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初為人師的感悟散文
一
我默默地將自己不算太多的衣物裝進包內(nèi)，戀戀不舍地鎖上住了三個多月的宿舍門，便與同來實習(xí)的同學(xué)小郭向校門口走去。
這一天是2014年12月11日。
快到大門口時，我不由停腳回眸，最后環(huán)顧一下這已熟悉的校園。只見校舍在正午的陽光照射下變得溫暖，兩旁的鉆天楊金黃色的葉子透出溫馨，操場上幾個玩耍的學(xué)生顯得可愛……
正當(dāng)我們揮手準(zhǔn)備邁出校門時，身后傳來了一片清脆的童音：體育老師再見！
停眼望去，只見我?guī)н^的五六名二、四年級的學(xué)生正向我們招手告別。此時已是天寒地凍，可我們的心里卻暖暖的。我們也向他們揮了揮手，并囑咐他們要好好學(xué)習(xí)，健康成長。這時，有幾個小學(xué)生竟抹開了眼淚。小郭悄悄說：快走吧，別讓孩子們太難受了！便拉著我走出了校門。
我正想與小郭說話，卻看見她眼睛紅潤，我的視線也有點模糊……
二
每個人心中都有一個自己向往的地方，諸如許多人有西藏情結(jié)。我也有自己向往的地方，那就是去芮城。雖然我想去芮城的夢想，與他人想去西藏的夢想不能相提并論、同日而語。但我認(rèn)為，地域有大小，而追逐夢想的心卻是不分伯仲的。
關(guān)于芮城情節(jié)，源自于我當(dāng)年上初二時的一次期末考試。那次考試用的是芮城縣教育局出的題，語文出的較有個性，數(shù)學(xué)出的太偏太難，以至于我語文強項未顯強，數(shù)學(xué)弱項更加弱。市坊間流傳著對13縣（市、區(qū)）的人總結(jié)的特點，如：臨猗人土氣，永濟人洋氣，夏縣人小氣，河津人大氣，萬榮人爭氣，垣曲人猴氣……而對芮城人總結(jié)的是鬼氣。當(dāng)然，這鬼氣也不完全是貶義詞，有聰明、靈巧、活泛的意思。說來也怪，從此我就對芮城產(chǎn)生了好奇感。再加上芮城古魏國歷史悠久，文物古跡星羅棋布，于是我總想有機會去那里看看，感受一番那方水土的人杰地靈。
我常常會一個人天馬行空地遐想，泛舟于黃河上飄蕩，縱身于大自然中嬉戲，暢游于名勝古跡里尋訪……這種感覺真好。我認(rèn)為，只有遠(yuǎn)離城市的喧囂才會心靜，只有融入自然才會迸發(fā)出靈感，只有深入體驗生活才能寫出有溫度、有深度、接地氣、有人氣的文章。
我常想，如果有機會去芮城，我會去游遍那里各處古跡景點，因為我喜旅游，愛考古，好寫作，想圓夢。可我何時才能夠親近它、融入它、了解它、感悟它？
三
我就讀的師范學(xué)院，每年都會安排大三的一些學(xué)生參加省教育局組織的國培計劃頂崗實習(xí)，被選中的學(xué)生還可選擇自己想去的縣（市、區(qū)）進行實習(xí)。這對我而言，是圓芮城夢千載難逢的好機會。故，當(dāng)我得知今年頂崗實習(xí)消息時，便火速報了名。但我的心還是不安。因為聽聞這次頂崗實習(xí)名額有限，一個班至多也就十個名額，可我們班大部分同學(xué)都報了名。校方要求每個班擇優(yōu)而錄�？晌业某煽儾⒉辉诎嗬锏那笆畠�(nèi)，如果真按成績篩選，就有可能落選。這可急壞了我。人常說，急中生智。這時，我想起了大一代過我心理學(xué)的楊老師。
楊老師是學(xué)校教研處的主任，也是頂崗實習(xí)工作安排的“總指揮”。在大一時，因為他講課風(fēng)趣詼諧，我對他十分崇拜，幾乎每次見他都熱情地打個招呼，交流幾句。在大一第一學(xué)期期末考試時，我由于馬虎，竟忘記在心理學(xué)試卷的第二頁上寫上自己的名字。我急忙向楊老師發(fā)了條短信說明情況。可能是我謙虛禮貌的行為給楊老師留下了印象吧，總之楊老師對我的事情很上心，及時給批卷老師打了招呼。要不然，我心理學(xué)的這一科恐怕不會及格的。
