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蟬古詩

蟬,古詩詞中常見的意象之一。因其棲高飲露的生活習性,故詩人常以蟬自喻,來表現(xiàn)品格的高潔。下面小編為大家分享了一些優(yōu)秀的蟬古詩相關(guān)內(nèi)容,歡迎大家欣賞。

蟬古詩1

  詠蛾

  物性自有僻,

  附炎豈我情。

  寧投明處死,

  不向暗中生。

  一、用誦讀欣賞的方法多層次逐步誦讀:

  1、 讀準字音,節(jié)奏,了解詩體。

  2、 疏通詩意,理解作者表達的思想感情。

  二、詩意的牽引與擴展

  1、 民間俗語“燈蛾撲火,自取滅亡!北磉_了一種怎樣的情感?舉例說說。

  2、 對“燈蛾撲火”這一習性,不同的人表達了不同的情感, 你又從中領(lǐng)悟到了什么?

 。ㄍ皇挛锏 同一特點,蘊含著人們不同的情感?膳e例說明!

  3、“蟬”的作者虞世南對“蟬”充滿了贊美之情,請你從批評的角度來說一說“蟬”的某一特點。

  誦讀欣賞(三)孤雁

  一、用誦讀欣賞的方法自己體會詩歌《孤雁》的思想感情。

  二、將《孤雁》改寫成一篇散文,在班里交流。

  小結(jié):本節(jié)課我們用誦讀欣賞的方法欣賞里了三首古代詠物詩,這讓我們又一次領(lǐng)悟到與人類朝夕相處的動物們,以他們獨特的特點寄托著人類的情感,以他們的靈性給人以啟迪,以他們的內(nèi)在品質(zhì)給人以心靈的凈化和升華!瓣P(guān)愛生命”人用我們的行動依然是我們不變的主題。

蟬古詩2

  

  李商隱

  本以高難飽,徒勞恨費聲。

  五更疏欲斷,一樹碧無情。

  薄宦梗猶泛,故園蕪已平。

  煩君最相警,我亦舉家清。

 、傧铝袑@首詩的理解,不正確的一項是(3分)( )

  A.首聯(lián)寫蟬棲身在高樹上餐風飲露,因而難以飽腹,費力地鳴叫怨恨也是徒勞。

  B.頷聯(lián)寫五更時蟬的鳴叫聲稀疏欲斷,而一樹綠葉卻依舊蒼翠,顯得冷酷無情。

  C.頸聯(lián)上句寫詩人只是一個官職卑微的小官,就像水中的一根樹枝到處漂流。

  D.尾聯(lián)煩勞蟬最好常與自己互相提醒,因為詩人與蟬境遇相似,也是舉家清貧。

  ②“故園蕪已平”化用陶淵明的“田園將蕪胡不歸”,請解釋“故園蕪已平”這句詩的含義。(3分)

 、塾性u論贊譽這首詩“詠物最上乘”,請簡要分析詩中蟬的形象寄托了詩人怎樣的思想情感。(4分)

  答案.(10分)

 、伲3分)D(“相警”不是“互相提醒”的意思)選錯不得分。

 、冢3分)意為家鄉(xiāng)田園里的雜草已經(jīng)成片,表達了作者思家歸隱之意,透露出詩人的失意與悲涼心情。

 、郏4分)這首詩以蟬的飲露難飽指自己的清貧;蟬的徒勞鳴叫和樹的無情寄托孤獨凄涼的身世遭遇;借詠蟬以喻自身品質(zhì)的高潔。

  答出一點給2分,答出兩點給4分。

蟬古詩3

  下一句是忽然閉口立。這句詩出自清代文學家袁枚創(chuàng)作的一首五言絕句《所見》,全詩原文如下:牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。

  原文及譯文

  原文

  所見

  作者:袁枚

  牧童騎黃牛,歌聲振林樾。

  意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。

  譯文

  牧童騎在黃牛背上,

  嘹亮的歌聲在林中回蕩。

  忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了,

  就馬上停止唱歌,一聲不響地站立在樹下

  全詩賞析

  此詩寫了作者偶然所見牧童騎牛唱歌想捕捉知了的一件小事,通過對牧童的動作神態(tài)變化的描寫,表現(xiàn)了牧童天真活潑機智靈活的性格和熱愛大自然情趣的特點,表達了作者對田園風光的喜愛之情。全詩通過對自然環(huán)境和社會生活的描寫,直接抒發(fā)生活的感受,看似閑情逸致,實則寄托情思,用語活潑自由、淺顯明了。