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班主任培訓(xùn)計劃

時間:2023-03-17 12:02:58 培訓(xùn)計劃 我要投稿

班主任培訓(xùn)計劃集合15篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編幫大家整理的班主任培訓(xùn)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

班主任培訓(xùn)計劃集合15篇

班主任培訓(xùn)計劃1

  為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、熱愛教育工作的高素質(zhì)的班主任隊伍,適應(yīng)全面推進(jìn)教育現(xiàn)化化工程,全面實施素質(zhì)教育的要求,本著以德立校、依法治校的辦學(xué)方針,特制定進(jìn)修附小班主任培訓(xùn)計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  為了全面貫徹落實《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)德育工作的意見》精神,適應(yīng)社會教育發(fā)展的需要,轉(zhuǎn)變班主任的教育觀念,提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,以整體優(yōu)化班主任隊伍建設(shè)為主線,以培養(yǎng)觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的“名優(yōu)”班主任隊伍建設(shè)為重點,以完善班主任隊伍的管理機制為保障,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的小學(xué)班主任隊伍。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1、長遠(yuǎn)目標(biāo)規(guī)劃。堅持學(xué)用結(jié)合,講求實效的原則,面向全體班主任教師,通過多種形式開展全員培訓(xùn),促進(jìn)班主任教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,掌握現(xiàn)代教育理論,樹立愛心意識、服務(wù)意識和培養(yǎng)意識,從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平。加強班主任繼續(xù)教育,努力建設(shè)一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力的高水平的班主任隊伍。

  2、階段目標(biāo)。努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任教師成長、成才的機制和環(huán)境。制定優(yōu)秀班主任的評選表彰方法,每學(xué)期舉行一次評選活動,鼓勵班主任教師敢于冒尖,爭當(dāng)先進(jìn),促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。定期組織班主任工作經(jīng)驗交流,帶動班主任隊伍的整體水平的提高。

  三、內(nèi)容措施

  1、加強師德建設(shè),提高職業(yè)道德水平。

  認(rèn)真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強研究和積極探索師德建設(shè)的特點和規(guī)律,在內(nèi)容、形式、方法和管理體制等方面努力改進(jìn)和創(chuàng)新,促進(jìn)師德教育經(jīng);、制度化,增強新時期師德教育的針對性和實效性。以班主任培訓(xùn)為主,并通過考試、問卷調(diào)查等形式,加強對班主任教師師德的考核,并實行“師德一票否決制”。

  2、加強班主任隊伍建設(shè)。

  班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展。為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學(xué)習(xí)、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓(xùn),力爭培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的`業(yè)務(wù)知識,注重對班主任工作研究,具有一套行之有效的工作經(jīng)驗,具有示范性,得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。

  3、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用。

  學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對子活動。并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動,促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實際工作中。

  為學(xué)生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎(chǔ)是學(xué)校德育工作的目標(biāo),我們將踏踏實實地開展工作,為提高我校班主任教師的整體素質(zhì)而不懈努力。

  附:培訓(xùn)具體內(nèi)容安排:

  理論學(xué)習(xí)方面:

  1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

  2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

  3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

  4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

  班級實踐管理方面:

  1、每月進(jìn)行一次班主任工作情況匯報

  2、每學(xué)期一次班主任工作經(jīng)驗交流

班主任培訓(xùn)計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會的溝通者;是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以,擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心,又懂得科學(xué)管理的班主任隊伍,是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證。在上一年班主任培訓(xùn)取得較大進(jìn)展的情況下,如何引領(lǐng)班主任走專業(yè)化發(fā)展道路成為當(dāng)前學(xué)校德育重點工作,通過各種有針對性的工作技能培訓(xùn),提高班主任基本功水平,使班主任老師更好地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的重任。

  二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

  組長:聞中秋(校長)

  副組長:顧正良(副校長)俞芳芳(德育主任)

  成員:顧君津(大隊輔導(dǎo)員、團(tuán)支部書記)

  主講:聞中秋、顧正良、俞芳芳、顧君津、王潔、沈美峰、沈玉芳及其他外聘老師

  三、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排 略

  四、培訓(xùn)目標(biāo)及具體措施

  1.通過培訓(xùn),提高班主任的師德修養(yǎng),針對本班學(xué)生實際開展各項教育活動,形成班主任培訓(xùn)“兩個2,四個1”培訓(xùn)機制。

  2.通過培訓(xùn),提高班主任的工作能力,圍繞各級部門的工作部署開展工作,在設(shè)計活動時,處處能體現(xiàn)“新”的特色。開展具有兒童特點、富有時代氣息的體驗教育活動,提高學(xué)生參與的主動性。

  3.加強班主任班級工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。切實轉(zhuǎn)變育人理念,以提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破,以師德規(guī)范為核心,加強學(xué)校德育常規(guī)工作的管理,完善班主任工作考評機制和激勵機制,造就一支“講奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊伍。

  4.習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記,提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù),指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活,了解他們的喜怒哀樂,開展有針對性的教育活動,樹立班主任的威望,將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。

  5.落實每月一次的班主任例會制度,組織班主任積極參加學(xué)習(xí),相互交流工作經(jīng)驗、活動體會,如果有機會,通過少先隊隊會、晨會活動等觀摩、學(xué)習(xí),提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。

  6.積極培植德育典型。加強對德育工作的研究和指導(dǎo),積極探索德育工作的'新途徑新方法,不斷總結(jié)和提煉德育經(jīng)驗特色,樹立一批在創(chuàng)新方法、提高實效方面取得顯著成績的先進(jìn)班集體和先進(jìn)班主任。

  7.加強班主任心理健康教育培訓(xùn)。

 。1)指導(dǎo)班主任要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題,搞好學(xué)生群體與個體心理輔導(dǎo),對有心理問題的學(xué)生及時進(jìn)行個別談話和心理輔導(dǎo)。

  (2)指導(dǎo)班主任認(rèn)真上好心理健康課,要加強針對性的心理健康指導(dǎo),及時矯正某些學(xué)生的畸形心理,增強他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力。

  (3)結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作,把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合,提高轉(zhuǎn)化率。

  五、參培人員名單:

  全體班主任、全體教師、青年班主任

班主任培訓(xùn)計劃3

  20xx年教師教育工作,將以教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革,全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》為指導(dǎo),以滿足學(xué)校發(fā)展需求、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為工作目標(biāo),有針對性的組織新教師崗前培訓(xùn)、在職教師提高培訓(xùn)和骨干教師高端培訓(xùn),確保培訓(xùn)實效。

  一、提升教師專業(yè)素養(yǎng)

  教師的專業(yè)素養(yǎng)關(guān)系著學(xué)生的學(xué)業(yè)成長,關(guān)系著全市教育的均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。今年的工作主要包括:一是寒、暑假繼續(xù)進(jìn)行教師集中備課。通過教研員、名師的講座及與教師的互動,交流教學(xué)方式與體會、教學(xué)困惑與思考、作業(yè)設(shè)計與實踐等,探尋教材的創(chuàng)造性使用、疑難問題的突破手段、面向全體與關(guān)注個體的策略等,整體提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。二是暑假期間,繼續(xù)與一中合作,進(jìn)行新教師崗前適應(yīng)性培訓(xùn),使他們盡快掌握教育教學(xué)技能,盡早成長為一線教育教學(xué)的中堅力量。三是暑假期間繼續(xù)組織中小學(xué)專任教師的遠(yuǎn)程研修。要在全員遠(yuǎn)程研修、校本研修的基礎(chǔ)上,結(jié)合“磨課教研活動年”,廣泛開展“一師一優(yōu)課”活動,提高教師課堂教學(xué)水平。今年的研修將從教師的參訓(xùn)率、過程合格率、作業(yè)優(yōu)秀率三方面對學(xué)校進(jìn)行評價,并按8%的權(quán)重納入教學(xué)評價。對遠(yuǎn)程研修先進(jìn)個人以教體局文件發(fā)文表彰。四是驗收“電子白板”應(yīng)用技能。隨著“電子白板”的普及,教師的使用熟練度、與學(xué)科教學(xué)的整合度成

