中西部農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)日記
一天即將過去了，相信大家都有不少體會(huì)吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編精心整理的中西部農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
12月5日星期天天氣晴
今天的兩個(gè)講座風(fēng)格迥然不同。
上午為我們講座的是華中師范大學(xué)夏家發(fā)教授、博士生導(dǎo)師，他講的題目是《語文課程與教學(xué)改革熱點(diǎn)問題》。我們期待著他的精彩發(fā)言，所以早早就來到了會(huì)場(chǎng)。他的ppt里一共羅列了7個(gè)熱點(diǎn)問題，夏教授的互動(dòng)環(huán)節(jié)很不錯(cuò)�？上У氖钦粋�(gè)上午，他一個(gè)都沒有講完。也許是自己的水平太差，所以沒有感覺到他所要表達(dá)的意思究竟是什么？問題拋出來了，但是沒有聽到解決的方法，也許是需要我們學(xué)員自己去探索。我有趣地發(fā)現(xiàn)：專家們有一個(gè)共性，就是預(yù)備的'講稿在規(guī)定時(shí)間內(nèi)永遠(yuǎn)都講不完，最后都是抱歉地告訴大家，由于時(shí)間有限，后面內(nèi)容擇起重點(diǎn)講，或者是不講。我自私地認(rèn)為這是專家對(duì)我們學(xué)員的不負(fù)責(zé)任，呵呵！我個(gè)人認(rèn)為：這和我們教師上課一樣，難道一節(jié)課的內(nèi)容你要拖成三節(jié)課上嗎？專家講課的時(shí)候，為什么就不分詳略呢？為什么就不考慮時(shí)間呢？
下午是成都教科院的美術(shù)教研員匡敏老師給我們講座。題目是《兒童審美與語文教育》。整個(gè)下午，我們沒有做筆記，因?yàn)槟鞘菬o法用筆描繪的。大家都沉浸在美的享受中，我們的眼睛、我們的心靈都在感受美，體驗(yàn)美，我們靜靜地欣賞著美妙的音樂，觀賞著美奐美輪的圖片，傾聽著美麗的老師婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的講解。我們發(fā)現(xiàn)，原來世界真的是這樣的美麗！匡敏老師是何等的睿智�。∷龥]有空白的說教，但是她卻讓我們都深深地知道了：語文課堂就應(yīng)該要有美！而且可以做到盡善盡美。試問：一個(gè)沒有美感的語文老師，怎么能欣賞兒童眼中的美？又怎能帶給孩子們美的課堂和美的世界呢？
下面附一首另一位學(xué)員的感悟。我很有同感：
根魂相系，共譜傳奇
滄桑歷史，風(fēng)蝕浪淘。而巍巍中華，風(fēng)姿不減。時(shí)光荏苒，歲月變遷，而浩浩教海，新秀倍增。業(yè)界泰斗，聲名遠(yuǎn)播，杏壇新人，風(fēng)姿綽約。何也？獨(dú)特的靈山秀水，人杰輩出。厚重的文化積淀，精魂不散，廣植民間，遍布山水的各色文化無處不在，代代相傳。狼煙鐵蹄，可摧山斷流，何管斷我祖脈相承！凝重的鴻篇巨制，萬古流芳，廣播四海。歲月橫流，滄海桑田，可改天換地，卻難改師道永承。山水是根，文化是魂，根在魂在，生機(jī)永在；文化是根，語文是魂，根魂相依，靈性永存；語文是根，師者為魂，根魂相系，奇跡常生！
國(guó)培小語，凝心聚力，天南海北，共承根魂。一百多顆心靈，一百多種思緒，一百多個(gè)夢(mèng)想。懷揣一份激情，我們?cè)诿缀优舷嗑郏皇峙跻环菡嬲\(chéng)，我們?cè)谑駠?guó)故里相依。品專家講座，洋洋兮若江河，飄飄兮若流風(fēng)，啟迪智慧，潤(rùn)物無聲；聽同學(xué)高論，潺潺兮若溪水，涓涓兮若細(xì)流，蕩滌心靈，感動(dòng)于心�？磳W(xué)員志氣，峨峨兮若泰山，壯志在心，可昭日月。國(guó)培小語，定當(dāng)承天府之精神，開教壇之新顏。巴蜀教壇，定因國(guó)培小語學(xué)員的參與而更精彩。
相聚短暫，可高山流水已將我們的友誼流傳，盡管明日分離，清風(fēng)明月會(huì)將我們的思緒相牽。愿參加國(guó)培小語的我們，化身天空最璀璨的星星，照亮孩子求知的雙眸；愿相處十天的我們，根魂相系，勾畫友誼的藍(lán)圖，譜寫教育的傳奇！
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