人教版五年級語文下冊教案
五年級的語文老師們要提高課堂教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該如何進(jìn)行課文教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編整理的人教版五年級語文下冊教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人教版教材五年級語文下冊的教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的人教版教材五年級語文下冊的教案，歡迎大家分享。
人教版教材五年級語文下冊的教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)以人物性格特點分類組織、安排材料的方法;細(xì)致的觀察和細(xì)膩的描寫。
2.體會“男子漢”，逐漸成熟，自主自1立、剛強的性格特征。
3.學(xué)習(xí)生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言。
二、教學(xué)重難點：以人物性格特點分類組織、安排材料的方法，細(xì)致地觀察和細(xì)膩地描寫和生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板或課件。
四、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入新課
1.教師導(dǎo)入。
一提“男子漢”，我們的頭腦中就會馬上聯(lián)想到。頂天立地、敢說敢為、正直無私、胸懷寬廣等詞。今天，我們一起來學(xué)習(xí)王安憶寫的《我們家的男子漢》，看一看和我們印象中的男子漢有何不同。(板書課題。)
2.介紹作者。
(1)讓學(xué)生進(jìn)行介紹。
(2)明確：(出示幻燈片1。)
王安憶，當(dāng)代女作家。其小說《長恨歌》獲茅盾文學(xué)獎。
要求：記住作者。
(二)自主學(xué)習(xí)
下面自學(xué)課文，注意以下問題：(出示幻燈片2。)
1.認(rèn)真讀課文，可以朗讀，可以默讀，也可以輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀全文。
2.畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。
3.文中刻畫人物的性格特征運用的描寫方法有哪些?
五年級人教版下冊語文教案范本
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的五年級人教版下冊語文教案范本，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：正確、流利、有感情的朗讀課文。讀懂內(nèi)容，通過烤鴨了解北京的飲食文化。
2.過程與方法：在讀中理解重點句子，小組學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c以及采用作比較、列數(shù)字的說明方法。
3.情感態(tài)度與價值觀：增長見識，激發(fā)學(xué)生對祖國首都的向往和熱愛之情。
教學(xué)重、難點
1.了解掛爐烤鴨的烤制過程，體會作者對全聚德烤鴨的偏愛。
2.理解重點句子，揣摩并學(xué)習(xí)作者的說明方法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，引題
同學(xué)們都吃過鴨子，鴨子怎么吃吃?
(生：略)那么哪里的烤鴨吃?
(生：北京)是啊，北京流傳著這樣一句話，“不到長城非好漢，不吃北京烤鴨真遺憾!”今天我們就走入北京，來細(xì)細(xì)地了解和品味一下這道北京特色的名菜——烤鴨。
(出示烤鴨圖片)師生書寫課題。
二、初讀，感知
1.既然大家都喜歡烤鴨，那你知道正宗的北京烤鴨是怎么制作的嗎?你了解烤鴨的歷史嗎?請同學(xué)們自由地讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.通過讀文，你都知道了烤鴨的哪些知識?向大家介紹介紹。(學(xué)生交流)
三、品讀，感悟
(一)燜爐烤鴨法：自由讀第2自然段，簡要地說說燜爐烤鴨的'制法。(出示圖片，便宜坊)
人教版五年級下冊語文課文教案
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的人教版五年級下冊語文課文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1.自學(xué)生字新詞。能在語言環(huán)境中理解文中的“沮喪、懊惱、詛咒、難以置信”等詞語的意思，積累課文中的新詞佳句。
2.默讀課文，能通過人物(教授、作者)的言行神態(tài)、行為變化等想象人物的心理活動。
3.有感情地朗讀課文。感悟老教授對“我”真誠的無私的鼓勵和幫助，懂得對人要多些寬容、多些關(guān)愛;同時通過對“我”拉小提琴經(jīng)歷的了解，懂得要想獲得成功就要有勇氣、有信心、有毅力。并嘗試以教授為第一人稱創(chuàng)造性的敘述文中故事。
