篇一
暗月
日沉緹暮，一輪清淡弦月掛上夜空。在刺眼如白晝的燈光下，停筆，不禁心中悵惘：回家后與父親的偶然對(duì)話中，聊到了我的同學(xué)，父親的第一句話是：他學(xué)習(xí)很好的吧。我呆住了，心情有些復(fù)雜，不再言語，也不清楚父親接下來說了些什么。
現(xiàn)在想起來，實(shí)是感嘆萬分，聯(lián)想往昔，與家人，朋友的交流中，又有哪一個(gè)能逃的了分?jǐn)?shù)這個(gè)話題么?我認(rèn)為，讀書，是為了自己的。這樣一想，對(duì)于孔子那個(gè)時(shí)代的讀書人的讀書之難感到惋惜的同時(shí)，又流露出羨慕之情。。在當(dāng)時(shí)，科舉制度并未存在，讀書的目的，純粹只是為了提高自身的修養(yǎng)，在感到自由的同時(shí)，又可以再進(jìn)步的同時(shí)，毫無忌憚的學(xué)習(xí)，完全是一種對(duì)知識(shí)的渴求。而如今，教育已經(jīng)變得功利化，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，要考慮家人對(duì)自己的看法，要考慮未來的展望，未來的計(jì)劃。而這一切的一切，出發(fā)點(diǎn)之一就是：成績(jī)。聯(lián)想自身經(jīng)歷，在無奈的同時(shí)又有著幾分惆悵：取消社會(huì)實(shí)踐，取消口語交際，“一心只讀圣賢書。”這個(gè)詞用的也許有些諷刺，不過想想，也確實(shí)是如此了。家長和老師關(guān)心最多的不是你有多豐富的想象力，有多高尚的品德，也許這些會(huì)成為你的特長，但前提之一也是：成績(jī)。
說了這些，也許我們也會(huì)對(duì)古代的圣賢感到由衷的羨慕了。無憂無慮的讀書只是為了自己，沒有過多的壓力，沒有過多的需要思考，也許他們身處的社會(huì)是黑暗的，是無道的，但在讀書時(shí)，他們快樂的，是愿意去做并能樂在其中的。我們是為了什么而讀書?每個(gè)人心里都有著答案，當(dāng)目的達(dá)到了以后，又要做什么，然后呢?如此往復(fù)，最后想想，人生到最后仍是十分空虛的。也是這樣，讓心中的悵惘之意更為強(qiáng)烈。推開窗，云遮秋月。也許現(xiàn)在我們走的道路，正如這輪暗月般，氤氳而迷茫。(雖然如此，但我仍始終堅(jiān)信，月光會(huì)有重現(xiàn)人間的那一刻，而這一切問題的答案，也會(huì)在那一刻得到明悟。)
篇二
每人心中的一畝田
在我們每個(gè)人的心靈深處總會(huì)有那樣的一個(gè)地方。鐫刻著我們的成長足跡，珍藏著我們那不為人知的秘密，生長著我們的成長信念。承載著我們的悲歡離合，記錄著我們那難以忘懷的過去。
歲月，讓我們心靈深處的那一畝田蒙上了一層新的面紗，孕育上了新的生命，讓那原本干涸的他孕育上了新的生命;充滿生機(jī)，不過，這一切都是經(jīng)歷過我們的無數(shù)辛勤勞作才取得的。在培養(yǎng)他的過程中，我們需要付出很多，但是再多的勞苦也是值得的。
我們只有付出的越多得到的才會(huì)越多。但如果我們?cè)谶@期間害怕因難，害怕吃苦，遇到一點(diǎn)風(fēng)雨就會(huì)后退的話，那么我們將會(huì)是一事無成的。不僅連一點(diǎn)果實(shí)也收獲不到。就連我們心靈深處的那一畝田也會(huì)變成一塊荒地。到那時(shí)我們可就再后悔也就來不及了。
當(dāng)然我們也得選擇適合他的種子，否則無論我們?nèi)绾闻σ捕疾粫?huì)有很好的收獲。我們要多與我們心靈深處的那一畝田交流，慢慢體會(huì)什么種子才是最適合他的，是最適合他耕種的。
總之，不論怎樣，我們心靈深處的那一畝田還是需要我們自己去好好呵護(hù)她。讓她伴我們健康成長爭(zhēng)取讓她長出最動(dòng)人心的果實(shí)。譜寫出一曲動(dòng)人心弦的樂章。