  為一個新的課題。我們將協(xié)同設(shè)備科、教研室、教師進(jìn)修學(xué)校,分輪次(第一輪驗收30%)對全市專任教師進(jìn)行“電子白板”應(yīng)用技能的驗收。達(dá)標(biāo)的教師由市教體局頒發(fā)《電子白板應(yīng)用技能達(dá)標(biāo)證書》,達(dá)標(biāo)證書作為今后評選各級優(yōu)質(zhì)課的條件之一。

  二、組織參與高端培訓(xùn)

  目前,各級別、各種類的邀請培訓(xùn)眾多,我們將擇優(yōu)種類,遴選優(yōu)秀教師參加培訓(xùn)。一是繼續(xù)組織“煙臺二批名師(名校長)”的國內(nèi)外考察學(xué)習(xí),“龍口明星(精英)教師”的國培計劃、省培計劃、煙臺專項培訓(xùn)計劃等培訓(xùn)項目,開闊他們的.視野,打造我市教學(xué)工作的領(lǐng)軍人物,使之盡快成為學(xué)者型名師。二是借魯東大學(xué)師范生來我市實習(xí)的機會,繼續(xù)選派一線教師進(jìn)行置換培訓(xùn),掌握最新的教育教學(xué)動態(tài),提高教師自身的業(yè)務(wù)水平。三是繼續(xù)與華師大、北師大、中教服合作,聘請教育教學(xué)名家來我市講學(xué),或組織教師到鄰近省市進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

  三、發(fā)揮“名師”輻射效應(yīng)

  對煙臺名師(班主任)人選,龍口名師(班主任)人選,龍口雙十明星教師、百名精英教師、骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)和管理,使其盡早跨入更高層次的“名師”行列。一是搭建名師與教師交流的平臺。通過名師、名校長工作室建設(shè),舉行名師論壇、講座、示范課,組建教育教學(xué)研究團(tuán)隊等活動,發(fā)揮名師的輻射與引領(lǐng)作用。二是繼續(xù)開展“影子培訓(xùn)”。借助我市學(xué)校發(fā)展共同體的平臺,由成員校派出教師到責(zé)任校,利用1-2周的時間,與名師“如影隨形”的學(xué)習(xí),切實提升教師的教育教學(xué)水平。

  四、提高校長的領(lǐng)導(dǎo)力

  一名好校長就是一所好學(xué)校,校長的領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)系著學(xué)校的興衰。一是組織中小學(xué)校長參加國家、山東省、煙臺市組織的高級研修班學(xué)習(xí),組織中學(xué)校長參加相應(yīng)的任職資格培訓(xùn)班或提高培訓(xùn)班,通過聆聽專家講座、參與校長論壇、走進(jìn)名校考察等形式,學(xué)習(xí)名校長在學(xué)校管理上科學(xué)化、精細(xì)化、人文化的做法。二是督促校長撰寫教育教學(xué)專著或論文(至少三年發(fā)表一篇),以此提高校長的管理水平,使其去行政化,走專業(yè)發(fā)展之路。

  五、深化校本研修及讀書活動

  校本研修是教師個性發(fā)展的舞臺,只有深化校本研修,激發(fā)教師的研修熱情,學(xué)校才有活力,教學(xué)才有效益。一是引導(dǎo)學(xué)校思考確定校本研修主題,研修主題要有利于學(xué)校需求、教師發(fā)展。二是引導(dǎo)學(xué)校建好校本研修檔案,檔案應(yīng)以某個教師的一節(jié)課為單位建立,包括教師的多次備課、觀課、議課及磨課等過程資料。三是學(xué)校要建立健全校本研修管理制度,每個教研組、每位教師都要制定年度校本研修計劃,原則上教師參加校本研修每年不少于14學(xué)時。

  讀書可以提高教師的課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧。一是將教師讀書納入教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,要求教師上、下學(xué)期及寒、暑假各讀一本教育教學(xué)書籍,并寫出讀書心得。二是舉行全市教師讀書征文、讀書演講等活動,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  六、加快師訓(xùn)中心建設(shè)

  根據(jù)山東省對我市教師培訓(xùn)中心建設(shè)的要求,爭取相關(guān)部門20xx年底完成教師培訓(xùn)中心的軟件及硬件建設(shè),建成學(xué)術(shù)報告廳、多媒體教室、微格實驗室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)中心和監(jiān)控中心、教育心理實驗室等,進(jìn)一步整合教師培訓(xùn)、教育教學(xué)研究、電化教育等資源,迎接山東省縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)的驗收,并順利通過。

班主任培訓(xùn)計劃4

  為了進(jìn)一步推進(jìn)班主任教師繼續(xù)教育工作,提高班主任教師培訓(xùn)的質(zhì)量,落實上級主管部門對班主任教師培訓(xùn)要求,特制定本校校本培訓(xùn)計劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  以實施“生態(tài)體驗研究”課題為重點,積極構(gòu)建“目標(biāo)管理、分層遞進(jìn)、主題引領(lǐng)、特色育人”的德育工作培訓(xùn)模式。做到德育培訓(xùn)工作課題化、課程化,分別以講座式培訓(xùn)、實踐性培訓(xùn)和個別指導(dǎo)式培訓(xùn)等形式開展班主任培訓(xùn),每周召開一次辦主任例會,每月進(jìn)行一次班主任培訓(xùn),每學(xué)期開展一次班主任的經(jīng)驗交流和研討會,充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用,積極培養(yǎng)青年班主任教師,為班主任專業(yè)發(fā)展搭建平臺。

  二、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

  1、“生態(tài)體驗研究”課題培訓(xùn)

  根據(jù)“生態(tài)體驗研究”課題工作要求,結(jié)合我校正在進(jìn)行的課題實驗,要進(jìn)一步組織班主任老師學(xué)習(xí)“生態(tài)體驗研究”課題內(nèi)容,用新的教育觀念指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為,學(xué)校將根據(jù)實際,按學(xué)段研究內(nèi)容,分“三種形式”開設(shè)德育綜合實踐課程:階段性綜合實踐德育課,班級授課式德育實踐活動課,體驗式德育綜合實踐課。通過德育綜合實踐課讓教師感悟到課題研究的無窮能力,促進(jìn)班主任教師道德水平的提高。學(xué)校還將安排“生態(tài)體驗研究”課題內(nèi)容培訓(xùn),每月有主題、有內(nèi)容的進(jìn)行培訓(xùn),建立班主任培訓(xùn)考核機制,并要求班主任教師寫好培訓(xùn)筆記、寫出體驗之思。積極組織班主任教師參加各級有關(guān)培訓(xùn),把執(zhí)行德育綜合實踐課過程作為培訓(xùn)過程,定期觀摩德育綜合實踐課,讓班主任教師掌握方法,從而更好的操作德育綜合實踐課。此外,學(xué)校還將定期舉行班主任經(jīng)驗交流會,讓老師們互相溝通、共同研討。

  2、班主任師德培訓(xùn)

  以學(xué)x對教師提出的“四點”希望、新教師法為學(xué)習(xí)內(nèi)容,規(guī)范教師的職業(yè)行為,結(jié)合學(xué)校自身實際,開展班主任教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,重點以誠信教育為主,以“靜心教書、潛心育人、真心愛生”為主題,開展“學(xué)習(xí)宋維維我寫我的教育敘事”活動為載體,強化班主任教師自我修養(yǎng),提高班主任教師職業(yè)道德素質(zhì),依法施教,以自身良好的師德師風(fēng)、班主任教師形象去感染學(xué)生,潛移默化,培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。

  3、教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)。根據(jù)班主任教師實際需要和班主任工作的特點,進(jìn)一步組織班主任教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論,使班主任教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,以學(xué)科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,使所有班主任教師有較扎實的.專業(yè)知識,并為班主任老師創(chuàng)造必要的條件,不斷豐富和更新學(xué)科知識,以扎實的專業(yè)知識,更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

