五年級(jí)數(shù)學(xué)日記范文（精選23篇）
一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟�。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編精心整理的五年�?jí)數(shù)學(xué)日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇1
今天，我偶然地在一本書上見(jiàn)到這樣不可思議的數(shù)據(jù)：“一張厚度為0·01厘米的紙對(duì)折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”
這個(gè)數(shù)據(jù)無(wú)論怎么聽(tīng)都覺(jué)得太“荒唐”一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的紙，通過(guò)對(duì)折真能超過(guò)珠穆朗瑪峰嗎？但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過(guò)計(jì)算，這一切的謎底才能揭曉。
隨即，我便把0·01厘米連續(xù)乘以2，一共30次，得到10737418·24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848·13米轉(zhuǎn)化為884813厘米，通過(guò)比較，很明顯能夠看出對(duì)折30次之后的紙張的厚度的確勝過(guò)珠穆朗瑪峰的高度，而且還是后者的10多倍。
其實(shí)，像這樣的驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存數(shù)學(xué)在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇2
生活處處有數(shù)學(xué)，生活處處用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)為我們解決了許多難題。這不，我過(guò)生日時(shí)就用到了他。
星期五中午，我過(guò)十歲生日。來(lái)酒店為我過(guò)生日的朋友還真多——我請(qǐng)來(lái)的六個(gè)同學(xué)、表姐，加上我們一家共計(jì)十人。說(shuō)話間服務(wù)員阿姨送來(lái)了生日蛋糕，在大家的祝福聲中我點(diǎn)上蠟燭許了愿。正準(zhǔn)備為大家分蛋糕時(shí)，表姐“不懷好意”地說(shuō)：“要分勻呦！”我知道她是在考我！我當(dāng)然不能在朋友面前示弱！我在心里盤算著：“要均分，不就是等分成十分，每人十分之一嗎！”可真要切蛋糕時(shí)才發(fā)現(xiàn)圓圓的蛋糕均分成十份還真不容易！2份、4份、8份這都沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵十份咋辦呢？我正左右比劃著爸爸看出了我的心思，他說(shuō)道：“我和你媽吃飽了，我們不愛(ài)吃甜食，你們小孩子多吃點(diǎn)！”總算是救了急，我感激的看著老爸同時(shí)也感到非常不好意思。
回家后，我上網(wǎng)查找。終于知道了如何快速將圓等分成十份。這件事讓我再一次認(rèn)識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)的重要！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇3
生活中離不開(kāi)數(shù)學(xué)，今天我用數(shù)學(xué)解決了一個(gè)買東西的問(wèn)題！我和爸爸媽媽去超市購(gòu)物，我想買好吃的小熊餅干。
媽媽說(shuō)：“這里有兩種不同的包裝，你要買哪一種？”
我仔細(xì)地查看了這兩種包裝，想了會(huì)兒說(shuō)：“買三盒一起包裝的。”
媽媽說(shuō)：“為什么呢？”
我興奮地告訴媽媽：“單獨(dú)包裝的3元5角一盒，三盒一裝的是9元9角，9元9角除以3，每盒只有3元3角，比單獨(dú)包裝的便宜2角錢，而且三盒一裝的有三種不同的口味。但是單獨(dú)包裝的只是一種口味，如果買三種不同的口味的話，需要花3元5角*3=10元5角，比三盒裝的貴了6角錢，不合算了。而且，媽媽您看，他們包裝上的凈含量都相同的�！�
媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“希希算的真對(duì)，就按你說(shuō)的買吧�！�
