在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)老師小學(xué)生五年級作文（精選30篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　數(shù)學(xué)老師小學(xué)生五年級作文 篇1

　　教我們班數(shù)學(xué)的老師姓B，是一個男老師。他長得高高的、壯壯的，臉上總是帶著笑，看起來很精神。他普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，說話時帶著點外地口音。

　　B老師是我們學(xué)校六個特級教師之一，教課特別棒，而且上課時很輕松、幽默，所以我們大家都非常喜歡他。他上課時常常用幽默的語言來說明一個數(shù)學(xué)道理或者調(diào)動課堂的氣氛，但又能很巧妙地把大家的注意力立即集中到教學(xué)內(nèi)容上來。

　　有一次，B老師讓我們討論關(guān)于0的加減乘除。才剛剛開始討論，突然，B老師笑著說：“停下！剛才我聽到有一位同學(xué)說我們要討論一個關(guān)于鴨蛋的計算，我們還可以說是關(guān)于雞蛋、鵝蛋、鴕鳥蛋、手榴彈的計算�！比�班哄堂大笑。B老師話鋒一轉(zhuǎn)，回到了正題上，說：“我不想再聽到這種話了，希望下面認(rèn)真地討論�！庇谑墙淌依锏男β暳⒖掏Ｖ沽�，大家都熱烈地討論起來。講到0不能作為除數(shù)時，他又舉了一個例子，說：5個蘋果，分給0個人，每個人分幾個，那就沒有意義了，所以0不能作為除數(shù)。直到現(xiàn)在，我們一看到關(guān)于0的運算，就會想到B老師說的這些話，把關(guān)于0的計算記得牢牢的。

　　我喜歡我們這個幽默的B老師，我也喜歡他上的數(shù)學(xué)課。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)作文二年級（通用26篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)生數(shù)學(xué)作文二年級 篇1

　　今天看完了《趣味數(shù)學(xué)故事100篇》。現(xiàn)在，我將從《數(shù)是如何產(chǎn)生的》轉(zhuǎn)錄一段：“古代人最開始是群居的。為了生存，他們到處捕獵動物，晚上回到他們居住的洞穴，享受白天勞動的果實。他們通過一些模糊的語言和簡單的肢體動作相互交流。

　　比如綁繩子記東西，在動物骨頭上刻符號等等。一開始他們腦子里只有‘有’和‘無’的初步概念。后來他們的社交生活慢慢發(fā)展成一個由家庭組成的部落，讓他們懂得‘多’和‘少’，然后慢慢區(qū)分‘一、二、三、多’�！睌�(shù)字就是這么來的！

　　小學(xué)生數(shù)學(xué)作文二年級 篇2

　　剛才我和媽媽去菜市場買菜。

　　我和我媽先去買豬肉，24元一斤。這時候我媽給我做了測試，問我買三斤豬肉要多少錢？我算了一下，回答是72元。我媽笑了，說我答對了。我們打算買青菜，每種三元。這時候我媽又考驗我了。買兩個菜多少錢？我趕緊回答我媽，說是六塊錢，我媽笑著說我答對了�；厝サ臅r候我媽會問我今天買菜多少錢？我伸出手指仔細(xì)算了算，說是78塊錢，但這次我媽沒笑，還跟我說用手指數(shù)這么簡單的題真傻。

