校長培訓計劃（精選15篇）
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的校長培訓計劃，希望能夠幫助到大家。
校長培訓計劃 1
20xx年11月30日，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我有幸參加了“國培計劃（20xx）”臨夏州中小學校長能力提升培訓班的學習。
在培訓中，通過專家教授的講座，實地考察參觀名校，理論與實踐緊密結(jié)合。從眾多專家教授的講座，同行那里我汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬。深刻領(lǐng)悟了思想與思想的交流過程就是一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程，智慧與智慧的碰撞過程就是一個心門開啟另一個心門的過程的'深刻含義。
學習期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師:田偉教授、錢小波教授、朱括教授，查慧校長等許多優(yōu)秀校長和老師。在感嘆他們學術(shù)造詣高深，管理理念先進的同時，自己也在學習的過程中感受著幸福，在洗禮中體驗著收獲與快樂。
學習期間，我們有幸參觀了北新巴蜀中學，全善學學校。兩所中學深厚的文化底蘊，個性的辦學特色，人文的管理理念，育人的責任擔當，開闊的國際視野，優(yōu)美的校園環(huán)境一次次給大家?guī)硇撵`和視覺的強烈震撼。
學習期間，我們利用學習間隙的有限時間內(nèi)，參觀了白公館，渣滓洞，洪崖洞，切身感受體會了紅巖精神，感受了無數(shù)革命仁人志士為了新中國的解放而拋頭顱，灑熱血的革命激情，感受到了今天幸福生活的來之不易……
不忘教育初心，牢記育人使命。通過學習，我深刻感受到了這句話的份量和蘊含的深意。
教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學習。從這一點說，學習是學校發(fā)展的不竭動力。
首先，校長要成為一個愛學習的人。校長要提升行政管理和教育教學理念，具備先進的教育思想和建立科學的管理體系，就必須勤于學習，善于思考，勇于探索，敢于踐行。學習要成為一種工作意識和習慣，成為事業(yè)生命的重要組成部分，就像生存需要陽光一樣不可或缺。
其次，每一位教師要成為一個愛學習的人�！敖裉旖處煹膶W習狀態(tài)，就是明天學生的學習環(huán)境。”把學習提高到政治的角度說，對于構(gòu)建學習型社會有著重要的意義。放低到教師的專業(yè)發(fā)展層面，教學相長，教師需要在不斷的學習中提高自身的教學水平。只有不斷地學習新課程的理念與方法，在思想上認識到學習的必要性和重要性，才能在不斷的學習中成就自己。學習，不僅僅關(guān)涉著教師專業(yè)的發(fā)展，更重要的是教師所面對的是不斷成長中的學生，面對的是渴求學習的學習者,他們不斷成長的心態(tài)，不斷變化的學習環(huán)境。教師不能一本黃歷翻到老，更新自己的教學觀念，革新自己的教學方法、方式，才能談得上為了中華民族的復(fù)興，為了每一位學生的發(fā)展。
總之，本次培訓，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，我會將我的所學、所思、所感延續(xù)到工作中去，并在我今后的工作中化作源源不竭的動力。面對未來，任重而道遠:“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏！"
校長培訓計劃 2
一、培訓目標
以黨的十八大精神為指導，按照《義務(wù)教育學校校長專業(yè)標準》要求，圍繞當前中小學教育改革與發(fā)展中的重大問題，開展專題理論學習、經(jīng)驗分享、專題研討、教育考察、研究學校改進計劃等研修活動。通過分層、分類、分崗培訓，提升中小學校長規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導課程改革、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理以及調(diào)適外部環(huán)境的能力，為全面提升我省教育現(xiàn)代化水平，建設(shè)人力資源強省提供有力支撐。
根據(jù)中小學校長培訓類型和性質(zhì)，按照省級培訓“統(tǒng)籌規(guī)劃、主題鮮明、形式多樣、資源開放、注重實效”的.原則，有針對性地采取多種培訓方式開展培訓，努力提高培訓質(zhì)量。
�。ㄒ唬┘醒行�
集中研修是骨干校長省級培訓的主要形式，采用專題講座、專家引領(lǐng)的方式進行，著力提升集中研修課程資源的層次和質(zhì)量。20xx年，中小學校長省級培訓部分公共理論課程，將通過遠程網(wǎng)上學習和集中面授輔導相結(jié)合的形式組織參訓校長學習。
�。ǘ┻h程研修
開發(fā)、引進一批中小學校長培訓高端課程，依托山東省教師教育網(wǎng)，建設(shè)中小學校長遠程培訓平臺和校長工作室，打造信息化背景下中小學校長學習研修共同體，引導校長在線觀看網(wǎng)絡(luò)課程，在線自主交流互動，共享網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教育資源。
�。ㄈ└鷯弻W習
充分利用省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)校長實踐基地，采用組織參與名校長工作室活動、校長實踐基地掛職與跟崗、境內(nèi)名校參觀考察、名校長一對一跟進指導等方式進行。
�。ㄋ模┱n題（案例）研究
以課題為引領(lǐng)，組織中小學校長開展教育教學和學校管理等相關(guān)領(lǐng)域的案例研究，提升校長運用科學方法解決實際問題的能力。各學段高級研修班均采取以課題引領(lǐng)案例研究的形式組織研修。
�。ㄎ澹┬ｉL聯(lián)盟，校長沙龍、論壇
統(tǒng)籌規(guī)劃20xx年齊魯名校長培訓項目、高級研修班、骨干校長省級培訓等項目，集約利用優(yōu)質(zhì)資源，分學段舉辦校長沙龍、論壇等活動，交流辦學思想、理念和經(jīng)驗，豐富校長人際關(guān)系，促進校長思想、態(tài)度和知識重構(gòu)。
四、培訓對象選拔與報名
�。ㄒ唬┡嘤枌ο蟮倪x拔按照公開、公平、公正的原則進行。各培訓項目參訓人員應(yīng)符合項目條件和要求，具有良好的思想品德和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有較強的教育教學能力、管理、科研能力以及引領(lǐng)教師發(fā)展的能力。