學(xué)好數(shù)學(xué)很重要喔，今天我可是把這學(xué)期學(xué)習(xí)的乘法和除法都應(yīng)用到了購(gòu)物中，才會(huì)知道如何選擇更經(jīng)濟(jì)實(shí)惠喔！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇4
今天上午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出來(lái)，這道題是這樣的：一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是280厘米，寬是40厘米。以這個(gè)長(zhǎng)方形的一條邊為底，作一個(gè)高為50厘米的三角形，求這個(gè)三角形的面積。
我看了，心想：呀。這道題還是有點(diǎn)難度的呀�？墒窃匐y也要做出來(lái)啊。這時(shí)，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸0還沒(méi)講完我就恍然大悟，原來(lái)這題這么簡(jiǎn)單，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100（厘米）
100×50÷2=2500（平方厘米）。
看著終于把自己不會(huì)的題目一遍又一遍的算對(duì)了，心里樂(lè)開(kāi)了花。其實(shí)，任何題目都不怎么難，只是沒(méi)有動(dòng)動(dòng)腦筋而已，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，任何題目都是很簡(jiǎn)單的。
快要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒(méi)有什么太多的困擾。我的寒假計(jì)劃完成的很好，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇5
故事里說(shuō)：有一個(gè)豬媽媽帶著三個(gè)豬寶寶去買花。一枝花20元，豬媽媽要買60支花。于是，豬媽媽問(wèn)三個(gè)豬寶寶：“我們要買60支花，20元一支，那一共要多少元?”最大的豬寶寶說(shuō)：“20乘60等于1200元，所以要花1200元!”第二個(gè)豬寶寶說(shuō)： “不對(duì)!不對(duì)!是二個(gè)十乘六個(gè)十等于十二個(gè)十，就是1200元!”最小的豬寶寶接著說(shuō)：“我想，你們兩個(gè)都是對(duì)的，只是說(shuō)法不同，其實(shí)都一樣�！薄皼](méi)錯(cuò)!”豬媽媽贊揚(yáng)道。
到了綁花時(shí)間了，最小的豬寶寶搶先問(wèn)：“現(xiàn)在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束?”豬媽媽沒(méi)出聲，大家只能搖頭說(shuō)不會(huì)了。過(guò)了一會(huì)，最大的豬寶寶叫道：“1200除以12等于100，所以可以綁100束花。”
“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個(gè)老爺爺，每個(gè)老爺爺分幾束呢?”豬寶寶們說(shuō)。過(guò)了30分鐘，豬寶寶們才說(shuō)：“哦!我們知道了，10020=5，所以每個(gè)老爺爺分5束!”
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇6
傍晚，我在奧林匹克書中看到一道數(shù)學(xué)難題，果園里的蘋果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，王師傅每天給50棵蘋果樹(shù)，20棵梨樹(shù)施肥，幾天后，梨樹(shù)全部施上了肥，但蘋果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。請(qǐng)問(wèn)：果園里有蘋果樹(shù)和梨樹(shù)各多少棵?
我沒(méi)被這道題所嚇倒，難題最能激發(fā)我的潛能。我想，蘋果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，假如要使兩種樹(shù)同一天施完肥，王師傅就應(yīng)該每天給20X3棵蘋果樹(shù)和20棵梨樹(shù)施肥。而實(shí)際他每天他只給50棵蘋果樹(shù)施肥，差了10棵，最后共計(jì)差了80棵，從這里可以得知，王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵樹(shù)，8天就是160棵樹(shù)，再根據(jù)第一個(gè)條件，可以知道蘋果樹(shù)是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題，因此我想，假設(shè)法是一種好的解題法。
