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留在樂(lè)曲里的笑聲現(xiàn)代散文

時(shí)間:2021-06-15 18:28:09 散文 我要投稿

留在樂(lè)曲里的笑聲現(xiàn)代散文

  現(xiàn)在五六十歲的人大都熟悉兩首兒歌:《我是公社小社員》和《火車向著韶山跑》。這兩首歌的曲作者均是薄蘭谷先生。

留在樂(lè)曲里的笑聲現(xiàn)代散文

  上世紀(jì)八十年代初,大學(xué)畢業(yè)后,我被分配到一所師范學(xué)校任教。那時(shí),學(xué)校里正在開(kāi)展征集校歌的活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)交給我一項(xiàng)任務(wù),以已經(jīng)征集到的作品為素材,寫(xiě)一首校歌歌詞,找薄蘭谷老師譜曲。我沒(méi)見(jiàn)過(guò)薄老師。按我當(dāng)時(shí)的經(jīng)驗(yàn),看姓名,以為是女性。幾天后,我拿著領(lǐng)導(dǎo)集體審定的歌詞,來(lái)到音樂(lè)組辦公室。偌大的一個(gè)房間里,空蕩蕩?kù)o悄悄的。只有一個(gè)戴眼鏡的中年男老師,趴在靠墻邊的一張桌子上聚精會(huì)神寫(xiě)著什么。我估摸,這不是我要找的人,正想著轉(zhuǎn)身默默離開(kāi)。那老師突然抬起頭來(lái),輕輕地問(wèn):“找誰(shuí)。俊薄罢冶√m谷老師。”我應(yīng)道,心里正很有把握地料定著他接下去的“不在”兩字回話。誰(shuí)知,他站了起來(lái),樂(lè)呵呵地說(shuō):“我就是,我就是……”看我愣神的模樣,他熱情地把我拉到桌前,從桌面上隨手拿起幾個(gè)信封,“你看,薄蘭谷阿姨,薄蘭谷姐姐……這都是寫(xiě)給我的啊,你不相信?”說(shuō)著哈哈大笑起來(lái)。

  一來(lái)二去,我與先生漸漸熟悉起來(lái),成了他宿舍的?。每周四晚上,他有手風(fēng)琴輔導(dǎo)課,必定是住校的。一過(guò)八點(diǎn),完成任務(wù)后,他會(huì)哼著曲從樓梯上來(lái)。聽(tīng)到聲音,我?guī)讉(gè)住校青年教師就會(huì)陸陸續(xù)續(xù)到他的宿舍,圍坐在一起聽(tīng)他聊天。聽(tīng)薄先生聊天實(shí)在是件愉快的事。他隨意,健談,風(fēng)趣,而且常喜歡拿自己開(kāi)涮,興奮起來(lái)還會(huì)手舞足蹈,自導(dǎo)自演一番。閑聊中,自然離不了音樂(lè)的話題。有一次,他問(wèn)我小時(shí)候唱過(guò)哪些兒童歌曲。我一一報(bào)出,當(dāng)說(shuō)到《我是公社小社員》時(shí),他要我唱幾句。聽(tīng)了,他卻連連搖頭,“不對(duì)不對(duì),太沉了,像弓腰曲背的老社員唱的,應(yīng)該是活潑歡快的。”旁邊有人故意逗他,冷冷地插話說(shuō):“唱無(wú)定法嚒,哪有那么多教條!”薄先生伸出手來(lái),裝出一副像是要打人的模樣,“小阿弟,你太無(wú)知了。這是本大人的大作,容不得褻瀆,懂嗎?”那時(shí)我們還不知道他有作兒童歌曲的擅長(zhǎng),以為他在開(kāi)玩笑,便一起起哄:“瞎說(shuō),瞎說(shuō)!”他隨手從書(shū)架上抽出一本歌譜,翻開(kāi),“你們看!币豢瓷厦鎸(xiě)著“作曲播谷”,我們又嚷了起來(lái),“那是你嗎?”“我就是播谷,”這回他有點(diǎn)一本正經(jīng),轉(zhuǎn)而卻又扮起了鬼臉,壓低聲音,“我就是一只布谷鳥(niǎo),會(huì)唱好聽(tīng)的歌!闭f(shuō)著擺了一個(gè)飛翔的動(dòng)作,得意地笑了起來(lái)。

  薄先生到哪里,哪里就有笑聲。我問(wèn)過(guò)薄先生:“你怎么每天總是樂(lè)呵呵的`?”他說(shuō),他的所有的痛苦都在未成年前消耗光了,現(xiàn)在只剩下快樂(lè)了。我知道,薄老師生于戰(zhàn)爭(zhēng)年代,從小跟著父母顛沛流離,居無(wú)定所,光上過(guò)的小學(xué)就有七所。十六歲那年,父親去世了。一家六口人的生活,全靠母親在街道生產(chǎn)組的收入維持。用他的話說(shuō),一家人是泡在苦水里生存的。

  薄先生身體不好,患有心血管、腸胃和腎等多種疾病。他常在同事面前樂(lè)呵呵地調(diào)侃自己:“我是爛心爛肺爛肚腸,一個(gè)壞透了的人!庇幸淮危覍(xiě)了一首詞給他看。他笑嘻嘻地說(shuō):“抽空能不能寫(xiě)寫(xiě)我薄蘭谷?”“寫(xiě)什么?”我有點(diǎn)不解。“用寫(xiě)詞的形式寫(xiě)一篇薄蘭谷同志的悼詞啊。”“開(kāi)什么玩笑!”我一下子激動(dòng)地跳了起來(lái)。他卻斯條慢理地跟我解釋:人固有一死。與其死了被人歌頌,一點(diǎn)都不知道,不如活著享受一下被人歌頌的快樂(lè)!皩(xiě)好了,說(shuō)不定我會(huì)譜上曲,天天吟唱歌頌自己一番呢!闭f(shuō)著,嘿嘿笑了起來(lái)。

  薄先生病發(fā)住院了。我去看他,他從床上爬起來(lái),拉著我的手,又開(kāi)起了玩笑:“你來(lái)干什么啊,你看我不是活得好好的。昨天晚上夢(mèng)里,閻羅王說(shuō)我這個(gè)人是個(gè)廢物,派不什么用,所以還不想要我?磥(lái),一時(shí)半會(huì)還死不了!闭f(shuō)著,又哈哈大笑了起來(lái)。

  可沒(méi)過(guò)幾個(gè)月,他卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。

  薄先生畢生從事兒童歌曲創(chuàng)作,留下了數(shù)百首歌曲。幾十年過(guò)去,他的作品依然有著很強(qiáng)的生命力。我走近一些小學(xué)門(mén)口,常常聽(tīng)到《火車向著韶山跑》等旋律。佇立凝聽(tīng)間,我感覺(jué),那些活潑明快的樂(lè)曲里凝聚著薄先生爽朗的笑聲。

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