  三、 培訓(xùn)形式

  培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主,市區(qū)級集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)為輔、集體培訓(xùn)為輔,個人培訓(xùn)提高為主,以學(xué)校為主陣地,圍繞教育教學(xué)實際,培訓(xùn)提高班主任教師,促使班主任教師自我完善,擬采用聽、說、看、做、寫等形式開展。

  1、專題討論、研究

  圍繞課題中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題,圍繞某一個專題,組織研究課,在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變教育觀念,通過研討、交流,學(xué)習(xí)他人長處,提高認(rèn)識,促進(jìn)自己提高,促整體水平提高。

  2、運用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體,組織班主任教師觀看有關(guān)師德、德語綜合實踐課錄像。

  3、通過定期撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等,提升班主任教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  四、 組織與保障

  1、按已成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),認(rèn)真組織此項工作,確保班主任校本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

  2、完善制度,加強督查

  學(xué)習(xí)制度:每周二為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動時間,平時班主任老師抽時間自學(xué)。

  考勤制度:凡屬繼續(xù)教育活動、學(xué)習(xí),均由登記員作好考勤記載,將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分的依據(jù)。

  3、認(rèn)真考核,獎懲兌現(xiàn)

  學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對班主任教師日常工作的檢查考核中,對繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行,與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾,對未完成此項工作學(xué)時學(xué)分的實行一票否決。

  4、保證經(jīng)費投入落實,為班主任教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。

班主任培訓(xùn)計劃5

  為貫徹落實國家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》,切實加強班主任隊伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用,根據(jù)臨教字(20xx)4號文件要求,結(jié)合我校的實際情況,特制定本校區(qū)班主任培訓(xùn)計劃。

  一、目的和意義

  中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,是中小學(xué)思想道德教育的骨干,是溝通家長和社區(qū)的橋梁,是實施素質(zhì)教育的重要力量。建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度,實施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃,是新時期貫徹黨的教育方針,加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,是全面實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量的必然要求,對于進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)班主任的'整體素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、通過培訓(xùn),幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點,新要求,建立先進(jìn)的教育理念。

  2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗,掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,提高班主任工作藝術(shù)水平,促進(jìn)青少年健康成長。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

  培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:班主任基本規(guī)范、班主任(教師)心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題。

  班主任培訓(xùn)采取二級培訓(xùn)模式進(jìn)行。培訓(xùn)由參加市一級培訓(xùn)的教師負(fù)責(zé)。在開展二級培訓(xùn)時要做到:

  1、培訓(xùn)時間不少于30學(xué)時;

  2、認(rèn)真制定培訓(xùn)計劃,培訓(xùn)過程要有記錄,主講人要認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好講課稿;

  3、要注重實效、形式多樣,可以通過邀請專家作講座、一線優(yōu)秀班主任作報告、開展示范性班隊活動、典型案例分析與評價等活動,增強班主任培訓(xùn)活動的藝術(shù)性,做到讓參訓(xùn)教師學(xué)有所獲,提高廣大教師參訓(xùn)的積極性。

  四、考核

  1、所有參訓(xùn)教師要積極堅持讀書自學(xué),教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書籍,每學(xué)期寫一篇讀書筆記,并結(jié)合自身工作實際寫一篇不少于3000字的班主任工作體會文章。參訓(xùn)人員的讀書筆記和體會文章按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評定等第,其中優(yōu)秀占5%,良好占20%。

  2、書面考試

  考核內(nèi)容:

  1、相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)等;

  2、田恒平主編《班主任理論與實務(wù)》;

  3、魏書生《班主任工作漫談》。

  考核時間:每學(xué)年進(jìn)行兩次,由校區(qū)組織開展,對表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的教師,可作為推薦骨干班主任的首要人選。

班主任培訓(xùn)計劃6

  一、掌握正確的愛的方法

  教師應(yīng)該給學(xué)生正確的,成功的愛,因為"沒有愛就沒有教育",這是一句我們每一個教師都耳熟能詳?shù)慕逃,但為什么有時我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷,沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。愛的方法究竟有哪些呢

 。1)了解是愛的根基

  教師的愛不應(yīng)是盲目的,隨意的,它應(yīng)該建立在我們對每一個學(xué)生全面,深入,客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個新的班級,要盡快著手了解每一個學(xué)生的性格愛好,脾氣秉性,興趣特長,家庭情況,學(xué)習(xí)狀況,學(xué)習(xí)特點等,熟記于心,這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提,為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。

  (2)尊重是愛的前提

  以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學(xué)生發(fā)言的機會,傾聽他們的意見與呼聲,給予他們適度的寬容與諒解,體諒理解他們的難處與苦衷,肯定他們的點滴進(jìn)步,不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我們要像保護(hù)珍貴瓷器一樣保護(hù)學(xué)生的自尊,不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白:一個沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。

 。3)尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能

  愛護(hù)和尊重好孩子很容易,難就難在,我們要尊重全部的孩子,尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問題學(xué)生。我們應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)生是有差異的,差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用,每個學(xué)生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn),同時也是一種寶貴的教育資源。我們在班級工作中最易犯的毛病,大多與忽視這種差異有關(guān),其實我們不可能打造出一個模式的學(xué)生。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異,從學(xué)生的差異出發(fā),因勢利導(dǎo),采取有針對性的做法,幫助學(xué)生健康成長,不斷發(fā)展,引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。

  尊重差異就是對學(xué)生潛能的尊重,我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學(xué)生,而應(yīng)讓每個學(xué)生都能看到自己的閃光點,看到自身的價值,鼓起他們自信的風(fēng)帆,讓每個學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸。

 。4)鼓勵,贊揚與熱情的期待是一串金鑰匙

  教師不要吝惜對學(xué)生的表揚與贊美,其實它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。在學(xué)生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵,在他們獲得成功或獲取點滴進(jìn)步時給予由衷的贊美,讓他們時刻感受到你對他熱情的期待,會起到意想不到的激勵作用。

  教育心理學(xué)上有一個頗值得玩味的名詞叫"皮克馬利翁效應(yīng)",他的意思是說:老師預(yù)言某些學(xué)生將會出現(xiàn)特殊的好的行為時,這些學(xué)生真的展露出老師所預(yù)言的才華;反之,老師如果預(yù)言學(xué)生是難雕的朽木,學(xué)生的表現(xiàn)必將腐朽不堪。由此可見教師的期待對學(xué)生的影響是巨大的。班主任要有一雙敏銳的眼睛,時時關(guān)心學(xué)生,多給學(xué)生一些情感上的理解,多給學(xué)生情感上的期待。當(dāng)你信其可行,他便可行;當(dāng)你信其不可行,他將萬劫不復(fù),難道我們真的希望我們的學(xué)生毫無所成嗎我們何不多給學(xué)生一些肯定呢

 。5)教師的愛應(yīng)是朋友之愛

  師愛的最高境界不是母愛,也不是父愛,而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的,像朋友一樣談時事,談學(xué)習(xí),談未來,談做人。在他們的成長歷程中,師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。

  陶行知有這樣一句話:教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。作為一名教育工作者應(yīng)該把陶行知的話作為自己的人生追求。

  二、掌握一些班級管理的方法

  班集體對學(xué)生的影響是巨大的,一個人的言談舉止,往往帶有當(dāng)年班集體的某些特殊的印記:嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑯銓嵉,活潑的,寬容的,謙恭的,或者是放任的,散漫的,敷衍的,浮躁的,保守的。建設(shè)良好的班集體是班主任的重要工作。

 。1)國有國法,班有班規(guī)

  一個新的班級組建后,教師要引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成這樣一個共識:珍惜友誼,互敬互愛,共建班集體這個大家共有的家園,形成一種人人參與的小主人意識。

  班規(guī)的制定不應(yīng)班主任一人說了算,應(yīng)由學(xué)生集思廣益,共同參與制定,共同研究為什么要這樣制定,進(jìn)而在全班學(xué)生中形成共識。試想像學(xué)生對某項要求如果不理解其重要性,或?qū)δ稠椧蟛荒軆?nèi)化為自己的需要時,又如何去遵照執(zhí)行呢