通過(guò)解這道難題，我明白了無(wú)論做什么題，都要細(xì)心，多動(dòng)腦子，否則，即使你掌握了解題方法，結(jié)果還是會(huì)出錯(cuò)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇7
過(guò)年了，我和爸爸媽媽開(kāi)車回濮陽(yáng)。
在路上，媽媽問(wèn)我：“從安陽(yáng)到濮陽(yáng)一共是100公里，我們現(xiàn)在的速度是每小時(shí)120公里，如果以這樣的速度我們什么時(shí)候能到濮陽(yáng)？”我冥思苦想了一會(huì)兒，終于回憶起了以前學(xué)過(guò)的路程問(wèn)題。想到這個(gè)，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，對(duì)媽媽說(shuō)出了我的解題思路：“先用120千米除以60，算出來(lái)每分鐘行2千米，然后用100除以2，算出來(lái)從安陽(yáng)到濮陽(yáng)以每小時(shí)120千米的速度需要50分鐘就可到達(dá)。”
媽媽問(wèn)我為什么這樣算，我說(shuō)：“因?yàn)槁烦坛运俣鹊扔跁r(shí)間，100千米除以每小時(shí)120千米除不盡，所以我把每小時(shí)120千米除以60算出每分鐘行2千米，再用100除以2千米就算出了所需時(shí)間�！眿寢屄�(tīng)了我的解題思路，直夸我知道動(dòng)腦筋了。我得到表?yè)P(yáng)心里高興極了，生活中到處是數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)真好！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇8
今天我和媽媽一起去看皮包，先來(lái)到了辰野，皮包的單價(jià)是1568元，商場(chǎng)搞活動(dòng)滿200減60。我們又來(lái)到天百百貨同樣的包，滿400減130。于是我想肯定是天百百貨便宜嘛�？捎种皇窍肓艘幌�，有可能不是，還是算一下吧。1568除以200有7個(gè)200也就是減420，1568除以400，有3個(gè)400也就是減390，420＞390原來(lái)是辰野便宜，看來(lái)以后買東西要多比較，多計(jì)算，要貨比三家，這樣才能買到最便宜的東西。
原來(lái)購(gòu)物中也包含這么多數(shù)學(xué)問(wèn)題啊，數(shù)學(xué)在生活中真是無(wú)處不在��！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇9
這次我打完比賽去了山東，我和隊(duì)友們爬了泰山，爬完了以后，教練讓我們算算自己，每小時(shí)爬了多少公里。
我們從山下，爬到最上面，大概用了4小時(shí)，泰山我們爬臺(tái)階一共爬了8938米，我知道路程÷時(shí)間=速度，現(xiàn)在我們知道了這些，就可以得出。
算式:8938÷4=2234.5(m/時(shí)）。
然后上面有提到是每小時(shí)爬了多少公里，而我現(xiàn)在算出來(lái)的是米。米和公里進(jìn)率為1000,2234.5=2.2345公里，也就是我每小時(shí)爬2.2345公里。
現(xiàn)在看，覺(jué)得自己爬的還是蠻快的。
數(shù)學(xué)問(wèn)題無(wú)處不在啊。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇10
今天下午，我和媽媽來(lái)到了人山人海、物品琳瑯滿目的胖發(fā)祥超市，首先映入眼簾的是大大小小的柜臺(tái)，其中一個(gè)柜臺(tái)上面用一根小棍子撐起一張大黃幅，上面寫著黃金打八五折，進(jìn)入生活區(qū)，里面的打折商品更是不計(jì)其數(shù)，什么洗衣粉打七五折了呀，小點(diǎn)心降價(jià)了呀，“呀。土豆”買四送一了呀。
我頓時(shí)對(duì)這些打折物品起了濃厚的好奇心，“呀。土豆”是打幾折呢？洗衣粉的現(xiàn)價(jià)是多少元呢？我便請(qǐng)教媽媽，媽媽笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“你可以用你學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決呀�！�
我恍然大悟，我不是剛學(xué)了打折扣嘛。便認(rèn)真思考了起來(lái)，現(xiàn)價(jià)＝原價(jià)×折扣數(shù)，洗衣粉的原價(jià)是14元，現(xiàn)價(jià)就應(yīng)該用14×70％＝9.8元，根據(jù)上面的原理，就是用買四包“呀。土豆”的錢買了五包，用4＋1＝5包，4÷5＝80％，也就是打八折，我很自豪的對(duì)媽媽說(shuō)出我的解題思路，媽媽直夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇11
和往常一樣每星期日下午只要天氣好，媽媽都會(huì)帶上我和弟弟沿南區(qū)的人工湖走上一圈。
今天和上星期比柳樹(shù)更綠了，小草也長(zhǎng)高了。粉紅的桃花、潔白的梨花一團(tuán)團(tuán)一簇簇爭(zhēng)奇斗艷，裝扮著美麗的春天。今天媽媽給我和弟弟帶來(lái)了一個(gè)小驚喜，媽媽用柳枝皮給我們做了一個(gè)小柳笛，可把我和弟弟高興壞了，那聲音清脆悅耳，就像風(fēng)吹過(guò)柳樹(shù)的生音。媽媽說(shuō)：“這就是原生態(tài)的樂(lè)器。”我們走累了，坐在草地上休息，面前有一群園藝師正在植樹(shù)，那剛栽好的小樹(shù)苗用三根竹竿頂住樹(shù)身，我問(wèn)媽媽為什么要那樣做，媽媽說(shuō)：“你想一想，你們學(xué)過(guò)的�！蔽医g盡腦汁也想不出來(lái)。媽媽又提示我：“那三根竹竿圍成的形狀是不是一個(gè)三角形？”哦。我想到了，原來(lái)園藝師是為了小樹(shù)不被風(fēng)吹歪，來(lái)固定樹(shù)苗的，這不正運(yùn)用了三角形的穩(wěn)定性的原理嗎？
原來(lái)數(shù)學(xué)在生活中也是無(wú)處不在。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇12
因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)期末成績(jī)不是很好，所以老爸又開(kāi)始了六年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
“首先，今天我們復(fù)習(xí)的是我們平常常用的折扣�！薄鞍」�，這個(gè)很簡(jiǎn)單啊�！蔽掖蛄艘粋�(gè)響指�！笆紫任覀兿葋�(lái)復(fù)習(xí)一下概念�！薄吧痰暧袝r(shí)降價(jià)出售的商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十。”“很好。來(lái)，就拿星期一的例子來(lái)說(shuō)吧，我和你媽媽給你買了羽絨服，原本是699元的，現(xiàn)在打了七折，那么我們應(yīng)該付多少元呢？”“這很簡(jiǎn)單�！�
我拿出了草稿紙：“首先，七折就等于70%，那么應(yīng)該用原本的錢數(shù)，去乘以折扣，就可以得出現(xiàn)在的價(jià)格啦，應(yīng)該用699×70%等于……”我在草稿紙上認(rèn)真的一算著，生怕算錯(cuò)，驗(yàn)算了一遍又一遍：“是489.3元。”“沒(méi)錯(cuò)�！卑职峙牧伺牡男∧X袋：“算的可好�！蔽倚睦飿�(lè)開(kāi)了花。
“好的，再來(lái)，現(xiàn)在我要換一種題目的方式咯，現(xiàn)在我們知道現(xiàn)價(jià)是489.3元，也是打了七折，請(qǐng)問(wèn)原價(jià)多少元，應(yīng)該怎樣算��？”“哈哈，老爸你又抄襲上面的題目啦，很簡(jiǎn)單，用現(xiàn)價(jià)除以折扣就可以得出啦，那么應(yīng)該是489.3÷70%=699元，都不用算啦。”“不錯(cuò)，不錯(cuò)，那么下面我們?cè)賮?lái)做做書上的一道題目，爸爸買了一個(gè)隨身聽(tīng)，原價(jià)是160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？應(yīng)該怎樣算��？”我摸了摸“糊涂”的小腦袋，突然靈機(jī)一動(dòng)：“簡(jiǎn)單，首先我們應(yīng)該找出單位“1”，其次看到“便宜”這兩個(gè)字，說(shuō)明是要求相差數(shù)的，應(yīng)該用原價(jià)去乘以相差數(shù)，應(yīng)該就是160×(1-90%)=16元�！�
“嗯，很好�！卑职峙牧伺恼�，我心里像吃了蜜一樣甜。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇13
這天，媽媽帶我經(jīng)過(guò)學(xué)校，看到了學(xué)校的大操場(chǎng)。