我故技重施，又給楊老師發(fā)了個短信。我在短信里向他說明了頂崗實習(xí)對我的重要性，懇切希望他能幫我圓夢。沒過幾分鐘，他就回復(fù)了。他在短信中首先感謝我能積極支持頂崗實習(xí)工作，也稱在校報上看到過我發(fā)表的文章，對我印象也挺深，表示愿意幫我一把。
直到放暑假的一天早上，我才接到夢寐以求的那通電話。一位老師告知我已被選入頂崗實習(xí)之列，近段時間要保持手機暢通，等待參加學(xué)校組織的頂崗實習(xí)培訓(xùn)。
四
當(dāng)我把要去芮城頂崗實習(xí)的事情告知父母后，卻遭到了他們的反對。他們怕自理能力較差的我，一個人在外地照顧不好自己，適應(yīng)不了實習(xí)艱苦的生活，也不想讓我從事教師這個職業(yè)。
可憐天下父母心。他們總是擔(dān)心孩子在外受苦受難，總想把孩子留在身邊才覺得放心�？墒且氤蔀樾埴椌鸵钩岣唢w，要想成為駿馬就要馳騁千里，要想成為海燕就要搏擊風(fēng)浪，要想成為寒梅就要傲霜斗雪。我不甘愿一直做溫室里的花朵、籠中小鳥，想出去闖蕩磨練、經(jīng)風(fēng)沐雨、開闊視野。大學(xué)前兩年已關(guān)在學(xué)校“讀萬卷書”，難道大三不該出去“行萬里路”嗎？
我記得有句話說的十分經(jīng)典，當(dāng)你二十歲時買得起十歲時買不起的玩具，又有何意義？所以，青春路上，有夢想，就要趕緊去追逐，不要等到清晨變成黃昏，青絲變成白發(fā)，那夢想也就變成夢境了。所以，我意已決，堅如磐石。最終父母拗不過我，只好同意。
經(jīng)過幾天的實習(xí)培訓(xùn)，9月4日早上，在校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師、同學(xué)的送別下，我們這批頂崗實習(xí)的學(xué)生登上學(xué)校統(tǒng)一租來的客車上，分別前往各自的目的地。分離情景，堪與十八相送、長亭相別媲美，好些女同學(xué)這個在抹眼淚，那個依依不舍。
而我卻在心里默默地說：芮城，我來了！
五
下了客車后，我們一行十余人便趕往教育局報到。縣教育局安排我和小郭去古魏鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué)實習(xí)。古魏鎮(zhèn)，我想，一定是在深山僻壤、房舍古老，北關(guān)小學(xué)也一定是校舍破舊、師生稀少。但自己選擇實習(xí)，不管條件怎樣，都應(yīng)無怨無悔。
沒一會，北關(guān)小學(xué)分管后勤的李副校長便來接我和小郭去學(xué)校。沒想到，我們步行穿越了一條街、幾個胡同就到了我們頂崗實習(xí)的學(xué)校——北關(guān)小學(xué)。
進了學(xué)校，我懸著的心總算放下了。一座四層還算新的教學(xué)樓躍然眼前，旁邊還有一棟四層的綜合樓。操場不算大，但單杠雙杠等體育器械俱全�？吹竭@些，我心中立馬高興了一大截。
這時，正趕上學(xué)生放學(xué)。不知為何，當(dāng)這些年幼天真的孩子們好奇地盯著我們時，我竟流露出一絲害羞，完全沒有一個準(zhǔn)老師應(yīng)有的范。正在這時，一個小鬼竟毫無征兆地朝我身上灑了幾滴水就跑�？粗掖译x去的身影，我和小郭相對笑了笑，搖了搖頭。
