德是從教的.根本，因此要結(jié)合各項(xiàng)師德教育活動(dòng)在青年教師隊(duì)伍中進(jìn)行廣泛的師德教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德的構(gòu)建》一書(shū)，學(xué)習(xí)媒體報(bào)導(dǎo)的和本校內(nèi)的師德高尚教師的典型事例，從而做到依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表。爭(zhēng)取早日達(dá)到師德評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育，教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手，不還需要對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書(shū)筆記和心得，請(qǐng)校內(nèi)的市優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主任工作水平。三、活動(dòng)安排月份工作安排8月1、新教師上崗前培訓(xùn)

　　9月1、新教師拜師活動(dòng)（師徒結(jié)隊(duì)，簽訂協(xié)議）2、新教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范

　　0月1、新教師青年教師教學(xué)切磋活動(dòng)2、名師指導(dǎo)青年教師活動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課

　　11月1、試卷的編制與分析的培訓(xùn)2、名師指導(dǎo)青年教師活動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課3、校骨干教師、學(xué)科帶頭人公開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng)

　　2月1、校青年教師課堂教學(xué)成果匯報(bào)2、名師指導(dǎo)青年教師活動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課

　　1月1、青年教師教學(xué)心得交流

　　3月1、名師指導(dǎo)青年教師備課、上課、評(píng)課2、校行政聽(tīng)青年教師隨堂課

　　4月1、青年教師教學(xué)切磋活動(dòng)2、名師指導(dǎo)青年教師活動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課

　　5月1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)2、校骨干教師、學(xué)科帶頭人公開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng)3、青年教師課堂教學(xué)能手評(píng)比

　　6月1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)3、青年教師教學(xué)一得交流4、學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)

　　青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇7

　　一、注重青年教師的隊(duì)伍培養(yǎng)與發(fā)展

　　1、對(duì)于有一定經(jīng)驗(yàn)、基本勝任保教工作，但未達(dá)標(biāo)學(xué)歷要求的、統(tǒng)籌安排輪流培訓(xùn)，給予脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)進(jìn)修機(jī)會(huì)。

　　2、對(duì)于老教師及骨干力量要委以帶動(dòng)青年教師的眾任，言傳身教，并指導(dǎo)他們將豐富的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，在總結(jié)中提高。

　　3、對(duì)于剛剛畢業(yè)或參加工作的青年教師，要在工作實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉其能力，安排有經(jīng)驗(yàn)的老教師與之搭伴結(jié)對(duì)，還需交任務(wù)，壓擔(dān)子，搞活動(dòng)，如業(yè)務(wù)練兵、崗位練兵等，使其較快獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，較快勝任工作。

　　二、多種培訓(xùn)方式結(jié)合，注重崗位培訓(xùn)，以活動(dòng)促提高：

　　崗位培訓(xùn)是保教人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的一種重要而有效的方式，有利于將學(xué)習(xí)與時(shí)間緊密相結(jié)合，對(duì)于提高教師的職業(yè)技能有較好的實(shí)踐，本學(xué)期采用了以下幾種方式：

　　1、教研活動(dòng)：

　　教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)探討教育理論、方針政策，探討教法，交流經(jīng)驗(yàn)，溝通信息，對(duì)于提高保教質(zhì)量是一種有效而便利的方式，也是青年教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的重要手段。

　　2、觀摩活動(dòng)：

　　每月進(jìn)行一次教師之間相互看活動(dòng)，每周進(jìn)行一次集體聽(tīng)課，進(jìn)行質(zhì)量分析，相互學(xué)習(xí)，交流與促進(jìn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作，提高業(yè)務(wù)水平。

　　3、專(zhuān)題講課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　聘請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者或是本園富有經(jīng)驗(yàn)的人講課。進(jìn)學(xué)期主要對(duì)鍵盤(pán)、普通話的培訓(xùn)，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　4、以老帶新

　　新教師與富有經(jīng)驗(yàn)的老教師與之搭配班組，在老教師的直接示范、言傳身教下，使青年教師較快熟悉教養(yǎng)工作，了解基本教養(yǎng)常規(guī)要求，減少摸索過(guò)程，較快地適應(yīng)工作條件，勝任教師工作。

