作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《唯一的聽眾》教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《唯一的聽眾》教案 篇1

　　【教學目的】

　　1、理解課文的內(nèi)容，引導學生從老教授的語言與我的心理、行動變化兩方面感受老人對我的愛護、鼓勵，以及我對她的感激、敬佩之情。

　　2、仔細閱讀文章，邊讀邊思，體會“我”學琴的心路歷程，并且補白想象。

　　3、解老太太對我一份特殊的關愛和鼓勵，感受她可親可敬的形象。

　　【教學重點】

　　聯(lián)系上下文，理解老人說的話，體會老教授的良苦用心。

　　【教學難點】

　　抓住人物的言、行、來體會老教授 對”我”的真誠無私的幫助。

　　【教學用具】

　　課件。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　1、課前播放小提琴獨奏曲《梁�！氛垖W生欣賞：

　　知道這是什么曲子嗎?這就是我國著名的小提琴獨奏曲《梁�！�。小提琴曲非常的優(yōu)美動聽，可是要想演奏出這樣優(yōu)美的曲子，得付出多少艱辛，歷經(jīng)多上磨難啊!這節(jié)課，我們就來一起感受一位小提琴手他的成長歷程。板書課題《唯一的聽眾》。

　　2、你知道唯一的聽眾值得是誰嗎?誰來說說課文的主要內(nèi)容。

　　二、學習課文1自然段和14自然段

　　1、讀課文第1自然段和第14自然段，看看“我”在學琴前后發(fā)生了什么變化?

　　2、看到這樣的變化，你產(chǎn)生了什么疑問?

　　我們就帶著一問到課文中去尋找答案。

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《唯一的聽眾》教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

《唯一的聽眾》教案 篇1

　　教學目的：

　　1.“聽眾”形象與心理的評析與探究；

　　2.對本文揭示的人生哲理的深層領悟；

　　3.培養(yǎng)同學的關愛品質(zhì)，使他們學會祝福、學會寬慰、學會寬容、學會忍耐，讓自身的心靈多些善意。

　　教學重點：

　　“聽眾”形象與心理的評析與探究；對本文揭示的人生哲理的深層領悟。

　　教學難點：

　　培養(yǎng)同學的關愛品質(zhì)，使他們學會祝福、學會寬慰、學會寬容、學會忍耐，讓自身的心靈多些善意。

　　第一課時

　　一、導入新課：

　　父親和妹妹認為男孩在音樂方面簡直是一個白癡，因為他拉出的小夜曲聽起來就像是鋸桌腿的聲音，可是有一天鋸桌腿的聲音變成了真正的音樂，這究竟緣于何人？讓我們一起走進《唯一的聽眾》。

　　二、同學交流收集的資料。

　　三、自由朗讀課文，找出易讀錯的字詞。

　　1．易混易錯字

　　白癡、沮喪、絕妙、煩惱、神圣、躡手躡腳、潛滋暗長。

　　鋸（電鋸）躡（躡手躡腳）眶（眼眶）受（接受）

　　踞（盤踞）鑷（鑷子）框（木框）授（教授）

　　2.詞語解釋

　　煩惱--心里別扭、煩惱。

　　沮喪--灰心失望的意思。

　　和諧--配合得適當和勻稱。

　　洋溢--充沛流露出一種情緒或氣氛。溢：充溢而流出。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的《唯一的聽眾》教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《唯一的聽眾》教案 篇1

　　【教學目標】

　　1、了解課文內(nèi)容，知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。培養(yǎng)學生的關愛品質(zhì)。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、體會課文寫作上的一些特點。

　　【教學重點】

　　1、理解課文內(nèi)容，引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。

　　2、體會課文寫作上的一些特點。

　　【教學難點】

　　最后一句話的含義。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　今天我們繼續(xù)學習第十一課惟一的聽眾。

　　出示課文的第一自然段和最后一個自然段。

　　師：這是課文的第一自然段和最后一個自然段，讀一讀，邊讀邊思考，又沒有不懂的問題。

　　引導學生提問：為什么連父親和妹妹都認為在音樂方面沒有發(fā)展的我卻能面對成百上千的觀眾演奏呢?

　　二、理解課文

　　1、帶著這個問題瀏覽課文思考。

　　2、那么，老婦人是怎樣來鼓勵“我”的呢?請同學們認真讀文，畫出老人言語的句子，并想想她是在什么樣的情況下說的。她為什么要這么說?她所說的話對我又有什么影響?一邊讀，一邊想，并在書上留下你思考的痕跡。

　　三、展示交流

　　1、語言鼓勵：

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的《唯一的聽眾》教案7篇，歡迎大家分享。

《唯一的聽眾》教案 篇1

　　教學目標分析：

　　1.學會6個生字。正確讀寫“神圣、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割舍、大吃一驚”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學討論。抄寫印象深刻的句子。

　　3.理解課文內(nèi)容，引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。

　　學習者分析：

　　學生已經(jīng)是六年級了，已經(jīng)具備了一定的預習能力、理解能力和語言表達能力。

　　教學重難點：

　　理解課文內(nèi)容，從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　認識了寧可自己吃苦也要幫助他人的桑娜夫婦，認識了為了讓我安心讀書，而煞費苦心的殘疾青年，今天我們再來認識一位德高望重的老教授。請大家打開課本第11課《唯一的聽眾》。

　　二、檢查預習：

　　1.抽生開火車讀課文。隨機糾正讀音。

　　2.生字：

　　(1)抽生往黑板上板書生字。

　　(2)全班齊讀生字，并說出識字方法。

　　(3)把生字帶拼音寫兩遍。

　　3.課文主要寫了一件什么事?