�。ǘ┡嘤柮~按比例分配到各市地。各市教育行政部門按分配名額組織選拔工作。培訓對象原則上不重復(fù)參加國家級和省級培訓。高中校長任職資格培訓、提高培訓和素質(zhì)教育專題培訓名額分配與報名工作另行部署。
�。ㄈ└魇袑徍�、確定本市參訓學員名單后，利用“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”進行網(wǎng)上報名。報名時間是20xx年4月5日-15日。網(wǎng)上報名結(jié)束后三天內(nèi)，各市地將“山東省20xx年中小學校長（園長）培訓班參訓學員信息表”加蓋公章，報山東省中小學校長培訓辦公室。
五、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織協(xié)調(diào)
20xx年山東省中小學校長培訓工作項目多、時間緊、任務(wù)重。各級教育行政部門要高度重視，指定專門機構(gòu)、專門人員具體負責，做好學員選派和管理工作。中小學骨干校長培訓由山東省中小學校長培訓辦公室組織實施。各市要與承辦機構(gòu)密切配合，確保各培訓項目按時、順利、高效完成。
（二）強化培訓管理
承辦機構(gòu)要制定培訓管理制度和培訓方案并嚴格落實。要選拔政治素質(zhì)高、作風優(yōu)良、有豐富管理經(jīng)驗的干部或教師擔任班主任，實行班主任負責制。加強學風建設(shè)，中小學校長培訓要參照中央和省關(guān)于干部培訓的有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律和學風管理。要建全學員培訓檔案，利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，實行全程管理和跟蹤指導。
�。ㄈ┘訌娍己伺c評價
學員培訓成績由承辦機構(gòu)進行考核�？己朔謨�(yōu)秀、合格、不合格三個等級�？己藘�(nèi)容包括考勤情況、學習表現(xiàn)、發(fā)布評論及質(zhì)量、作業(yè)完成情況與最終研修成果等。學員考核成績要反饋至學員任職單位和市教育局。
�。ㄋ模﹪栏窠�(jīng)費管理
列入山東省萬名骨干教師培訓工程的校長培訓項目，經(jīng)費由省財政專項支付，參訓校長的交通費由派出單位承擔，不得向參訓學員收取任何費用。要按照省財政廳、教育廳《關(guān)于印發(fā)教師培訓專項資金管理辦法》（魯財教200753）要求，加強經(jīng)費專項管理，規(guī)范經(jīng)費支出項目，嚴格執(zhí)行預(yù)決算制度，保證培訓經(jīng)費使用效益。
校長培訓計劃 3
研修主題：
貫徹落實“以學定教、先學后教、當堂練習”的校本研修理念，為學生提供適合的教育
研修目標：
拓寬信息化視野，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學理念，提高對信息化軟硬件的使用能力。學科專業(yè)知識要豐富，業(yè)務(wù)要精通，治學要嚴謹，一方面在課堂上要“能說會道”，另一方面還要“會寫”，學會自我總結(jié)和提升，具備良好的師德風范和教學業(yè)績，讓學生得到充分的發(fā)展，各盡其能，早日躋身優(yōu)秀政治教師行列。
學習內(nèi)容：
認真學習本次培訓安排的各項內(nèi)容，積極參與線上研討和線下學習，將線上與線下有機結(jié)合。精心研讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、《余文森》的《有效教學的理論和模式》等教育專著，堅持閱讀《中學政治教學參考》等期刊，多寫讀書筆記，積累資料，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，做好課后反思，形成典型案例。
實施計劃：
1、充分利用網(wǎng)絡(luò)學習社區(qū)，向?qū)＜艺埥�，與同伴交流，分享學習工作經(jīng)驗。
2、多讀書，豐富知識內(nèi)涵，加深對自身專業(yè)和學科的鉆研，時刻關(guān)注動態(tài)時政熱點，融會貫通，讓課堂煥發(fā)活力。
3、勤動筆，記錄點滴感悟，養(yǎng)成做筆記和寫反思的'習慣，積累案例材料，對過程材料和實踐反思進行提煉，從經(jīng)驗反思中吸取教益。
預(yù)期成果：
希望通過本次校本研修學習，能夠拓寬信息化視野，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學理念，培養(yǎng)對信息化軟硬件的使用習慣。真正將“以學定教、先學后教、當堂練習”的校本研修理念，落到實處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
校長培訓計劃 4
一、培訓對象
培訓對象為國家和社會力量舉辦的全日制普通中小學新任校長或擬任校長。
二、培訓目標
通過培訓，幫助校長樹立正確的辦學思想，具有履行職責必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力。具體要求如下：
1.掌握鄧小平理論的基本觀點，熟悉鄧小平教育理論，明確辦學方向；熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識和能力。
2.了解當代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài)，了解教育科學新知識，掌握素質(zhì)教育基本理論和教育科研的基本知識、方法，提高組織實施素質(zhì)教育的能力和水平。
3.了解現(xiàn)代管理科學知識，掌握現(xiàn)代學校管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高科學管理學校的水平。
4.樹立開放性的終身學習觀，增強自我學習能力和自我發(fā)展能力，提高人文和科學素養(yǎng)。
三、培訓時間與方式
培訓時間：不少于300學時。
培訓方式：可采取全脫產(chǎn)方式培訓，也可視本地實際情況，采用分散自學、短期集中面授、累計學時或?qū)W分的方式。
四、課程設(shè)置
五、課程說明
�。ㄒ唬┲行W校長任職資格培訓以掌握履行崗位職責必備的基本知識和技能為主要內(nèi)容，課程設(shè)置以"應(yīng)知"、"應(yīng)會"為重點。
�。ǘ┍居媱澆捎�"寬基礎(chǔ)+活模塊"和"統(tǒng)一性+靈活性"的課程設(shè)置模式，形成基本課程、選修課程、綜合實踐課程相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)。每類課程在達到基本要求的`基礎(chǔ)上，各地可因地制宜地選擇培訓內(nèi)容或增設(shè)地方特色課程。