　　5、鼓勵(lì)個(gè)人進(jìn)修并有計(jì)劃地安排脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)工作。

　　對(duì)于有一定文化基礎(chǔ)和受過(guò)一定專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的教師，應(yīng)鼓勵(lì)他們自覺(jué)進(jìn)修，不斷吸取新知識(shí)，充實(shí)自己，以適應(yīng)幼教實(shí)踐和教改發(fā)展的.新需要，從而在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng)新。對(duì)于未受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的教師，有計(jì)劃地提供脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和條件，使他們能比較全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論、教育方法和技能，以及必要的文化科學(xué)知識(shí)。

　　6、引導(dǎo)教師參加教育科研

　　鼓勵(lì)教師結(jié)合本班教學(xué)實(shí)踐，確定較小具體的研究專(zhuān)題，開(kāi)展科研活動(dòng)。通過(guò)科研，解決實(shí)踐中的問(wèn)題，探討教育規(guī)律，提高教養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，鍛煉工作能力。

　　青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢(shì)。但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　幼兒園青年教師培訓(xùn)班已舉辦過(guò)兩期。前兩期的成功實(shí)施為本學(xué)期第三期年輕教師培訓(xùn)班的開(kāi)辦奠定了良好的基礎(chǔ)。第一期培訓(xùn)的主要目的是以培養(yǎng)初級(jí)教師教學(xué)基本功，提高教育技能的為主要目的，對(duì)年輕教師在書(shū)法和繪畫(huà)等兩方面進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)使年輕的老師們不僅對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且她們的繪畫(huà)水平都有了不同程度的提高。第二期的培訓(xùn)主要是借助幼兒園教研組的力量，經(jīng)過(guò)參與教研組長(zhǎng)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討活動(dòng)，幫助年輕教師們樹(shù)立了新的教育觀念，掌握更好的教育方法，從而更好地做好自己的本職工作。本學(xué)期幼兒園又增4名新教師，其中一名教師曾有過(guò)教育經(jīng)歷，其余3名均沒(méi)有從教經(jīng)歷。對(duì)于這種對(duì)象的教師只有依靠集體培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和他們自身在實(shí)踐中不斷地摸索，從而逐漸積累一些經(jīng)驗(yàn)。使之盡快與其他同事同步。

　　三、培養(yǎng)對(duì)象：

　　主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。幼兒園樂(lè)于為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們獲得發(fā)展。對(duì)于新教師的培養(yǎng)要切合實(shí)際，不可要求過(guò)高或過(guò)急，應(yīng)從熟悉一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)做起，逐步掌握本班幼兒的年齡特點(diǎn)，并獨(dú)立組織一日活動(dòng)。熟悉所教學(xué)科的教材，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過(guò)以下途徑實(shí)施：比如開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮斗目標(biāo)，要求目標(biāo)具體，方向明確。在思想上樹(shù)立科學(xué)的`教育理念，不斷樹(shù)立新觀念，多寫(xiě)讀書(shū)筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑，促使她們能力的提高。對(duì)于已有3至4年教齡的年輕教師，要求她們結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使她們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

　　四、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

　　結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論、新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。尤其是要幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色，邁好教師成長(zhǎng)的第一步。幫助她們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀。幫助她們掌握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能與技巧等。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。

　　五、具體工作措施：

　　(一)加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

　　組織青年教師學(xué)習(xí)《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)幼、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

　　(二)通過(guò)以老帶新結(jié)對(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)。因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我園將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新，”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，通過(guò)激發(fā)她們?cè)敢庋杏憽獏⑴c研討——積極研討等步驟，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

　　(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力

　　我園提倡，青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

　　(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

　　青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇9

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)：

　　通過(guò)培訓(xùn)，使青年教師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育工作；熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教育實(shí)際的需要；盡快掌握中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)基本功，熟悉所教學(xué)科的教材，在教育教學(xué)水平提高的路上少走彎路，形成良好的教育教學(xué)習(xí)慣，快速健康成長(zhǎng)。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象：

　　教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱為初級(jí)或見(jiàn)習(xí)級(jí)的教師。

　　三、培訓(xùn)方式：

　　（一）青藍(lán)結(jié)對(duì)或青青互助結(jié)對(duì)