簡單的午飯之后，李副校長便領(lǐng)著我們?nèi)ニ奚帷Ｋ奚嵩菍W(xué)生宿舍，室內(nèi)一片狼藉，床是上下床，后窗臺上還放著某位學(xué)生遺留的牙刷牙膏。看到這個亂勁，我哭笑不得，無奈也無語�？磥硪酝诩绎堄腥俗�、衣有人洗、室有人整的日子一去不復(fù)返了，從今天實習(xí)開始，我就算踏入“準(zhǔn)社會”了，一切都得靠自己。不過，一屋不掃，何以掃天下？于是，我先灑水，后掃地，擦桌椅，鋪床鋪……不一會便開辟了可供自己立足的一片“天地”。
晚上，小郭想去超市買點日用品，人生地不熟的，作為她的同學(xué)，我怎忍心她一個女孩子單槍匹馬上街呢？就自告奮勇充當(dāng)了一回“護花使者”。
我性格較為內(nèi)向，以往很少與女生們拉家常聊天。可是當(dāng)我和幾名女同學(xué)一起到芮城頂崗實習(xí)后，一切都變了。在我看來，我們已不僅僅是同學(xué)關(guān)系，而且是這座縣城里的親人親信，可依賴依靠，能互幫互助。
六
學(xué)校安排我暫時去辦公室打打下手。起初，我覺得呆在這小學(xué)辦公室里有點大材小用。一天，辦公室李主任讓我制作一個查崗登記表，卻著實把我難住了，只恨當(dāng)時自己沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦制表知識。李主任五十多歲，他見我半天沒做好，便耐心地手把手教我制作。同時又和我拉家常，宛如我的父親。我頓覺這里環(huán)境溫暖人可親。
之后，我又認(rèn)識了這學(xué)校的“才子”李老師。因為我倆都喜歡寫文章，所以話題自然很多，相見恨晚，一見如故。李老師是八零后，是我的師兄，師范學(xué)院畢業(yè)后便分在了這所學(xué)校。起初他代的是語文，還被評過全縣優(yōu)秀教學(xué)能手呢。只是成績一直上不去，加上語文教學(xué)非常熬人，他便轉(zhuǎn)行干起了音樂、體育老師。他說，我當(dāng)年和你一樣，也曾追尋過文學(xué)之夢，只是前路坎坷、前途渺茫，加上為生計所迫，便不得不放棄夢想了。自然而然，李老師就成了我在這學(xué)校第一個惺惺相惜的朋友了。
9月13號，我接到校長的電話，他讓我去見一下四一班教數(shù)學(xué)的周老師。我見了周老師才知道，原來她要去教育局開一周的會，四一班這一周的數(shù)學(xué)課暫由我來代。接到任務(wù)后，我既激動也緊張。周老師說了幾句寬心話便匆匆離去，留下獨自沉思的我。
回到宿舍后，我便趕緊打電話請教在市里一所小學(xué)代四年級數(shù)學(xué)的媽媽。媽媽大致給我說了些方法，最后說，關(guān)鍵還得看你自己的準(zhǔn)備了，你自己好好準(zhǔn)備一下吧。電話掛斷后，我便翻開教材開始備課……
第二天的太陽好像遲遲不肯升起來。初為人師的我比往常早起了一個多小時，又反反復(fù)復(fù)熟悉著教材。吃過早飯，我花了十幾分鐘整理自己的邊幅，以便以良好的形象出現(xiàn)在人生中的第一批學(xué)生面前。
聽著驟然而響的上課鈴聲時，我心跳加速，遲疑而凝重地向教室走去。那感覺好像我面對的不是一群孩子，而是一群評委一樣。
剛走進教室，四一班的學(xué)生便有了一些騷動。大概他們都在猜測我是誰？我按捺住心中的緊張，有些機械地走上講臺，盡量使自己保持冷靜，咳嗽了一聲說道：同學(xué)們！你們數(shù)學(xué)老師臨時有點事，這周數(shù)學(xué)課都由我來代。沒想到我剛說完，他們竟鼓起了掌。我也是從他們那個年齡過來的，知道他們鼓掌只是感覺換個新老師有些新鮮感，同時也表現(xiàn)了他們內(nèi)心的善良和純真。他們的掌聲為我鼓足了心勁，增強了自信。
