小蝌蚪找媽媽課件
《小蝌蚪找媽媽》講述春天來了,冰融化了小動(dòng)物們也睡醒了,小蝌蚪找媽媽課件專題：為大家提供小蝌蚪找媽媽課件相關(guān)內(nèi)容的文章，以幫助大家更快的找到所需內(nèi)容。
小蝌蚪找媽媽課件1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注畫面的安排，嘗試變化小蝌蚪與故事中其他角色之間的大小和位置。
2、體驗(yàn)創(chuàng)造故事畫面的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小蝌蚪繪畫作品、《小蝌蚪找媽媽》PPT、鉛畫紙、勾線筆、油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、談?wù)撔蕾p（回憶關(guān)于小蝌蚪的已有經(jīng)驗(yàn)，感受小蝌蚪與故事角色的關(guān)系。）
1、回憶小蝌蚪的樣子
導(dǎo)入語：你們見過小蝌蚪嗎？小蝌蚪是什么樣子的呀？
小結(jié)：小蝌蚪是大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，穿一身黑黑的衣服，喜歡和好多好多的兄弟姐妹在一起玩耍。
2、欣賞故事：小蝌蚪找媽媽
過渡語：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)《小蝌蚪找媽媽》的故事，我們一起來聽一聽，小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了哪些事情。
關(guān)鍵提問：小蝌蚪遇到了誰，它們是怎么向別人詢問的？
小結(jié)：小蝌蚪們很有禮貌，游到了別的的動(dòng)物身邊，眼睛看著別人，詢問它們是不是自己的媽媽。
二、欣賞《小蝌蚪找媽媽》繪畫作品（欣賞繪畫作品，感受畫面布局。）
過渡語：有人把小蝌蚪找媽媽的故事畫了下來，我們一起來看一看。
關(guān)鍵提問：畫面上有誰？畫面是怎么布局的？
小結(jié)：畫面上有一群可愛的小蝌蚪和比它們大好多的動(dòng)物媽媽，小蝌蚪和動(dòng)物媽媽面對(duì)面，好像在說話一樣。
三、幼兒創(chuàng)作（體驗(yàn)創(chuàng)作故事畫面的樂趣。）
過渡語：現(xiàn)在你們也去畫一畫小蝌蚪找媽媽的故事，畫一畫小蝌蚪遇見了誰，發(fā)生了什么事。
四、評(píng)價(jià)作品
鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己創(chuàng)作的小蝌蚪找媽媽的故事。
小蝌蚪找媽媽課件2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解故事內(nèi)容，知道故事名稱、角色和主要情節(jié)。
2.了解蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過程。
3.感受動(dòng)畫中的意境美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《小蝌蚪找媽媽》動(dòng)畫片。
2.蝌蚪變成青蛙的示意圖。
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入。
1..提問（1）小朋友們，你們知道圖片上是誰嗎？
（2）小蝌蚪長(zhǎng)得怎么樣？
（3）它的媽媽是誰？
2.過渡：你們都知道它的媽媽是青蛙，可是小蝌蚪卻不知道它的媽媽到底是誰，他們你問我，我問你，最后小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎？他們?cè)谡覌寢尩倪^程中會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起來聽一聽故事《小蝌蚪找媽媽》吧！
三、分段欣賞。
1.觀看課件（一）提問：小蝌蚪為什么要找媽媽？
小結(jié)：因?yàn)樗麄兛匆娦▲喌膵寢寧е麄冊(cè)谒型嫠�，所以他們非常的羨慕，也想找到自己的媽媽。
過渡：于是小蝌蚪就要去尋找自己的媽媽了。
2.觀看課件（二）提問：（1）在尋找的路上小蝌蚪遇見了哪兩位小動(dòng)物？（魚、烏龜）（2）這兩位小動(dòng)物是怎么回答小蝌蚪的呢？
小結(jié)：魚媽媽說：好孩子，我不是你們的媽媽，我是小魚的媽媽，你們的媽媽有四條腿。
烏龜說：我是小烏龜?shù)膵寢�，你們的媽媽肚子是白色的�?/p>
3.幼兒學(xué)說對(duì)話4.觀看課件（三）提問：（1）白鵝媽媽是小蝌蚪的媽媽嗎？為什么不是？
�。�2）他說了些什么呢？
小結(jié)：小結(jié)：白鵝說：我是小白鵝的媽媽，你們的媽媽穿著綠色的衣服，唱起歌來呱呱呱。小蝌蚪一路把魚、烏龜、鵝當(dāng)成媽媽，他們的媽媽到底是誰？我們繼續(xù)往下看。
5.觀看課件（四）提問：（1）小蝌蚪找到媽媽了嗎？它的媽媽是誰��？
�。�2）小蝌蚪最后是怎么變成小青蛙的呢？
小結(jié)：一天又一天小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大了，先長(zhǎng)出兩條后腿來，再長(zhǎng)出兩條前腿來，他們的小尾巴呢，不見了，小蝌蚪變成小青蛙了。
三、完整欣賞。
1.小蝌蚪在找媽媽的過程中分別遇到了誰?