　　1.具體要求：

　　青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡5年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo)，或者有另一位青年教師結(jié)對(duì)互助，并簽定指導(dǎo)或互助協(xié)議。

　　(1)指導(dǎo)或互助共促的方向和能力

　　①指導(dǎo)教師要全面關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，教育青年教師忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師。互助教師要互相督促和提醒，通過(guò)互助達(dá)到以上目標(biāo)。

　�、谕ㄟ^(guò)指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：

　　鉆研新課標(biāo)，分析處理教材的能力；

　　運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力(普通話、板書(shū)等)；

　　課堂組織調(diào)控能力；

　　分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力；

　　命題和分析試卷的能力；

　　撰寫(xiě)教學(xué)反思和學(xué)科教學(xué)論文的'能力；

　　運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

　�、� 通過(guò)指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：

　　班級(jí)組織管理能力；

　　組織班級(jí)集體活動(dòng)的能力；

　　設(shè)計(jì)并開(kāi)展主題班會(huì)的能力；

　　與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)能力；

　　心理健康教育與政治思想工作的能力；

　　撰寫(xiě)教育論文的能力。

　�、芡ㄟ^(guò)指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師進(jìn)行課題研究和開(kāi)展課外活動(dòng)課的能力。

　�。�2）指導(dǎo)和互助期以一年為一階段，為期兩年。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細(xì)的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導(dǎo)教師可以采取親自聽(tīng)課的方式，也可以請(qǐng)電教組老師全程攝像，課后請(qǐng)全組老師共同點(diǎn)評(píng)。每學(xué)期互相聽(tīng)課評(píng)課的活動(dòng)不得少于20次�；ブ處熤g每周至少互相聽(tīng)課兩節(jié),聽(tīng)完后要深入交流,也可主動(dòng)邀請(qǐng)本學(xué)科或其它學(xué)科老教師來(lái)聽(tīng)課評(píng)課。指導(dǎo)或互助資料交教導(dǎo)處編輯整理，由校長(zhǎng)確認(rèn)，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu)、評(píng)聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。

　　(3)對(duì)青年教師的要求

　　①互相尊重，主動(dòng)交流，努力增強(qiáng)教育管理能力，提高教學(xué)水平。

　�、跓o(wú)論有沒(méi)有校車(chē)接送，都要積極參加繼續(xù)教育和教研活動(dòng)，如聽(tīng)各級(jí)公開(kāi)課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。要珍惜一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　�、勖恐苤辽俾�(tīng)課2節(jié)，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課，寫(xiě)出較規(guī)范的教學(xué)反思。青年教師每學(xué)年至少完成一篇教育或教學(xué)論文。

　�、軗�(dān)任班主任工作2-3年。

　　⑤接受指導(dǎo)或互助情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長(zhǎng)確認(rèn)，作為考核、轉(zhuǎn)正、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

　　2.指導(dǎo)或互助協(xié)議：

　　根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排，確定由本科組教師按教齡長(zhǎng)短和經(jīng)驗(yàn)積累的不同情況結(jié)成“青藍(lán)幫教”或“青青互助”對(duì)子，雙方將遵守共同“幫教/互助結(jié)對(duì)”協(xié)議，對(duì)自身的發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。幫教或互助教師雙方簽訂協(xié)議，學(xué)校頒發(fā)聘書(shū)。

　　3.評(píng)價(jià)檢查：

　　學(xué)校成立以學(xué)校行政、指導(dǎo)教師、科組長(zhǎng)和級(jí)組長(zhǎng)為成員的評(píng)價(jià)考核小組。具體考核方案見(jiàn)附件。

　　4.獎(jiǎng)勵(lì)：

　　①學(xué)校按考核評(píng)價(jià)等級(jí)，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書(shū)，

　�、谇嗄杲處焻⒓痈骷�(jí)教育行政部門(mén)舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

　�、蹖W(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù)，兩年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。

　　青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇10

　　為了鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的成果，更好地適應(yīng)教育現(xiàn)代化對(duì)教學(xué)提出的新要求，使廣大的中青年教師更多地了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段，掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益，切實(shí)把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去，以便于進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)要求，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，特制定我校20xx年中青年教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃如下：