�。ㄈ┙逃繉⒏鶕�(jù)本指導性教學計劃，組織制定課程標準，編寫、審定或擇優(yōu)推薦與之配套的任職資格培訓基本課程教材。
六、教學要求
�。ㄒ唬﹫猿掷碚撀�(lián)系實際原則，針對基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展實際以及不同地區(qū)、不同類型學校校長的實際進行教學。
�。ǘ⿷�(yīng)充分考慮到校長需求和成人在職學習的特點，積極發(fā)揮學員的主體作用，鼓勵和引導學員邊學邊用、學用結(jié)合、促進改革。每門課程必須保證一定的時間用于問題討論、經(jīng)驗交流、案例分析等活動。
�。ㄈ┙虒W內(nèi)容要"少而精"，側(cè)重難點、重點，注重結(jié)合學校教育和管理案例施教。
�。ㄋ模┮扇〈胧�，增強培訓的針對性、實效性。加強教學評價和反饋，不斷提高培訓質(zhì)量，保證效果。
七、考核與結(jié)業(yè)
（一）學完每門課程，都應(yīng)進行考核�？己税ū匦迌�(nèi)容的卷面檢測，對學員結(jié)合工作實際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評判，還包括對學員參加面授的考勤以及對自學、研討情況的考查。
�。ǘ┯袟l件的地區(qū)，可采用學分制。
�。ㄈ┙迥陜�(nèi)已經(jīng)獲得教育經(jīng)濟與管理專業(yè)教育學或管理學學位的，可免修相關(guān)課程。
校長培訓計劃 5
一、學�，F(xiàn)狀分析
1、優(yōu)勢分析：
（1）、學校雖在農(nóng)村，卻有3200多平的教學大樓。教學設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。有教師41人，學生585人。學校推以“淡化城鄉(xiāng)教學邊緣線，實現(xiàn)學生有特長、教師有品位、學校有發(fā)展”的`辦學理念。
�。�2）、教師隊伍茁壯成長著，教學成績穩(wěn)步提升。
（3）、校本課程開發(fā)初見成效。分別承擔區(qū)級現(xiàn)場和參加哈市崗位練兵展示。
�。�4）班子成員工作求真務(wù)實、踏實肯干。是一支干實事、謀發(fā)展的隊伍。
�。�5）、發(fā)揮績效工作效應(yīng)。形成教風正、學風濃的良好氛圍。
2、劣勢分析：
�。�1）、教師整體年齡老化，教輔人員達30人。造成授課節(jié)數(shù)居高不下。
�。�2）、教師身體欠佳，小科教學沒有專職教師。
3、機遇和挑戰(zhàn)分析：教育均衡發(fā)展，教師隊伍不健全。一線教師嚴重短缺。
二、研修目標
1、提升專業(yè)理論水平和實踐經(jīng)驗。
2、學會用先進學校的理念和方法提升管理水平，促進學校向縱深發(fā)展
3、繼續(xù)探究有效教學模式、有效教學方法，提升教學質(zhì)量。辦品牌學校。
三、研修內(nèi)容
1、多學習先進的辦學理念書籍、多研究名校治校方略。
2、有效利用骨干校長培訓平臺，努力學習。在實踐與反思中走向成熟。
3、認真梳理自己的教學管理經(jīng)驗，力求經(jīng)驗共享。
四、具體措施及安排
1、繼續(xù)發(fā)揮績效考核機制，鼓勵教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻。形成教師樂教、學生樂學。
2、繼續(xù)打造領(lǐng)導班子隊伍和教師隊伍建設(shè)。做到班子成員起到表率作用、教師隊伍示范引領(lǐng)作用。
3、繼續(xù)探索有效教學模式，實現(xiàn)有效教學。
校長培訓計劃 6
一、 指導思想：
以市區(qū)行政及教研、干訓部門會議精神為指導，明確校長“五個一”工程發(fā)展內(nèi)涵，樹立科研及終身學習意識，加強教學管理理論與實踐研究，努力成為專家型校長。
二、發(fā)展目標：
1、以專家型校長為自身努力學習的典型，扎實、創(chuàng)新實踐“五個一”計劃，促進自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、突破制約學校發(fā)展的瓶頸因素，促進學校師生素質(zhì)持續(xù)發(fā)展，教學質(zhì)量有新提升。
三、實施策略：
(一)潛讀專著，增深底蘊。
在當今教育空前發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展、素質(zhì)教育實質(zhì)性突破這一大環(huán)境中，作為一名教學管理者，只有能夠潛下心來，“好讀書、讀好書”才能切實地與時俱進，才能前瞻思考與科學規(guī)劃教學工作。本人計劃系統(tǒng)閱讀《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《魏書生教學工作漫談》、《竇桂梅—做一名有尊嚴的教師》逐條摘抄逐條解讀，有效地結(jié)合自身及教師同伴課堂教學進行實踐，不斷增強專業(yè)底蘊。
(二)樂思善寫，關(guān)注過程。
“教師的專業(yè)成長=經(jīng)驗+反思”，只有不斷反思自身教學管理實踐中的得失，及時記錄過程中的成功與敗筆之處，才能不斷地走向?qū)＜倚托ｉL之路。本人將結(jié)合自身任教學科教學、組織教師開展特色校本研培、培養(yǎng)指導教師專業(yè)成長、學生能力培養(yǎng)等諸方面以敏銳的視角、真實的筆觸記錄一本高質(zhì)、借鑒性較強的教育教學隨筆，成為自身教育生涯中有意義的手記。
(三)根植實踐，行動研究。
依據(jù)校情，針對我�！罢n堂教學對學生的'學習預(yù)設(shè)不充分導致失效”這一課堂瓶頸問題，我將引領(lǐng)教師進行《研究學生需要 增長教師教學智慧》為小課題的行動研究。擬定通過構(gòu)建學校特色課堂教學模式流程、研究反饋調(diào)查表、備課方式改革、課例研討、博客論談等過程性引領(lǐng)促進教師研究反思意識的增強，生成細節(jié)指導實踐智慧。
(四)引領(lǐng)科研，實效研培。
目前，新課改不斷深化階段，教師的成長已經(jīng)經(jīng)歷了從單純的理論學習到課堂實踐的探索再到理論提升與實踐創(chuàng)新相結(jié)合的歷程。因此，作為業(yè)務(wù)校長我將針對學校課堂教學問題主持一次題為《研究學生需要，增長教學實踐智慧》的專題講座，將充分結(jié)合《課標》、《義務(wù)教育法》等專業(yè)書籍，結(jié)合暑期教師專業(yè)測試通過名人教學思想解讀、學生學習需要剖析、教師智慧生成細節(jié)招法、題例、課例等力爭進行一次能夠促進教師研究思想動力生成、能夠有效指導教師課堂實踐的內(nèi)涵豐富的專業(yè)培訓。
(五)撰寫專著，積淀成果。