2.最后小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎？他的媽媽長(zhǎng)得什么樣？
四、鞏固故事。
1.這是一個(gè)春天里關(guān)于小蝌蚪找媽媽的故事，小蝌蚪找到媽媽心情怎么樣？
2.那我們和小蝌蚪一起開心的游戲吧。
小蝌蚪找媽媽課件3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的小蝌蚪
2、對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣并能大膽作畫，體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂趣
3、發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想象力
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)情景設(shè)計(jì)的PPT
2、《小蝌蚪找媽媽》范圖
3、2張畫有池塘（青蛙、荷葉、荷花等）的圖紙、黑色顏料（人手一份）、擦手毛巾（人手一塊）
教學(xué)過程：
一、以PPT導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察
1、老師：聽，誰來了��？（課件出現(xiàn)"呱呱呱呱"之聲，并根據(jù)幼兒回答跳出青蛙）
2、老師：從青蛙媽媽的臉上，我們可以看出:青蛙媽媽的心情怎么樣？（著急、難過、傷心等）
請(qǐng)你猜一猜青蛙媽媽為什么難過呢？
聽青蛙媽媽的話，原來是她的寶寶找不到了
3、青蛙媽媽的寶寶是誰？它們長(zhǎng)什么樣子？
引導(dǎo)幼兒說出：穿黑衣、大腦袋、細(xì)尾巴。我們一起幫青蛙媽媽找小蝌蚪吧！幼兒念兒歌：小蝌蚪，穿黑衣，大腦袋，細(xì)尾巴。（課件中出現(xiàn)不同的小蝌蚪）
4、現(xiàn)在，青蛙媽媽的心情如何了？（課件中青蛙媽媽的嘴笑開了）
二、幼兒自由想象并表現(xiàn)，掌握手指壓印及添畫曲線的方法
1、師幼共同探索手指壓印及添畫曲線的方法
老師這里還有一只青蛙媽媽，她也找不到她的寶寶了，它要請(qǐng)我們幫忙。這次我們要用我們的食指和一盒顏料來變出小蝌蚪，怎么變呢？
幼兒探索，教師引導(dǎo)，最后小結(jié)：指腹蘸一蘸，按一下；指尖蘸一蘸，畫一畫。并引導(dǎo)幼兒畫好后用濕毛巾擦一下手。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范手指畫出小蝌蚪。
三、幼兒操作，體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂
1、交代要求：每人都有一盒顏料，一塊小毛巾，小朋友走到桌子邊上可以先欣賞一下畫面，再從桌子底下拿出顏料盒，開始作畫。
2、幼兒作畫，教師巡回觀察，適時(shí)加以指導(dǎo)，并將幼兒作畫的情景和作品拍攝下來。
3、展示作品，欣賞作品（拍下的照片）
4、老師：等下課后，女小朋友可以去看看男小朋友的作品，男小朋友可以去看看女小朋友的作品，大家欣賞一下。