只為那一聲聲老師心情日記
選擇教師這個(gè)職業(yè)是我從小的夢(mèng)想。
四年前我的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，我成了一名鄉(xiāng)村教師。當(dāng)我背著行囊前往那個(gè)陌生的村莊時(shí)，一種孤獨(dú)感油然而生。汽車在山路上顛簸著，我不敢往下看，山路下就是金沙江，我害怕極了。在三個(gè)小時(shí)的顛簸之后依山而落的村莊出現(xiàn)在了我的眼前，那里沒有一片平地。在離村莊很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方汽車停了下來，因?yàn)榈竭@里已經(jīng)沒有了公路，到學(xué)校還需要靠雙腳。
這時(shí)我看到老校長(zhǎng)帶著全校的孩子來接我，孩子們別提多高興了，我的行李還沒著地就被他們爭(zhēng)先恐后地“搶走”了。
那是2006年的秋初，整個(gè)村莊都飄著果實(shí)的香味，爬到學(xué)校已快傍晚了，老校長(zhǎng)為我收拾好了一間宿舍。我的宿舍在村公所，因?yàn)閷W(xué)校校舍太簡(jiǎn)陋，7月份雨季時(shí)倒塌了，但還好那時(shí)孩子們都放假了。那一晚是那么地漫長(zhǎng)，我點(diǎn)著許多蠟燭希望把房間弄亮一點(diǎn)。想了很多，想到讀書時(shí)和朋友在一起的快樂時(shí)光，想到和家人在一起時(shí)的每時(shí)每刻，我從未如此孤獨(dú)過，從未如此整夜未眠過。
接手的第一個(gè)班是一群16、17歲的孩子，當(dāng)時(shí)我只比這群孩子大一兩歲。我對(duì)我的學(xué)生們總是很嚴(yán)格，從拼音、筆畫，直到一篇篇課文能大聲地讀出來。每天早上6點(diǎn)不到孩子們總會(huì)站在我的宿舍門口大聲地讀前一天所學(xué)的'課文，聲音很大，整個(gè)村莊布滿了回聲。
那一年我的生活是如此平靜，我沒有什么偉大的理想，只希望我的這群孩子能在小考中考出好成績(jī)，讓他們有繼續(xù)想讀書的愿望。孩子們沒有辜負(fù)我，平安畢業(yè)了，我不知道那是一種什么滋味？至少我為自己努力一年的成果，感到欣慰。
第二年的9月份很快到了，走在山路上我再也沒有去年剛進(jìn)村里時(shí)的心情。山路并不那么漫長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)了那里所有的村民，他們都和我熱情地打招呼，我覺得這里就是我的第二個(gè)家。
不知不覺三年過去了，我將離開這座美麗的村莊，離開我的學(xué)校，離開我的孩子們了。我再一次收拾好行囊準(zhǔn)備走向我人生的第二個(gè)驛站。
“老師（lǎoshǐ）”，這是那里孩子獨(dú)有的發(fā)音，也許是因?yàn)槊褡逭Z言的影響，我剛到那里時(shí)孩子們都是這樣喊我。三年里孩子們的發(fā)音也有了變化，他們?cè)僖膊荒菢雍傲�，也像城里的孩子一樣�?huì)說：“老師好！”
離開的那天早晨，24個(gè)孩子站在村里能看到公路最高的地方對(duì)著遠(yuǎn)方喊著：“老師，老師，老師……”
我泣不成聲，但我還得繼續(xù)往下走，因?yàn)檫�有另一群孩子在等著我，等著我?guī)ьI(lǐng)他們開始人生的第一步。于是我來到了現(xiàn)在的工作崗位——迪慶州幼兒園。第一次來到幼兒園時(shí)我的心里一下子變得明快起來，色彩分明的建筑，墻上可愛的彩畫，校園里漂亮的兒童游樂設(shè)施，天啊，這是一個(gè)童話的世界。想到自己今后要在這里帶著孩子們玩樂，教會(huì)他們知識(shí)，我很高興。
以后的日子，每天早上當(dāng)孩子們進(jìn)入幼兒園大門的那一刻；當(dāng)孩子歡呼雀躍的在活動(dòng)場(chǎng)玩樂時(shí)，都能見到我關(guān)切的神情，看著幼兒走進(jìn)知識(shí)的殿堂，在專心操作、探索的時(shí)候，我都為他們的不斷前行而加油喝彩！
這半年來我深深感悟到了“幼兒教育事業(yè)是奠基的事業(yè)”的真正內(nèi)涵，它使孩子擁有第一份認(rèn)知，第一份鍛煉，第一次體驗(yàn)，在這短短半年里我已愛上這份職業(yè)并由衷為我在這個(gè)重要事業(yè)中扮演的角色而欣喜。
我要在每一座花園里辛勤耕作，讓每一朵花在我愛的光芒下茁壯成長(zhǎng)，只為了那一聲聲：“老師！”
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