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關(guān)于家教的散文范文
鄰居的兒子英語總是不如人意，百般無奈之下，鄰居決定給兒子找個補(bǔ)習(xí)老師，不能看著兒子的成績一直這樣吊在半空中，想著能進(jìn)一步則進(jìn)一步。
幾天之后，老師找到了，到老師家里補(bǔ)習(xí)，一次兩個小時，至于費用，雖然不是很昂貴，但是，畢竟老師付出了勞動，酬勞一定是要有的。
鄰居充滿信心地說：
“希望我兒子經(jīng)過這樣的補(bǔ)習(xí)，英語成績能有所提升，其他的功課啊，都不錯的，就是英語成了一塊心病。”
鄰居的表情，忽然飛上了喜悅之色，如春天剛剛到來的小鳥，不是喜出望外，至少也是歡欣不已的。
我點頭，表示同意：
“是的，應(yīng)該會好的吧，總比自己研究要好，讓老師幫著引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，再把漏掉的知識點補(bǔ)足，英語關(guān)鍵啊，就是要背出來，其實啊，自己讀書時，就有感覺的，文科是需要積累與記憶的�！�
鄰居點頭稱是，說是的，希望在家教老師的幫助之下，能取得不一樣的成績。
但是，一個學(xué)期之后，碰到了鄰居，聊起了自己的兒子，她氣憤不已：
“你說吧，我這孩子啊，補(bǔ)了一個學(xué)期了，但是，英語成績依然如原來一樣，不但沒有進(jìn)步，反倒比原來退了幾分，這真是奇怪了，你看這家教老師，也不知道在做些什么了�！�
我安慰她：
“其實，家教也不是萬能的，關(guān)鍵還是課堂上要聽清楚老師所講的知識點，再有，如果孩子比較有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，希望在本學(xué)科上有所突破，那么找個家教，一定是件好事，如果按著孩子的頭，一定讓孩子去補(bǔ)，那也是無濟(jì)于事的�！�
鄰居感嘆：
“是啊，當(dāng)初去補(bǔ)習(xí)時，兒子就不愿意，是我的三番五次勸說，他才勉強(qiáng)同意的，對英語啊，他天生就感到厭煩，心理上沒就打算接受他，那怎么辦呢？”.
看看鄰居焦急的樣子，我也不好說什么，對于孩子的教育問題，有時的確是需要順著孩子的意愿來的，主要是道理在先，而不是非要逼迫孩子完成某件事情。
在我的解釋之下，鄰居不再責(zé)怪家教老師了，其實，也沒有必要責(zé)怪，在補(bǔ)習(xí)的過程中，老師一定也在認(rèn)真地教育，家教老師，也不易，有時也不是為了賺錢，只是熟悉與朋友的一再要求，所以才不能勉于情面地接受，如果一味地說家教老師為了賺錢，而做了家教，那可能是冤枉的。
現(xiàn)在社會，是多元社會，當(dāng)所有的一切都市場化，教育也就不可避免地順應(yīng)著潮流了。
走進(jìn)繁華街區(qū)，一定少不了的，就是教育補(bǔ)習(xí)班，赫然地把牌子掛在最顯眼的地方，而且，品種繁多，應(yīng)有盡有，想學(xué)什么知識，都有機(jī)會。
當(dāng)然，這樣的收獲，絕對是不菲的，有“門路”的，自己聯(lián)系熟悉人，來為自己的孩子補(bǔ)習(xí)，這樣的價格，相對形成規(guī)模的市場家教，是相對便宜的，也比較實惠。
對于教育的各種補(bǔ)習(xí)方式，我沒有意見，畢竟，孩子在某一階段的學(xué)習(xí)程度會存在差異，如果一旦貪玩起來，孩子荒掉了部分知識，那么，家長可以為孩子尋找補(bǔ)救的辦法，這絕對是讓孩子繼續(xù)保持信心，健康成長的一個好辦法。
但是，是不是所有的孩子，一定都要找家教補(bǔ)習(xí)，甚至如果自己的孩子沒有補(bǔ)習(xí)，就寢食難安，這也沒有必要。
學(xué)校的教育，每一位老師，都勤勤懇懇，都把教材的所有知識點，傳授給學(xué)生，沒有哪位老師故意不把知識點講透，而讓自己的學(xué)生承受著無比的'煎熬，然后，考出極差的成績，讓自己的無光，讓自己的學(xué)生在成長階段，深受知識的困惑之苦。
那么，如果孩子的確在學(xué)校里的學(xué)習(xí)能力極好，家長便也沒有必要非占用孩子的休閑時間，把孩子的寶貴童年或青春時光耗費在了所有的知識學(xué)習(xí)里了，開闊眼界的方法，千千萬，死守著課本知識，畢竟沒有多大的益處。
就如我的鄰居，她的兒子英語薄弱，可以補(bǔ)習(xí)，但是，為了達(dá)到效果，應(yīng)與兒子做傾心交談，參加補(bǔ)習(xí)的目的何在，補(bǔ)習(xí)后我們應(yīng)該達(dá)到怎樣的效果，應(yīng)該曉之以理，動之以情，如果孩子一定反對，認(rèn)為自己的作業(yè)時間都十分緊張了，再去參加什么補(bǔ)習(xí)，那么，效果一定是不佳的，預(yù)先就能看到結(jié)果的事情，應(yīng)該慎重考慮才對。
如果事后，沒有收到效果，家長亦不必責(zé)怪家教老師，補(bǔ)習(xí)不是萬能之藥，不是參加補(bǔ)習(xí)了，就一定“顯靈”，關(guān)鍵還是孩子在課堂上的吸收，一定要有正確的態(tài)度對待，踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一階段的學(xué)習(xí)，做好每一次作業(yè)。
所以，如果孩子需要家教，作為家長，我們不遺余力支持，但是，孩子不必要時，我們就尊重孩子的意愿，“牽馬到河易，強(qiáng)馬飲水難”，說的就是這個道理。
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