　　一、培訓(xùn)目的。

　　1、通過(guò)培訓(xùn)，提高廣大中青年教師的信息技術(shù)整體水平。

　　2、鼓勵(lì)引導(dǎo)中青年教師在課堂教學(xué)中充分利用多媒體技術(shù)，不斷提高教育信息資源使用效益，提高局教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的.可持續(xù)發(fā)展。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象。

　　1、授課教師：xx。

　　2、培訓(xùn)對(duì)象：50周歲以下的中青年教師。

　　三、培訓(xùn)原則。

　　1、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。

　　2、面向全員突出骨干按需實(shí)施分類(lèi)指導(dǎo)

　　四、培訓(xùn)形式。

　　培訓(xùn)形式采用集體指導(dǎo)、互幫互學(xué)、上機(jī)操作、經(jīng)驗(yàn)交流等方法。

　　五、培訓(xùn)地點(diǎn)。

　　計(jì)算機(jī)教室。

　　六、培訓(xùn)要求。

　　1、全體參訓(xùn)老師要認(rèn)真、刻苦、好學(xué)，必須按時(shí)參加聽(tīng)課，不得遲到、早退，不得干與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事務(wù)。

　　2、聽(tīng)課時(shí)必須做好學(xué)習(xí)筆記。

　　3、培訓(xùn)完畢后需參加成果匯報(bào)，記錄考核成績(jī)，載入教師檔案，并與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。

　　七、培訓(xùn)內(nèi)容。

　　Powerpiont 20xx。

　　八、培訓(xùn)時(shí)間。

　　每周四、周日晚。

　　青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇11

　　一、情況分析

　　我園具有一支充滿生機(jī)，樂(lè)于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望和活力的0—5年青年教師隊(duì)伍，共計(jì)16名教師：其中一年工作經(jīng)驗(yàn)與二年以上工作經(jīng)驗(yàn)的青年教師各有6名，在此群體中，這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)不能忽視。青年教師專(zhuān)業(yè)化水平比較表面化，當(dāng)理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐行為時(shí)還存在著一些偏差，環(huán)境設(shè)計(jì)與活動(dòng)設(shè)計(jì)駕馭的能力還需不斷加強(qiáng)與提高。

　　二、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實(shí)際，立足課堂研究與實(shí)踐，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升、專(zhuān)業(yè)化水平的提高，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師園本培訓(xùn)，不斷優(yōu)化過(guò)程管理，從解決問(wèn)題入手，從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點(diǎn)，實(shí)施關(guān)注教師成長(zhǎng)、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。

　　三、培訓(xùn)目標(biāo)及要求

　　結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階并迅速成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此夯實(shí)業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。

　　（一）見(jiàn)習(xí)期新教師（0—1年）：

　　1、領(lǐng)會(huì)“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)，具有一定的教育責(zé)任感。

　　2、學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識(shí)，了解相關(guān)的前沿信息，熟悉學(xué)段教材，掌握學(xué)段教材的知識(shí)體系。

　　3、深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子發(fā)展。

　　4、熟悉班級(jí)常規(guī)工作，提高管理班級(jí)日常事務(wù)的能力。

　　5、學(xué)會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。

　　6、學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并嘗試將其運(yùn)用于實(shí)踐。

　�。ǘ┻m應(yīng)發(fā)展期青年教師（2—5年）：

　　1、深刻領(lǐng)會(huì)“以兒童發(fā)展文本”的教育理念，愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　2、主動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理念，善于觀察、了解不同孩子的差異，并有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

　　3、進(jìn)一步熟悉班級(jí)常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，并提高與家長(zhǎng)溝通、管理班級(jí)日常工作的能力。

　　4、具有一定的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力，學(xué)會(huì)實(shí)踐與反思、，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)班本教學(xué)特色。

　　5、積極參與園本課程建設(shè)，并能大膽地創(chuàng)新與實(shí)踐，積累一定的課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　6、積極申報(bào)并主動(dòng)承擔(dān)幼兒園的各類(lèi)公開(kāi)教育教學(xué)展示活動(dòng)，勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為，能結(jié)合幼兒園運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展，確定自身運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展方向。