　　菜菜有數(shù)學(xué)是真的，數(shù)學(xué)是生活中不可缺少的！

　　小學(xué)生數(shù)學(xué)作文二年級 篇3

　　那次數(shù)學(xué)考試給我留下了深刻的印象。

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的“變形”的數(shù)學(xué)書作文500字_小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　經(jīng)過了一個漫長的暑假，終于開學(xué)了！我們又回到了可愛的校園，又見到了敬愛的'老師和熟悉的同學(xué)，大家高興地相互打招呼，熱烈的述說著在假期里的所見所聞。同學(xué)們都到齊了，老師安排我們分組打掃衛(wèi)生。有的同學(xué)打掃教室，有的同學(xué)打掃走廊，還有的同學(xué)打掃教學(xué)樓下的公共衛(wèi)生區(qū)。沒過多久衛(wèi)生就打掃完了。大家都端坐在自己的座位上盼望著發(fā)新書。正在這時，負(fù)責(zé)檢查衛(wèi)生的老師來到我們班，告訴班主任我班有一片衛(wèi)生區(qū)漏做了，讓我們班再派人趕緊去打掃。于是我和游延浩主動拿上工具下樓打掃去了。不大一會兒功夫，我倆就把那片衛(wèi)生區(qū)打掃干凈了，我們迫不及待的拿上工具上樓回到班里�？吹叫聲�已經(jīng)發(fā)下來了，同學(xué)們都興奮地翻看著課桌上的新書。我的書也已經(jīng)放到我的位置上了，老師對大家說：“書一共有十五本，大家核對一下數(shù)量�！蔽易�回到座位上立刻就拿起新書一本一本的翻看，當(dāng)我看到數(shù)學(xué)書彎彎曲曲的很不平整時，我環(huán)顧了一下四周看到其他的同學(xué)的書都很平整。

　　心里想：我怎么這么倒霉拿到這本變形的書！然后我很努力地想把它弄平，可是徒勞無功，它還是那么歪歪斜斜地看著我，仿佛在說：“你拿我沒辦法了吧��？”同桌看我擺弄了半天那本數(shù)學(xué)書，她小聲地告訴我這本書本來是發(fā)給賈蘇爾的，他嫌不好就換給張思雨，張思雨也不愿要這本變形的數(shù)學(xué)書，她看我不在，就趁機換走了我的數(shù)學(xué)書。原來是這樣！他們也太差勁了！我開始后悔要是不主動下樓去打掃衛(wèi)生，這本變形的數(shù)學(xué)書就不會換到我手里了！可是現(xiàn)在也沒辦法了所有的書都發(fā)完了，我也沒處兒去換了。我很不情愿的把書裝進(jìn)了書包背回了家。到家后我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沒關(guān)系，只要不少頁數(shù)就行了。”說著，媽媽把那本數(shù)學(xué)書拿在手里來回卷了幾次，然后把它放在寫字桌上，又找了很多書重重地壓在上面。到了晚上包書皮時，那本變形的數(shù)學(xué)書就恢復(fù)了平平整整的樣子了。

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的我的數(shù)學(xué)老師作文400字【小學(xué)生】，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的數(shù)學(xué)老師作文400字【小學(xué)生】1

　　新學(xué)期開始了，我們搬來了一位新數(shù)學(xué)老師，她長得不高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的臉上長著一雙有神的眼睛和高高的鼻子。

　　在第一節(jié)課上，他講了小數(shù)乘法。她問：“同學(xué)們，你們以前都學(xué)過乘法嗎?”我們說：“學(xué)過!”他又說：“好，那么我們來學(xué)習(xí)小數(shù)的乘法。!”

　　她讓我們看到第2頁例題1，然后讓我們做，可大多數(shù)同學(xué)都不會，他就開始給我們講：“大家看，買3個燕子的風(fēng)箏，一個風(fēng)箏多少錢呀?”我們說：3.5元!”“那么3*3.5，3*5=15寫5進(jìn)1，3*3=9加1得10，最后3.5*3=10.5元同學(xué)們都會了么?會了就做一下地3頁的做一做，昨晚了給老師看!”過了一會兒，同學(xué)們一個一個紛紛跑上講臺給老師看。我也沒發(fā)現(xiàn)她吵那些做錯的同學(xué)，而是耐心的給他們講�！昂茫�我看大家都做完了，我來講一件第2組。大家跟我讀2.05*4，4*5=20寫0進(jìn)2，5*0=0加2得2，2*4=8，最后得8.20，可以把末尾的‘0’去掉!”