4.運用抓住課題及課文關(guān)鍵詞句等從多角度提出問題，并能運用聯(lián)系上下文等方法解決問題。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。
教學(xué)難點：
嘗試以教授為第一人稱創(chuàng)造性的敘述文中故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師
樂曲：《月光奏鳴曲》，詞語若干，相應(yīng)的課件。
學(xué)生
1.認(rèn)真朗讀課文，抄寫下列詞語。
白癡沮喪絕妙懊惱神圣躡手躡腳潛滋暗長
2.形近詞組詞。
鋸( )躡( )眶( )受( )
踞( )鑷( )框( )授( )
3.結(jié)合課文，理解詞語。
沮喪----懊惱----詛咒----
新人教版五年級語文下冊《祖父的園子》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的新人教版五年級語文下冊《祖父的園子》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識8個生字，讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，體會作者的心情，感悟作者的表達(dá)方式。
【教學(xué)重點】
引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，把握課文內(nèi)容，體會人物的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
【教學(xué)難點】
領(lǐng)悟作者如何表現(xiàn)“我”在園子里的心情的表達(dá)方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
讓學(xué)生了解作家蕭紅，讀一讀她的有關(guān)文章。
【教學(xué)時間】
1課時
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
上節(jié)課，我們隨著作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好時光。今天，就讓我們跟著另一位女作家蕭紅，走進(jìn)《祖父的園子》，一同感受她的童年生活。
二、初讀課文，整體感知
學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，讀通課文。思考：你覺得祖父的園子是一個怎樣的園子？試著用一個詞語概括，并在文中找出相關(guān)的句子談?wù)劺斫狻?p> �。ū菊n清新活潑的.筆調(diào)定會給學(xué)生帶來耳目一新的感覺，定會對祖父的園子產(chǎn)生深刻、美好的第一印象。）
三、研讀課文，體驗情感
1.默讀課文，找出印象最深刻的情景，體會“我”的心情。
�。▽W(xué)生自主學(xué)習(xí)）
五年級語文人教版下冊教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的五年級語文人教版下冊教案，歡迎閱讀與收藏。
五年級語文人教版下冊教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會本課的11個生字。
2、朗讀使學(xué)生了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性。
3、了解本文的說明順序，方法。
4、增長學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生觀察小動物的興趣。
課前準(zhǔn)備：
教師關(guān)于松鼠形態(tài)及生活習(xí)性的課件。
2、學(xué)生查找有關(guān)松鼠的資料。
3、學(xué)生自讀課文，準(zhǔn)備字典幫助掃清生字障礙。
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣。導(dǎo)入新課
二、初讀課文，自學(xué)生字
三、默讀思考，合作交流
◆默讀課文，想：松鼠是一種怎樣的動物？課文是從哪些方面介紹小松鼠的？
◆在學(xué)生思考后，在小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果，教師參與交流，適當(dāng)點撥。
四、圍繞重點，全班研討
◆松鼠是一種怎樣的動物？齊讀第一句話，體會它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。
◆課文是從哪些方面介紹小松鼠的？鼓勵學(xué)生從不同方面回答，教師加以歸納。
五、閱讀感悟。體會寫法
◆松鼠為什么討人喜歡？你喜歡它哪些方面？選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀，說一說為什么喜歡這段話。學(xué)生自由朗讀課文，找出文章多處運用比較的語句，體會表達(dá)特點。
◆把你最喜歡的段落或語句進(jìn)行摘抄、積累。
思維拓展。練習(xí)表達(dá)
◆作者向我們準(zhǔn)確、生動地介紹了松鼠的特征及生活習(xí)性。除了文章中介紹的松鼠特點外，你知道松鼠還有哪些特點嗎？請學(xué)生補充課外資料。