 。2)班規(guī)落實要持之以恒

  班規(guī)的制定并不難,難就難在持之以恒。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級內(nèi)部的以學(xué)生為主體的管理機制,使常規(guī)訓(xùn)練落到實處,增強學(xué)生的主體意識,創(chuàng)新精神和實踐能力。

  要充分調(diào)動學(xué)生的參與意識,讓他們通過競選爭取班內(nèi)的職務(wù),賦予他們不同的職責(zé)權(quán)限,鼓勵他們來協(xié)助老師工作。此外,還可以在班內(nèi)開展輪流班長負(fù)責(zé)制,使每一項制度都能得到落實。評比結(jié)果由專人及時通知家長,并與評選掛鉤,提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性和主動性。

  (3)充分發(fā)揮集體的輿論功能

  當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時,可以隨時召開班隊會,引導(dǎo)全班學(xué)生共同討論分析不良行為的后果,使班內(nèi)形成良好的輿論導(dǎo)向,使犯錯誤的同學(xué)認(rèn)識危害,自覺改正。把不良行為的苗頭即使扼制住。在班內(nèi)設(shè)置意見建議箱及時了解學(xué)生的呼聲。

  (4)開展豐富多彩的活動

  豐富多彩的活動可以鍛煉學(xué)生的參與精神,增強班級的凝聚力。班主任要充分利用學(xué)校和班級開展的活動,發(fā)揮學(xué)生的自主能力,扎扎實實地開展好每一個活動。如主題班隊會,班主任可以提前告訴學(xué)生主題,讓學(xué)生利用星期天搜集資料,高年級還可以讓學(xué)生自己主持,自行組織,這樣既鍛煉了學(xué)生,又解放了教師,何樂而不為呢

  班主任道德修養(yǎng)的"三個著力點"

  恩格斯說過:"每個階段,甚至每個行業(yè),都有各自的道德。""師德"就是教師這一行業(yè)的行為規(guī)范,它在某種程度上決定教師個人教育實踐的成敗。那么,作為教師隊伍中堅力量的班主任,在新形勢下如何提升自己的道德修養(yǎng)呢筆者認(rèn)為,就是必須抓好"三個著力點"即愛心,責(zé)任,機智。

  一、愛心是班主任道德修養(yǎng)的前提條件。

  托兒斯泰曾說過:"如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個完美的教師。"可見,班主任要提升自己的道德修養(yǎng)就必須有一顆愛心。即熱愛自己所從事的事業(yè)并在自己的崗位上播撒愛心。

  "感人心者莫先乎情"。教育實踐也告訴我們,愛是人們一種基本需要,當(dāng)這種需要不能得到滿足的時候,人就會感到悲觀,失望,苦悶。而當(dāng)這種需要得到滿足的時候,它就會化作源源不斷的動力,催人進(jìn)取。對于處在成長中的學(xué)生來說尤其如此。所以作為與學(xué)生朝夕相處的班主任來說就更應(yīng)該有一顆愛生之心。譬如對待問題學(xué)生要閉只眼睛看。所謂閉只眼睛是指對待問題學(xué)生,班主任不能把眼睛睜得太大,一味看到他們身上不足,經(jīng)常對他們批評管制,而看不到他們各自身上的優(yōu)點。其實他們中有的勞動積極,有的.體育活動表現(xiàn)突出,有的正義感特別強等等。如果發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,再及時給與鼓勵,創(chuàng)設(shè)情景展示他們的專長,增強他們的好學(xué)信心,提高他在學(xué)生中的威信,給他們多一點信任和扶持,多一點理解和尊重,多一點溫暖和體貼。喚起他們體驗成功的快感,促其奮進(jìn)。

  "愛就是教育"。班主任只有用自己的愛,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。教育不能沒有感情,沒有愛心教育,沒有情感就如同池塘里沒有水一樣不能稱其為池塘,沒有情感,沒有愛,也就沒有教育,尤其是班主任工作。

  二、責(zé)任是班主任道德修養(yǎng)的強大動力。

  "所有的孩子生來都是天才,我們千萬不要在他們生命的最初磨滅他們的天賦",本身就透露出高度的責(zé)任感。況且人自身的發(fā)展,人與人的交往,人對社會的貢獻(xiàn)都來自明確且認(rèn)真履行自己的責(zé)任。

  《教師法》明確了教師的責(zé)任:教師是履行教育事業(yè)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠于人民的教育事業(yè)。而班主任作為這一重任的實踐者就要忠城教育,忠于職守,盡職盡責(zé),并以此作為實現(xiàn)自己人生價值,追求自己人生幸福的最現(xiàn)實和可*的途徑。樹立事業(yè)心努力提高自己的精神境界,對本職工作有高度的自豪感和榮譽感,只有如此,才能甘于寂寞,甘為人梯,在平凡的崗位辛勤耕耘,播撒希望。

  由于教師職業(yè)的獨特性,就要求班主任對待工作的態(tài)度不能滿足一般的教學(xué)任務(wù),更不應(yīng)當(dāng)只是把教師職業(yè)當(dāng)成一種謀生的手段,而要在盡心竭力的高度,把班主任工作當(dāng)作一項創(chuàng)造性的事業(yè)來對待。在工作中不斷提高自己,不斷充實自己。因為社會在進(jìn)步,教育在改革,知識在不斷的更新,學(xué)生的能力和素質(zhì)也不斷在提高。班主任只有不斷自我更新和提高自己的知識水平,否則就難于適應(yīng)教育教學(xué)的需要。而這一切都建立在班主任高度的責(zé)任感上,而具有高度的責(zé)任感正是班主任努力工作的強大動力。

班主任培訓(xùn)計劃7

  1、全面總結(jié)三年來的班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作,梳理分類歸納相關(guān)材料,做好迎檢驗收工作。

  2.按照區(qū)進(jìn)修學(xué)校德育研修關(guān)于現(xiàn)任班主任的常規(guī)培訓(xùn)要求,積極穩(wěn)妥地落實班主任培訓(xùn)工作,從人選的確定到出席培訓(xùn),全過程參加,認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄,及時反饋,并將所學(xué)適時運用到實際工作中,做到學(xué)用思并舉,使自己的'育人能力得到顯著提高;同時借助培訓(xùn)資源,開展校本培訓(xùn),切實加強班主任基本技能以及創(chuàng)新能力的實效性。

  3.配備兼職心理健康教師,主動參加教研培訓(xùn)和指導(dǎo),以提高駕馭課堂教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和基本技能;發(fā)揮心理健康輔導(dǎo)室作用,開展學(xué)生心理健康咨詢,幫助有需要的學(xué)生樹立積極樂觀的人生態(tài)度。

  4.積極組織班主任經(jīng)驗交流和階段總結(jié),征集哈爾濱市第八屆“班主任杯”論文。

  5.積極開展課程研究活動,擬參加心理健康健康等教學(xué)賽課。

  6.充分發(fā)揮只有一臺電腦能上網(wǎng)功能,開展網(wǎng)絡(luò)互動教研,發(fā)揮博客作用,提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。

班主任培訓(xùn)計劃8

  為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,提高班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力,根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》、《中小學(xué)班主任培訓(xùn)》結(jié)合學(xué)校實際,特制定班主任培訓(xùn):

  一、宗旨和意義

  班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,是思想道德教育的骨干,是溝通家長和社區(qū)的橋梁,是實施素質(zhì)教育的重要力量。由于我校年輕教師較多,班主任隊伍趨于年輕化,缺乏班級管理的經(jīng)驗,因此制定班主任培訓(xùn)制度,全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的.能力,從而加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過培訓(xùn),使班主任教師了解新形勢下教育理論,樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),掌握科學(xué)的工作原則和方法,提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力,以此促進(jìn)新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變,從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的,使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要,促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長。

  三、培訓(xùn)原則

  1。針對性原則

  針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求,研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。

  2。實效性原則

  堅持理論聯(lián)系實際,從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā),面向班級管理和學(xué)生管理的實踐,針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,重視經(jīng)驗交流,突出案例教學(xué)。