　　鈴聲響了同學(xué)們?nèi)猿两�在老師的講課中，雖然這節(jié)課只講了兩道題，可我們都聽得明明白白的。

　　畢老師的耐心激發(fā)了我們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。他真是我們的好老師!

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)小學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)小學(xué)生作文1

　　放學(xué)回家，沒書看的我笑瞇瞇地拽著廚房里的媽媽，企圖“撈”些“好處”--去書店買書�！岸６�！”媽媽的“好”字還沒說出口，手機就響了。原來是每日一題來了，媽媽看了看，眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，笑道：“你獨立做對題，立刻帶你去買書！還附贈一頓美餐哦~”我想了想：如果還是以前的題型，那我肯定行！還有誘人的“贈品”，便答應(yīng)了。

　　媽媽把題寫了下來，一看題，我就懵了，這是我沒有接觸過的題型�。簩W(xué)校閱覽室有36名學(xué)生在看書，其中女生占4/9，后來又來了幾位女生，這時女生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的9/19。后來又有幾名女生來看書？

　　我呆呆地盯著題目，腦子一片空白，好一會才回過神來，急忙去問在一旁偷樂的媽媽：“媽媽，有沒有提示？給開個后門唄~”她清清嗓子，裝著正經(jīng)的樣子說要我自己想題。我噘著嘴，低下頭去，再次審題。

　　五分鐘過去，我絲毫沒有頭緒，嘟囔著：“原有36人，女生4/9，后來變成9/19……”

　　十分鐘過去，我一心想書，還是沒有仔細(xì)思考，有些感覺，卻還是不夠清楚。我無奈地揪了揪頭發(fā)，再次求助。我拉著媽媽的手，甩了又甩，獻(xiàn)殷勤地說：“親愛的母親大人，美麗的母親大人，行行好，救救我，給個提示？”媽媽果然動搖了，想了想，說了句：“哎呦，我實在看不下去了，告訴你吧。你想想，女生變化時，誰沒變？”

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我喜歡上了數(shù)學(xué)作文500字_小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　數(shù)學(xué)，一直是令我頭疼的學(xué)科，自從上三年級開始，我的數(shù)學(xué)成績從來沒有考過80分以上，有一次竟然考了41分。但是現(xiàn)在，我卻喜歡上了數(shù)學(xué)課，上次考試居然得了86分的好成績，您知道這是為什么嗎？下面，請聽我慢慢道來。

　　那是去年秋天媽媽帶我買蘋果的一件事。當(dāng)時，媽媽見路邊有些賣蘋果的攤子，便和賣蘋果的人討價還價起來，最終以2元1斤的價錢買了3斤。當(dāng)時，媽媽轉(zhuǎn)過頭來，親切地問：“2元1斤的蘋果，3斤多少錢？”我想了想，說：“是，是6塊錢�！比堑弥車�的人直夸我聰明�；丶液�，媽媽又問我是怎么會的，我笑著說：“我是用2+2+2=6的。”后來媽媽告訴我，這道題可以用乘法計算的。我恍然大悟，這原來也是我課本上的`數(shù)學(xué)題，是可以用2*3=6得來的，我怎么這么傻，臉頰不由自主覺得火辣辣的。媽媽后來教育我說，數(shù)學(xué)可以解決生活中的許多問題，生活中到處都有數(shù)學(xué)。

　　自此以后，我經(jīng)常利用課本上的數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題。比如買文具呀、交電費呀、整理自己的壓歲錢呀等等，我不僅利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決了生活中的實際問題，而且鞏固了所學(xué)知識。甚至，我經(jīng)常讓大人們教我課本上沒有學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，比如我利用和爸爸一起賣肉的機會學(xué)會了小數(shù)乘法，常常和數(shù)學(xué)課本比賽，同學(xué)們沒有學(xué)會的數(shù)學(xué)知識我都學(xué)會了。在數(shù)學(xué)課上，老師提問時，我經(jīng)�；卮鹆嗽S多同學(xué)回答不了的問題，我得到了同學(xué)羨慕的目光和老師誠摯的夸獎。從此，我的身上多了一股鉆勁，看到數(shù)學(xué)題，我總愛探個究竟，獲得成功之后，心里那個高興勁就甭提了。數(shù)學(xué)課上也時常能看到我回答問題的身影，我的數(shù)學(xué)成績也一個勁地向上升……