人教版五年級下冊語文全冊教案（通用8篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的人教版五年級下冊語文全冊教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級下冊語文全冊教案 篇1
【教學(xué)分析】
“鳥的天堂”目前已成為一處游覽勝地。請你根據(jù)課文內(nèi)容，并想辦法搜集一些有關(guān)的材料，為導(dǎo)游寫一篇簡短的解說詞。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、利用網(wǎng)絡(luò)展開多層面的拓展閱讀，進(jìn)一步了解“鳥的天堂”的相關(guān)資料。
2、能較好地對搜集的信息進(jìn)行加工整理，嘗試寫簡短的“解說詞”。
3、通過小組分工協(xié)作和信息成果集體共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
4、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息媒體獲取資料解決與學(xué)習(xí)、生活相關(guān)問題的主動性和習(xí)慣，拓展語文學(xué)習(xí)的渠道。
【教學(xué)重點】
利用網(wǎng)絡(luò)自主探究，培養(yǎng)初步的搜集和處理信息的能力。
【教學(xué)難點】
對網(wǎng)上各種信息源的比較篩選，及學(xué)生易受無關(guān)因素的干擾而導(dǎo)致的效率問題。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、學(xué)習(xí)課文《鳥的天堂》，激發(fā)學(xué)生對“鳥的天堂”的興趣，使其能自主提出問題，產(chǎn)生較強烈的閱讀需要。
2、網(wǎng)絡(luò)資源的配置：網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)絡(luò)教室、作為網(wǎng)絡(luò)課件運行主要平臺的局域網(wǎng)主機服務(wù)器、可供訪問Internet的互聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)備。
【教學(xué)過程】
1、導(dǎo)入，激發(fā)興趣
同學(xué)們，上節(jié)課我們一起隨巴金爺爺瀏覽了“鳥的天堂”，那“鳥的天堂”給我們留下了怎樣的印象呢？
人教版小學(xué)五年級語文下冊全部教案
作為一位杰出的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的人教版小學(xué)五年級語文下冊全部教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過閱讀和搜集資料了解西部，了解西部的過去與今天，歷史與發(fā)展。
2、了解課文主要內(nèi)容，品味語言的優(yōu)美，體會含義深刻的句子。
【教學(xué)時間】
6～8課時。
【教學(xué)過程】
一、自由閱讀導(dǎo)語和1～4課，課后資料袋以及P168補充閱讀材料《拉薩古城》
1、認(rèn)識生字，自己勾畫喜歡的詞語。
2、讀通課文，了解課文大意，明確關(guān)于西部的話題。
3、聊一聊：
通過四篇課文，你對祖國的西部有了哪些了解?地貌，氣候，風(fēng)俗，歷史，發(fā)展……
二、提問
關(guān)于西部，你還有哪些話題愿意和大家交流?你還想了解些什么內(nèi)容?
在筆記本上進(jìn)行羅列：
草原風(fēng)景
蒙古族的生活
絲綢之路
匈奴族的`遷徙
張騫出使西域
西域部落
新疆建設(shè)兵團(解放軍進(jìn)疆)
青藏鐵路
拉薩
藏教寺廟……
三、網(wǎng)上查閱自己感興趣的內(nèi)容及圖片，重要的在筆記本上做簡要記錄，同學(xué)之間做交流
四、處理精讀課文
1、《草原》：
�、琶鞔_：
課文從兩部分內(nèi)容入手，草原的景色迷人;草原人熱情好客。
�、企w會：
靜態(tài)的景物描寫;動態(tài)的迎客場面。
2、《白楊》：
⑴生存環(huán)境──茫茫戈壁，渺無人煙
人教版小學(xué)五年級下冊語文教案（精選16篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的人教版小學(xué)五年級下冊語文教案（精選16篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級下冊語文教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會傾聽、交流、互動。
2.通過交流，感受童年的美好、純潔，使同學(xué)珍惜童年，熱愛生活。
3.指導(dǎo)同學(xué)具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。
4.圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達(dá)了童年生活的有趣，認(rèn)真修改自身的習(xí)作。
課前準(zhǔn)備
1.有關(guān)童年的音樂磁帶。
2.收集有關(guān)童年的碟片及照片。