  3。創(chuàng)新性原則

  積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制,針對教師在職學(xué)習(xí)的特點,充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

  四、 培訓(xùn)內(nèi)容

  根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實際,培訓(xùn)內(nèi)容確定:“文明禮儀規(guī)范”、“心理健康教育指導(dǎo)”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個培訓(xùn)主題,圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動。

  五、培訓(xùn)管理及方式

  1。 德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作,制定適合我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃,負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的內(nèi)容、記錄等工作。

  2。 采用自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式展開培訓(xùn),并做好學(xué)習(xí)筆記。

  3。 在條件允許的條件下,組織班主任到先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀班集體學(xué)習(xí)和實地考察,耳聞目睹,增強對先進(jìn)經(jīng)驗的認(rèn)同感,提高思想認(rèn)識。

  4、加強新上崗班主任培訓(xùn),開學(xué)前組織學(xué)習(xí)《班主任一日常規(guī)》《學(xué)生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度,并采取采取多培訓(xùn)、勤反饋、常督導(dǎo)的方式,為幫助他們盡快的熟悉班級管理細(xì)節(jié),切實有效地提高年輕班主任的工作實效,繼續(xù)實行師徒結(jié)對制,要求年輕班主任在培訓(xùn)期間多聽師傅的主題班隊會課,工作中遇到問題及時向師傅請教,師傅在班級管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟。

  5、每月召開班主任經(jīng)驗交流會,相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),取長補短,共同提高。

  六、班主任培訓(xùn)名單

  ......

  師徒結(jié)對安排:

  ......

  七、培訓(xùn)工作安排

  九月份:

  1、結(jié)合學(xué)校實際確定培訓(xùn)方案。

  2、班主任沙龍:主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”,主要結(jié)合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理,又讓值日工作有效果的問題,邀請學(xué)校的老教師對年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)。

  十月份:

  班主任培訓(xùn):組織學(xué)習(xí)“田村小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范”細(xì)則,并結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行討論、修改、完善。

  十一月份:

  班主任論壇:主題“班級工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”。圍繞這一小的主題進(jìn)行經(jīng)驗交流,幫助班主任提高班級管理工作水平。

  十二月份:

  班主任沙龍:主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”,主要結(jié)合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進(jìn)行交流,提高與家長溝通的藝術(shù)。

  一月份:

  班主任沙龍主題:“心理健康教育指導(dǎo)”,結(jié)合典型案例分析,圍繞“問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化”展開研討活動。

  評選校級“優(yōu)秀班主任”

班主任培訓(xùn)計劃9

  為貫徹落實國家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》,切實加強班主任隊伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用,根據(jù)臨教字(20xx)4號文件要求,結(jié)合我校的實際情況,特制定本校區(qū)班主任培訓(xùn)計劃。

  一、目的和意義

  中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,是中小學(xué)思想道德教育的骨干,是溝通家長和社區(qū)的橋梁,是實施素質(zhì)教育的重要力量。建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度,實施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃,是新時期貫徹黨的教育方針,加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,是全面實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量的必然要求,對于進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)班主任的整體素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、通過培訓(xùn),幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點,新要求,建立先進(jìn)的教育理念。

  2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗,掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,提高班主任工作藝術(shù)水平,促進(jìn)青少年健康成長。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

  培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:班主任基本規(guī)范、班主任(教師)心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題。

  班主任培訓(xùn)采取二級培訓(xùn)模式進(jìn)行。培訓(xùn)由參加市一級培訓(xùn)的教師負(fù)責(zé)。在開展二級培訓(xùn)時要做到:1、培訓(xùn)時間不少于30學(xué)時;2、認(rèn)真制定培訓(xùn)計劃,培訓(xùn)過程要有記錄,主講人要認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好講課稿;3、要注重實效、形式多樣,可以通過邀請專家作講座、一線優(yōu)秀班主任作報告、開展示范性班隊活動、典型案例分析與評價等活動,增強班主任培訓(xùn)活動的藝術(shù)性,做到讓參訓(xùn)教師學(xué)有所獲,提高廣大教師參訓(xùn)的'積極性。

  四、考核

  1、所有參訓(xùn)教師要積極堅持讀書自學(xué),教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書籍,每學(xué)期寫一篇讀書筆記,并結(jié)合自身工作實際寫一篇不少于3000字的班主任工作體會文章。參訓(xùn)人員的讀書筆記和體會文章按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評定等第,其中優(yōu)秀占5%,良好占20%。

  2、書面考試

  考核內(nèi)容:1、相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)等;2、田恒平主編《班主任理論與實務(wù)》;3、魏書生《班主任工作漫談》。

  考核時間:每學(xué)年進(jìn)行兩次,由校區(qū)組織開展,對表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的教師,可作為推薦骨干班主任的首要人選。

  五、班主任培訓(xùn)工作組織機構(gòu)

  班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:王芹朝

  副組長:張宏臣 徐慶祥

  成 員:車平瑞 冉慶福 孫孟江 王芹華 王鳳霞

  六、班主任培訓(xùn)具體安排

  培訓(xùn)時間

  培訓(xùn)內(nèi)容

  主講人

  負(fù)責(zé)人

  7月11日——12日

  班主任工作基本規(guī)范

  李洪泉

  冉慶福

  7月25日——26日

  學(xué)生心理健康指導(dǎo)

  車榮峰

  孫孟江

  9月12日——13日

  班級活動設(shè)計與組織

  張連河

  車平瑞

  9月26日——27日

  班級管理

  張 麗

  車平瑞

  10月10日——11日

  未成年人思想道德教育

  張延發(fā)

  王鳳霞

  10月24日——25日

  相關(guān)的教育政策法規(guī)

班主任培訓(xùn)計劃10

  一、指導(dǎo)思想

  堅持科學(xué)發(fā)展觀,用正確的思想教育引導(dǎo)班主任,用科學(xué)的理論武裝班主任,用合理的方法、形式規(guī)范班主任。積極組織參加市、縣級班主任培訓(xùn),精心安排校本培訓(xùn),全面提升班主任素質(zhì),為全面實施素質(zhì)教育,進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  面向全體班主任,通過專題培訓(xùn)、班主任會議、繼續(xù)教育活動、德育研究活動等形式,對班主任進(jìn)行每期不少于20學(xué)時的校本培訓(xùn)。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  根據(jù)教育部和市教委縣教委的要求,對中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容主要為以下六個方面:

  (一)班主任工作基本規(guī)范。主要包括班主任工作計劃與總結(jié)、學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、預(yù)防和應(yīng)對學(xué)生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫等。

  (二)學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。主要包括學(xué)生優(yōu)良個性品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、心理衛(wèi)生教育、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法、學(xué)生心理危機干預(yù)措施等。

  (三)班級活動設(shè)計與組織。主要包括班級活動的類型、特點及基本方式、班級活動設(shè)計的基本原則和方法,班級活動的組織及后續(xù)工作等。

  (四)班級建設(shè)和管理。主要包括班級建設(shè)的基本方法,班級管理的技巧和藝術(shù),班級管理與團(tuán)隊建設(shè)、班風(fēng)與班級文化建設(shè)、班級管理創(chuàng)新等。

  (五)中小學(xué)生思想道德教育。主要包括新課程背景下的德育基本原理,中小學(xué)德育內(nèi)容、途徑與方法,中小學(xué)生思想品德評價及運用等。

  (六)教育政策法律法規(guī)。主要包括《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《學(xué)生校園傷害事故處理條例》以及重慶市教委和我委下發(fā)的中小學(xué)德育工作的有關(guān)文件等。

  四、工作要求

  1、高度重視,精心組織。

  班主任培訓(xùn)工作意義重大,勢在必行:此項工作有利于培養(yǎng)和造就適應(yīng)新時期中小學(xué)德育工作需要的班主任隊伍,有利于增強中小學(xué)德育工作的針對性和實效性,對全面深化基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展,全面實施素質(zhì)教育具有十分重要的意義。為此,學(xué)校要高度重視,精心組織,認(rèn)真安排和落實。學(xué)校成立了班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組(成員名單見附件),負(fù)責(zé)全校班主任培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。