雖然我做了認(rèn)真地準(zhǔn)備，但在講課時因為緊張，再加上沒有經(jīng)驗，導(dǎo)致一些內(nèi)容講的不是很清楚。但他們卻表現(xiàn)得非常好，聽課是那么認(rèn)真，回答問題是那么的積極踴躍，使那節(jié)課進行得十分順利。第一次對每個人來說，都有十分重要的意義，都令人難忘。沒有他們的鼓勵配合，我想我是難以圓滿完成第一次講課的。我在心中真的十分感謝四一班的學(xué)生們，是他們給我提供了一個角色轉(zhuǎn)換的實驗平臺。
我敢說，也許每個老師最初都是拿學(xué)生當(dāng)作朋友的，只是隨著年齡的增長，工作的重復(fù)，考試的壓力，生活的艱辛，使他們漸漸地將教學(xué)也當(dāng)成了一種任務(wù)，對學(xué)生也就形成了以上令下的態(tài)度。講課滿堂灌，分?jǐn)?shù)排名熱衷，而忽略了與學(xué)生溝通，以至于讓學(xué)生知其然而不知其所以然。不少學(xué)生見了老師，如同老鼠見貓一樣，不是躲避就是逃竄。
下課后，他們便圍到我的周圍，嘰嘰喳喳說個不停�？赡苁菍ξ液闷姘�，抑或是見我和他們年齡差距不大，便什么都對我說。漸漸地，我便覺得他們非常有意思。也就慢慢地和他們交上了朋友。
我在代課的時候，總會抽上一點時間為他們講個笑話，活躍一下課堂氣氛，讓他們放松放松�；蛟S我的做法會被一些觀念傳統(tǒng)的人認(rèn)為有失教師的尊嚴(yán)，不是一個稱職的教師，這樣會影響考試成績的。但我并不想讓學(xué)生們有過多的、太大的壓力，尤其是在小學(xué)，應(yīng)該讓這些祖國的花朵有個溫馨的環(huán)境，讓明天的太陽有一片晴朗的天空，讓可愛的孩子有個多彩的童年。如果小小年紀(jì)就被學(xué)業(yè)應(yīng)試負(fù)擔(dān)壓彎了腰，那他們怎能健康成長呢？
一星期的代課在師生愉快的合作中結(jié)束了。根據(jù)學(xué)校的安排，我又帶起了二、四年級的體育。接到任務(wù)，我有些反感，因為這與我的專業(yè)專長牛馬風(fēng)不相及。我是中文系的學(xué)生，喜好舞文弄墨，如今卻硬叫我“投筆從戎”，這不是趕著鴨子上架嗎？然而學(xué)校有學(xué)校的安排，不管我如何反映自己的難處，分管教學(xué)的呂副校長還是堅持讓我好好準(zhǔn)備，上好體育。
七
第一節(jié)體育課是給四一班上的。由于那幫學(xué)生和我早已相識，便自由散漫起來。下課時，我還沒有宣布下課，他們便“放了羊”……此事不知如何被呂副校長知道了，便對我進行了不輕不重的批評。
受到批評后的心情自然不好，我一個人無精打采、漫無目的地在操場上走著。這時，王老師走過來，拍了拍我的肩膀說：呂校長的話你不要在意，她在管理上是比較嚴(yán)厲一點，甚至有些不近人情，但為人實在，屬于刀子嘴豆腐心類型的人。王老師是這學(xué)校二、四年級原來的體育老師，也是我的指導(dǎo)老師。他也是個八零后，一開始上的是英語，后來也因為“講得好，但沒出成績”而改當(dāng)了體育老師。雖然他在學(xué)校以脾氣火爆著稱，但那天他卻對我說了很多，教給我一些管理方法，還答應(yīng)幫我管教管教學(xué)生。
吃一塹長一智。有了第一次失誤，我就不會重犯同一個錯誤了。當(dāng)我給四年級其他班上課時，我便開始嚴(yán)厲起來，用軍訓(xùn)時教官鍛練我們的那一套方法來訓(xùn)練他們。訓(xùn)練時怎么嚴(yán)厲怎么來，但休息時會與他們打成一片，和他們一起玩游戲，給他們講笑話、逗樂子。漸漸地，再上四年級體育課時我便得心應(yīng)手、游刃有余了。
