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北京市學(xué)生綜合素質(zhì)評價

時間:2022-05-11 08:08:11 評價 我要投稿

北京市學(xué)生綜合素質(zhì)評價(3篇)

北京市學(xué)生綜合素質(zhì)評價1

  你給我的第一印象是有些沉默,其實(shí)和朋友在一起時還是很有自己想法的對吧?你看,你布置的新年教室多么出彩!請繼續(xù)秀出真實(shí)而精彩的你!這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)有點(diǎn)力不從心,請保持謹(jǐn)慎和細(xì)心,保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時彌補(bǔ)所缺漏的環(huán)節(jié),大步向前進(jìn)!

北京市學(xué)生綜合素質(zhì)評價(3篇)

北京市學(xué)生綜合素質(zhì)評價2

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價一

  課堂上,你的回答常給老師驚喜,你的口頭表達(dá)能力很強(qiáng),但由于平時不夠勤奮,練筆不多,你的寫作水平提高不快,希望思維獨(dú)特的你,要正視自己的缺點(diǎn),虛心好學(xué),認(rèn)真作業(yè),把你的聰明才智發(fā)揮出來,做生活、學(xué)習(xí)中的強(qiáng)者。

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價二

  這學(xué)期你的進(jìn)步非常大,這是人所共知的,老師和同學(xué)們都為你感到高興,浩瀚的海洋來自涓涓細(xì)流,廣博的學(xué)識全憑日積月累,為什么不多讀讀課外書籍,吸取更多的營養(yǎng),在無邊的知識的海洋中品嘗成功的樂趣呢?

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價三

  勤奮是一把金鑰匙,它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學(xué)習(xí),不懈追求,希望的大門一定會向你敞開。

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價四

  在老師的眼里,你是一位很乖巧可愛的女孩,你的嗓音細(xì)嫩甜美,你的字跡瀟灑漂亮?茨闫綍r不多言多語,課堂上你卻專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的,讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解,那就更好了!老師期待著……

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價五

  你生性好動,聰明活潑,是人見人愛的“小精靈”。老師最喜歡聽到你響亮而又有感情的回答。對待學(xué)習(xí)一絲不茍。希望你更加努力,不斷拓寬自己的知識面,取得更加輝煌的成績。

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價六

  當(dāng)你一次次主動地幫助同學(xué)打掃教室時,當(dāng)你為一道難題凝神沉思時,當(dāng)你單薄的身體奔跑在運(yùn)動場上時,不發(fā)你彎腰拾起地上的紙屑時……作為老師的我,是多么的高興!我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興!今后學(xué)習(xí)應(yīng)多思多問,多花點(diǎn)時間掌握基礎(chǔ)知識。

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價七

  每當(dāng)遇到什么事,老師總是能看到你那很有主見的身影,忽閃的眼睛代表了你的智慧。可是,為什么你上課總是心不在焉,做作業(yè)時馬虎粗心呢?老師在期待:你高高舉起的雙手、你精彩的回答、你優(yōu)美的字跡和正確無誤的作業(yè)。不要讓老師失望,努力吧!

北京市學(xué)生綜合素質(zhì)評價3

  1.《北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法(試行)》的出臺背景和研制過程是怎樣的?

  20xx年9月,國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》,提出到20xx年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度,探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機(jī)制。

  20xx年12月,教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》,對綜合素質(zhì)評價工作提出具體規(guī)定,同時明確要求各地要結(jié)合實(shí)際,研究制定實(shí)施辦法。

  根據(jù)教育部統(tǒng)一部署,經(jīng)北京市政府同意,北京市作為第二批高考綜合改革試點(diǎn)省市之一,將于20xx年高一新生起開展試點(diǎn)。鑒于綜合素質(zhì)評價影響高招錄取,關(guān)系學(xué)生切身利益,社會關(guān)注度高,政策敏感性強(qiáng),在研制過程中,我們認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院、教育部文件精神,學(xué)習(xí)借鑒試點(diǎn)省市經(jīng)驗(yàn),廣泛征求專家、學(xué)校意見。經(jīng)反復(fù)研究論證,數(shù)易其稿,最終形成了目前的《實(shí)施辦法》。

  《實(shí)施辦法》自20xx年9月1日起,即20xx級高一學(xué)生起實(shí)行。

  2.北京市高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價依據(jù)的政策文件和指導(dǎo)思想是什么?

  答:根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國發(fā)〔20xx〕35號)、《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》(教基二〔20xx〕11號)和《北京市教育委員會關(guān)于印發(fā)<北京市深化考試招生制度改革實(shí)施方案>的通知》(京教計〔20xx〕15號)精神,研究制定《北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法》(以下簡稱《實(shí)施辦法》)。

  《實(shí)施辦法》堅持以下指導(dǎo)思想:全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),深入推進(jìn)素質(zhì)教育,培育和踐行社會主義核心價值觀,突出首都特色,主動適應(yīng)北京“四個中心”城市功能定位和國際一流和諧宜居之都建設(shè)對多樣化高素質(zhì)人才的需求,通過綜合素質(zhì)評價,促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展,激發(fā)每一個學(xué)生的潛能優(yōu)勢,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步;促進(jìn)高中培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變,構(gòu)建開放性、多元化、發(fā)展性的評價體系;適應(yīng)考試招生制度改革,為高校招生錄取提供重要參考。

  3:綜合素質(zhì)評價工作遵守哪些基本原則?