  2、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施。

  首先,學(xué)校積極組織班主任參加縣級培訓(xùn),先期組織分管德育領(lǐng)導(dǎo)干部、年級組長、優(yōu)秀班主任進(jìn)行培訓(xùn)(培訓(xùn)后指導(dǎo)校本培訓(xùn));第二期培訓(xùn)在崗班主任中尚未參加培訓(xùn)的班主任;第三期培訓(xùn)即將上崗的`班主任,力爭實現(xiàn)三年后學(xué)校所有班主任都參加縣級專題培訓(xùn),并持證上崗。其次,學(xué)校認(rèn)真搞好校本培訓(xùn),校本培訓(xùn)要科學(xué)規(guī)范,要保質(zhì)保量,要有針對性和實效性。

  3、學(xué)以致用,推動工作。

  班主任培訓(xùn)旨在:通過系統(tǒng)開展班主任培訓(xùn),全面提高班主任素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力,規(guī)范班主任行為,搞好班級學(xué)生的教育管理,強化德育工作,推動學(xué)校整體工作。因此,首先必須堅持理論聯(lián)系實際,班主任經(jīng)過培訓(xùn)后,要切實將培訓(xùn)所得運用于實際工作之中,提高工作的效果;其次要切實加強德育工作特別是班主任工作的研究:認(rèn)真搞好實際工作的總結(jié)和提煉,認(rèn)真搞好專題研究,為德育工作的持續(xù)發(fā)展提供支撐。三是要不斷更新、優(yōu)化班主任的智能結(jié)構(gòu),適應(yīng)教育改革發(fā)展新的需要。

班主任培訓(xùn)計劃11

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過培訓(xùn),使班主任教師了解新形勢下教育理論,樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),掌握科學(xué)的工作原則和方法,提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力,以此促進(jìn)新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變,從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的,使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要,促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長。

  二、培訓(xùn)原則

  針對性原則

  針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求,研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。

  2.實效性原則

  堅持理論聯(lián)系實際,從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā),面向班級管理和學(xué)生管理的實踐,針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,重視經(jīng)驗交流,突出案例教學(xué)。

  3.創(chuàng)新性原則

  積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制,針對教師在職學(xué)習(xí)的特點,充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的'作用,不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實際,培訓(xùn)內(nèi)容確定:“文明禮儀規(guī)范”、“心理健康教育指導(dǎo)”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個培訓(xùn)主題,圍繞以上主題開展班主任、班主任沙龍等活動。

班主任培訓(xùn)計劃12

  一、指導(dǎo)思想

  班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,是學(xué)生思想道德教育的骨干,是溝通家長和社區(qū)的'橋梁,是教師隊伍的重要組成部分,是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針,加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,是全面實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量的必然要求,是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實施班主任培訓(xùn),建立班主任培訓(xùn)制度,全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,從整體上提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平,更好地促進(jìn)我校基礎(chǔ)教育改革發(fā)展,具有重要意義。根據(jù)縣局陽教政函字(20xx)108號文件精神,結(jié)合我校實際情況,特制定本計劃及方案。

  二、培訓(xùn)組織

  成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,

  組 長:曹鎖龍

  副組長: 成軍會 許龍瑞

  成 員:范澤兵 范瑞兵 馬躍武

  三、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過此次培訓(xùn)達(dá)到提升班主任工作能力,使新班主任能適應(yīng)正常班務(wù)工作,達(dá)到提高學(xué)生自律性、自覺性和學(xué)習(xí)積極性;提高學(xué)生德育素質(zhì);提高學(xué)生集體觀念。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、教師職業(yè)道德等。

  2、陽城縣20xx年班主任工作論文及主題班會設(shè)計匯編。

  3、陽城縣教育網(wǎng)----班主任課堂教學(xué)實錄。

  五、培訓(xùn)途徑與方法

  全體班主任參加,采用學(xué)習(xí)、反思、實踐訓(xùn)練、經(jīng)驗交流的培訓(xùn)模式。

  1、學(xué)習(xí)反思:

 。1)組織集中與自學(xué)相結(jié)合,學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,陽城縣20xx年班主任工作論文及主題班會設(shè)計匯編。

 。2)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會反思。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會反思自己的教育觀念和行為。深化成功經(jīng)驗,形成班主任工作個性風(fēng)格。

 。3)實行培訓(xùn)交流,提高素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織全體班主任對培訓(xùn)內(nèi)容相互交流,進(jìn)一步推動學(xué)習(xí),鞏固已學(xué)的知識。

  2、實踐訓(xùn)練:

 。1)教室布置

  (2)盛大節(jié)日黑板報?

 。3)主題班會

  (4)班主任工作案例

 。5)弱勢群體學(xué)生幫扶教育

  (6)與家長聯(lián)系方法與技巧

  4、經(jīng)驗交流:

  定期組織進(jìn)行專題研討,如:班級活動的構(gòu)思與組織、班主任工作案例交流、我與學(xué)生共成長研討、弱勢群體學(xué)生幫扶工作、偶發(fā)事件應(yīng)急處置方法研討等。

  六、培訓(xùn)措施

  1、建全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵機制,實行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況,分別給予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的評定,記入班主任考核,作為班主任評模評優(yōu)的重要依據(jù)。

  2、堅持每周一次的集中培訓(xùn),保證集體培訓(xùn)時間。

  3、建立班主任專業(yè)成長檔案。由教導(dǎo)處對每位培訓(xùn)對象設(shè)立個人檔案,記載班主任專業(yè)成長軌跡,使班主任專業(yè)化發(fā)展成為學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的有力支柱。

班主任培訓(xùn)計劃13

  一、指導(dǎo)思想

  為進(jìn)一步提高班級管理水平,努力使自己達(dá)到班主任工作的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化,提高德育的實效性,促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、加強理論學(xué)習(xí),增加理論書籍閱讀,不斷提高個人的教育理論素養(yǎng)

  2、不斷開拓進(jìn)取,切實加強管理能力,不斷提升班級管理的技能

  3、發(fā)揚拼搏精神,時刻關(guān)注教育動態(tài),加強自己的教科研水平爭取做一個思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強、個性特征明顯的優(yōu)秀班主任。

  三、具體措施:

  1、積極參加讀書、專家講座、觀摩考察、班主任論壇等活動,更新自己的教育觀念,豐富自己教育科研的素養(yǎng),提升自己的教育實踐水平。

  2、積極的投身到自我的實踐中。從自身實際出發(fā),認(rèn)真學(xué)習(xí)王寶祥、王曉春、丁如許等教育專家的專題講座,做好筆記,寫好心得。虛心拜師向老班主任請教學(xué)習(xí)教育管理經(jīng)驗,熱愛關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,做好學(xué)生的`思想政治工作,教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。切實提高自身的班主任德育能力和管理藝術(shù)。

  3、自主學(xué)習(xí)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)相結(jié)合,按照讀書計劃中的讀書內(nèi)容,充分利用課余時間認(rèn)真閱讀《給教師的一百條新建議》、《細(xì)節(jié)決定成敗》等教育專著,堅持做好讀書筆記,寫好心得體會。讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

  4、我要注重反思提煉,及時將研究感想落于筆端,每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。我要建立自己的博客,讓它真正成為展示、學(xué)習(xí)和交流的平臺,在研究學(xué)習(xí)中不斷積累優(yōu)秀的教育素材,做一個有心人。

班主任培訓(xùn)計劃14

  一、指導(dǎo)思想

  青年班主任是學(xué)校師資隊伍的一個重要組成部分,青年班主任思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年班主任較多,因此青年班主任的培養(yǎng)是我校班主任隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)。通過青年班主任培養(yǎng)工程,努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型班主任隊伍,為提高我校的綜合競爭力,全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量,以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  1.熱愛教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),敬業(yè)愛崗,教書育人,為人師表。

  2.具有扎實的教學(xué)基本功,能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段;具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,具備一定的教科研能力,能夠獨擋一面,勝任班級各項管理工作;具備較強的教育管理能力。