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)小學(xué)生作文1

　　今天早上我們數(shù)學(xué)剛考完試。終于考完試了，同學(xué)們歡呼雀躍，有的匆匆忙忙地跑出教室；有的把書亂扔；有的在吃著糖……真是輕松多了！忽然，上課鈴聲響了，老師進(jìn)來了，這次居然還是數(shù)學(xué)老師，手上還拿著試卷，我們大家都很驚訝，異口同聲的問：“數(shù)學(xué)老師，你試卷改好了？”數(shù)學(xué)老師和藹的說：“對！”我們大家的心一下子怦怦直跳，坐得端端正正。老師要報分?jǐn)?shù)了，黃森豪89分，我一聽到班長考了89分，我就想：連班長都考了89分，那我不是考的更差嗎?報到我了，老師說：“季汝穎100分。”我聽了這個分?jǐn)?shù)，連蹦帶跳得到講臺上拿試卷。別人問我考了多少分，我都自豪的回答：“100分！”回到家，我把分?jǐn)?shù)告訴了全家人，全家人都高興得不得了。

　　我這次雖然考了100分，但我不會驕傲，我會更加努力的，爭取下次取得更好的成績。

數(shù)學(xué)小學(xué)生作文2

　　我們的數(shù)學(xué)老師程老師，是一位風(fēng)趣幽默的老師。不象別的老師那樣一本正經(jīng)、板著臉(除江老師外)。同學(xué)們特別喜歡他上的數(shù)學(xué)課，什么話一經(jīng)他的嘴，就變得那么有趣，令人難忘。

　　上課了。程老師來查作業(yè)，有這樣一串名字：“吳豪、夏帆、萬煒、王汝寧，劉名莉、何伽琦、陳思佳子(還沒分班之前)……”這下，程老師戴著眼鏡臉拉長了——

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文：“好吃又好玩”的數(shù)學(xué)課，歡迎閱讀與收藏。

　　讀起這個題目，大家可不要誤會呀!這里的“好吃”指的是好吸收，好理解;“好玩”說的是我們能在學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)上，快樂的上數(shù)學(xué)課。在呂舒老師的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)課變成了“學(xué)習(xí)的樂園”。雖然我在這里上過的數(shù)學(xué)課不多，但是每一節(jié)課都令我記憶猶新。連詞成句大家一定都做過吧!可你們在數(shù)學(xué)課上做過連詞成句嗎?大多數(shù)人都沒做過吧!這不，昨天的數(shù)學(xué)課上，我們班就做了一道“連詞成句”。

　　老師給我們講百分?jǐn)?shù)時，講得繪聲繪色、淺顯易懂，使我們很快就對知識了如指掌了。老師領(lǐng)我們把課后習(xí)題都做完時，距離下課還有十分鐘，呂老師突然靈機一動，在多媒體屏幕上出示了五個和百分?jǐn)?shù)有關(guān)的四字詞語：百分之百、十拿九穩(wěn)、百戰(zhàn)百勝、百發(fā)百中、百里挑一，并讓我們用這五個詞語連成一段話。展示大家文采的時候到了!同學(xué)們都奮筆疾書，紛紛在本上寫了起來。我是這樣寫的'：張老師百分之百是籃球隊的主干，雖然投籃命中率不到百發(fā)百中，但是罰籃時也十拿九穩(wěn)，他步伐迅速，是個百里挑一的高手，在他的幫助下籃球隊百戰(zhàn)百勝、所向披靡。我認(rèn)為，天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗。

　　可老師說我創(chuàng)新不大，我只好坐下來，認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，突然，韓琳的一次精彩的發(fā)言贏得了一片熱烈的掌聲，說呂舒老師是百里挑一的好老師，就連老師聽了大家的發(fā)言后都感嘆道：“我壓力太大了!我就把壓力轉(zhuǎn)化為動力吧!”這讓我們都笑得前仰后合。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的關(guān)于數(shù)學(xué)的小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于數(shù)學(xué)的小學(xué)生作文1

　　我們學(xué)校有迎來了一年一度的“快樂數(shù)學(xué)節(jié)”，我們四年級舉辦了許多有趣的活動：一筆畫、數(shù)獨、火柴超人、24點……其中我參加了一筆畫、數(shù)獨、24點，但我最喜歡的還是火柴超人!