論文撰寫可以客觀、系統(tǒng)地記錄教學研究者的階段成果，促進自身專業(yè)水平的再提升。學期末，我將結(jié)合《中小學校長遠程培訓》、區(qū)校長研修班培訓所得，撰寫由課堂教學實踐生成的有自身獨到見解、有創(chuàng)新價值的論文專著，積累優(yōu)質(zhì)研究成果。
校長培訓計劃 7
為了進一步加快推進信息化建設(shè)，切實提高信息化領(lǐng)導力的政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)工作水平，結(jié)合我校工作實際，特制定本計劃：
一、指導思想：
建設(shè)高效服務(wù)型校園為目標，堅持以人為本，樹立全員學習、終身學習的新理念，在信息科營造良好的學習氛圍，不斷提高職工的思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)和工作能力，增強服務(wù)意識，提高工作效率，促進信息化管理工作更加科學化、精細化。
二、學習目標：
1、進一步全面提高信息化領(lǐng)導力和業(yè)務(wù)工作水平，加快推進我校信息化建設(shè)工作；
2、提高政治理論素養(yǎng)，提升工作水平，提高服務(wù)質(zhì)量；
3、增強政治意識和大局觀念，提高政治敏感性和鑒別力；
4、強化廉潔自律意識、服務(wù)意識，樹立良好形象；
5、推進學習制度化和規(guī)范化。
三、學習形式：
堅持以自學為主，加大學習培訓力度，提高學習質(zhì)量。
四、學習內(nèi)容：
智慧教育、智慧校園
五、學習要求：
1、提高重視，認真、保質(zhì)的'完成培訓內(nèi)容，努力成為勤奮學習、善于思考、求實創(chuàng)新、勇于實踐的模范。
2、建立詳細的學習計劃及學習目標，做到有的放矢的系統(tǒng)學習，樹立人人學習、終身學習的理念，認真總結(jié)，營造良好的學習習慣、思考習慣和學以致用的習慣。
校長培訓計劃 8
為貫徹落實《省政府關(guān)于進一步加強師資隊伍建設(shè)的意見》要求，全面提升我省中小學教師的整體素質(zhì)和水平，現(xiàn)就20xx年期間進一步加強我省中小學教師培訓工作提出如下意見。
一、指導思想和總體目標
�。ㄒ唬┲笇枷�
立足教育改革發(fā)展全局，以師德建設(shè)為首位，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計培訓項目，整合資源、完善各項管理制度，優(yōu)化內(nèi)容、創(chuàng)新培訓形式，大力加強骨干教師和校長培訓，重點傾斜農(nóng)村教師培訓，積極發(fā)展遠程培訓，不斷增強培訓的針對性、實效性和吸引力，實現(xiàn)全省中小學教師培訓工作的科學發(fā)展。
�。ǘ┛傮w目標
進一步健全和完善由各級教育行政部門主管，高水平大學、師范院校、各級教師培訓機構(gòu)參與的省、市、縣（市、區(qū)）、校四級培訓工作體系。進一步形成以教育事業(yè)和教師專業(yè)發(fā)展需求為導向，政府主導與校本培訓相結(jié)合，教師履行義務(wù)與自覺學習相結(jié)合，各方面積極性得到充分發(fā)揮的培訓機制。采取集中培訓與送培上門、國內(nèi)培訓和國外培訓、傳統(tǒng)培訓和網(wǎng)絡(luò)培訓、理論學習和掛職實踐、高校培訓和企業(yè)培訓相結(jié)合等多種形式，實施學歷提升、通識培訓、專題學習、高層研修等多類型、多層次的教師和校長培訓。使教師師德素養(yǎng)不斷升華，知識結(jié)構(gòu)不斷更新，教育教學能力全面提高，真正成為適應(yīng)教育改革發(fā)展和現(xiàn)代化要求的、受學生愛戴和群眾歡迎的優(yōu)秀教師。
二、主要任務(wù)和重點工作
（一）中小學教師全員培訓
新一輪中小學教師全員培訓的對象，是具有法定教師資格的幼兒園、小學、初中、高中、中等職業(yè)學校和其它教育機構(gòu)的在職專任教師。全員培訓主要包括新任教師培訓、教師崗位培訓、骨干教師培訓和學歷提升培訓，省重點實施骨干教師培訓和專題專項培訓。到20xx年底前，全省所有教師接受一次省級培訓，教師參加各級各類培訓的時間不低于240課時。
�。ǘ┺r(nóng)村教師素質(zhì)提升培訓
大力實施農(nóng)村教師素質(zhì)提升培訓工程。省級培訓項目優(yōu)先安排農(nóng)村教師。組織實施農(nóng)村中小學、幼兒園骨干教師培訓，擴大“送培到縣”范圍，到20xx年底前，使每所農(nóng)村中小學主要學科有1-2名骨干教師。建立城鄉(xiāng)教師學習交流機制，定期選派農(nóng)村教師到城市優(yōu)秀學校跟班學習，選派城市優(yōu)秀教師到農(nóng)村學校指導教學活動。
�。ㄈ┞殬I(yè)學校教師素質(zhì)提升培訓
大力實施職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃。以提升“雙師型”素質(zhì)和新課程實施能力為重點，加大職業(yè)學校教師培訓力度，鼓勵和支持教師通過培訓取得職業(yè)資格證書和專業(yè)技術(shù)證書。進一步完善和強化職業(yè)學校教師赴企業(yè)鍛煉制度。到20xx年底前，全省職業(yè)學校專業(yè)教師取得高級以上職業(yè)資格證書比例達60%以上，實習指導教師達100%。
�。ㄋ模└邔哟稳瞬排囵B(yǎng)
實施江蘇省中小學高層次人培養(yǎng)工程。從20xx年起，選拔一批基礎(chǔ)好、有發(fā)展?jié)摿Φ?優(yōu)秀教師、校長（園長）進行重點培養(yǎng)，力爭培養(yǎng)出若干名教育教學思想、理論和實績在全國處于領(lǐng)先水平的教育名家；培養(yǎng)出一批在省內(nèi)具有一流的教育教學和科研水平的領(lǐng)軍人才；培養(yǎng)出一大批能帶領(lǐng)和推動所在地區(qū)、學校和學科教師提升整體水平的學科、專業(yè)帶頭人。
�。ㄎ澹┲行W校長培訓
嚴格執(zhí)行中小學校長任職資格培訓和校長提高培訓制度，對全省中小學校長普遍實施一次輪訓。每年舉辦1-2次校長論壇，組織校長到國內(nèi)外發(fā)達地區(qū)學習、交流和考察。
�。┑掠處熍嘤�
落實班主任培訓制度，新任班主任必須接受30學時的專項培訓。組織實施少先隊輔導員和心理健康教育教師專項培訓。
�。ㄆ撸┙處熅C合素養(yǎng)提升培訓
繼續(xù)實施中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃，提升教師的信息化素養(yǎng)。繼續(xù)實施教師和管理者國際合作培訓計劃，提升優(yōu)秀教師和學校管理者的國際化素養(yǎng)。在江蘇教師教育網(wǎng)建立教師書庫，廣泛開展教師讀書活動，提升教師的人文素養(yǎng)。
三、主要措施和保障手段