  3.班主任參加片市級以上各項競賽活動,努力做到全員參與,獲獎面廣,青年班主任一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干班主任候選人,初步形成梯隊式的班主任培養(yǎng)層次。其中,有一批能夠在片、市級以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年班主任。

  4.班主任大專、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。

  三、培養(yǎng)對象

  本校40歲以下的青年班主任。

  四、具體要求

  (一)政治素質(zhì)要求

  1.青年班主任要忠誠人民的教育事業(yè),具有人民班主任高尚的人格,有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,作風(fēng)民主,要成為學(xué)生的良師益友。

  2.青年班主任要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)。

  3.黨員青年班主任要發(fā)揮好模范作用,自覺與非黨員青年班主任交朋友,協(xié)助支部共同做好青年班主任的培養(yǎng)工作,積極參加黨團(tuán)組織的活動。

  (二)專業(yè)素質(zhì)要求

  1.教學(xué)工作:具有較強的學(xué)科教學(xué)能力,較好地運用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識,組織和實施教學(xué)活動。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求,掌握教學(xué)的環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),規(guī)范使用教學(xué)語言,較好地設(shè)計和運用板書,能較好地進(jìn)行教材分析,會“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),能獨立承擔(dān)公開課,具有較強的教學(xué)設(shè)計和應(yīng)變能力。

  2.教科研工作:有較強的教研能力,能獨立承擔(dān)課題研究和論文寫作,開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。

  3.班主任工作:要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,自覺地開展學(xué)生思想工作,解決好班內(nèi)一般問題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

  五、培養(yǎng)措施

  1.教學(xué)工作:依托幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系。

  每名青年班主任都要確定一名指導(dǎo)班主任,青年班主任與指導(dǎo)班主任的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。指導(dǎo)班主任要對青年班主任的備課、講課把好關(guān)。青年班主任要在指導(dǎo)班主任指導(dǎo)下盡早完成下面幾個“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”,成為青年骨干班主任。同時,學(xué)校將對骨干班主任采用派出去(外出聽課或培訓(xùn))和請進(jìn)來的方式進(jìn)行(邀請專家指導(dǎo)等形式),迅速提高班主任的'業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  (1)導(dǎo)師要指導(dǎo)青年班主任樹立先進(jìn)的教育理念,理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)。

  (2)導(dǎo)師要對師徒教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)。包括:教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫;備課及教案書寫(第一年新任班主任的教案,指導(dǎo)班主任要審閱簽署意見);作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價;課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課、跟蹤聽課、評課);習(xí)題選編及命題制卷;了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

  (3)導(dǎo)師要認(rèn)真指導(dǎo)師徒過好“上課”關(guān)。學(xué)校要求未滿5年青年班主任一定要參加“一課三議”活動;新上崗班主任每月須向備課組上一次匯報課,一個學(xué)期向全校上一次匯報課。因此,導(dǎo)師每周至少要指導(dǎo)師徒新授課一節(jié),每學(xué)期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié),研究課不少于4節(jié),每學(xué)期應(yīng)指導(dǎo)徒弟做好“一課三議”工作。對于新上崗的班主任,導(dǎo)師還須精心指導(dǎo)上好“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄。

  第一步,新班主任參加工作的第一年,要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作,掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律,遵守學(xué)校規(guī)章制度,謙虛謹(jǐn)慎,勤奮努力,初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材:懂得課堂設(shè)計;能夠調(diào)控課堂;在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好“一課三議”工作;上好“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作。能初步應(yīng)用先進(jìn)教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。

  第二步,在教學(xué)第二年要對照落實課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求,嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事,突出學(xué)科教學(xué)特點,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),改進(jìn)完善教學(xué)方法,養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,掌握教學(xué)基本功。綜合考

  評得到學(xué)生的信任,可接任班主任工作。在教學(xué)過程中,能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”教學(xué)質(zhì)量。

  第三步,在教學(xué)第三年要加強理論聯(lián)系實際,在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作,在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,研究課堂教學(xué)最優(yōu)化,爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)基本功全部達(dá)到合格,勝任任何一年級班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),能進(jìn)行教改教研實踐,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。

  第四步,五年左右,要在教育教學(xué)方面獨當(dāng)一面。教育教學(xué)基本功熟練扎實,教育教學(xué)思想先進(jìn),教育理念與時俱進(jìn)。善于學(xué)習(xí)研究,有很好的教育教學(xué)方法,教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力,針對教學(xué)實踐,開展科研活動和教育創(chuàng)新,成為教育改革和研究的探索者、實踐者。所承擔(dān)的“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”能成為課例中的精品。能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角,成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干。

班主任培訓(xùn)計劃15

  為促進(jìn)我村基層組織建設(shè),把我村黨員電教遠(yuǎn)教工作推向一個新臺階,根據(jù)上級黨員電教遠(yuǎn)教工作要點,結(jié)合實際,特制定我村20xx年黨員電化教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作計劃。

  一、深化認(rèn)識,統(tǒng)一思想

  1、要切實按照省、市、縣、開發(fā)區(qū)等各級電教遠(yuǎn)教部門的要求,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,優(yōu)質(zhì)、高效地完成全年工作任務(wù)。

  2、積極開展XX市黨員電化教育現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育播放陣地星級站點申報工作,增強我村站點工作的責(zé)任感和使命感,進(jìn)一步提升對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的認(rèn)識,努力為我村遠(yuǎn)教工作探索新機制和新方法,使這項惠民工程在培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部、培育新型農(nóng)民、建設(shè)美好鄉(xiāng)村和構(gòu)建和諧社會中真正發(fā)揮作用。

  二、教學(xué)主要內(nèi)容

  根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要及黨員干部群眾的學(xué)習(xí)要求,本著系統(tǒng)性、原則性和靈活性相結(jié)合的原則,今年將主要安排政治理論、政策法規(guī)、實用技術(shù)、科普知識、文化娛樂、經(jīng)營管理等幾個方面的教學(xué)內(nèi)容。

  三、以黨員電教遠(yuǎn)教為載體,推進(jìn)我村的美好鄉(xiāng)村建設(shè)

  加強宣傳,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,提高農(nóng)民增產(chǎn)致富的能力。黨員電教和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育要為廣大黨員干部和農(nóng)民群眾所接受必須要大力加強宣傳工作,組織黨員干部參加集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高黨員干部政治思想素質(zhì)、提高新時期執(zhí)政能力和帶領(lǐng)群眾致富的能力。利用網(wǎng)絡(luò),通過對黨的理論,路線、方針、政策的學(xué)習(xí),加強對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的理解,提高了理論水平,達(dá)到足不出戶就可以縱觀天下之事,掌握最新、最快的先進(jìn)信息。培養(yǎng)一批“有文化、講文明、懂技術(shù)、會經(jīng)營、守法制”的社會主義新型農(nóng)民。充分運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一先進(jìn)技術(shù)手段與媒介,搞好黨員干部集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動和各項實用農(nóng)業(yè)技術(shù)個性化學(xué)習(xí)培訓(xùn)。針對我村的實際情況,通過網(wǎng)絡(luò)更加廣泛、深入的學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)種養(yǎng)生產(chǎn)的相關(guān)專業(yè)知識,提高我村廣大家庭農(nóng)場、種養(yǎng)戶的生產(chǎn)水平。

  四、進(jìn)一步抓好黨員電教現(xiàn)代遠(yuǎn)教培訓(xùn)工作

  1、切實抓好站點管理人員的教育培訓(xùn)和管理,努力提高遠(yuǎn)程教育操作管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),打造遠(yuǎn)教管理人員新形象,立足為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,配合上級主管部門抽調(diào)有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。

  2、積極探索建立遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系。邀請縣開發(fā)區(qū)農(nóng)綜站、計生辦、司法所等有關(guān)單位的行業(yè)專家、技術(shù)骨干為黨員干部做好遠(yuǎn)程教育技術(shù)指導(dǎo)和教學(xué)輔導(dǎo)。