　　(寫“我”在老教授的幫助下，從原來的沒有信心拉好小提琴，到可以面對成百上千的人演奏小提琴的事。)

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的《唯一的聽眾》教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《唯一的聽眾》教案 篇1

　　【教學目標】

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和對我這位殘疾人深深的感激之情。

　　【教學重難點】

　　1、重點：

　　通過朗讀課文體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和我對青年的深深的感激之情。

　　2、難點：

　　把文章中人物的美好形象通過朗讀表現(xiàn)出來。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　1、導入：

　　同學們，在平時的學習、生活中說過謊嗎?說謊有什么危害嗎?(說謊欺騙了別人，傷害了別人)。我們今天來認識一個人，他也說了謊，但他卻沒傷害到別人，為什么呢?帶著這個問題讀課文，注意生字詞，把課文讀通。

　　2、質(zhì)疑：

　　本文課題別餓壞了那匹馬是誰說的?為什么要說?

　　二、精讀指導

　　1、自學課文：

　　⑴ 本篇課文寫了幾個人?主要是誰?

　�、� 文章主要寫了什么事?表現(xiàn)了什么?

　�、� 畫出你最感動的句子，再讀一讀。

　　2、分組交流。

　　3、班級交流，根據(jù)學生的回答指導朗讀：

　�、� 他先是一楞，繼之眼睛一亮對我笑道：過來，讓我看看你的馬草。

　　(為什么先是一楞，繼之眼睛一亮?此時，攤主是怎么想的?)

　�、� 他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：聽見沒有，快把馬草提進去。

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設計是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的六年級語文上《唯一聽眾》教案教學設計，歡迎大家分享。

　　導學目標：

　　1、學會本課6個生字及相關詞語，摘錄印象深刻的句子。

　　2、通過有感情地朗讀課文，理解和把握課文內(nèi)容，從中體會老教授對作者的鼓勵及由此了解作者的心理及技藝產(chǎn)生的變化，感受人間真情的美好。

　　3、體悟環(huán)境描寫，人物心理，行為描寫的作用。

　　導學重點：

　　引導學生通過讀、思、議等學習活動，從老教授的言行與“我”的心理、行動變化感受老人對“我”的愛護、鼓勵的真摯情感以及“我”對老人的敬佩和感激之情。

　　導學難點：

　　體會老人的良苦用心和高尚情操，引導學生學會關愛他人。

　　學習時限：

　　兩課時

　　第一課時

　　一、依題激疑，導入新課

　　“眾”的意思是什么？“唯一”與“眾”不自相矛盾嗎？

　　這“唯一”的聽眾是誰？為什么要稱她為“唯一”的聽眾？這位聽眾說了什么？做了什么？

　　（設計理念：這是一個懸念式命題，通過依題激疑，可提升學生的注意力，產(chǎn)生迫不及待引導學習該文的內(nèi)驅(qū)力。）

　　二、讀文正音，釋詞會意

　　1、自由大聲讀文。

　　2、指名朗讀課文，力求讀準讀通讀順。

　　3、交流理解帶生字的詞語及其他相關詞語。

　�。ㄔO計理念：夯實基礎，是提高語文能力的基本要義。學習并掌握生字詞及相關詞語，為下一步深入理解課文內(nèi)容提供有力保證。）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的唯一的聽眾的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目的：

　　1、知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　1、運用寫人文章的學法深入研讀。

　　2、理解文中老人的語言與神態(tài)描寫。

　　教學難點：

　　最后一句話的含義。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　播放小提琴曲，教師引導：同學們，小提琴曲是多么美妙動聽，可是要能演奏出這樣美妙的音樂付出多少艱辛，經(jīng)歷多少磨難！而一個別人認為是音樂白癡的人卻能在舞臺上演奏，這成功的背后是誰創(chuàng)造了這個奇跡呢？（老教授）