（一）加強培訓制度建設(shè)
加強培訓組織制度建設(shè)。建立教師培訓工作協(xié)調(diào)機制，發(fā)揮教師培訓機構(gòu)專業(yè)優(yōu)勢，強化校長作為教師培訓工作第一責任人的意識，形成上下貫通、協(xié)調(diào)一致的組織保障體系。
加強培訓管理制度建設(shè)。嚴格執(zhí)行《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《中小學校長培訓規(guī)定》。加強培訓與考核、任用的有機銜接，激發(fā)中小學教師、校長自覺學習的內(nèi)在動力。完善培訓檔案管理，規(guī)范登記內(nèi)容，逐步實現(xiàn)全省性的培訓學分管理和信息化管理。
加強培訓審查制度建設(shè)。教育行政部門要對教師培訓的方案、過程、效果等進行審查，確保教師培訓質(zhì)量。培訓機構(gòu)組織中小學教師和校長培訓，應(yīng)獲得教育行政主管部門的同意。未經(jīng)教育行政部門批準，學校一般不得組織教師參加社會機構(gòu)組織的有償培訓。
加強培訓評價制度建設(shè)。省、市教育行政部門對縣級教師培訓的規(guī)劃、目標、措施、成效等進行評價，評價結(jié)果是教育督導和省師資隊伍建設(shè)先進單位評選的重要內(nèi)容和依據(jù)。各中小學校要制定和落實年度校本研修計劃，教師參加培訓情況是校長年終考核的重要內(nèi)容，教師完成培訓情況是教師個人年終考核、崗位聘用和職稱晉升的重要依據(jù)。
�。ǘ┟鞔_培訓職責分工
中學教師和校長培訓由省統(tǒng)籌規(guī)劃，主要安排在舉辦教師教育的本科院校和海外培訓基地進行。中等職業(yè)學校專業(yè)教師培訓主要安排在綜合性大學、大中型企業(yè)培訓機構(gòu)和海外培訓基地進行。小學、幼兒園教師和校長（園長）培訓由各省轄市統(tǒng)籌規(guī)劃，主要安排在五年制高等師范學校和其它專業(yè)教師培訓機構(gòu)進行。縣級教師培訓機構(gòu)在教育行政部門的領(lǐng)導下，負責本區(qū)域教師培訓的組織、指導、協(xié)調(diào)等管理工作。校本培訓在縣級教師培訓機構(gòu)的指導下，以學校為主組織進行，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要發(fā)揮對農(nóng)村小學、幼兒園的輻射作用。
�。ㄈ┘訌娕嘤枡C構(gòu)建設(shè)
舉辦教師教育的高等院校和專業(yè)教師培訓機構(gòu)，是中小學教師培訓的主要基地，省重點建設(shè)好一批省級示范性教師培訓基地。高等院校尤其是師范院校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，把中小學教師培訓作為學校工作的重要內(nèi)容，加強對教師培訓工作的研究，積極探索職前培養(yǎng)和職后培訓一體化的教師教育新模式。
縣級教師培訓機構(gòu)是教師教育體系的重要組織。各地要切實加強對縣級教師培訓機構(gòu)的領(lǐng)導，按照省政府文件的要求，整合縣級教師培訓、教科研、電教等資源，形成縣級教師研修中心，加強縣域內(nèi)教師和校長培訓的組織管理和協(xié)調(diào)服務(wù)。
組建江蘇省中小學教師、校長培訓工作專家委員會和教學指導委員會，對全省教師、校長培訓工作進行研究、咨詢和指導，為教育行政部門提供決策咨詢意見和工作建議。開展培訓者、培訓管理者培訓，樹立現(xiàn)代培訓意識，掌握現(xiàn)代培訓規(guī)律和方法，提高培訓及培訓管理的能力和水平。
�。ㄋ模┞鋵嵟嘤柋Ｕ蠗l件
加大培訓經(jīng)費投入。各地要落實好省政府關(guān)于教師培訓經(jīng)費的有關(guān)規(guī)定，設(shè)立師資隊伍建設(shè)專項經(jīng)費，發(fā)揮政府資金的引導和示范作用，保證中小學教師的培訓需要。培訓經(jīng)費應(yīng)與各地經(jīng)濟和教育事業(yè)的發(fā)展同步增長。
加強培訓工作督導。按照《江蘇省縣級人民政府教育工作督導評估和考核標準（試行）》的要求，加強對縣級教師、校長培訓工作、培訓經(jīng)費落實情況和培訓機構(gòu)建設(shè)情況的督導和檢查。
加強培訓資源建設(shè)。制定示范性培訓課程方案和標準，加快培訓課程資源建設(shè)。繼續(xù)實施教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，重點加強網(wǎng)絡(luò)培訓課程建設(shè)，提高優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)培訓資源的覆蓋面，為各地組織教師培訓和教師自主學習提供有效幫助。
校長培訓計劃 9
根據(jù)國家教育部《全國教育干部培訓“十二五”規(guī)劃》和《中小學校長培訓規(guī)定》以及《山東省教育系統(tǒng)干部培訓“十二五”規(guī)劃》等精神，結(jié)合我校實際，特制定本計劃。
一、指導思想和工作原則
1、指導思想
以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以全面提升中學校長實施素質(zhì)教育能力和深化教育改革為目標，以培訓理念、培訓內(nèi)容、培訓方式方法的改革創(chuàng)新為動力，以突出骨干、均衡發(fā)展、提高質(zhì)量為重點，通過分層次、分類別、多形式、重實效的培訓，努力培養(yǎng)一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代科學文化和管理知識，懂教育、善管理、作風優(yōu)良的高素質(zhì)、專業(yè)化的校級干部隊伍。
2、工作的原則
�。�1）統(tǒng)籌規(guī)劃，集成高效原則。在新泰市教育局干訓領(lǐng)導小組的整體安排下，按照分工，各司其職，達到總體目標明、分段任務(wù)清、具體措施實、培訓效果佳的目的，有效整合培訓資源。
（2）全面推進，突出重點原則。在全員培訓的基礎(chǔ)上，加大培訓提高名校長和骨干校長的工作能力和水平。根據(jù)我校實際狀況，加強校級干部教育理論轉(zhuǎn)化為實踐能力的培訓。
�。�3）按需施訓，注重實效原則。根據(jù)教育改革與發(fā)展的需要和各級校長對培訓的實際需求，分別制訂有針對性的培訓計劃，實施分類指導。把學習理論、研討問題、總結(jié)經(jīng)驗和改進工作緊密結(jié)合起來，激發(fā)校級干部學習的內(nèi)在動力和潛能，增強培訓的針對性和實效性。遵循校長培訓規(guī)律，積極推進校長培訓制度、體系、模式、方法、手段等方面的改革創(chuàng)新，促進校長培訓可持續(xù)發(fā)展。