  五、進(jìn)一步提高站點的管理水平

  1、完善站點管理使用、教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)評估制度。廣泛聽取意見,對現(xiàn)有站點管理、教學(xué)和使用的相關(guān)制度進(jìn)行修訂完善。

  2、加大對遠(yuǎn)教工作的督查力度,從站點的使用、人員的配合、工作的開展等方面對站點進(jìn)行監(jiān)督。將督查結(jié)果進(jìn)行通報,同時與黨員電教遠(yuǎn)教經(jīng)費的發(fā)放掛鉤,并作為年終考核的內(nèi)容之一。

  3、進(jìn)一步明確黨員電化教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員和有關(guān)人員職責(zé)。繼續(xù)實施一把手負(fù)責(zé)制,明確好各成員的職責(zé),使其充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。

  六、加大宣傳報道工作力度

  加大黨員電化教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息報送管理力度,樹立遠(yuǎn)教的宣傳意識,努力提升黨員電化教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在黨員群眾中的知曉率。黨支部、站點管理人員要加大黨員電化教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育宣傳報道聯(lián)席會議制度,形成抓黨員電化教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育宣傳工作的長效機制。要擴大在全村各組的宣傳覆蓋面,努力營造全村共同關(guān)心遠(yuǎn)程教育的良好氛圍。

  七、聯(lián)系本村實際,確保發(fā)揮作用實效化

  緊緊圍繞解決農(nóng)民問題,有針對性選擇農(nóng)民關(guān)心和關(guān)注的問題,切實解決農(nóng)民在生活、思想工作中遇到的困難。提高黨員干部和村民群眾的素質(zhì)和能力,為實現(xiàn)和諧村遇目標(biāo)服務(wù)。充分利用好現(xiàn)有設(shè)施,整合開發(fā)現(xiàn)有資源,實現(xiàn)資源共享,不搞重復(fù)建設(shè),最大限度地將其與黨員電教、農(nóng)村黨建信息化、“三級聯(lián)創(chuàng)”等各類資源整合好、利用好、效益發(fā)揮好,形成整體合力。

  今后將加大黨員干部教育培訓(xùn)力度,制定培訓(xùn)計劃,根據(jù)時節(jié)組織黨員干部進(jìn)行觀看種養(yǎng)生產(chǎn)、市場信息、黨的方針政策等方面的有關(guān)內(nèi)容。觀后做好討論,理思路,提建議,談打算,促發(fā)展。做到教育培訓(xùn)與實際生產(chǎn)相結(jié)合,與黨員聯(lián)戶相結(jié)合,及時解決種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)生活中的`實際問題,為他們提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的系列服務(wù),增加農(nóng)民的收入,促進(jìn)村域經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展。

  一、加強培訓(xùn)項目管理,認(rèn)真組織實施

 。ㄒ唬┟鞔_培訓(xùn)職責(zé)

  各級衛(wèi)生行政部門和教育培訓(xùn)項目承擔(dān)單位要加強對教育培訓(xùn)項目的管理,按照“三統(tǒng)三分”原則,制訂培訓(xùn)規(guī)劃,落實培訓(xùn)任務(wù),將培訓(xùn)工作列為各級衛(wèi)生行政部門和單位的年度工作計劃及工作考核的重要內(nèi)容。局機關(guān)各科室要全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)項目的實施工作,建立教育培訓(xùn)工作責(zé)任制,對培訓(xùn)項目方案進(jìn)行論證,落實培訓(xùn)經(jīng)費;各承辦單位要做好培訓(xùn)日常管理工作,組織學(xué)員參加培訓(xùn);各縣(、區(qū))衛(wèi)生局要認(rèn)真組織學(xué)員參加教育培訓(xùn),督促有關(guān)單位選派好相關(guān)衛(wèi)生人員參加培訓(xùn),確保學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間。

  (二)實施培訓(xùn)項目

  局機關(guān)各科室要全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)項目的實施工作,在培訓(xùn)前將培訓(xùn)項目方案報局衛(wèi)生人員教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,承辦單位具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,包括確定培訓(xùn)內(nèi)容、制定培訓(xùn)計劃、組織培訓(xùn)師資、選擇培訓(xùn)教材、保證培訓(xùn)場地和教學(xué)設(shè)備、保證培訓(xùn)經(jīng)費專款專用,使培訓(xùn)工作落到實處。

  (三)組織考試考核

  根據(jù)“逢培必考”的原則,每個培訓(xùn)項目結(jié)束后,培訓(xùn)項目承辦單位要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和要求對學(xué)員進(jìn)行理論考試或技能操作考核,并登記學(xué)員的考試或考核結(jié)果,要將考試或考核結(jié)果向?qū)W員所在單位進(jìn)行反饋。

  (四)做好資料備案

  承辦單位要收集好培訓(xùn)有關(guān)資料,包括教學(xué)培訓(xùn)計劃、教材講義和多媒體資料、培訓(xùn)相關(guān)規(guī)章制度、教師名單及講授內(nèi)容、學(xué)員名單及考勤記錄、學(xué)員調(diào)查表及考試試卷等,上述資料要統(tǒng)一歸檔備查。

  每期培訓(xùn)班結(jié)束后,承辦單位要及時將培訓(xùn)安排表、教師名單和教材講義、考試試題、《衛(wèi)生人員教育培訓(xùn)項目執(zhí)行情況報表》、《衛(wèi)生人員教育培訓(xùn)學(xué)員考核情況登記表》(附表2)、經(jīng)費使用情況和培訓(xùn)工作總結(jié)等有關(guān)資料在培訓(xùn)結(jié)束一周內(nèi)報送局有關(guān)科室,經(jīng)科室審核后送局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

 。ㄎ澹┌l(fā)放培訓(xùn)證書

  衛(wèi)生人員教育培訓(xùn)工作統(tǒng)一納入繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育和相關(guān)崗位培訓(xùn)管理,按照《省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理辦法和學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)》和《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理辦法和學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)》,通過考試或考核的學(xué)員,統(tǒng)一頒發(fā)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分證、崗位培訓(xùn)證或培訓(xùn)證書,并授予相應(yīng)(省、、縣級)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分。

  二、強化過程監(jiān)管,確保培訓(xùn)質(zhì)量

 。ㄒ唬┘訌娕嘤(xùn)過程監(jiān)管

  局機關(guān)各科室和各級衛(wèi)生行政部門要對培訓(xùn)全過程進(jìn)行監(jiān)督管理,即對培訓(xùn)計劃的實施、培訓(xùn)師資的建設(shè),培訓(xùn)教材的編制,培訓(xùn)場地的選擇等進(jìn)行全面監(jiān)督管理,保證培訓(xùn)項目的順利實施和開展。

  (二)加強培訓(xùn)工作的監(jiān)督檢查

  局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將不定期對教育培訓(xùn)項目的實施情況進(jìn)行抽查,從培訓(xùn)項目的實施情況、教學(xué)組織管理和培訓(xùn)考試考核等方面進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督檢查,確保培訓(xùn)質(zhì)量。

  三、加強考核評估,注重培訓(xùn)效果

  (一)培訓(xùn)工作考核評估

  各級衛(wèi)生行政部門將對培訓(xùn)工作進(jìn)行監(jiān)督和考核評估,落實考核評估經(jīng)費。局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將組織專家對所有培訓(xùn)項目進(jìn)行考核評估,從培訓(xùn)組織管理情況、培訓(xùn)實施情況和培訓(xùn)效果情況進(jìn)行綜合考評。

 。ǘ┛己嗽u估結(jié)果通報

  每個教育培訓(xùn)項目的考核評估情況將予以通報,對教育培訓(xùn)工作成效顯著的單位和個人將給予表彰。

  四、其他事宜

  在培訓(xùn)項目實施過程中如發(fā)現(xiàn)問題,請及時報告局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。如原培訓(xùn)計劃有變動,以主辦單位和承辦單位通知為準(zhǔn)。各主辦單位和承辦單位要及時將培訓(xùn)工作進(jìn)展情況及相關(guān)信息送局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

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