“媽媽，學(xué)校的操場(chǎng)真大，那條跑道有多少米�。俊眿寢寣�(duì)我說(shuō)：“一圈跑道應(yīng)該有200米或者400米。”“我們每次體育課都要圍著操場(chǎng)跑三圈，還是蠻累的”我對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽問(wèn)：“如果跑道是200米一圈，你們每次跑3圈一共多少米？”我低頭算了一下：200+200+200=600米。媽媽又說(shuō)：“如果跑道是400米一圈，你們跑5圈一共是多少米？”“400+400+400+400+400=2000米�！蔽一卮鸬�。我又想了一下，都是相同的數(shù)字相加，我還可以這樣算400×5=2000米，“400米的跑道跑5圈是2000米，沒(méi)錯(cuò)！”媽媽笑著說(shuō)：“你跑100米要用多長(zhǎng)時(shí)間？”我想了想：“平時(shí)上課我跑50米大概需要10秒鐘，100米就是20秒鐘。”媽媽接著問(wèn)：“那你在400米的跑道上跑3圈需要用多長(zhǎng)時(shí)間？”我愣了一下，開(kāi)始思考起來(lái)，跑100米需要20秒，跑400米需要20×4=80秒，跑3圈就是80+80+80=240秒，60秒=1分鐘，240秒=4分鐘。我擦了一把汗，告訴媽媽：“跑3圈需要4分鐘，媽媽，這個(gè)跑道太壞了，一會(huì)是200米，一會(huì)是400米，我要算暈了！”聽(tīng)到我的話，媽媽樂(lè)的哈哈大笑起來(lái)。
學(xué)校的跑道還真的挺有意思的，不僅可以鍛煉身體，還可以把人繞暈，等開(kāi)學(xué)了我也一定要給同桌分享一下，看看他會(huì)不會(huì)暈。嘻嘻……
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇14
快樂(lè)的星期六到了，我陪爸爸去店里上班。
剛到店里，爸爸接到客戶的電話。原來(lái)是要買保溫臺(tái)上的份數(shù)盤。爸爸接完電話就對(duì)我說(shuō)：“今天爸爸考考你吧！客戶要買4個(gè)保溫臺(tái)上份數(shù)盆，1個(gè)保溫臺(tái)上有6個(gè)份數(shù)盤，一共要幾個(gè)？”我在心里想了想6+6+6+6=24（個(gè)）。爸爸又問(wèn)到：“你還有其他方便快速一點(diǎn)的算法嗎？”我轉(zhuǎn)念一想，暑假剛學(xué)的乘法口訣，“四六二十四”，我快速地算了出來(lái)，和加法的答案是一樣的。爸爸聽(tīng)到答案后，給我比了個(gè)大拇指。爸爸說(shuō)：“那我們倉(cāng)庫(kù)里的份數(shù)盆是12個(gè)一箱，那這樣我們需要給他們送幾箱呢？”我趕緊在心里默默想了一下，24—12—12=0剛好2箱。我連忙跟爸爸說(shuō)：“2箱就可以�！卑职致�(tīng)完開(kāi)心地笑了，還請(qǐng)我吃了雪糕。
原來(lái)在我們的生活中，處處都有數(shù)學(xué)的身影。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇15
今天是五一勞動(dòng)節(jié)，我們一家人到街上去玩。今天街上的人可真多，好多店鋪都裝扮的漂漂亮亮的，還貼了好多海報(bào)�！鞍职郑瑸槭裁春枚嗟曜佣紝懼苏�、九折’的，是什么意思啊？”
“哦，是打折�！卑职终f(shuō)，“知道打折的意思嗎？”
“什么意思��？”我搖了搖頭，望著爸爸。
“打折，說(shuō)明白一點(diǎn)就是降價(jià)。是那些賣東西的老板為了多銷售一些商品的手段�！苏邸褪前丛瓋r(jià)的80%來(lái)賣。同樣，幾折就是按百分之幾十來(lái)賣�！�
“百分比我們還沒(méi)學(xué)過(guò)，那要怎么算啊�！甭�(tīng)完爸爸說(shuō)的，我頓時(shí)沒(méi)了精神。
“沒(méi)學(xué)過(guò)，可以找學(xué)過(guò)的方法嘛，也不動(dòng)動(dòng)腦子，提示你一點(diǎn)，從分?jǐn)?shù)入手�！闭f(shuō)完，爸爸就不再說(shuō)了。我腦子里一直都在想這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)過(guò)多久我們買完?yáng)|西就回到了家。
剛進(jìn)家門，我立馬到房間里拿出草稿紙來(lái)算這個(gè)問(wèn)題。
“分?jǐn)?shù)入手，分?jǐn)?shù)入手······”我咬著筆頭找不到班的頭緒。
“怎么，還在想打折的問(wèn)題，沒(méi)想出來(lái)？”“嗯，還是搞不懂�！蔽移谂蔚目粗职�。