二、培訓的任務(wù)和要求
1、校長提高培訓
以集中研修、分散自學、教育實踐為主要形式的培訓。通過培訓，使校長的管理水平、治校能力進一步提高。具體要求：
（1）了解學科新知識，研究和掌握教育規(guī)律，能夠?qū)⑵毡榈慕逃?guī)律與自身學校的.管理相結(jié)合，進一步提高科學治校能力。
（2）進一步增強學習意識和創(chuàng)新意識，完善知識結(jié)構(gòu)，提高學習能力和創(chuàng)新能力。
�。�3）了解學校發(fā)展規(guī)劃，明確制定學校發(fā)展規(guī)劃的意義，具備發(fā)現(xiàn)問題和分析問題能力，學會制定學校發(fā)展規(guī)劃的方法，形成科學的學校發(fā)展觀，初步具備創(chuàng)辦特色學校的能力。
2、校長骨干培訓
以集中研修、教育考察、教育實踐、課題研究、跟蹤指導為主要形式。通過培訓，使培訓對象在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育管理能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，能在全市教育實踐中發(fā)揮出骨干輻射作用。具體要求：
�。�1）更新教育管理觀念，掌握先進的教育科學基本理論，具有現(xiàn)代教育觀、學生觀、教師觀、評價觀。在教育管理活動中，遵循客觀規(guī)律，調(diào)整自身的角色，改變管理方式，把素質(zhì)教育貫穿到教育管理過程中。
�。�2）熟悉國內(nèi)外教育發(fā)展狀況和趨勢，特別是基礎(chǔ)教育課程改革的動態(tài)，正確把握課程改革的內(nèi)涵，做課程改革的促進者。
�。�3）掌握教育科研方法，具備設(shè)計、組織、實施教育研究課題的能力，形成和發(fā)展自己的風格或?qū)ｉL，在全市的教育管理中發(fā)揮帶動示范作用。兩年內(nèi)至少撰寫一篇有較高水平的研究報告或論文。
�。�4）骨干校長應(yīng)成為終身學習的先行者和示范者，帶頭不斷提高教育理論水平和教育管理能力，每年系統(tǒng)研讀不少于50萬字的教育理論論文或著作，并撰寫1萬字以上的讀書筆記或教育反思。
三、培訓內(nèi)容、類型與形式
1、培訓主要內(nèi)容
2、培訓主要形式
在培訓過程中更多地運用案例分析、問題解剖、行為評價、體會反思、課題研究、現(xiàn)場教學、校長論壇等多種教學方法。積極創(chuàng)造條件，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展培訓工作，并積極探索切實可行的有針對性的校長培訓模式。培訓主要形式為：
（1）短期集中輔導與分散自學相結(jié)合
按照教育部“十二五”校長資格培訓教學計劃的要求，在學習政治理論、教育政策法規(guī)、教育科學和學校管理理論知識的同時，加強教學實踐環(huán)節(jié)，開展現(xiàn)場教學、教育考察、經(jīng)驗交流等形式，使新任校長盡快熟悉教育教學理論，了解學校管理的常規(guī)和規(guī)律，縮短他們的崗位適應(yīng)期。
（2）菜單式課程培訓
根據(jù)提高培訓的課程計劃要求，根據(jù)教育發(fā)展的需要，結(jié)合有關(guān)教育理論和教育熱點問題，選擇培訓主題，確定培訓內(nèi)容，提供培訓菜單。校長可根據(jù)培訓機構(gòu)開列的學習菜單自主選修，實行學分制考核。學分分為必修學分和選修學分。
�。�3）專題研修培訓
該形式主要適用于提高培訓和骨干校長研修培訓。主要是對于列出的專題，進行案例分析、問題解破、現(xiàn)場教學、蹲點考察、校長論壇等形式進行討論和經(jīng)驗交流。
校長培訓計劃 10
校長研修立足于校長的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說，校長也是學生。對于現(xiàn)代教育管理理論要深入不斷地學習，接受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的管理水平。所以，作為校長在接受培訓的同時，也要主動自修，強化自己的學習意識，接受新思維的挑戰(zhàn)，這次培訓給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。借此東風，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養(yǎng)和管理水平。
一、研修的目標：
結(jié)合本次培訓的具體要求，在校長培訓期間，不斷學習，認真思考，反復(fù)實踐，提高管理能力，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧，形成管理風格。并把理論積極賦予實踐，增強管理知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將自己塑造為合格的好校長
二、研修計劃：
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學�；畹嚼�，學到老，樹立終身學習的觀念。 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學管理經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、立足管理，善于思考，在實踐中探求、感悟。
在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學管理的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。
三、研修內(nèi)容
1、學習《中小學校發(fā)展與建設(shè)工作經(jīng)驗材料匯編》、《基層教育管理理論――探究與實踐》、深入學習《干部法律知識讀本》等師德師風方面的'理論知識。
2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究、學習《如何做一名好校長》、《校長專業(yè)化與優(yōu)質(zhì)學校建設(shè)》、《校長角色把握與辦學領(lǐng)導力》、《基層教育管理理論探究與實踐》等書中內(nèi)容。
3、抓住時機到先進學校參觀、聽課，學習管理方面的經(jīng)驗及聽課指導等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力。
4、研修特色學校建設(shè)理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨到的學校管理理論。
