沙灘上游玩散文

　　世界不是美麗才有了我們，而是有了我們才美麗。

　　大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，學(xué)生又減負(fù)了。于是，我想：何不利用家鄉(xiāng)依傍贛江的條件，領(lǐng)學(xué)生到沙灘上游玩。

　　一個(gè)星期六的下午，我?guī)е鴮W(xué)生步行來(lái)到了目的地——綠綠的草地，平靜的江水，小小的水塘，高高的沙灘，長(zhǎng)長(zhǎng)的裝有管道的橋。江水上偶爾來(lái)往幾只或快或慢的船只，再遠(yuǎn)處是山和山上的村落，一切顯得恬淡與自然。我們選擇了一片綠綠的草地，把東西放下，就各自拿著玩具玩起來(lái)。

　　幾個(gè)男同學(xué)把球踢起來(lái)，小小的球成了大家追逐的目標(biāo)。風(fēng)箏也被幾個(gè)好動(dòng)的同學(xué)放上了天。瞧，那風(fēng)箏多神氣�。∥覀円猜冻隽诵δ�。

　　陶樂(lè)夠自在的，邊吃邊玩，十分快樂(lè)。那邊萬(wàn)在文向周卿要東西吃，但被陶虎攔住了，他們?nèi)齻�(gè)正把快樂(lè)當(dāng)作食物呢！江上駛來(lái)一只美麗的船只，幾個(gè)同學(xué)連忙跑去向船望去，船已駛出了他們的身邊，他們還在望著，這只船似乎帶著他們的希望駛向遠(yuǎn)方。你看他們是多么自信，嘴角的微笑分明說(shuō)明著這些。

　　登攀始終是我們的愛好，那高高的沙灘自然成了我們征服的對(duì)象，大家分批迅速地向沙灘上爬去，你追我趕，十分勇敢。高高的沙灘踩在腳下，我們多高興，又多自豪��！

　　那又高又長(zhǎng)的裝有管道的橋又是我們向往的地方。有同學(xué)早就來(lái)到橋上，走在橋上多快活啊，仿佛是在走向科學(xué)的一頭。郭名勇格外迷戀著橋，身子倚靠在橋欄上，雙眼凝望著什么，若有所思，想什么呢？說(shuō)不定將來(lái)他是一名出色的橋梁專家呢！同學(xué)們正一群一群地向橋那頭走去，你拉著我的手，我拉著你的手雀躍著。陶美春你停下來(lái)眺望什么呢？是不是遠(yuǎn)方讓你害怕。瞧，同學(xué)們正高興地來(lái)到你身邊呢。

　　我們對(duì)水總有一種說(shuō)不出的愛，也許水蘊(yùn)含著靈氣吧。與水一接觸，人會(huì)格外機(jī)靈些。程應(yīng)祿、陶樂(lè)和陶濤他們卷起褲管在水中嬉戲著，那澆起的水花是他們快樂(lè)的見證吧。陶雪琴、周琳、陶友蘭和陶小云她們站在水陸之間似乎想感受水的靈氣，又想領(lǐng)悟土的凝重。水陸之間是美麗的，陶玲玲和陶文節(jié)正在河邊走著呢，那濺起的浪花訴說(shuō)著一份份美麗。水有陸就找到歸宿是岸，陸有水就尋到終點(diǎn)也是岸。

　　心兒總想放飛，特別是在這有山有水平靜的田野上，心兒可以自由地飛。程應(yīng)祿拿著一只風(fēng)箏在田野里跑著放飛，那飛起的風(fēng)箏仿佛就是他放飛的夢(mèng)想。他一心望著風(fēng)箏在天空中飛似乎在想著什么，讓夢(mèng)想成真只能通過(guò)努力學(xué)習(xí)哦。一群同學(xué)正打開書認(rèn)真地看著，草兒偎依在他們身邊也靜靜地聽著，自然是如此地美妙，靜靜地只有讀書聲。

　　書看完了，同學(xué)們一伙一伙在草地上玩著。陶國(guó)金和陶文兵手拍得多默契啊，連水塘也看見了，這不，水塘不也有他們的倒影嗎？自然是我們每一個(gè)人的，與自然在一起有一種特別的親近。陶雪琴靜靜地躺在草地上，那花一般的羊角辮，雪亮的眼睛，美麗的臉蛋，使草地增色幾分。陶麗趴在草地上細(xì)細(xì)端詳著花兒，花兒香嗎？花兒美嗎？花兒不好意思地?cái)[著頭好像在說(shuō)，你才是美麗的。陶濤可愛干凈了，正在河邊洗褲子上的泥巴呢，那是誰(shuí)告訴他要洗掉的`呢？胸前的紅領(lǐng)巾在草叢中顯得格外紅。哦，是她吧。萬(wàn)斌總是那么愛思考，他準(zhǔn)是又碰到一個(gè)什么難題，正看書尋找答案呢！司文海，傻孩子，為什么那么傷心呢？以后再爭(zhēng)取吧，機(jī)會(huì)多著呢！來(lái)，我們大家走一走獨(dú)根鐵索吧。大家蜂擁走起來(lái)，身子歪來(lái)歪去的多有趣。陶玲玲、陶小云、陶莉、陶雪琴、陶蘭和周琳她們六人跳起歡快的舞來(lái)，周琳蹲下來(lái)摘“草莓”，摘到了嗎？又送給誰(shuí)呢？人間一切善的、美的我們總想去摘取。鴨子游過(guò)來(lái)要回家了。最后，我們圍成一圈玩起了丟手絹的游戲。“------快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他”，田野上充滿了歌聲與笑聲。

　　江水東流，時(shí)光易逝，一個(gè)快樂(lè)的下午即將過(guò)去。我們來(lái)到一堆鵝卵石旁，依次排了三排，左邊一同學(xué)舉著風(fēng)箏，右邊一同學(xué)拿著球。讓我們像風(fēng)箏一樣放飛吧。去尋找水的靈氣，草地的可愛，鵝卵石的光滑，沙灘的清潔，橋的偉岸，船的航程，獲得球的完美。咔嚓，永遠(yuǎn)定格了。

　　多年以后，我們?cè)俅慰吹竭@張相片時(shí)，會(huì)說(shuō)些什么呢？

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