“好吧，告訴你。來(lái)，我們先來(lái)考慮一個(gè)問(wèn)題——分?jǐn)?shù)是什么？”爸爸不先告訴我反而問(wèn)我問(wèn)題。
“分?jǐn)?shù)就是幾分之幾啰�！蔽也患偎妓鞯幕卮稹！斑�真直接，呵呵。好了，我們首先要記住分?jǐn)?shù)的兩個(gè)特點(diǎn)。一個(gè)是分?jǐn)?shù)每一份都是平均分的；一個(gè)是被平均分的都可看成單位‘1’。記住了嗎？”爸爸說(shuō)�！班��！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
“好，商品的打折就是降價(jià)，按照折扣價(jià)來(lái)賣。幾折就是百分之幾十，也就是說(shuō)把價(jià)格分成100份，只要其中的幾十份價(jià)格就可以買到。那么我們?cè)賮?lái)看看，把價(jià)格分成兩個(gè)部分，一部分是百元以下，把它們變成分，再分成100份，有多少元每份就是多少分；另一部分是百元以上有多少百元分成100份每份就是多少元。再把每部分分別乘以折扣也就是百分之幾十的分子幾十。注意第一部分的單位是分。然后統(tǒng)一單位元，兩部分相加就行了�！�
“謝了。老爸，我知道了，以后有問(wèn)題再找你�！�
“不要老是靠我，自己多想想，要利用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題�！�
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇16
一天，小明要去交電費(fèi)，突然發(fā)現(xiàn)電力公司為了鼓勵(lì)節(jié)約用電，修改了以前收費(fèi)的方法，變成了：每月用電不超過(guò)100千瓦時(shí)，按每千瓦時(shí)0.52元收費(fèi)，每月用電超過(guò)100千瓦時(shí)，超過(guò)部分按每千瓦時(shí)0.6元收費(fèi)。
這可把小明害苦了，要知道，他對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通��！沒(méi)辦法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用電共121千瓦時(shí)，該如何算呢？這時(shí)，小明的妹妹小紅回來(lái)了。她看哥哥愁眉苦臉的，就問(wèn)他怎么了……終于搞清楚事情了以后，小紅決定幫幫這個(gè)“數(shù)學(xué)白癡”。她坐下來(lái)，耐心地為小明講解：“我們家一個(gè)月用電超過(guò)了100千瓦時(shí)，121-100=21（千瓦時(shí)）21×0.6=12.6（元）超過(guò)的千瓦時(shí)要交12.6元，再算100×0.52=52（元），然后把五十二元加上十二點(diǎn)六元就等于六十四點(diǎn)六元了，多簡(jiǎn)單啊！你想到哪去了!”“喔，原來(lái)是這樣啊，我還以為有多復(fù)雜呢!”小明恍然大悟。
最后，小明終于順利地把電費(fèi)給交了。當(dāng)他看到有人在電力公司門口焦急地計(jì)算自己該交多少錢時(shí)，小明就熱心地跑過(guò)去，指導(dǎo)他怎樣算。小明愉快地想：教別人的感覺(jué)不懶��！看來(lái)以后我得“改頭換面”，重新學(xué)數(shù)學(xué)啦！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇17
周二，我和媽媽來(lái)到游泳培訓(xùn)班繼續(xù)學(xué)游泳。教練讓我游了十個(gè)來(lái)回。
游泳結(jié)束后，媽媽向我提了一個(gè)問(wèn)題：“十個(gè)來(lái)回需要做幾組游泳動(dòng)作？”媽媽想考考我的計(jì)算能力。
我想了想，一個(gè)來(lái)回我需要做16組游泳動(dòng)作（一組游泳動(dòng)作包含：2個(gè)蹬腿、抬頭換1次氣并把手往兩邊劃1次），那10個(gè)來(lái)回就是有10個(gè)16組游泳動(dòng)作。我想了兩種算式，第一種是連加算式：16+16+16+16+16+16+16+16+16+16=160；第二種是乘法算式：16×10=160。
我答出了媽媽的問(wèn)題，我還和媽媽講兩種計(jì)算方法。媽媽又問(wèn)我：“你覺(jué)得哪種算式最簡(jiǎn)便呀？”我笑著回答：“當(dāng)然是乘法算式了啦！連加讓我在紙上花了好長(zhǎng)時(shí)間計(jì)算，我頭都暈了�！眿寢屔斐龃竽粗缚滟澪艺f(shuō)：“真棒！媽媽還以為你只會(huì)用最麻煩的辦法去計(jì)算呢，哈哈！”
我和媽媽都開(kāi)心地笑起來(lái)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇18