　　板書課題：唯一的聽眾

　　好，就讓我們一起去感受這位小提琴手的成長歷程。

　　二、研讀：

　�。ㄒ唬┮龑�學生回憶寫人文章的學習方法：

　　1、我們已經(jīng)是六年級的學生了，對于這樣一篇寫人的文章，該如何學，相信同學們自然心中有數(shù)了，該如何讀，如何畫批，請你用行動回答老師吧！

　　2、學生默讀，畫批人物的言、行、神。

　　（主要人物：語言、神態(tài)、動作。次要人物：心理描寫。）

　�。ǘ�）重點交流。

　　1、品味老婦人對我講的話，想一想她是在什么情況下講的？體會每句話的含義。

　　①是我打擾了你嗎？一會兒我猜想你一定拉的非常好請繼續(xù)吧！我能做你的聽眾嗎？

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小學《唯一的聽眾》教案，歡迎大家分享。

小學《唯一的聽眾》教案1

　　教學目的：

　　1.“聽眾”形象與心理的評析與探究；

　　2.對本文揭示的人生哲理的深層領悟；

　　3.培養(yǎng)同學的關愛品質(zhì)，使他們學會祝福、學會寬慰、學會寬容、學會忍耐，讓自身的心靈多些善意。

　　教學重點：

　　“聽眾”形象與心理的評析與探究；對本文揭示的人生哲理的深層領悟。

　　教學難點：

　　培養(yǎng)同學的關愛品質(zhì)，使他們學會祝福、學會寬慰、學會寬容、學會忍耐，讓自身的心靈多些善意。

　　第一課時

　　一、導入新課：

　　父親和妹妹認為男孩在音樂方面簡直是一個白癡，因為他拉出的小夜曲聽起來就像是鋸桌腿的聲音，可是有一天鋸桌腿的聲音變成了真正的音樂，這究竟緣于何人？讓我們一起走進《唯一的聽眾》。

　　二、同學交流收集的資料。

　　三、自由朗讀課文，找出易讀錯的字詞。

　　1．易混易錯字

　　白癡、沮喪、絕妙、煩惱、神圣、躡手躡腳、潛滋暗長。

　　鋸（電鋸）躡（躡手躡腳）眶（眼眶）受（接受）

　　踞（盤踞）鑷（鑷子）框（木框）授（教授）

　　2.詞語解釋

　　煩惱--心里別扭、煩惱。

　　沮喪--灰心失望的意思。

　　和諧--配合得適當和勻稱。

　　洋溢--充沛流露出一種情緒或氣氛。溢：充溢而流出。

　　難以置信--難以讓人相信。置信，相信。

　　全力以赴--把全部力量和精力都投入進去。

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小學《唯一的聽眾》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學《唯一的聽眾》教案1

　　一、揭題引入

　　我們今天要學習的課文是《唯一的聽眾》，昨天同學們已經(jīng)預習了，不知道同學們讀了幾遍，老師也跟你們一樣，昨天才接觸這篇課文，讀了一遍又一遍，他們的故事深深地打動了我，總覺得有好多好多的話想說，你們一定也有這樣的感受吧！那么今天這節(jié)課就讓我們一起再次走進他們的故事中去吧！

　　二、初識大意

　　1、請選擇自己喜歡的方式讀讀故事，待會老師請你來簡單地講講這個故事，開始吧！

　　2、指名說，借助這里的信息把這個故事簡單地說給同桌聽聽吧！

　　三、細究課文

　　1、故事讀過了，現(xiàn)在又會說了，還要干什么？

　　2、那好，現(xiàn)在就讓我們第二次讀課文，一邊讀，一邊用～～劃出你最受感動的句子，好好地品味一下。

　　3、哪句話感動了你？

　�。�1）“一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我�！�

　　此時的老婦人她心里正想著──

　　所以老婦人就這么平靜地望著，望著，這樣的情景只是發(fā)生在這一天嗎？是啊，堅持了好久好久，你從哪兒看出來？

　　──她一直很平靜地望著我。

　　──她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

　　是啊，當我拉出像鋸床腿一樣的聲音時，一位極瘦──

　　當我有了幾份信心，每天去練琴，她看到了，也是一直──

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小學《唯一的聽眾》教案，歡迎閱讀與收藏。

小學《唯一的聽眾》教案1

　　一、揭題引入

　　我們今天要學習的課文是《唯一的聽眾》，昨天同學們已經(jīng)預習了，不知道同學們讀了幾遍，老師也跟你們一樣，昨天才接觸這篇課文，讀了一遍又一遍，他們的故事深深地打動了我，總覺得有好多好多的話想說，你們一定也有這樣的感受吧！那么今天這節(jié)課就讓我們一起再次走進他們的故事中去吧！

　　二、初識大意

　　1、請選擇自己喜歡的方式讀讀故事，待會老師請你來簡單地講講這個故事，開始吧！

　　2、指名說，借助這里的信息把這個故事簡單地說給同桌聽聽吧！

　　三、細究課文

　　1、故事讀過了，現(xiàn)在又會說了，還要干什么？

　　2、那好，現(xiàn)在就讓我們第二次讀課文，一邊讀，一邊用～～劃出你最受感動的句子，好好地品味一下。

　　3、哪句話感動了你？

　�。�1）“一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我�！�

　　此時的老婦人她心里正想著──

　　所以老婦人就這么平靜地望著，望著，這樣的情景只是發(fā)生在這一天嗎？是啊，堅持了好久好久，你從哪兒看出來？

　　──她一直很平靜地望著我。

　　──她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

　　是啊，當我拉出像鋸床腿一樣的聲音時，一位極瘦──