　　7、掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并大膽將其運(yùn)用于實(shí)踐。

　　四、具體措施

　　1、加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

　　組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念。

　　2、通過(guò)一對(duì)一以老帶新結(jié)對(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我們將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的`提高，通過(guò)幼兒園高級(jí)教師對(duì)青年教師一對(duì)一的結(jié)對(duì)帶教，即指導(dǎo)——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。另展開(kāi)分層結(jié)對(duì)和帶教，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子，為建構(gòu)梯隊(duì)式的教師隊(duì)伍作好鋪墊。

　　3、挖掘、利用園內(nèi)、園外、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機(jī)會(huì)。

　　本年度我們將從青年教師需求出發(fā)，從課堂實(shí)效入手，擴(kuò)寬外出學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓更多的青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。

　　4、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，注重實(shí)踐與相互的觀摩評(píng)析。

　　園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺(tái)，在“新教材觀”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮青年教師的主體能動(dòng)性，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升，努力實(shí)現(xiàn)在青年教師隊(duì)伍中打造3——4名園級(jí)骨干青年教師。

　　5、重視加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。

　　提倡青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

　　6、開(kāi)展定期的青年教師園本培訓(xùn)工作，解決青年教師普遍困惑的核心問(wèn)題。

　　即通過(guò)每月至少一次的青年教師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式，幫助青年教師將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為，學(xué)習(xí)運(yùn)用新的教育觀念來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專(zhuān)題：探討幼兒一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中班級(jí)管理的有效方法；日常教育教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的思考。

　　五、培訓(xùn)過(guò)程

　�。ㄒ唬┗I備階段

　　1、了解情況，聽(tīng)取結(jié)對(duì)意向，制定交流、調(diào)整培訓(xùn)方案。

　　2、啟動(dòng)師徒結(jié)對(duì)簽約儀式，明確結(jié)對(duì)任務(wù)與目標(biāo)。

　　3、制訂帶教結(jié)對(duì)計(jì)劃。

　　4、聯(lián)系安排各類(lèi)外出培訓(xùn)、結(jié)對(duì)園學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　5、青年教師專(zhuān)業(yè)化能力問(wèn)卷摸底，確定青年教師園本培訓(xùn)專(zhuān)題。

　�。ǘ⿲�(shí)施階段

　　1、啟動(dòng)青年教師園本系列培訓(xùn)活動(dòng)。（內(nèi)容包括：解讀幼兒一日活動(dòng)作息的操作提示、探討有效的班級(jí)常規(guī)管理、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與思考等。）

　　2、開(kāi)展一對(duì)一日常帶教聽(tīng)評(píng)指導(dǎo)活動(dòng)。

　　3、安排個(gè)別青年教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　4、開(kāi)展夯實(shí)基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)技能系列培訓(xùn)。（自彈自唱專(zhuān)題培訓(xùn)等）

　　5、組織青年教師教學(xué)實(shí)踐展示評(píng)比、學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)等。

　　6、在青年教師隊(duì)伍中發(fā)動(dòng)教研組長(zhǎng)崗位競(jìng)聘活動(dòng)。

　�。ㄈ┛偨Y(jié)階段

　　1、結(jié)對(duì)帶教經(jīng)驗(yàn)交流暨年度園本培訓(xùn)總結(jié)活動(dòng)。

　　2、評(píng)選優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀帶教指導(dǎo)老師活動(dòng)。

　　青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇12

　　這個(gè)學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋�。我知道這份工作意義。有一句老話說(shuō)得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂(lè)。

　　一、自己就是最好的教材。

　　我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在六一運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，克服各方面的壓力，把工作、學(xué)校放在第一位，三年級(jí)的“奇思妙想”的展板給每個(gè)人留下了深刻的印象。

　　二、讓我們一起成長(zhǎng)。

　　1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無(wú)保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完美的人。

　　2、在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，《語(yǔ)文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

　　3、在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力

　　有待于提高，課上語(yǔ)言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對(duì)這些現(xiàn)象，我及時(shí)糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會(huì)積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的'號(hào)的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，張老師也耐心的記錄了自己的得失，在“六一”團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中，張老師啞著嗓子管理著孩子們，我心里多次被震撼著，我相信她一定會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。

　　在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。無(wú)論是誰(shuí)，讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