今天早上做作業(yè)時(shí)，媽媽給了我2張數(shù)學(xué)口算題卡，我看了一下，馬上跟媽媽說(shuō)：“不對(duì)，媽媽，你好像弄錯(cuò)了，老師說(shuō)每天100道口算題，你今天給我2張，雖然第二張的題目不到一半，但2張加起來(lái)就有100多道啦�！睕](méi)想到媽媽給我的回復(fù)卻是——就只有100道，沒(méi)有多也沒(méi)有少，不信你自己數(shù)數(shù)看�！昂茫 蔽铱刹幌攵嘧鳇c(diǎn)，最近這些口算題比起一年級(jí)可難多啦，我也是為了早點(diǎn)做完早點(diǎn)休息呀。于是我就開(kāi)始數(shù)起來(lái)，我先數(shù)第一張：一共有4列，每列有20行，就是20+20+20+20=80（道），再數(shù)第二張也有4列，每列只有5行，就是5+5+5+5=20（道），第一張80加第二張20道，剛好：80+20=100（道），沒(méi)有多一道，也沒(méi)有少一道。
媽媽說(shuō)原來(lái)今天在操作電腦時(shí)，排版沒(méi)有排好，平常是只有一張的（4列，每列25行）今天就多用了一張紙，但是口算題數(shù)不變。后來(lái)媽媽還說(shuō)2年級(jí)你們就開(kāi)始學(xué)乘法了，以后你就會(huì)知道4個(gè)20相加，不用20+20+20+20=80這樣來(lái)算，可以用4×20=80，這樣算題就簡(jiǎn)單多了。
想想數(shù)學(xué)真奇妙！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇19
又是一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課又是一節(jié)值得回味的課又是一節(jié)知識(shí)的總結(jié)課……
“今天我們學(xué)的`是圓，大家知道在沒(méi)有圓規(guī)的情況下怎么畫圓嗎？”這句話一出口原本熱鬧的教室立刻鴉雀無(wú)聲，過(guò)了一會(huì)兒便開(kāi)始有同學(xué)舉手了，“老師可以用水杯底畫”“老師可以用量角器一半一半的畫�！薄袄蠋熆梢杂檬直圯喼蝗Ξ��！薄袄蠋熯�可以把大拇指定住，其他手指繞一周轉(zhuǎn)一圈”大家又開(kāi)始嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，老師把這幾種方法都記錄下來(lái)，“還有別的方法嗎？”老師問(wèn)到，“這些都無(wú)法改變圓的大小�！薄袄蠋�，我知道了！”一個(gè)同學(xué)激動(dòng)地舉起手來(lái)�！啊庇眯瑤Ы壣瞎P，另一端固定住，繃直線畫一個(gè)圓�！�
這個(gè)同學(xué)的方法和圓規(guī)本質(zhì)上是一樣的，所以后來(lái)就發(fā)明了圓規(guī)，第一步怎么做？“”把圓規(guī)拿起來(lái)”“怎么拿？”“沖著把兒一端”“你說(shuō)的不精準(zhǔn)，如果按你的說(shuō)法來(lái)說(shuō)針尖兒早已扎進(jìn)肉里了”全班同學(xué)哄堂大笑，老師開(kāi)始總結(jié)了第一步是用手捏住圓規(guī)的手柄，第二步是分開(kāi)圓規(guī)的兩角，第三步是固定住圓規(guī)的尖角，第四就是旋轉(zhuǎn)一周。圓心就是尖角所在的點(diǎn)，決定圓的位置用o表示。半徑?jīng)Q定的是圓的大小，用r表示，直徑是通過(guò)圓心，并且兩端都在圓上的線段用d表示。而我卻意外的發(fā)現(xiàn)。直徑是半徑的兩倍，在同一圓內(nèi)半徑和直徑有無(wú)數(shù)條。圓是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇20
今天，我在家玩多米諾骨牌。
骨牌有淺綠色、深綠色、橙色、黃色4個(gè)顏色。我數(shù)了數(shù)，每個(gè)顏色各有20個(gè)骨牌。我用乘法算了算，總共有4×20=80（個(gè)）。我把骨牌裝進(jìn)多米諾骨牌小火車，數(shù)了數(shù)，一次最多可以裝27個(gè)。每趟小火車會(huì)自動(dòng)把骨牌排成一條直線。我想：小火車要開(kāi)幾趟才能運(yùn)完呢？于是我用加法算了一下，27+27+26=80（個(gè)），小火車要開(kāi)3趟才能運(yùn)完，最后一趟小火車比前面2趟少了1個(gè)骨牌。我把3排骨牌同時(shí)推倒，發(fā)現(xiàn)26片骨牌的那組取得勝利。我想要3組同時(shí)獲勝，于是拿掉了2個(gè)，那么總數(shù)就變成了26+26+26=78（個(gè)）。接著，我又同時(shí)推倒3排，這次3組同時(shí)獲勝。