與四年級學(xué)生相比，二年級學(xué)生的體育課就更不好上了。四年級學(xué)生的好處在于他們年齡稍大些，能聽得懂反正，辨得了是非�？啥昙壘蜎]那么順利了。如果按以前小學(xué)五年制來算，他們只是些才上一年級的孩子。他們懵懵懂懂，不知輕重，簡直就像一匹匹沒有馴服的野馬。
我第一次給二年級上課時，二三班就有一個小男孩居然說一腳要把我踹飛，引得班里的其他同學(xué)哄堂大笑，全班亂成了一鍋粥。一節(jié)課連紀(jì)律都維持不好，如何上課？之后，我便采取殺雞給猴看的策略。先抓幾個極其調(diào)皮的孩子，對他們進行三分“打”、七分嚇，之后又與班長配合，對班里調(diào)皮搗蛋的學(xué)生進行警告批評，甚至稱要叫其家長……慢慢地，他們知道了我的“厲害”后，便接受了我當(dāng)作他們的體育老師，乖乖地聽話，好好地上課。
八
當(dāng)我漸漸適應(yīng)了這里的環(huán)境，與學(xué)生們已經(jīng)熟識，與同事們有了交情時，卻即將到了實習(xí)結(jié)束之時。時間總是這樣不經(jīng)意間悄然流逝。雖然留不住過往的時光，但我卻不愿留下遺憾。我在臨走前，寫了一篇《說一聲再見，我的學(xué)生們》的散文，并當(dāng)著每個班同學(xué)的面朗讀�？赡苁切『⒆訉ξ业拇_有了感情，也可能是文章出于真情實感吧，當(dāng)我讀完那篇文章時，四個班有不少同學(xué)竟然落淚了。我和他們合了影，猶如將要與自己的弟弟妹妹們分別一樣。
臨走前，二、四年級的學(xué)生們大都主動給我寫了圖文并茂的離別贈言。雖然，贈言圖案簡單，文字稚嫩，但都是他們親手寫的、親筆畫的。那字里畫間無不流露出他們心中依依不舍的真情實感。
一個學(xué)生在信中寫道，我之所以喜歡您，是因為您是學(xué)校里最合格的體育老師。別的老師都很嚴(yán)厲，經(jīng)常批評我們，也不與我們玩游戲，只有你經(jīng)常在體育課上與我們一起做游戲。還有學(xué)生寫道，和您在一起有種特殊感覺，別的老師太嚴(yán)厲，我們都不敢和他說話。唯獨與您在一起，我們才敢說出心中想說的話，因為您理解我們。等等。
從這些孩子的贈言中，我明白了學(xué)生們心里留戀我的原因，也明白了學(xué)生們最需要什么樣的教師。
雖然他們還小，還不大懂事，但他們在信中所說的，可謂是他們的心里話，也正是當(dāng)今教育應(yīng)該反思的東西。老師管理嚴(yán)一點沒有錯，但是只有嚴(yán)厲沒有寬容，只有命令沒有溝通，學(xué)生自然會敬而遠(yuǎn)之，甚至?xí)翊题粯佑脺喩黹L刺來保護自己。這樣，教師怎能走進學(xué)生們的心里？
分?jǐn)?shù)的確重要，成績固然重要，但讓學(xué)生們有一個快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境更重要，讓孩子們身心健康成長更重要。一個能與學(xué)生溝通的老師，一個能感受到學(xué)生喜怒哀樂的老師，一個既能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、又能關(guān)心學(xué)生生活的老師，不僅能影響孩子們的童年，而且還有可能影響他們的一生。所以，我希望天下所有的老師們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生的所思所想和身心健康，真正培養(yǎng)出一大批德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，培養(yǎng)出一大批學(xué)優(yōu)、品高、德好、志堅、思新、心正、身健、行端的社會有用人才。