課時布置
3課時
教學(xué)過程
第一課時
一、回顧課文，激發(fā)情趣
1.回顧本組內(nèi)容，說一說《冬陽·童年·駱駝隊》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文中給你留下印象最深刻的場景。
2.想一想為什么這些場景給你留下了深刻的印象？（有趣、天真、可愛……）
二、打開記憶，回憶童年
1.俺們的童年生活也有很多有趣、天真、可愛的故事，靜靜地回憶一下，自身輕輕地說一說。
2.請同學(xué)們來說一說自身童年難忘的故事。
課堂評價：（1）有沒有把事情說清楚。（2）有沒有把事情說具體。
3.學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說說自身最難忘的事情，把事情說清楚，說具體。
三、課堂交流，分享童年
1.每個學(xué)習(xí)小組評選最難忘的童年故事。
五年級人教版語文下冊教案匯總8篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的五年級人教版語文下冊教案匯總8篇，歡迎大家分享。
五年級人教版語文下冊教案匯總8篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識8個生字，讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，體會作者的心情，感悟作者的表達(dá)方式。
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，把握課文內(nèi)容，體會人物的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
教學(xué)難點
領(lǐng)悟作者如何表現(xiàn)“我”在園子里的心情的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
讓學(xué)生了解作家蕭紅，讀一讀她的有關(guān)文章。
教學(xué)時間
1課時
教學(xué)過程
一、預(yù)習(xí)探究
上節(jié)課，我們隨著作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好時光。今天，就讓我們跟著另一位女作家蕭紅，走進(jìn)《祖父的園子》，一同感受她的童年生活。
二、合作交流
學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，讀通課文。思考：你覺得祖父的園子是一個怎樣的園子？試著用一個詞語概括，并在文中找出相關(guān)的句子談?wù)劺斫狻?p> �。ū菊n清新活潑的筆調(diào)定會給學(xué)生帶來耳目一新的感覺，定會對祖父的園子產(chǎn)生深刻、美好的第一印象。）
三、品讀體驗
1.默讀課文，找出印象最深刻的情景，體會“我”的心情。
�。▽W(xué)生自主學(xué)習(xí)）
2.匯報交流：
�。ㄒ唬⿲@子的印象（1—3小節(jié)）
五年級人教版語文下冊教案合集9篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的五年級人教版語文下冊教案合集9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級人教版語文下冊教案合集9篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1.會寫14個生字，會認(rèn)8個生字。能正確讀寫“侮辱、威風(fēng)、矮小、冷笑、為難”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，體會晏子能言善辯的才能和維護國家尊嚴(yán)的精神，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
【教學(xué)重點】
通過朗讀體會晏子語言的巧妙，并從他機智的回答中體會人物的特點。
【教學(xué)難點】
體會晏子能言善辯的才能和維護國家尊嚴(yán)的精神。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生課前查詢學(xué)習(xí)晏子的故事。
【教學(xué)時間】
2課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、揭示課題，了解晏子
1.揭題：同學(xué)們，你們了解晏子嗎？
同學(xué)們交流課前準(zhǔn)備的資料。
晏子的真名叫晏嬰，那為什么又叫他晏子呢？
�。ㄕf明“子”是古代對有學(xué)問有貢獻(xiàn)的男性的尊稱，比如：孔子、孟子、莊子等）
2.過渡：今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就是寫晏子出使楚國的故事。
3.教師板書課題：晏子使楚
4.導(dǎo)言：
《晏子使楚》的故事發(fā)生在20xx多年前的春秋時期。晏子受齊王的派遣只身出使楚國，為了能及時了解他出訪的情況，同學(xué)們，想不想當(dāng)一回齊國的小記者，隨大夫晏子出使楚國？現(xiàn)在我們就出發(fā)，跟隨晏子出使楚國。