多米諾骨牌真好玩，下次我要再玩出新花樣！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇21
我家這幢樓一共有7層。有時(shí)候我在想：“樓里一共住了多少人呢？每天進(jìn)進(jìn)出出的都好像碰不到幾個(gè)鄰居嘛�！庇谑俏�?guī)е@個(gè)問(wèn)題找到了媽媽。
媽媽對(duì)我說(shuō)：“那我們今天就來(lái)算算，我們這幢樓里大概住了多少人吧！”我高興得手舞足蹈。我拿來(lái)紙和筆，這時(shí)媽媽問(wèn)：“我們這里一共有7層，每層樓里住著兩戶人家，那你來(lái)算算，我們這幢樓里一共有多少戶呢？”我迫不及待地回答道：“二七十四，或者用加法表示7+7=14”媽媽非常滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。她接著又問(wèn)道：“如果每戶都是三口之家，那么，我們這幢里一共住著多少人呢？我想了想回答說(shuō)：“14+14+14=42，或者用乘法表示14×3=42�！眿寢尯闷娴貑�(wèn)我：“14×3=42，你是怎么算出來(lái)的呢？”我自信地告訴她：“我先把14分成10和4，接著分別把10和4與3相乘�！庇谑俏矣霉P寫出算式10×3+4×3=30+12=42，“我算的對(duì)嗎？”媽媽連忙夸我：“寶貝，你是最棒的！”以此類推，如果一戶家庭住著4口人或者5口人，我也可以用同樣的方法輕松地算出來(lái)。
數(shù)學(xué)真的是太奇妙了！生活中只要我們仔細(xì)觀察，它就無(wú)處不在！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇22
今天數(shù)學(xué)課我們學(xué)了“圓的認(rèn)識(shí)”。
首先就是畫圓的方法�？梢杂帽拥谆蛏w比著，用筆繞著它旋轉(zhuǎn)一周；可以用鞋帶，一端系著筆，另一端固定在一個(gè)地方，拉直鞋帶，固定的一端不動(dòng)，有筆的一端旋繞一周，鞋帶的長(zhǎng)度決定了圓的大小，它長(zhǎng)圓就大，它短圓就�。贿�可以用手臂，以肩膀?yàn)閳A心，手里拿著筆，旋繞一周就畫出來(lái)了。
而最簡(jiǎn)便的方法就是用圓規(guī)，先把兩腳分開(kāi)，分開(kāi)的長(zhǎng)度取決于要畫的圓的半徑是多長(zhǎng)，尖腳固定在紙上，另一頭繞著尖腳旋繞一周，在畫的時(shí)候尖腳不能移動(dòng)，移動(dòng)就畫不出一個(gè)完整的圓了。
用圓規(guī)畫圓時(shí)，尖腳所在的點(diǎn)叫做圓心，一般用大寫字母“O”表示；連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑，一般用小寫字母“r”表示，半徑的長(zhǎng)度也是圓規(guī)兩個(gè)腳之間的距離；通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，一般用小寫字母“d”表示。畫完要標(biāo)出圓心、半徑或直徑。
同一圓內(nèi)，兩條半徑等于一條直徑，一條半徑等于二分之一條直徑。所有半徑長(zhǎng)度相等，所有直徑長(zhǎng)度相等。半徑和直徑有無(wú)數(shù)條。圓是對(duì)稱圖形，對(duì)稱軸有無(wú)數(shù)條。圓的中心位置是由圓心決定的，圓的大小是由半徑?jīng)Q定的。
最后老師還給我們出了道判斷題：“直徑是半徑的2倍。”“錯(cuò)——”我們不謀而合。原因是必須在同一圓內(nèi)直徑才能是半徑的2倍。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇23
今天，媽媽帶我來(lái)到妞妞妹妹家里玩。
我和妹妹在玩耍時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)她家墻壁上的瓷磚有規(guī)律，我立馬想到了這可以用乘法算出總數(shù)。我先數(shù)了一共有5排瓷磚。然后我再數(shù)，一排有8個(gè)。我說(shuō)：“5×8=40（塊）”。這時(shí)候妹妹好奇地問(wèn)我：“姐姐，你怎么不用加法呀？”，我說(shuō)：“因?yàn)槊恳慌诺拇纱u數(shù)量相同（加數(shù)相同），可以用乘法，幾個(gè)幾相加，就是幾乘幾”。妹妹羨慕地說(shuō)：“姐姐，我也想長(zhǎng)大，這樣我也可以用乘法了�！�
原來(lái)數(shù)學(xué)就在我們身邊，太有趣了！
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