5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學習機會，主動與專家溝通學習進程，促進自身更快的發(fā)展。
四、具體措施
1、分階段學習《市中小學校發(fā)展與建設(shè)工作經(jīng)驗材料匯編》、《基層教育管理理論――探究與實踐》、《干部法律知識讀本》、《如何做一名好校長》、《校長專業(yè)化與優(yōu)質(zhì)學校建設(shè)》、《校長角色把握與辦學領(lǐng)導力》、《基層教育管理理論探究與實踐》等教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。
2 、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體研討�；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際，解決當前管理中存在的問題，以研促管。
4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥�，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
我將以校長研修為契機，充分利用這個大好時機，努力提高自身素質(zhì)，提高管理水平。
校長培訓計劃 11
一、培訓對象
培訓對象為已經(jīng)取得“任職資格培訓合格證書”的全日制普通中小學在職校長。
二、培訓目標
在任職資格培訓的基礎(chǔ)上，通過提高培訓，達到以下要求：
1.了解當代社會、經(jīng)濟發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài)，開闊視野，了解教育科學新知識，研究和掌握教育規(guī)律，進一步提高組織實施素質(zhì)教育的能力和水平。
2.掌握現(xiàn)代管理理論和學校管理理論，研究學校管理規(guī)律，了解并基本掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，進一步提高管理水平和依法治校的能力。
3.進一步增強學習意識和創(chuàng)新意識，更新知識結(jié)構(gòu)，提高學習能力和創(chuàng)新能力。
三、培訓時間與方式
培訓時間：每5年累計不少于240學時。
培訓方式：采取靈活多樣的方式進行。在一個培訓周期，可分年度、分階段、分專題施教，累計學時。有條件的'地區(qū)，可采用學分制。
四、課程說明
�。ㄒ唬┍局笇越虒W計劃以學習新知識，交流新經(jīng)驗，研究新問題為主要內(nèi)容，以幫助校長形成辦學新思路，進一步提高組織實施素質(zhì)教育的能力。
（二）本指導性教學計劃采用專題為主、動態(tài)發(fā)展的課程設(shè)置模式，形成靈活多樣、具有較強選擇性的課程結(jié)構(gòu)。每個專題緊扣教育改革發(fā)展的實際，滿足校長多樣化需求。在達到基本要求的基礎(chǔ)上，各地應(yīng)因地、因人制宜，靈活增加專題。
（三）教育部將根據(jù)本指導性教學計劃，制定與之配套的課程標準，組織編寫、審定或擇優(yōu)推薦與之配套的提高培訓專題教材。
五、教學要求
�。ㄒ唬┙Y(jié)合教育改革和發(fā)展的形勢，貫徹理論聯(lián)系實際、學用一致、按需施教、注重實效的原則，堅持學習理論與研討、分析解決教育教學改革和學校管理中的現(xiàn)實問題相結(jié)合，注重比較系統(tǒng)地總結(jié)辦學治校經(jīng)驗。
（二）貫徹“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針，豐富教學內(nèi)容，改進教學方法，加強教學管理，努力提高教學水平，保證培訓質(zhì)量。
�。ㄈ┏浞挚紤]校長需求和繼續(xù)教育的特點，從實際出發(fā)，綜合運用理論講授、自學讀書、研討交流、案例分析、考察調(diào)研、論文撰寫等多種方式。組織學員開展專題研究活動，撰寫學校管理案例、專題論文或研究報告等，形成個人研究和集體研究成果。
六、考核與結(jié)業(yè)
學員學完本教學計劃規(guī)定課程，經(jīng)考核合格，由具備培訓資格的辦學單位發(fā)給由省級教育行政部門統(tǒng)一印制并編號的“提高培訓合格證書”。
校長培訓計劃 12
本學期我繼續(xù)分管學校教育教學工作，身為一名教學副校長，本學期我要協(xié)助校長做好教育教學管理工作，創(chuàng)造性的開展和組織本職工作，力爭本學期教學質(zhì)量能夠躍上一個新臺階。以下是我本學期的工作計劃：
一、主要工作
1、協(xié)助校長做好學校管理工作。
2、負責領(lǐng)導教務(wù)處貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策工作督促教務(wù)處及時合理制定本學期計劃。
3、開學初落實分課，排課等工作。
4、負責抓教學常規(guī)、教師進修培訓、教研教改工作。
5、負責督促執(zhí)行學校教育教學方面的檢查，共同執(zhí)行并監(jiān)督指導教務(wù)管理。
6、負責教職工考勤考績、教師績效考核、學校宣傳及辦公室工作。
二、工作具體目標校辦工作
1、督促校辦及時查看并做好文件的上傳下達，善于積累材料并及時存檔。
2、做好學校對外宣傳工作，督促校辦及時發(fā)送教育微博。
3、進一步健全和完善教師考核制度。
4、加強考勤統(tǒng)計工作，堅持每周例會通報制度，使校務(wù)透明化。
5、做好校本培訓工作的計劃，并按時完成。
三、教務(wù)工作
1、進一步完善考試評價制度。
2、進一步規(guī)范并督促做好教學常規(guī)檢查工作。
3、盡量組織教師多外出學習聽課交流。
4、組織安排好第二課堂活動。
5、加大教研教改的力度，定期召開教研組長會議。
6、主抓教學常規(guī)，尤其是加強對教師作業(yè)布置與批改的檢查工作。
7、加強聽評課活動的檢查。
8、堅持學校班子推門聽課的.制度。
9、堅持抽考，抽背誦，抽聽寫制度。
10、做好新教師結(jié)對工作，并給與必要指導。
11、做好每次考試的組織（試卷、監(jiān)考、批卷、登分、評比）工作。
12、繼續(xù)落實“書香校園”相關(guān)活動的開展。
總之，力爭經(jīng)過一個學期的努力，使我校教師的教學行為更加規(guī)范；學生良好的學習習慣逐步養(yǎng)成；學校的教育教學秩序井然，能盡快形成團結(jié)、活潑、開拓、進取的校風，使學校教育教學質(zhì)量躍上一個新臺階。
校長培訓計劃 13
作為一名小學校長，制定年度工作計劃是非常重要的。這個計劃需要詳細、具體且生動，以確保學校的正常運行和發(fā)展。以下是我所制定的一些重要目標和措施：
