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小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)總結(jié)

時(shí)間:2021-12-03 11:20:49 總結(jié) 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)總結(jié)

  這學(xué)期我教的是五年級(jí)數(shù)學(xué),結(jié)合我們的數(shù)學(xué)課題,以多元智能理論為支撐點(diǎn),我努力在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面加強(qiáng)多元化的評(píng)價(jià)。

  1、我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

  首先,從檢測做起。從激發(fā)學(xué)生自信心、增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣出發(fā),我在我們班有個(gè)新的規(guī)定:平時(shí)的每次小檢測,對(duì)題目的難易程度分上、中、下三個(gè)等次,允許學(xué)生自己選擇檢測難易不同程度的題目,并且讓學(xué)生自己選擇檢測次數(shù),以最好成績的'那次為平時(shí)成績。在檢測的方式上,我還運(yùn)用筆試與口試相結(jié)合,如在口試方面,加強(qiáng)了口算測試,給以學(xué)生相應(yīng)的口算能力等第。檢測題盡量貼近學(xué)生的實(shí)際,盡量從學(xué)生熟悉的生活中尋找題目,從而通過考試引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、熱愛生活、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題。

  2、學(xué)生評(píng)價(jià)我

  在教學(xué)中,我積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生評(píng)價(jià)教師的問題情境,鼓勵(lì)學(xué)生大膽評(píng)價(jià)老師,勇于向老師提問題,發(fā)表獨(dú)特的見解。在課堂上,我非常愿意和學(xué)生一起比賽,一起活動(dòng),互相交流,評(píng)價(jià),能體現(xiàn)平等、民主、自由、融洽、和諧的課堂氛圍,同時(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性和靈活性,整個(gè)課堂充滿了活力。如:在教學(xué)中,我在板書時(shí)會(huì)漏寫了一個(gè)單位名稱,會(huì)寫錯(cuò)某一個(gè)數(shù)字,學(xué)生都能馬上糾正。這樣,通過學(xué)生評(píng)價(jià)老師,培養(yǎng)了學(xué)生不惟書、不惟師,只惟實(shí)的求知精神,而且也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,還起到了教學(xué)相長的作用。

  3.學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生參與評(píng)價(jià)學(xué)生,能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,營造比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中,我要求學(xué)生互評(píng)時(shí)要做到公平,公正。既要贊賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),又要客氣地指出不足。

  4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

  自我評(píng)價(jià)的作用是任何其他評(píng)價(jià)方式都無法取代的。教師要注重學(xué)生各方面的自我評(píng)價(jià),比如在學(xué)習(xí)領(lǐng)域,我們希望學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)來了解自己的興趣愛好及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,為自己的學(xué)習(xí)定好位,從而使學(xué)習(xí)活動(dòng)更加有效。我通過學(xué)生寫數(shù)學(xué)小日記等來對(duì)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行反思。學(xué)生在自己的日記中會(huì)對(duì)自己最近的學(xué)習(xí)從課堂上、作業(yè)中,與同伴交往中、檢測后等做出中肯的分析評(píng)價(jià)。

  開展多元評(píng)價(jià)后,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提高了,促進(jìn)了課堂教學(xué)的優(yōu)化提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),有效地促進(jìn)教與學(xué)雙方的互動(dòng)相長,有利于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,有利于教師教學(xué)水平的提高,從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展。

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