　　青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇13

　　隨著學(xué)校不斷發(fā)展，一大批青年教師將承擔(dān)教學(xué)主要任務(wù)，為了確保教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高，對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的培訓(xùn)工作必將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、基礎(chǔ)性工程。做人立業(yè)，以德為先，我們將首先抓好教師的師德培養(yǎng)，同時(shí)圍繞中心校教學(xué)工作要點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，帶領(lǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師“以賽促訓(xùn)、以練促訓(xùn)”，力爭(zhēng)打造一支高素質(zhì)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍，讓他們能會(huì)上課，上好課，同時(shí)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。培養(yǎng)令家長(zhǎng)和社會(huì)都滿意的教師隊(duì)伍以滿足學(xué)校改革和發(fā)展的需要。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

　　二、工作目標(biāo)

　　加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍使新上崗教師很快適應(yīng)教學(xué)工作，能承擔(dān)起教育教學(xué)的'任務(wù)，同時(shí)能創(chuàng)新的完成教學(xué)內(nèi)容。努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

　　三、新教師聽(tīng)專(zhuān)業(yè)教師的樣板課，明確教學(xué)流程

　　(一)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以老帶新，讓新教師聽(tīng)骨干教師的樣板課，做好引領(lǐng)工作，使教師明確教學(xué)的基本流程，讓他們會(huì)上課。具體安排如下：

　　1、體育：

　　指導(dǎo)教師：王立志

　　匯報(bào)課教師：楊輝

　　2、音樂(lè)：

　　指導(dǎo)教師：鞏俊霞

　　匯報(bào)課教師：李雪楠

　　3、美術(shù)：

　　指導(dǎo)教師：于月娟

　　匯報(bào)課教師：周鳳霞

　　4、語(yǔ)數(shù)：

　　指導(dǎo)教師：徐忠輝

　　匯報(bào)課教師：王超男、楊海鷗、鄭宇、楊義麗、朱宏偉

　　5、英語(yǔ)：

　　指導(dǎo)教師：張麗

　　匯報(bào)課教師：李薇、姜麗娜

　　(二)培訓(xùn)要求：

　　1、在不影響正常工作的情況下，積極參與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作，協(xié)助指導(dǎo)教師完成實(shí)訓(xùn)工作;

　　2、嚴(yán)格按照上課的要求遵守作息時(shí)間;

　　3、認(rèn)真參與活動(dòng)，做好記錄，認(rèn)真上好每一節(jié)課，指導(dǎo)教師配合好培訓(xùn)活動(dòng)。

　　4、要服從學(xué)校和相關(guān)科室的具體安排。

　　(三)、青年教師上匯報(bào)課，提升教育教學(xué)能力。具體安排：

　　楊輝：《站立式起跑》

　　李雪楠：《童心是小鳥(niǎo)》

　　周鳳霞：《追尋文明的足跡》

　　姜麗娜：《I like football》

　　李薇：《Will you take your kite?》

　　朱宏偉：《驚弓之鳥(niǎo)》

　　王超男：《泉水》

　　楊海鷗：《棉鞋里的陽(yáng)光》

　　鄭宇：《能被2、3、5整除的數(shù)的特征》

　　楊義麗：《雷鋒叔叔你在哪里》

　　全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課評(píng)課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平

　　四、工作措施：

　　把新入編教師的培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

　　以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，切實(shí)提高教師素質(zhì)。積極開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，既可開(kāi)展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示評(píng)課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。

　　青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇14

　　為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)教師繼續(xù)教育計(jì)劃，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬，業(yè)務(wù)精湛的教學(xué)能手，縮短其成長(zhǎng)期，特制訂培養(yǎng)計(jì)劃：

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、具有現(xiàn)代的教育教學(xué)理念

　　2、培養(yǎng)較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，能上好每一節(jié)課。

　　3、培養(yǎng)一定的`教育教學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力，能撰寫(xiě)一定水平的論文。

　　二、培養(yǎng)方法

　　1、實(shí)行個(gè)人進(jìn)修或自學(xué)的途徑，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，教學(xué)常規(guī)及教師和常規(guī)，寫(xiě)出學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。

　　2、通過(guò)校內(nèi)外組織的各種教研活動(dòng)，使他們接受鍛煉。

　　3、組織必要的外出參觀、研討、交流。

　　4、建立青年教師培養(yǎng)跟蹤檔案。

　　三、培養(yǎng)對(duì)象：

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　　劉德寶