首先，我將致力于提升教學質(zhì)量。學校的使命是為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育，使他們?nèi)姘l(fā)展。為了實現(xiàn)這個目標，我將定期組織教師培訓和研討會，分享教育資源和最新的教學方法。我還計劃與家長保持密切的聯(lián)系，定期舉辦家長會，以便了解他們的意見和建議。此外，我將建立一個定期評估教師工作的機制，以確保他們的教學水平和工作質(zhì)量。
第二，我將加強學校的課程設(shè)置和教學管理。根據(jù)學生的年齡和需求，我將適時調(diào)整課程設(shè)置，確保教學內(nèi)容和教材的科學性和時效性。我還計劃建立一個完善的課程評估體系，以監(jiān)控和評估學生的學習成效。同時，我將加強教學管理，確保教學過程的有序進行。我將定期檢查教室教學環(huán)境，并與教師合作解決教學中的問題。
第三，我將關(guān)注學生的全面發(fā)展。學生的身心健康和全面發(fā)展是我們的關(guān)注重點。為了提高學生的體質(zhì)素質(zhì)和興趣愛好，我將組織一系列體育運動和社團活動，并提供相關(guān)的培訓課程。此外，我還將鼓勵學生參與志愿者活動和實踐課程，培養(yǎng)他們的社會責任感和實際能力。
第四，我將加強學校的管理和服務(wù)水平。作為學校的行政負責人，我將確保學校的.日常運營順利進行。我將建立一個完善的行政管理系統(tǒng)，包括制定規(guī)章制度和管理流程。我還將加強學校與社區(qū)和相關(guān)部門的合作，提供更好的服務(wù)。在學校設(shè)立學生咨詢中心和家長服務(wù)中心，為他們提供必要的指導和支持。
最后，我將加強校園文化建設(shè)和品牌形象推廣。學校的校園文化是學生成長的重要組成部分。我將組織各種文化活動和主題日，營造積極向上、團結(jié)友愛的校園氛圍。同時，我將加強學校品牌形象的宣傳推廣，提高學校的知名度和聲譽。
綜上所述，這是我為小學校長年度工作計劃所制定的重要目標和措施。通過提升教學質(zhì)量、加強課程設(shè)置和教學管理、關(guān)注學生全面發(fā)展、加強學校管理和服務(wù)水平、加強校園文化建設(shè)和品牌形象推廣，我相信學校將會取得更大的成績并為學生的發(fā)展提供更好的支持。我期待與教職工、學生和家長們共同努力，推動學校不斷向前發(fā)展。
校長培訓計劃 14
作為小學校長，在每年開始之際，我都會仔細制定一份全面而具體的年度工作計劃，以確保學校能夠順利運行并提升教育質(zhì)量。以下是今年工作計劃的詳細內(nèi)容。
首先，我將致力于創(chuàng)建一個安全、溫馨和友善的學習環(huán)境。我將與學校工作人員一起，制定并執(zhí)行一系列安全措施，包括制定緊急疏散計劃和定期進行演練，確保學生和員工的安全。此外，我們將加強學生與老師和同學之間的關(guān)系，鼓勵互助和友誼，以培養(yǎng)良好的班級氛圍和校園文化。
第二，我將致力于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我將組織并參與各類教師培訓活動，包括教學方法、班級管理和學科知識等方面的培訓。同時，我將鼓勵老師們積極參與學科教研活動，并組織定期的交流研討會，以促進師資隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育教學成果的提高。
第三，我將注重家校合作，加強家長與學校的溝通與合作。我將組織家長會議、家長學校和親子活動等，提供家長教育方面的指導和支持，幫助家長更好地理解孩子的學習情況和成長需求，并與學校密切合作，共同為學生提供更好的教育服務(wù)。
第四，我將重視學校管理和學生管理工作，加強校園紀律和學生行為規(guī)范的教育。我將制定明確的學生管理制度和紀律要求，并與班主任和輔導員密切合作，及時處理學生的行為問題，促進學生的行為積極向上和良好的學習習慣的養(yǎng)成。
第五，我將關(guān)注教育質(zhì)量的提升和學生成績的改善。我將加強對學校各個年級、各個學科的教學質(zhì)量監(jiān)控，定期進行教學檢查和班級教學評估，并根據(jù)評估結(jié)果進行教學改進和教師督導。我將設(shè)立學生學習技能培訓班，并鼓勵學生積極參加各類學科競賽和科技創(chuàng)新活動，提高他們的學習能力和綜合素質(zhì)。
最后，我將利用現(xiàn)代科技手段提升學校管理水平和服務(wù)質(zhì)量。我將開展數(shù)字化校園建設(shè)，推行在線教育和學生信息管理系統(tǒng)，并利用社交媒體平臺與家長和社會各界保持良好的.溝通和互動，提高學校的透明度和形象。
綜上所述，今年旨在通過創(chuàng)造安全和溫馨的學習環(huán)境、提升教師水平和家校合作、加強學校和學生管理以及注重教育質(zhì)量的提升，為學生提供更好的教育服務(wù)和發(fā)展機會，努力提升整個學校的教育質(zhì)量和聲譽。我相信，通過我們的共同努力，學校將取得更大的進步和發(fā)展。
校長培訓計劃 15
一、指導思想
以學校道德教育理念為指導，以校長中心工作為重點，結(jié)合學生的實際情況，通過開展興趣教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，提高學生的自我激勵、自我教育、自我管理能力，積極探索人格培訓的途徑。
二、分析班級現(xiàn)狀
本學期本班共有人，包括男生xx人，女生xx人。經(jīng)過去年一年的接觸，我對學生的特點和各個方面都有了深入的了解。絕大多數(shù)學生都有良好的紀律習慣，但也有一些不足。衛(wèi)生習慣的形成仍有待改善。大多數(shù)學生不敢大膽說話，班級干部不敢大膽負責，管理方法需要改進。這些都是本學期班級工作的重點。
三、主要工作和目標
1、通過各種方式實施《小學生日常行為準則》。
2.對學生進行思想道德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，讓學生積極學習，提高學習成績。
3.注重班級紀律，注重培優(yōu)補差。
4.教育學生愛國主義，尊重父母。
5.加強安全教育，以晨會、集會、黑板報等形式開展安全知識教育。平時多了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，消除隱患，確保學生安全。
6.認真做好兩個練習，開展有益健康的課間活動。
7.加強與父母的`聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持，比如假日活動收費，需要家長的支持。只有獲得家長的信任，我們班主任的工作才能順利進行。
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