拈花日子優(yōu)美散文

　　有風(fēng)。微冷，不算徹骨，剛剛好。迎風(fēng)而立，在這閑散日子，祈求一份閑散心情。

　　不溫不火。靜待天年。講臺(tái)上老師有板有眼地講述物流，不好也不壞，可以分神，是個(gè)年輕的老師，戴眼鏡，應(yīng)有儒雅的風(fēng)范，卻極為傳統(tǒng)。無(wú)所謂喜歡或者討厭，大學(xué)的課程不正是這個(gè)樣子嗎？一如人生，有風(fēng)有雨也不缺乏陰與晴。燦爛是有的，例如偶爾的夜空煙花和周末的閃爍舞會(huì)，以及花前月下柳絮池邊男女濃烈的愛(ài)情。而黯淡，也不曾失色，它總是喜歡尋找一些憂傷的眸子，然后纏纏綿綿地繞上他們，讓每個(gè)失落的人，在角落里，獨(dú)自黯然傷神。

　　卻以為，更多的，是平平淡淡的表情，安分地生活，每天上課，睡覺(jué)，自修，一式一樣，是比鐘表更為呆笨刻板的`生活。偶爾，也有些許的新意，譬如下課后一個(gè)人的獨(dú)自沉吟，傾聽(tīng)一首歌然后自醉不自醒。譬如一個(gè)人站在風(fēng)景之內(nèi)，憑欄而眺，傾聽(tīng)風(fēng)聲目送秋語(yǔ)，又譬如，大量大量地閱讀書籍，寫很多很多的文章，把玩文字，讓疼痛撫上雙眼，讓疲累侵襲靈魂，無(wú)休無(wú)止。

　　亦可能，在一個(gè)秋陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)的日子，尋找一渙清溪，立于水邊，攤開手掌，細(xì)看紋路癡纏，幻想自己的前世今生。是圍墻內(nèi)一襲青衣，手撫藏書的女子？還是籬笆藤下，落花庭前，眼神落寞的囚中鳥？前世今生，一線之隔，卻相距遙遙記憶，太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)，回不到前世，醒不在今生，注定迷茫，注定平淡沒(méi)有深刻留痕。

　　其實(shí)，何嘗不知道想象終究會(huì)成空？不過(guò)是茶余飯后的千般思緒萬(wàn)種悲情罷了，幻想也好，希望也罷，終究會(huì)有夢(mèng)醒時(shí)分。想到這點(diǎn)，就難免笑自己的癡傻了。不是鴕鳥，以為埋首沙中危險(xiǎn)就不會(huì)靠近，以為逃避就可以安心�；钤谔摶美铮�不過(guò)是自欺欺人，自欺欺人而已。

　　希冀，失望，挫折，痛苦，成功，一切的一切，最后歸于沉寂。我還著什么急去拼命趕這個(gè)人生,我還著什么急去為事事傷情？不急的，不急的，曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追問(wèn)，才知道平平淡淡從從容容才是真，這句歌詞說(shuō)得多好。于是明了，錯(cuò)綜復(fù)雜的世界，事事紊亂，我們又何必再將自己絞成一團(tuán)麻絲？倒不如，以一顆閑淡的心，閑誦詩(shī)詞，笑拈梅花，洗滌靈魂之塵埃，擁納清風(fēng)，懷抱明月。

　　拈花日子，笑眉揚(yáng)氣，虛懷若谷，筆底風(fēng)生。

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