　　在比賽的前幾天，我和胡馨月、張塍昊、王虹凱、劉方鴻五人在中午休息的時候讓金老師出題來做，放學(xué)回家做完家庭作業(yè)以后，我打開電腦繼續(xù)做練習(xí)題。

　　在我們的努力下，大家的成績都有所提高。

　　終于迎來了比賽這一天，我們大家摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　第一輪是必答題，輪到我們班了，大家冥思苦想，思考問題……就在這時胡馨月，突然站了起來大喊了一聲：“我知道�！比缓罄蠋熣f：“你上來給大家講講吧!”然后，胡馨月把正確答案說了出來，而座位上的張塍昊，大叫了一聲：“Yes!加十分!”第二輪搶答題的時候，“這一題有點難”、“這一題需要仔細(xì)分析”、“這一題不好做”……正在我們五個人討論的時候，劉方鴻說：“我會了!”他高高的把手舉起。

　　然后老師讓他上來講一講!正在大家聽得正認(rèn)真的時候，老師說了一聲:“對不起，回答錯誤，扣十分!”劉方鴻低頭走下講臺，大家都想責(zé)怪他，而我說：“沒關(guān)系，我們一起努力，爭取下一題把比分追回來!”就這樣我們的分?jǐn)?shù)越來越高，最后我們獲得了最終勝利!

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的四年級小學(xué)生數(shù)學(xué)的作文，希望對大家有所幫助。

四年級小學(xué)生數(shù)學(xué)的作文1

　　今天晚上，爸爸神秘地對我說：“小茵，我會‘摩法’，你信不信？”我迫不及待地問；“什么？你會摩法？是什么摩法？”“摩法是這樣：你打開一本書，我能借魔力，說出哪邊是偶數(shù)頁，哪邊是奇數(shù)頁。”爸爸神氣地說。哼，我才不信呢，我要求爸爸當(dāng)場示范一下摩法。

　　我拿起一本書，快速地翻著書，當(dāng)爸爸叫了一聲“停”，我就停下翻書。爸爸語氣略帶神氣地說；“左邊是偶數(shù)頁，右邊是奇數(shù)頁。我計算了一下，嘿，神了！爸爸猜對了耶。我不服氣，又試了一遍，結(jié)果還是那樣。我不解地問爸爸：“爸爸，你是怎么猜對？難道你真的有摩法？”爸爸微笑著回答我；“不，我并沒有摩法。我是按照‘書的左邊是偶數(shù)頁，書的右邊是奇數(shù)頁’這一規(guī)則猜對的”哦，原來是這么一回事。

　　今天，我感到非常高興，因為我又學(xué)到了一個數(shù)學(xué)規(guī)則。數(shù)學(xué)真有趣！

　　教師點評：在這篇文章中，小作者以生動的語言闡述了一個數(shù)學(xué)規(guī)則：書的左邊是偶數(shù)頁，書的右邊是奇數(shù)頁。文章篇幅雖不長，語言卻很生動，讓人眼前一亮。脈絡(luò)清晰，結(jié)尾抒發(fā)感情真摯、自然。

四年級小學(xué)生數(shù)學(xué)的作文2

　　今天，數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題是要稱一雙鞋子的重量。于是，我便去找媽媽要“秤”。媽媽說她沒有“秤”。怎么辦呢？不過，俗語說：“世上無難事”。我想，一定有辦法的。于是，我開動了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平。