  答:《實(shí)施辦法》強(qiáng)調(diào)了四個方面的`基本原則:一是育人為本、注重導(dǎo)向。把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為綜合素質(zhì)評價工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀,熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,擁護(hù)中國特色社會主義制度。二是客觀記錄、公平公正。以事實(shí)為依據(jù),客觀記錄和評價學(xué)生成長過程中的發(fā)展?fàn)顩r和突出表現(xiàn)。嚴(yán)格評價程序和監(jiān)督機(jī)制,確保評價過程公開透明,評價結(jié)果真實(shí)可信。三是全面評價、突出重點(diǎn)。全面記錄和評價學(xué)生德、智、體、美等方面的發(fā)展,重點(diǎn)考察學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。四是過程指導(dǎo)、促進(jìn)發(fā)展。堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,關(guān)注學(xué)生成長過程和點(diǎn)滴進(jìn)步,根據(jù)評價情況及時調(diào)整教育教學(xué)方式,改進(jìn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和發(fā)展指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生全面而有個性發(fā)展。

  4.綜合素質(zhì)評價主要內(nèi)容是什么?

  綜合素質(zhì)評價包含五個方面的內(nèi)容:一是思想品德。主要考察學(xué)生愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等踐行社會主義核心價值觀方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)記錄學(xué)生參與黨團(tuán)活動、“一十百千工程”、專題教育活動、公益活動與志愿服務(wù)等活動的內(nèi)容、次數(shù)、持續(xù)時間及收獲等。二是學(xué)業(yè)成就。主要考察學(xué)生知識技能、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)情感等方面的情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生必修課程與選修課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和成績,研究性學(xué)習(xí)表現(xiàn)與成果等。三是身心健康。主要考察學(xué)生健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動技能和心理素質(zhì)等方面的情況。記錄學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果,學(xué)生參與體育運(yùn)動的習(xí)慣、效果,以及自我調(diào)控能力、應(yīng)對困難與挫折的表現(xiàn)等心理健康情況。

  四是藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生在審美情趣和人文修養(yǎng)等方面的發(fā)展情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生在藝術(shù)、人文等方面的興趣和特長,以及參加藝術(shù)活動的過程和成果,特別是在傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的表現(xiàn)。五是社會實(shí)踐。主要考察學(xué)生在社會生活中動手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加技術(shù)課程實(shí)習(xí),游學(xué),到社會大課堂實(shí)踐基地、高?蒲性核、博物館、科技館、企業(yè)、社區(qū)等社會場所開展參與實(shí)踐活動的內(nèi)容、次數(shù)、持續(xù)時間及收獲等。

  5. 如何確保高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價材料的真實(shí)可信?評價過程的規(guī)范、公正?

  在學(xué)生成長過程中,教師要指導(dǎo)學(xué)生在“北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子平臺”中及時、客觀記錄反映學(xué)生綜合素質(zhì)主要方面的具體活動,收集相關(guān)事實(shí)材料。

  學(xué)校每學(xué)期對計劃提交給高校的事實(shí)材料和活動記錄進(jìn)行審核,并通過“綜評平臺”在校內(nèi)公示,公示期不少于5個工作日。經(jīng)審核、公示無異議,學(xué)校在“綜評平臺”確認(rèn)。

  健全監(jiān)督機(jī)制,區(qū)教委每年抽查學(xué)校比例不少于25%;建立申訴制度,學(xué)生、家長、教師等如對學(xué)生綜合素質(zhì)檔案內(nèi)容存有異議,可向?qū)W校舉報或申訴,學(xué)校及時將審核結(jié)果告知舉報人或申訴人;建立責(zé)任追究制度,對于綜合素質(zhì)評價過程中出現(xiàn)的違規(guī)、違背誠信的情況,要及時糾正,對有關(guān)責(zé)任人按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

  6. 學(xué)生綜合素質(zhì)檔案如何使用?在高校招生錄取中的作用是什么?

  學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生做好成長記錄和自我評價,培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自我管理的良好習(xí)慣,發(fā)揮學(xué)生的主動性,引導(dǎo)學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和正視自身優(yōu)缺點(diǎn),做好生涯規(guī)劃。結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定評價方案,依據(jù)學(xué)生成長過程中的真實(shí)記錄和日常表現(xiàn),對學(xué)生成長過程進(jìn)行科學(xué)分析,改進(jìn)教育教學(xué),提高教育的針對性和實(shí)效性。

  將學(xué)生綜合素質(zhì)檔案提供給高校招生參考。相關(guān)高校根據(jù)自身辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)方向,制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系和辦法,提前向社會公布,使用情況必須規(guī)范、公正。從20xx年起,在市屬高校探索開展綜合素質(zhì)評價招生改革試點(diǎn),在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,逐步擴(kuò)大試點(diǎn)范圍。

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