日志(一)：實(shí)踐是檢驗(yàn)真正的唯一標(biāo)準(zhǔn)
我們一直在中心學(xué)校微機(jī)室進(jìn)行為期一周的英特爾未來教育電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每天上午8點(diǎn)開始，11點(diǎn)結(jié)束;下午2點(diǎn)半開始，5點(diǎn)半結(jié)束。全天 都有老師講課，并實(shí)踐操作，限時完成各項(xiàng)作業(yè)。
我對信息技術(shù)不太懂，不提前預(yù)習(xí)就聽不懂老師的講課�？磥恚裢砦乙褧鴰Щ丶以傺a(bǔ)習(xí)，不然，明天聽課肯定跟不上呢。
通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐永遠(yuǎn)比理論來得更快。
如果僅僅是在家里看書，而不去努力實(shí)踐，看得再多也無多大用處。相反，即使不看書，如果能夠按照老師的要求去實(shí)踐，則體會深刻得多。
當(dāng)然，實(shí)踐后再來看書，效果會更好。
所以，我更相信鄧小平的一句話：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不管干什么事情，都是這個道理。
日志(二)：挺過來就燦爛
萬事開頭難，這話我算是體會到了。
剛開始的幾個模塊學(xué)習(xí)，我簡直找不到東南西北。可能是我天生對技術(shù)方面敏感，學(xué)校先后組織的幾次電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我都沒學(xué)到多少東西。
老師基本上是半天講一個模塊。為了盡快地跟上進(jìn)度，我不得不提前預(yù)習(xí)。爭取在老師上課之前先大略熟悉一下講課內(nèi)容，知道老師講在哪里。老師講的真快，一會這兒，一會那兒。要不是因?yàn)槲沂孪瓤催^書，真不知他在講什么。
實(shí)踐是很重要的。實(shí)踐是對理論的檢驗(yàn)。按照老師的要求，我們一步步地從模仿開始，到修改成自己的東西。這個過程真是新鮮而有趣。實(shí)踐之后，再看看書，有一種豁然開朗的感覺。
當(dāng)然，上課時不能分神。我因?yàn)樵谡n上瀏覽了一下網(wǎng)站，一會就不知老師講到哪里去了。害得我回家后又補(bǔ)習(xí)，終于趕上來了。由此，想到自己的學(xué)生，如果上課不認(rèn)真聽講，一定不會掌握知識，也不能提高能力的。
學(xué)習(xí)了兩天后，老師講課的節(jié)奏放慢了，也沒有多少新東西。我感覺到一切不再那么難了。
也許真是應(yīng)了那句話：萬事開頭難。只要你硬著頭皮挺下來，后來的一切都會燦爛起來。
日志(三)：技術(shù)畢竟只是技術(shù)
技術(shù)只能是技術(shù)，如醫(yī)生、工程師。只要肯下功夫，誰都可以學(xué)來的。
而藝術(shù)就是藝術(shù)，如教師、藝術(shù)家。如果不能靈活應(yīng)變，即使掌握了技術(shù)，你還是無法應(yīng)用。沒聽說誰擁有了特級教師的教案，他就能成為特級教師。
所以，英特爾電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí)，于我而言，雖然難了點(diǎn)，但絕不像教書那樣難。只要我多花一點(diǎn)時間，就一定能掌握此技術(shù)。我要按照老師的要求，將技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，充分發(fā)揮信息的優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量。
擁有一顆善感的心和一種善寫的習(xí)慣
日志(四)：有所思，必有所得
有所思，必有所得。
或許正應(yīng)了一句話：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。同樣，生活中不是缺少感悟，而是缺少一顆善感的心和一種經(jīng)常拿起筆來寫作留存的習(xí)慣。
所以，只要有了屬于我的時間，不論我做的是什么事情，我都會拿起筆來記錄，并生發(fā)出一些感悟。這些感悟，或記在本上，或發(fā)在日志上。
其實(shí)，好記性不如爛筆頭。如果我們今天不去記錄下來，明天或以后，我們就會忘記。人的大腦每天不知會閃出多少念頭，很多可能是珍貴的靈感火花，它們稍縱即逝，需要我們用心去捕捉。
讓我們擁有一顆善感的心和一種善寫的習(xí)慣吧!