九
我與小郭坐在返回的客車上，各自想著心事。對于小郭來說，終于解脫了。三個月的異鄉(xiāng)實習(xí)對一個初涉世事的女生來說，確有諸多不便。而我望著漸行漸遠(yuǎn)的芮城，終有一縷不舍在心頭。雖說，天下沒有不散的筵席，但人畢竟是感情動物，怎能不留戀生活過三個月的地方，怎能不留戀與北關(guān)小學(xué)千余名師生朝夕相處的一百多個日日夜夜？
我知道，所謂的天隨人愿，只是人們心中一種美好的期盼。生活中有許多事是不以人意志為轉(zhuǎn)移的。如今縱然有千般不舍，也只得無奈接受。因為，芮城實習(xí)的這三個月，只是人生旅途中一個小小的驛站，以后的路還更長，我還要繼續(xù)前行。
雖然，我在芮城只待了三個多月，但那段時光卻是至今我人生最動人的華章。
那三個多月，我學(xué)會了打掃房屋、清洗衣物和生活費用的安排，體會到了對月思鄉(xiāng)的孤獨惆悵，既有雙休日三頓泡面的辛酸艱苦，也有無憂無慮的自由快樂，還品嘗過個別人的冷落與冷眼，更領(lǐng)略過一些世態(tài)炎涼。
那三個多月，我實現(xiàn)了自己到芮城游玩的夢想。我參觀了關(guān)帝廟，游覽了城隍廟，拜謁了圣壽寺，欣賞了永樂宮，尋見了五龍廟，訪問了大禹渡，領(lǐng)略了風(fēng)陵古渡，探索了風(fēng)后陵�！康揭惶�，我不僅現(xiàn)場拍照留影，回來后還都寫了相關(guān)的游記。一是和大家一起分享我游覽的快樂。二是為宣傳家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)做一點微薄的貢獻。三是開闊自己的視野，激發(fā)自己的寫作靈感，滿足自己的探奇心理，錘煉自己的寫作能力。
那三個多月，我實現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)換，過了一把教師癮。我從實習(xí)中，感受到了教師職業(yè)的神圣和為人師表的責(zé)任，得到了同事們熱心鼓勵和無私幫助，贏得了學(xué)生們的尊重和愛戴，看到了自己存在的差距和不足。總之，增長了知識，明確了責(zé)任，走向了成熟，回歸了童真，留住了回憶……
捧上一顆心來，不帶半根草去。雖然在我們頂崗實習(xí)期間，北關(guān)小學(xué)并沒有給我們發(fā)工資、發(fā)補助，我們走時除了帶好自己的衣物，的確沒有帶走學(xué)校的一草一木、一紙一筆，但我卻感覺這三個月收獲滿滿，滿載而歸。比如，臨走時學(xué)校給我們實習(xí)報告中的高度評價，同事們和學(xué)生們戀戀不舍的神情……
還有一個最大的收獲，那就是，在那初為人師的三個月里，我養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣，就是把“學(xué)為人師，行為世范”作為自己的一面鏡子，每天都能自覺用它來照見自己的言行，警示自己、激勵自己、完善自己。即使以后不從事教師這個職業(yè)，我都會保持用這面鏡子正衣冠、正言行的習(xí)慣，始終用這一標(biāo)準(zhǔn)要求自己、鞭策自己、提升自己。我想，養(yǎng)成這個習(xí)慣，一定會對我在人生旅途上走正、走快、走好具有保駕護航的作用。
別了，芮城；別了，我的實習(xí)生活。
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